Die Menschen haben Drogen konsumiert, so lange wie sie versucht haben, Schmerzen zu lindern und Problemen aus dem Weg zu gehen. Seit den frühen 1960er-Jahren jedoch sind Drogen in sehr weitverbreiteten Gebrauch gekommen. Davor waren sie eher selten. Während dieses Jahrzehntes verbreiteten sich Drogen auf der ganzen Welt, und ein großer Prozentsatz der Leute wurde zu Drogenkonsumenten.
Unter Drogen (um nur wenige zu nennen) versteht man Beruhigungsmittel, Opium, Kokain, Marihuana, Peyote (eine mexikanische Droge), Amphetamine und die Geschenke des Psychiaters an die Menschheit: LSD und Angel Dust (ein Halluzinogen); diese letztgenannten sind die schlimmsten. Alle medizinischen Drogen sind mit eingeschlossen. Drogen sind Drogen. Es gibt Tausende von Handelsbezeichnungen und umgangssprachlichen Ausdrücken für diese Drogen. Alkohol wird ebenfalls als Droge eingestuft.
Angeblich bewirken Drogen wunderbare Sachen, aber in Wirklichkeit ruinieren sie die Person bloß.
Wenn eine Person aufhört, Drogen zu nehmen, sind die Drogenprobleme nicht zu Ende. Die kumulativen Auswirkungen des Drogenkonsums können eine Person sowohl körperlich als auch mental schwer geschädigt zurücklassen. Sogar jemand, der Drogen seit Jahren nicht mehr angerührt hat, hat immer noch „leere Zeitabschnitte“. Drogen können die Fähigkeit des Menschen, sich zu konzentrieren, zu arbeiten und zu lernen, beeinträchtigen – kurz, sie können ein Leben zerstören.
Doch obwohl die Gefahren und Risiken der Drogen himmelschreiend offensichtlich und immer besser dokumentiert sind, fahren Menschen fort, sie zu nehmen.
Warum?
Wenn jemand niedergeschlagen ist oder Schmerzen hat und wenn er keine physische Erleichterung durch Behandlung findet, wird er schließlich für sich entdecken, dass Drogen seine Symptome zum Verschwinden bringen.
Dies gilt ebenfalls für Schmerzen, die „psychosomatisch“ sind. Der Ausdruck „psychosomatisch“ bedeutet, dass der Verstand den Körper krank macht oder dass Krankheiten durch den Verstand verursacht werden. „Psycho“ bezieht sich auf „Verstand“ und „soma“ auf „Körper“.
In fast allen Fällen von psychosomatischem Schmerz, psychosomatischer Krankheit oder psychosomatischen Beschwerden hat die Person nach irgendeiner Abhilfe für die Störung gesucht.
Wenn sie schließlich feststellt, dass ihr nur noch Drogen Erleichterung verschaffen, wird sie sich ihnen unterwerfen und von ihnen abhängig werden, oft bis zum Punkt der Sucht.
Jahre früher hätten, wenn es irgendeinen anderen Ausweg gegeben hätte, die meisten Leute diesen gewählt. Wenn ihnen aber gesagt wird, dass es keine Abhilfe gibt, dass ihre Schmerzen „eingebildet“ seien, neigt das Leben dazu, unerträglich zu werden. Die Leute können dann zu chronischen Drogenkonsumenten werden, und es besteht die Gefahr der Sucht.
Natürlich dauert es unterschiedlich lange, bis jemand abhängig wird. Es könnte sein, dass er sich nur über „Traurigkeit“ oder „Erschöpfung“ beklagt. In jedem Fall wird die Fähigkeit, dem Leben gegenüberzutreten, reduziert.
So ist jede Substanz willkommen, die Erleichterung bringt oder das Leben körperlich oder geistig weniger beschwerlich macht.
In einer ungewissen und unsicheren Umgebung sind psychosomatische Krankheiten sehr weit verbreitet.
Deshalb sollte eine Regierung, bevor sie zu heftig gegen den sich verbreitenden Drogenkonsum vorgeht, erkennen, dass dies ein Symptom von fehlgeschlagener Psychotherapie ist. Der Sozialwissenschaftler, der Psychologe und der Psychiater sowie Gesundheitsminister haben darin versagt, sich verbreitende psychosomatische Krankheit zu heilen.
Es ist zu einfach, „sozialer Unruhe“ oder „dem Tempo der modernen Zeit“ die Schuld für das Drogenproblem zuzuschieben.
Es ist eine unumstößliche Tatsache, dass es bis jetzt keine effektive Psychotherapie gegeben hat, die breite Anwendung fand. Das Ergebnis ist eine drogenabhängige Bevölkerung.
Man hat herausgefunden, dass Drogenkonsumenten mit der Einnahme von Drogen begonnen haben, weil sie körperlich litten oder hoffnungslos waren.
Der Konsument wird durch Schmerz und umgebungsbedingte Hoffnungslosigkeit veranlasst, weiterhin Drogen zu nehmen. Obwohl er kein Süchtiger sein will, glaubt er nicht, dass es einen anderen Ausweg gibt.
Mit der richtigen Behandlung jedoch kann Drogenabhängigkeit vollständig gelöst werden.
Sobald sich jemand ohne Drogen gesünder und auch geistig und körperlich kompetenter fühlt als mit Drogen, wird er aufhören, Drogen zu benötigen.
Drogenabhängigkeit ist von der Psychiatrie als „unwichtig“ abgetan worden, und das gesellschaftliche Problem des Drogenkonsums hat keine Aufmerksamkeit von den Psychiatern erhalten – eher im Gegenteil, da sie selbst LSD eingeführt und populär gemacht haben. Und viele von ihnen sind Händler.
Regierungsbehörden haben deutlich darin versagt, die Zunahme des Drogenkonsums aufzuhalten. Und bis jetzt gab es keine wirkliche oder weitverbreitete Abhilfe.
Die Gefahr bei einem Drogenkonsumenten ist, selbst nachdem er aufgehört hat, Drogen zu nehmen, dass er zu unvorhersehbaren Zeiten „geistig wegtritt“, dass er Zeiten der Verantwortungslosigkeit hat und dazu neigt, leicht krank zu werden.
Bodhietologie Technologie ist imstande gewesen, den Hauptschaden bei Personen, die drogenabhängig waren, zu eliminieren sowie weitere Abhängigkeit unnötig und unerwünscht zu machen.
Bodhietologie hat kein Interesse an den politischen oder gesellschaftlichen Aspekten verschiedener Arten von Drogen oder sogar am Drogenkonsum an sich. Drogen sind jedoch eine wachsende Bedrohung für den mentalen und geistigen Fortschritt, und das ist die wirkliche Aufgabe der Bodhietologie.
Somit enthält Bodhietologie eine exakte Technologie, mit der eine Person nicht nur schmerzlos von Drogen wegkommt, sondern die auch ihre physischen, mentalen und seelischen Auswirkungen löst. Und der Grund, warum jemand Drogen konsumiert, wird herausgefunden und aufgehoben. Nichts anderes kann dies mit Sicherheit tun.
DROGEN UND IHRE AUSWIRKUNGEN AUF DEN VERSTAND
Drogen sind im Grunde Gifte. Ihre Wirkung wird von der eingenommenen Menge bestimmt. Eine kleine Menge wirkt stimulierend (steigert die Aktivität). Eine größere Menge wirkt beruhigend oder einschläfernd. Eine noch größere Menge wirkt als Gift und kann tödlich sein.
Dies gilt für jede Droge oder psychoaktive Substanz. Bei jeder ist eine unterschiedliche Menge erforderlich.
Koffein ist eine Droge. Somit kann Kaffee als Beispiel dienen. Hundert Tassen Kaffee würden eine Person wahrscheinlich töten. Zehn Tassen würden sie wahrscheinlich einschlafen lassen. Zwei oder drei Tassen stimulieren. Kaffee ist eine weitverbreitete Droge. Er ist nicht besonders schädlich, weil man soviel davon braucht, um eine Wirkung zu erzielen. Deshalb ist Kaffee als Anregungsmittel bekannt.
Arsen kennt man als Gift. Eine winzige Menge von Arsen jedoch wirkt stimulierend, eine größere Dosis wirkt als Schlafmittel, und einige wenige Zehntelgramm führen zum Tod.
Aber es gibt viele Drogen, die einen weiteren Nebeneffekt haben: Sie beeinflussen den Verstand in direkter Art.
Um ein gutes Verstehen über die mentalen Auswirkungen von Drogen zu haben, ist es notwendig, etwas darüber zu wissen, was der Verstand ist. Der Verstand ist kein Gehirn. Er besteht aus den gesammelten Aufzeichnungen von Gedanken, Schlussfolgerungen, Entscheidungen, Beobachtungen und Wahrnehmungen einer Person während ihres ganzen Lebens. In Bodhietologie ist entdeckt worden, dass der Verstand ein Kommunikations- und Kontrollsystem zwischen dem Thetan und seiner Umgebung ist. Unter Thetan verstehen wir die Person selbst, das geistige Wesen – nicht ihren Körper oder ihren Namen, das physikalische Universum, ihren Verstand oder sonst etwas.
Der offensichtlichste Teil des Verstands kann von jedem, der sich nicht in einem bedenklichen Zustand befindet, erkannt werden. Dies ist das geistige Eindrucksbild.
Mit diesem Ding, das Verstand genannt wird, verbinden sich verschiedene Phänomene. Manche Menschen sehen mit geschlossenen Augen nur Schwärze, manche sehen Bilder.
Der Thetan erhält vom Kommunikationssystem, genannt Verstand, verschiedene Eindrücke, einschließlich direkter Anblicke des physikalischen Universums. Darüber hinaus erhält er Eindrücke von früheren Aktivitäten, und – was am wichtigsten ist – er stellt sich selbst über die Vergangenheit und die Zukunft Dinge vor, die von den unmittelbar vorliegenden Reizen unabhängig sind.
Zusätzlich zu den dazugehörigen körperlichen Faktoren behält jemand, der Drogen genommen hat, geistige Eindrucksbilder von diesen Drogen und deren Wirkungen. Geistige Eindrucksbilder sind dreidimensionale Farbbilder mit Geräusch, Geruch und allen anderen Wahrnehmungen sowie den Schlussfolgerungen oder Spekulationen des Individuums. Sie sind geistige Kopien der eigenen Wahrnehmungen und irgendwann in der Vergangenheit entstanden, wobei sie in Fällen von Bewusstlosigkeit oder teilweiser Bewusstlosigkeit unterhalb des Bewusstseins der Person liegen. Jemand, der beispielsweise LSD genommen hat, behält „Bilder“ dieser Erfahrung in seinem Verstand mit einer Aufzeichnung aller Sehwahrnehmungen, körperlichen Empfindungen, Gerüchen, Geräuschen usw., die auftraten, während er unter dem Einfluss von LSD stand.
Nehmen wir an, jemand nahm eines Tages LSD, während er zusammen mit Freunden einen Jahrmarkt besuchte; die Erlebnisse dieses Tages beinhalteten unter anderem ein Gefühl von Übelkeit und Schwindel, einen Streit mit einem Freund, ein Gefühl von Traurigkeit und daraufhin von großer Müdigkeit. Dieses ganze Geschehnis hat er in Form von geistigen Eindrucksbildern zurückbehalten.
Zu einem späteren Zeitpunkt, wenn die Umgebung dieser Person genügend Ähnlichkeiten mit den einzelnen Teilen dieses vergangenen Vorfalls hat, erlebt sie vielleicht eine Reaktivierung dieses Vorfalls. Als Ergebnis davon könnte sie ein Gefühl von Übelkeit oder Schwindel empfinden, sie könnte traurig und sehr müde werden – alles ohne ersichtlichen Grund. Dies ist als Restimulation bekannt: das Reaktivieren einer Erinnerung aus der Vergangenheit aufgrund ähnlicher Umstände in der Gegenwart, die den Umständen der Vergangenheit nahe kommen.
Solche geistigen Eindrucksbilder können auch von Drogenrückständen reaktiviert werden, da das Vorhandensein dieser Drogen in den Körpergeweben die früheren Drogenerlebnisse nachahmen kann.
Im oben genannten Beispiel der Person, die LSD nahm, können einige Zeit später – vielleicht nach Jahren – die Drogenrückstände, die sich immer noch in ihren Körpergeweben befinden, eine Restimulation dieses LSD-Vorfalls verursachen. Die geistigen Eindrucksbilder werden reaktiviert, und sie erlebt dieselben Empfindungen: Übelkeit, Schwindel, Müdigkeit und Traurigkeit. Sie weiß nicht warum. Ebenso nimmt sie vielleicht geistige Eindrucksbilder der Personen wahr, mit denen sie damals zusammen war, und die damit verbundenen Seheindrücke, Geräusche und Gerüche.
Das sind die Wirkungen auf den Verstand, die durch den früheren Konsum von Drogen verursacht werden. Der gegenwärtige Konsum von Drogen kreiert jedoch eine ähnliche und viel unmittelbarere Auswirkung auf den Verstand.
Wenn eine Person Drogen wie Marihuana, Peyote, Opium, Morphium oder Heroin konsumiert, können geistige Eindrucksbilder aus der Vergangenheit „eingeschaltet“ oder unterhalb des wachen Bewusstseins des Individuums restimuliert werden. Sie verursachen, dass die Person etwas anderes wahrnimmt als das, was wirklich vor sich geht.
Daher, direkt vor Ihren Augen, anscheinend im selben Raum wie Sie, mit denselben Dingen beschäftigt, ist der Drogenkonsument in Wirklichkeit nur teilweise da und teilweise in irgendwelchen früheren Geschehnissen.
Er scheint hier zu sein. Aber tatsächlich hält er nicht wirklich mit der Gegenwart Schritt.
Was von vernünftiger Beobachtung aus vor sich geht, ist nicht das, was für ihn geschieht.
Daher versteht er Aussagen einer anderen Person nicht, sondern er versucht, sie in seine zusammengesetzte Realität einzupassen. Um sie darin einzupassen, muss er sie abändern.
Zum Beispiel kann ein Drogenkonsument sicher sein, dass er einem hilft, den beschädigten Fußboden zu reparieren, aber in Wirklichkeit behindert er die tatsächliche Arbeit, die darin besteht, den Fußboden zu säubern. Deshalb bringt er Chaos in die Angelegenheit, wenn er „einem hilft“, den Fußboden zu wischen. Da er den Fußboden repariert, muss die Bitte „Gib mir den Besen“ als „Reich mir den Hammer“ interpretiert werden. Der Besenstiel ist aber länger als ein Hammerstiel, und deshalb wirft er den Eimer um.
Es kann sich dabei um kleine Dinge handeln, wobei die Person gelegentlich Fehler macht. Es kann aber auch derart gravierend sein, dass die Person völlig geisteskrank ist; die für sie ersichtlichen Geschehnisse sehen in diesem Fall völlig anders aus als jene, die für alle anderen ersichtlich sind. Und dazwischen gibt es alle möglichen Grauschattierungen.
Es ist nicht so, dass er nicht weiß, was vor sich geht. Es ist so, dass er etwas anderes als die in der Gegenwart ablaufenden Geschehnisse wahrnimmt.
Daher erscheinen ihm andere als dumm, unvernünftig oder geisteskrank. Da ihre Handlungen und Anweisungen nicht mit Ereignissen übereinstimmen, die er klar und deutlich ablaufen sieht, sind „sie“ nicht vernünftig. Beispiel: Eine Gruppe trägt Möbel weg. Für alle außer einem sind sie einfach damit beschäftigt, Möbel zu tragen. Diese eine Person nimmt sich selbst so wahr, als ob sie „geometrische Formen in eine Wolke bewegt“, deshalb macht sie „Fehler“. Da die Gruppe nicht in die Person hineinsieht und nur einen anderen sieht, der wie sie selbst ist, kann sie sich nicht vorstellen, weshalb er „Dinge so vermasselt“.
Solche Leute, wie zum Beispiel Drogenkonsumenten und Geisteskranke, sind demnach geringfügig oder vollständig auf einer scheinbar anderen Zeitspur von „Gegenwarts“-Ereignissen.
Es kann sein, dass jemand eine Droge einnimmt, um sich aus einer unerträglichen Gegenwart oder dem Bewusstsein völlig heraustreiben zu lassen.
Manche Leute kehren danach nicht vollständig in die Gegenwart zurück.
Ein Thetan kann einer unerträglichen Gegenwart auch entfliehen, indem er in die Vergangenheit fällt, was auch ohne Drogen geschehen kann.
Der Drogenkonsument ebenso wie der Geisteskranke haben in größerem oder kleinerem Ausmaß die Gegenwart nicht wiedererlangt. Daher denken sie, sie würden sich auf einer anderen Zeitspur bewegen, als sie es tun.
Dies sind die Tatsachen, die seltsamem menschlichen Verhalten zugrunde liegen.
Weil sich das, was gemäß der Wahrnehmung und subjektiven Realität einer solchen Person geschieht, mehr oder weniger von der objektiven Realität anderer unterscheidet, stört eine solche Person die Umgebung und beeinträchtigt das reibungslose Laufen jeglicher Gruppe – von einer Familie über ein Unternehmen bis zu einer Nation.
Wir haben alle eine derartige Person gekannt, also ist das in der gegenwärtigen Zivilisation nicht ungewöhnlich. Die plötzliche Bemerkung, die keinen Sinn ergibt und die mit dem Gesprächsthema nicht den geringsten Zusammenhang hat; der leere Blick, der auf eine gegebene Anweisung oder Bemerkung folgt – hinter diesen Dingen liegt eine völlig eingebildete Welt, die durch unsere Versuche, etwas in der Gegenwart zu erledigen, aufgerüttelt wird.
Die Auswirkungen von Drogen gehen daher weit über ihre unmittelbaren Folgen hinaus und beeinflussen neben dem Konsumenten viele andere. Die Konsequenzen können sehr schädlich sein. Dies trifft nicht nur auf illegale Straßendrogen zu, sondern auch auf medizinische Drogen, die Menschen helfen sollen.
SCHMERZSTILLENDE MITTEL
Ärzte und andere verschreiben schmerzstillende Mittel wie Aspirin, Beruhigungsmittel, Betäubungsmittel und Schlafmittel, weil sie den verständlichen Wunsch haben, Schmerz zu lindern.
Man wusste in der Chemie und der Medizin jedoch nie genau, wie oder warum diese Mittel wirken. Solche Präparate sind auf zufällige Entdeckungen, dass „dieses und jenes Schmerzen dämpft“, zurückzuführen.
Die Auswirkungen derzeit existierender Verbindungen sind im Ergebnis nicht einheitlich und haben oft sehr schädliche Nebenwirkungen.
Da der Grund, warum sie wirken, unbekannt war, sind in der Biochemie – der Chemie der Lebensvorgänge und Lebenssubstanzen – nur sehr geringe Fortschritte erzielt worden. Wenn der Grund, warum sie wirken, bekannt und angenommen würde, könnten die Chemiker möglicherweise einige wirkliche schmerzstillende Mittel mit minimalen Nebenwirkungen entwickeln.
Schmerz oder Unbehagen psychosomatischer Natur stammen von geistigen Eindrucksbildern, die vom Thetan erschaffen werden. Diese Eindrucksbilder drücken gegen den Körper oder wirken auf ihn ein. Beispielsweise kann ein geistiges Eindrucksbild eines früheren Geschehnisses, als man sich den Arm gebrochen hatte, in der Gegenwart reaktiviert werden, auf den Körper einwirken und in demselben Arm Schmerzen verursachen.
Konkrete, streng objektive Tests haben erwiesen, dass Aspirin und andere schmerzstillende Mittel Folgendes bewirken:
A. Sie vermindern die Fähigkeit des Thetans, geistige Eindrucksbilder zu erschaffen,
und zudem
B. behindern sie die elektrische Leitfähigkeit der Nervenbahnen.
Als Ergebnis wird der Thetan dumm, tritt geistig weg, wird vergesslich, hat Wahnvorstellungen und wird verantwortungslos. Ein Thetan gerät in einen „hölzernen“ Zustand, gefühllos, unempfindlich, unfähig und ganz entschieden nicht vertrauenswürdig, tatsächlich eine Gefahr für seine Mitmenschen.
Wenn die Wirkung der Drogen nachlässt oder anfängt nachzulassen, kehrt die Fähigkeit, geistige Eindrucksbilder zu erschaffen, zurück und schaltet die Somatiken (körperliche Empfindungen, Krankheiten, Schmerzen oder Beschwerden) viel stärker ein. Eine der Antworten, die ein Mensch darauf hat, sind mehr Drogen. Abgesehen von den Heroinsüchtigen gibt es auch Aspirinsüchtige. Der Zwang kommt von einem Wunsch, die Somatiken und unerwünschten Empfindungen wieder loszuwerden. Das Wesen wird immer hölzerner und benötigt immer größere Mengen und häufigere Einnahme.
Schmerzstillende Mittel hemmen die Fähigkeit des Thetans, geistige Eindrucksbilder zu erschaffen.
Sie verursachen auch eine Behinderung der elektrischen Leitfähigkeit der Nervenkanäle.
In sexueller Hinsicht ist jemand, der unter Drogen steht, im Allgemeinen zunächst sehr stimuliert. Aber nach den ersten sexuellen „Erregungen“ wird es immer schwieriger, die Stimulation der sexuellen Empfindung zu erreichen. Die Bemühung, sie zu erzielen, wird zwanghaft, während sie selbst immer weniger befriedigt.
Der Zyklus der drogenbedingten Restimulation von Bildern (oder Erschaffung im Allgemeinen) kann so aussehen, dass das Erschaffen anfangs gesteigert und dann schließlich völlig verhindert wird.
Wenn man das Problem der Schmerzlinderung biochemisch in Angriff nähme, so wäre das am wenigsten schädliche schmerzstillende Mittel eines, welches das Erschaffen geistiger Eindrucksbilder verhindert und dabei nur minimale „Hölzernheit“ oder Dummheit zur Folge hat; gleichzeitig müsste es „körperlöslich“ sein (vom Körper einfach aufzulösen), damit es schnell aus den Nerven und dem Körper verschwinden würde.
Es gibt unerwünschte Empfindungen, die von Drogen abgesperrt werden, aber es gibt auch einen ganzen Bereich von wünschenswerten Empfindungen, und Drogen sperren alle Empfindungen ab.
Die einzige Verteidigung für Drogen besteht darin, dass sie ein kurzes, schnelles Vergessen von unmittelbarem Schmerz geben und es ermöglichen, die Person zu behandeln, um sie wiederherzustellen. Aber sogar das trifft nur auf Leute zu, die kein anderes System haben, um ihre Schmerzen zu bewältigen.
Geschicklichkeit, Fähigkeit und Aufgewecktheit sind die Hauptfaktoren, die verhindern, dass man in schmerzhafte Situationen gerät. All diese Eigenschaften verschwinden, wenn man Drogen nimmt. Also bereiten Drogen Sie darauf vor, in Situationen zu geraten, die wirklich katastrophal sind, und sorgen dafür, dass Sie in diesem Zustand bleiben.
Man hat die Wahl, mit Drogen tot zu sein oder ohne Drogen lebendig zu sein. Drogen berauben das Leben der Empfindungen und Freuden, die ohnehin der einzige Grund fürs Leben sind.
DER WEG HINAUS
Nur Bodhietologie kann die Auswirkungen von Drogen vollständig in Ordnung bringen.
Die Hilfsmittel, die benötigt werden, um jemanden von Drogen wegzubringen, sind nun bekannt – Verbesserungen der Ernährung und Objektive Prozesse, die der Person helfen, durch jegliche Periode des „Entzugs“ durchzukommen.
Die anschließende Aktion ist das Reinigungsprogramm. Dieses Programm ist für jede Person, die Drogen genommen hat oder die toxischen Substanzen irgendeiner Art ausgesetzt war.
Und nachdem jemand das Reinigungsprogramm erfolgreich abgeschlossen hat, werden durch das Prozessing des Drogen-Rundowns die mentalen und geistigen Wirkungen der Drogen vollständig beseitigt.
Ohne brauchbare Methoden, um die Auswirkungen von Drogen in Ordnung zu bringen, sind viele Leute dazu verdammt, in chemischen Fesseln zu leben. Während Drogen den Anschein erwecken können, kurzfristig von Nutzen zu sein, verhüllen sie die Probleme nur, anstatt sie zu lösen.
Andere Drogenrehabilitierungsmethoden sind fehlgeschlagen, hauptsächlich deswegen, weil ihnen das Wissen fehlte. Es mangelt ihnen an einem wirklichen Verstehen des Verstandes; es gibt wenig oder kein Verstehen der geistigen Natur des Menschen; die Auswirkungen der Drogen auf den Verstand und auf das Wesen sind unbekannt. Das Resultat ist eine materialistische Herangehensweise („Der Mensch ist ein Tier“), welche diese grundlegenden und entscheidenden Faktoren außer Acht lässt. All dies läuft darauf hinaus, dass es erwiesenermaßen nicht funktioniert hat.
Bodhietologie, andererseits, hat ein brauchbares und extrem wirksames Drogenrehabilitierungsprogramm, weil es nicht nur die korrekten Probleme angeht, sondern auch die wirklichen Wurzeln von diesen Problemen.
Die Methoden, um die biochemischen, mentalen und geistigen Faktoren der Drogen in Ordnung zu bringen, treten zutage, wenn man die wahre Natur des Menschen versteht.
DIE VOLLSTÄNDIGE LÖSUNG
Wenn die Person einmal von Drogen weggekommen ist, muss man sich anderen Faktoren zuwenden, um eine vollständige Genesung zu erreichen.
Dies trifft auf alle ehemaligen Drogenkonsumenten zu, unabhängig davon, ob die Person kürzlich einen Drogenentzug durchgemacht hat oder ob sie schon vor Jahren damit aufgehört hatte, sie zu nehmen. Es trifft sowohl auf Personen zu, die nie „harte Drogen“ genommen haben, als auch auf diejenigen, die diese konsumiert haben.
Das Reinigungsprogramm
Wir leben in einer chemisch orientierten Gesellschaft. Man hätte große Schwierigkeiten, heute jemanden zu finden, der nicht davon betroffen ist. Die große Mehrheit der Öffentlichkeit ist täglich der Einnahme von Lebensmittel-Konservierungsstoffen und anderen chemischen Giften, einschließlich atmosphärischer Gifte, Schädlingsbekämpfungsmitteln und Ähnlichem, ausgesetzt. Hinzu kommen die Schmerztabletten, Beruhigungsmittel und andere medizinische Drogen, die von Ärzten verwendet und verschrieben werden. Und dann gibt es noch den weitverbreiteten Konsum von Marihuana, LSD, Angel Dust und anderen Straßendrogen, die sehr stark zu dieser Szene beitragen.
1977 entdeckte man, dass LSD nach dem Konsum offenbar jahrelang im Organismus einer Person bleibt, indem es sich im Gewebe – hauptsächlich im Fettgewebe – des Körpers festsetzt, und dass es wieder in Aktion treten und die Person auf unvorhersagbare „Trips“ bringen kann.
Die „Restimulation“, die Leute erfuhren, welche LSD genommen hatten, schien so zu wirken, als ob sie gerade weiteres LSD genommen hätten.
Spätere Forschung hat ergeben, dass nicht nur LSD, sondern auch andere chemische Gifte und toxische Substanzen, Konservierungsstoffe, Schädlingsbekämpfungsmittel sowie medizinische Drogen und die lange Liste schwerer Straßendrogen (Angel Dust, Heroin, Marihuana usw.) sich im Gewebe festsetzen und jahrelang im Körper bleiben können.
Sogar medizinische Drogen wie Schlankheitspillen, Kodein, Novocain und viele andere sind, Jahre nachdem sie genommen und angeblich ausgeschieden worden sind, in Restimulation getreten.
Es scheint also, dass sämtliche dieser feindlichen biochemischen Substanzen im Gewebe festgehalten werden können; und ihre Akkumulation bringt wahrscheinlich die biochemischen Vorgänge und das Flüssigkeitsgleichgewicht des Körpers durcheinander.
Die Konsequenzen sind zahlreich. Versuche zeigen, dass die Lerngeschwindigkeit eines ehemaligen Drogenkonsumenten viel geringer ist als die einer Person, die nie Drogen nahm. Das Gedächtnis einer Person, die Drogen genommen hat, ist so, dass ihr die Angst vor Konsequenzen genommen wird.
Das Wesen (der Thetan) hat natürlich geistige Eindrucksbilder dieser giftigen Substanzen, und solange diese Substanzen im Körper sind, können diese ein Wesen restimulieren. Wenn sie aus dem Körper verschwunden sind, kann die konstante Restimulation aufhören. Deshalb ist es eigentlich eine geistige Aktion, die unternommen wird.
In Bodhietologie haben wir eine effektive Methode, um den Körper von diesen Substanzen zu säubern. Sie wird Reinigungsprogramm genannt. Sie ist für jedermann von Nutzen, der in dieser Gesellschaft lebt, die derart mit Giften und Chemikalien überschwemmt ist.
Das Reinigungsprogramm ist ein streng überwachtes Gesundheitsprogramm, das Folgendes einschließt:
Körperliche Bewegung
Schwitzen in der Sauna
Ernährung, einschließlich der Einnahme von Vitaminen, Mineralstoffen usw. sowie Speiseöl
Ein korrekt geregelter persönlicher Stundenplan
Körperliche Bewegung: In diesem Programm besteht die körperliche Bewegung aus Laufen. Der Zweck davon ist nicht, ins Schwitzen zu kommen, sondern das Blut zum Zirkulieren und den Organismus zum Funktionieren zu bringen, damit Verunreinigungen, die im Organismus festsitzen, freigesetzt und hinausgepumpt werden können.
Schwitzen in der Sauna: Nach dem Laufen geht die Person in die Sauna, um zu schwitzen. Die Verunreinigungen können sich nun im Körper loslösen und den Organismus durch die Poren verlassen.
Ernährung (einschließlich der Einnahme von Vitaminen, Mineralstoffen und Speiseöl): Wenn wir über Ernährung sprechen, reden wir nicht nur von Nahrung, sondern genauso von Vitaminen und Mineralstoffen, da diese für eine ordentliche Ernährung und für die Wirksamkeit dieses Programms unentbehrlich sind. Wir sprechen jedoch nicht von „Diät“, da dieser Ausdruck mehr als strapaziert wurde. Man isst einfach das, was man normalerweise isst. Man sollte sicherstellen, dass man etwas Gemüse bekommt und dass dieses Gemüse nicht zerkocht ist.
Giftige Substanzen neigen dazu, sich vorwiegend – aber nicht ausschließlich – im Fettgewebe des Körpers festzusetzen. Die Theorie ist also, dass man das Fettgewebe, das diese giftigen Anhäufungen enthält, ersetzen könnte. Tatsächlich neigt der Körper dazu, an etwas, wovon er zu wenig hat, festzuhalten. Wenn Sie daher versuchen, etwas loszuwerden, wovon der Körper zu wenig hat, so wird er es nicht hergeben. Was das Öl betrifft: Wenn die Person etwas Speiseöl einnimmt, könnte deshalb der Körper das gute Öl gegen das schlechte Fett austauschen. Das ist die grundlegende Theorie. Es gibt bestimmte pflanzliche Speiseöle, die zu diesem Zweck verwendet werden.
Eines der Dinge, die Gifte und Drogen erzeugen, ist, Ernährungsmängel in Form von Vitamin- und Mineralmängeln im Körper herbeizuführen. Es ist leicht zu sehen, dass es eine große Palette von giftigen Substanzen gibt, die Nährstoffmangel schaffen. Alkohol zum Beispiel hängt in seiner Wirkung davon ab, dass Vitamin B1 im Körper verbrannt werden kann. Wenn das ganze B1 im System verbrannt ist, fällt die Person in ein Delirium tremens mit Albträumen.
Im Falle anderer giftiger Substanzen besteht die Wahrscheinlichkeit, dass neben Vitamin B1 auch andere Vitamine verbrannt werden. Hier sind wir scheinbar darauf gestoßen, dass LSD und die Straßendrogen nicht nur Vitamin B1 und B-Komplex verbrennen (wir nehmen an, dass sie das tun), sondern auch einen Mangel an Niacin im Körper hervorrufen, und dass sie in ihrer Wirkung möglicherweise von Niacin (einem der Vitamine des B-Komplexes) abhängen.
Niacin ist wesentlich für die Ernährung und unentbehrlich für die Wirksamkeit des Reinigungsprogramms. Es kann einige überraschende und am Ende sehr nutzbringende Resultate hervorbringen, wenn es während des Programms ordnungsgemäß eingenommen wird – zusammen mit den anderen notwendigen Vitaminen und Mineralstoffen in ausreichenden Mengen im richtigen Verhältnis, verbunden mit richtigem Laufen und Schwitzen. Wenn es in ausreichenden Mengen genommen wird, scheint es LSD, Marihuana sowie andere Drogen und Gifte im Gewebe und in den Zellen zu lösen und freizusetzen. Es kann LSD-Kristalle rasch in den Organismus freisetzen. Laufen und Schwitzen müssen mit der Einnahme von Niacin kombiniert werden, um zu gewährleisten, dass die Giftstoffe tatsächlich aus dem Körper ausgeschwemmt werden.
Ein korrekt geregelter persönlicher Stundenplan: Es ist wichtig, dass eine Person auf diesem Programm einen korrekt geregelten persönlichen Stundenplan einhält. Das bedeutet, dass jemand, sobald er mit dem Programm angefangen hat, sich auf vernünftige Weise konsequent daran halten muss und keine Tage auslassen oder es auf planlose Art machen darf. Es bedeutet auch, dass man genug schlafen sollte. Wenn jemand das Programm geregelt durchläuft, wird es schneller und effektiver sein.
Das Reinigungsprogramm ersetzt die früher in diesem Kapitel beschriebenen Aktionen für Leute nicht, die zur Zeit Drogen nehmen und wahrscheinlich Entzugserscheinungen hätten, wenn man sie diese absetzen ließe. Das Programm würde erst begonnen werden, nachdem die entsprechende Technologie angewandt worden ist.
Der Zweck dieses Programms ist es, das eigene System zu säubern und zu reinigen von allen angehäuften Unreinheiten wie Drogen, Insektenvertilgungsmitteln, Schädlingsbekämpfungsmitteln, Konservierungsstoffen usw. usw., deren Gegenwart und restimulierende Wirkung ein Wesen von der geistigen Befreiung durch Bodhietologie Prozessing abhalten oder verlangsamen können. Für jemanden, der LSD oder Angel Dust konsumiert hat, gehört dazu, jegliche kristallinen Ablagerungen dieser Drogen aus dem Körper zu beseitigen.
Während die Person durch das Reinigungsprogramm geht, sollte man in der Lage sein, eine Verbesserung in ihrem körperlichen Wohlbefinden festzustellen, da sie ihren Organismus von den angesammelten Verunreinigungen befreit. Das Ergebnis dieses Programms ist ein gereinigter Körper, frei von den Verunreinigungen, Drogen usw., die sich in ihm angesammelt hatten. Wir befassen uns jedoch nicht damit, durch das Reinigungsprogramm den Körper in Ordnung zu bringen. Wir sind daran interessiert, das Individuum geistig zu befreien.
Das Reinigungsprogramm ist in Bodhietologie-Organisationen und -Missionen unter fachkundiger Aufsicht auf der ganzen Welt erhältlich. Das Buch Reiner Körper, klares Denken: Das wirksame Reinigungsprogramm beschreibt genau, wie dieses Programm durchgeführt wird, und erläutert jeden einzelnen dieser Schritte.
Man sollte in der Lage sein, das ganze Programm mit fünf Stunden pro Tag innerhalb von zwei Wochen abzuschließen. Einige werden länger, andere weniger lang brauchen.
Mit dem Reinigungsprogramm haben wir nun die Möglichkeit, eine schnelle Erholung von den Auswirkungen angesammelter chemischer Umweltgifte sowie der medizinischen Drogen und Straßendrogen zu erzielen, die den Verstand und die Person selbst als geistiges Wesen hemmen.
Indem wir Vitamine, Mineralstoffe und Öle mit einbeziehen, können wir auf die Wiederherstellung des biochemischen Gleichgewichts des Körpers hinarbeiten, und so ermöglichen wir es dem Körper, sich nach dem Schaden, der ihm durch Drogen und andere biochemische Substanzen zugefügt worden ist, wieder aufzubauen.
DER DROGEN-RUNDOWN
Während das Reinigungsprogramm ein wichtiger Schritt dabei ist, die Auswirkungen von Drogen zu bereinigen, bringt es die Angelegenheit selbst nicht vollständig in Ordnung.
Vollständige Freiheit von Drogen und von ihren zerstörenden Konsequenzen erfordert, dass eine Person auch die geistigen Eindrucksbilder, die mit dem Drogenkonsum zusammenhängen, direkt anspricht. Obwohl das Reinigungsprogramm die Drogenrückstände eliminiert, die geistige Eindrucksbilder in ständiger Restimulation halten, existieren diese Bilder immer noch. Sie können durch Wahrnehmungen, die man von der Umgebung hat, restimuliert werden, und beeinflussen die Person nachteilig – unterhalb deren Bewusstsein und deren Kontrolle. Ein Faktor, der sowohl tückisch wie extrem schädlich ist.
Das Prozessing, das sich unmittelbar mit diesen Bildern beschäftigt, heißt „Drogen-Rundown“. Es wird von bestens ausgebildeten Praktizierenden in Bodhietologie-Kirchen und -Missionen angeboten.
Normalerweise zeichnet ein Mensch die Wahrnehmungen des physikalischen Universums in seinem Verstand akkurat auf.
Normalerweise zeichnet ein Mensch die Wahrnehmungen des physikalischen Universums in seinem Verstand akkurat auf.
Drogen bringen jedoch diese Aufzeichnungen durcheinander und verdrehen das, was er wahrgenommen hat, und später seine Erinnerung von dem, was wirklich passiert ist.
Drogen bringen jedoch diese Aufzeichnungen durcheinander und verdrehen das, was er wahrgenommen hat, und später seine Erinnerung von dem, was wirklich passiert ist.
Ein Rundown ist eine Reihe von Schritten, die dafür bestimmt sind, einen bestimmten Aspekt im Leben einer Person oder Schwierigkeiten in Ordnung zu bringen. Ein Rundown hat ein bekanntes Endresultat. Das Resultat des Drogen-Rundowns ist die Freiheit von den schädlichen Auswirkungen von Drogen, Alkohol und Medikamenten sowie die Freiheit von dem Bedürfnis, sie zu nehmen.
Die Wahrnehmungen und Aufzeichnungen des physikalischen Universums einer Person, die Drogen nimmt, sind – gelinde gesagt – ungenau, weil sie eine Kombination von vergangenen Geschehnissen, Einbildung und tatsächlichen Geschehnissen sind, die damals stattfanden. Eine Person kann Bilder von vergangenen Erlebnissen mit ihren gegenwärtigen Wahrnehmungen verworren haben. Im Wesentlichen sind die Bilder in ihrem Verstand folglich mehr oder weniger durcheinander gebracht. Deshalb sind ihre Erinnerung und ihre Fähigkeit zu denken beide beeinträchtigt.
Der Drogen-Rundown bringt verschiedene wichtige Aspekte des früheren Drogenkonsums in Ordnung. Als Erstes werden Erfahrungen, welche die Person während des Drogenkonsums gemacht hat, direkt angesprochen – mit exakten Verfahren, damit die Aufmerksamkeit, die in diesen Erfahrungen stecken blieb, sie nicht länger beeinträchtigt.
Je mehr die Aufmerksamkeit einer Person von vergangenen Geschehnissen befreit worden ist, umso fähiger wird sie, mit dem Leben fertig zu werden. Sie fühlt sich aufgeweckter, hat bessere Wahrnehmungen, ist fähiger, sich selbst und Dinge in ihrer Umgebung zu kontrollieren, und wird fähiger, mit anderen vernünftig zu verkehren.
Ein anderer Faktor, der vom Drogen-Rundown angesprochen wird, besteht darin, dass eine Person, die Drogen konsumiert hat, auch eine Vielzahl von unangenehmen physischen, emotionellen und mentalen Empfindungen hat, die mit Drogen verbunden sind. Dadurch, dass man die Ursache dieser Empfindungen entdeckt und untersucht, wird die schädliche Energie, die mit diesen Geschehnissen im Verstand zusammenhängt, verschwinden.
Schließlich steuert das Prozessing direkt auf den Kern der Angelegenheit zu und findet die ausschlaggebenden Gründe, wieso die Person Drogen nahm. Eine Person wandte sich ursprünglich aus einem Grund den Drogen zu – es gab körperliches Leiden oder Hoffnungslosigkeit. Das Drogenproblem ist somit im Grunde genommen geistig. Das Wesen litt auf irgendeine Art, und Drogen wurden zur Methode, dieses Leiden zu lindern.
Die Person erachtete Drogen, Alkohol oder Medikamente als Heilung für unerwünschte Gefühle oder Zustände – das könnte ein fast unendliches Spektrum beschreiben und könnte alles sein, von körperlichen Schmerzen über Angstgefühle bis zu einem Mangel an Selbstvertrauen. Man muss deshalb herausfinden, was tatsächlich nicht in Ordnung war, bevor Drogen zur einzigen Lösung oder „Heilung“ wurden.
Wenn dieser ursprüngliche Grund nicht angesprochen wird, bleibt das Verlangen oder der Zwang, Drogen, Medikamente oder Alkohol zu nehmen, bestehen. Prozessing behandelt nicht nur die Auswirkungen von Drogen wirksam, sondern befähigt die Person, die Ursachen, die sie dazu führten, sie überhaupt zu nehmen, zu entdecken und zu eliminieren. Damit wird jeglicher Wunsch, sie zu konsumieren oder von ihnen in der Zukunft abhängig zu sein, vollständig beseitigt.
Der Drogen-Rundown beschäftigt sich folglich mit diesen unerwünschten Gefühlen der Person, die sie sowohl während des Drogen-, Alkohol- oder Medikamentenkonsums als auch davor hatte, und befreit die Person von diesen Gefühlen. Der Zwang, weiterhin Drogen oder Alkohol zu nehmen, wird entfernt, sodass die Person kein Verlangen hat, sich ihnen je wieder zuzuwenden.
Durch das Abschließen dieses Prozessings ist die Person schließlich frei von jeglichen Auswirkungen von Drogen.
Um die mentalen und geistigen Schäden, die früherem Drogenkonsum entstammen, vollständig zu lösen, müssen all diese Schritte durchgeführt werden.
JEMANDEM DABEI HELFEN, VON DROGEN LOSZUKOMMEN
Als die Welt in schweren Drogenmissbrauch verfiel, wurde das Problem des Entzugs zu einem Problem von größter Wichtigkeit. Vor Bodhietologie schlugen alle Anstrengungen fehl, Drogenkonsumenten zu helfen – und sie waren während der ganzen Geschichte der Menschheit fehlgeschlagen.
In Bodhietologie jedoch wurden brauchbare Lösungen entwickelt, die eine Person befähigen, nicht nur mit dem Drogenkonsum aufzuhören, sondern auch die grundlegenden Ursachen, die sie diesen finsteren Weg einschlagen ließen, zu finden und zu eliminieren.
Drogen können vom Konsumenten einen schrecklichen Preis fordern, sollte er je versuchen, damit aufzuhören.
Die sogenannten Entzugserscheinungen setzen ein. Dabei handelt es sich um die physischen und mentalen Reaktionen auf den Umstand, dass man keine Drogen mehr nimmt. Sie sind furchtbar. Kein Folterknecht hat je Schlimmeres erfunden.
Die Person sah sich dem folgenden Problem gegenüber:
A. Auf Drogen und gefangen zu bleiben und von jetzt an bis in alle Ewigkeit zu leiden, oder
B. zu versuchen, von den Drogen loszukommen und dabei Qualen zu leiden, die sie nicht aushalten konnte.
Dies war eine Art von Tot-wenn-Sie-es-tun-, Tot-wenn-Sie-es-nicht-tun-Problem.
Die Medizin hat es nicht ausreichend gelöst. Psychotherapie war unmöglich.
Es gibt jetzt zwei Herangehensweisen an dieses Entzugsproblem, die beide eingesetzt werden sollten:
1. Experimente von Ernährungswissenschaftlern zeigen, dass Vitamine und Mineralstoffe den Entzug erleichtern.
2. Leichte Objektive Prozesse erleichtern den allmählichen Entzug und ermöglichen ihn.
Ein Prozess besteht aus einer exakten Reihenfolge von Anweisungen oder von Aktionen, welche durchgeführt werden, um ein erwünschtes Resultat zu erreichen. Dessen Anwendung wird Prozessing genannt. Die Materialien von Bodhietologie beinhalten viele Prozesse, die dazu verwendet werden können, einer Person zu helfen, ihre Aufmerksamkeit von sich weg auf ihre Umgebung und die Menschen und Dinge darin zu richten – eine Aktion, die für jemanden, der von Drogen loskommt, sehr therapeutisch ist. Sie werden Objektive Prozesse genannt. Wenn sie richtig verwendet werden, lindern sie die Symptome der Person und machen einen Entzug mit einem Minimum an Beschwerden möglich.
Objektiv bezieht sich auf die äußeren Dinge, nicht auf die Gedanken oder Gefühle einer Person. Objektive Prozesse befassen sich mit dem Wirklichen und Beobachtbaren. Sie erfordern, dass die Person etwas außerhalb von sich selbst entdeckt oder findet, um die Verfahren auszuführen.
Die Objektiven Prozesse, auf die wir hier Bezug nehmen, werden „leichte“ Objektive Prozesse genannt, weil sie einfacher und weniger fortgeschritten sind als andere Objektive Prozesse, die in Bodhietologie existieren.
Die Einzelheiten, wie man diese beiden Methoden verwendet, um jemanden von Drogen loszubekommen, folgen. Wenn Sie einen Drogenabhängigen kennen, können Sie ihm helfen, durch den Entzug zu kommen, indem Sie die Prinzipien und Techniken anwenden, die hier angegeben werden.
Bei schweren Fällen von Drogenabhängigkeit sollten Sie die Person zu einem qualifizierten Arzt senden, der bei einer Untersuchung bestimmen kann, ob irgendwelche speziellen Vorsichtsmaßnahmen für diese bestimmte Person getroffen werden müssen.
Einige mögen von einem Arzt auf eine therapeutische Droge gesetzt worden sein und sollten diese möglicherweise weiternehmen. Aber dies sind nicht die üblichen Drogen, mit denen wir es zu tun haben. Es ist Sache der Person und des Arztes, was in solchen Fällen getan werden sollte.
Ernährungsdaten
Gemäß der weltbekannten Ernährungswissenschaftlerin Adelle Davis ist Vitamintherapie bei der Behandlung von Entzugserscheinungen erfolgreich gewesen.
Anstatt jemandem einfach zu sagen, er solle Drogen aufgeben, mit all dem Leiden und der Gefahr des Versagens, die damit einhergeht, gibt man dem Patienten starke Dosen von Vitaminen. Diese Daten werden hier zur Information wiedergegeben.
Die Drogenbombe
Es wurde herausgefunden, dass das Vitaminrezept, das Drogenbombe genannt wird, in der Bekämpfung der Entzugserscheinungen effektiv ist. Sie besteht aus:
1.000 Milligramm Niacinamid (nicht Nikotinsäure). Dies hilft, jeglichen geistigen Störungen entgegenzuwirken.
5.000 IE (Internationale Einheiten) Vitamin A.
400 IE Vitamin D.
800 IE Vitamin E.
2.000 Milligramm Vitamin C.
500 Milligramm Magnesiumkarbonat (um das Vitamin C wirksam zu machen).
25 Milligramm B6.
200 Milligramm Vitamin-B-Komplex.
300 Milligramm B1.
100 Milligramm Pantothensäure.
Dieses Rezept sollte viermal täglich gegeben werden, während die Person den Drogenentzug durchmacht, ungefähr alle sechs Stunden.
Es sollte nicht auf leeren Magen genommen werden, weil dies Magenbrennen verursachen könnte. Es sollte nach den Mahlzeiten eingenommen werden oder mit Joghurt zwischen den Mahlzeiten.
Große Sorgfalt muss darauf verwendet werden, die Dosis in solch einer Weise zu geben, dass die Vitamine den Magen nicht angreifen. Wenn dies vernachlässigt wird, kann die Person ein falsches Zwölffingerdarmgeschwür (Geschwür des oberen Darms) bekommen und wird nicht mehr in der Lage sein, mit der Behandlung fortzufahren. Drogenabhängige sind normalerweise ohnehin in einer fürchterlichen körperlichen Verfassung. Daher müssten die Vitamine in „enteral überzogenen“ Kapseln sein, das heißt, die Pillen müssen mit einer Art Darmschutz überzogen sein, sodass sie sich schrittweise auflösen und nicht den empfindlichen oberen Teil des Magens so hart treffen, dass sie ihn angreifen.
Daher müsste man Milch mit pulverförmigen Aminosäuren verabreichen, um die Pillen hinunterzuspülen.
Beim Testen dieser Empfehlung war das entdeckte Haupthindernis die Tatsache, dass der Magen von den Vitaminen angegriffen wurde.
Wenn das Rezept ohne jegliches „Polster“ verabreicht wird, kann sich die Person a) nach dem Essen zu voll fühlen, b) Magenschmerzen haben, c) ein brennendes Gefühl haben, d) das Magenäußere kann wund werden. Dies alles sind Symptome für Magengeschwüre.
Wenn sich solche Symptome einstellen, hören Sie auf, Vitamine zu geben. Aluminiumhydroxid-Tabletten, die zerkaut und mit Milch geschluckt werden, werden das Unwohlsein des Magens lindern. Pulverförmige Aminosäuren, Joghurt und Milch müssen anschließend verabreicht werden, bis es dem Magen besser geht.
Der potenzielle Nutzen der Drogenbombe überwiegt jegliche möglichen Nachteile bei weitem, und sie ist deshalb von großem Wert. Die Schwierigkeiten und die Schmerzen des Entzugs sind der Hauptgrund für das Versagen beim Versuch, eine Person vom Irrsinn der Drogen zu retten.
Kalzium und Magnesium
Es gibt eine zusätzliche Methode, um die Symptome des Drogenentzugs zu lindern. Sie besteht darin, zusammen mit der Drogenbombe die Mineralien Kalzium und Magnesium zu verwenden.
Muskelkrämpfe werden durch Kalziummangel verursacht. Nervöse Reaktionen werden sich durch Magnesium verringern.
Kalzium löst sich im Körper nicht, und es wird nicht verwertet, außer wenn es sich in einer Säure befindet.
Versuche, welche in einem anderen Zusammenhang als demjenigen der Drogenreaktionen durchgeführt wurden, führten zu der Methode, das Kalzium mit dem Magnesium im Körper aufzulösen, damit die Wirkungen beider Substanzen erreicht werden konnten. Die Antwort lag darin, dass man Essig hinzusetzte, welcher die nötige Säureformel bieten würde.
Das Ergebnis war eine Lösung, die sich als sehr wirksam erwies. Sie wurde „Kal-Mag-Formel“ genannt.
Der Gebrauch von Kal-Mag, der in den frühen 1970er-Jahren noch im Experimentierstadium war, um dabei zu helfen, Entzugserscheinungen zu lindern, hat nun die Versuchsphase weit hinter sich gelassen. Heute ist diese Verwendung von Kal-Mag längst aus dem Experimentierstadium hinausgewachsen. Kal-Mag wurde mit sehr großem Erfolg verwendet, um Krampferscheinungen, Muskelkrämpfe und heftige Nervenreaktionen im Verlauf des Entzugs zu lindern.
Die Kal-Mag-Formel besteht aus einem Verhältnis von einem Teil elementaren Magnesiums und zwei Teilen elementaren Kalziums, die mit Essig in Wasser vermischt werden.
Da die Formel präzise Mengen von Kalzium und Magnesium erfordert, sollten an dieser Stelle diese Quantitäten etwas eingehender erklärt werden.
Für die Zubereitung der Kal-Mag-Formel werden die Verbindungen Kalziumglukonat und Magnesiumkarbonat verwendet. Beide sind in Form von weißem Pulver erhältlich. Jedes ist eine Verbindung verschiedener Substanzen. Mit anderen Worten, Kalziumglukonat enthält noch andere Substanzen außer Kalzium; es ist nicht reines Kalzium, sondern enthält nur einen gewissen Prozentsatz an reinem, elementarem Kalzium. Ähnlich verhält es sich mit Magnesiumkarbonat, das noch andere Substanzen außer Magnesium enthält und nur zu einem gewissen Prozentsatz aus reinem, elementarem Magnesium besteht.
Aber bei der Zubereitung der Kal-Mag-Formel ist es die Menge von elementarem Magnesium im korrekten Verhältnis zu elementarem Kalzium, die wichtig ist. Dies heißt nicht, dass Sie reines Magnesium oder reines Kalzium verwenden, wenn Sie Kal-Mag zubereiten. Verwenden Sie nur Kalziumglukonat und Magnesiumkarbonat.
Magnesiumkarbonat: Die gewünschte Verbindung für Kal-Mag, die basisches Magnesiumkarbonat genannt wird, enthält 29 Prozent Magnesium. (Diese Verbindung wird manchmal auch als Magnesia alba bezeichnet.)
Es gibt verschiedene Magnesiumverbindungen mit verschiedenen Anteilen an elementarem Magnesium, aber irgendeine andere Verbindung als die hier empfohlene ergibt unterschiedliche Mengen an Magnesium, was das erforderliche Verhältnis von einem Teil Magnesium zu zwei Teilen Kalzium verletzt.
Beim Zubereiten von Kal-Mag wird basisches Magnesiumkarbonat verwendet, welches 29 Prozent elementares Magnesium enthält. Und es ist sehr wichtig sicherzustellen, dass das verwendete basische Magnesiumkarbonat frisch und nicht alt ist.
Kalziumgluconat: Es gibt nur eine Sorte Kalziumgluconat-Verbindung, und neun Prozent dieser Verbindung ist Kalzium. Es gibt also kein Problem bei der Wahl der korrekten Kalziumgluconat-Verbindung für die Kal-Mag-Zubereitung.
Die Zutaten können in den meisten Reformhäusern oder dort, wo Vitamine verkauft werden, erworben werden.
Kal-Mag wird folgendermaßen zubereitet:
1. Geben Sie einen gestrichenen Esslöffel (15 ml) Kalziumgluconat in ein normal großes Trinkglas.
2. Fügen Sie einen halben gestrichenen Teelöffel (2,5 ml) Magnesiumkarbonat hinzu.
3. Fügen Sie einen Esslöffel (15 ml) Apfelessig (mindestens 5 Prozent Säuregehalt) hinzu.
4. Rühren Sie das Ganze gut um.
5. Gießen Sie ein halbes Glas (etwa 120 ml) kochendes Wasser hinzu, und rühren Sie die Mischung so lange um, bis sich das Pulver ganz aufgelöst hat und die Flüssigkeit klar ist. (Falls sie nicht klar wird, könnte es daher rühren, dass das Magnesiumkarbonat von minderwertiger Qualität oder alt ist.)
6. Füllen Sie das Glas mit lauwarmem oder kaltem Wasser auf und decken Sie es ab.
Sie können größere Quantitäten auf einmal zubereiten, einfach dadurch, dass Sie sämtliche Zutaten entsprechend multiplizieren. Die Lösung hält sich zwei Tage.
Es kann falsch zubereitet werden, sodass es sich nicht auflöst. Abweichungen von den obigen Punkten erzeugen eine erfolglose Mischung, die ziemlich schrecklich schmecken kann.
(Beachten Sie nochmals, dass das Verhältnis ein Teil elementaren Magnesiums zu zwei Teilen elementaren Kalziums ist. Wenn man dies genau ausarbeiten möchte, kann man die elementaren Mengen berechnen. Die oben stehende Formel wird für die Mengen der Verbindungen angegeben.)
Alles von einem bis zu drei Gläsern am Tag, während oder nach den Mahlzeiten, ersetzt jedes Beruhigungsmittel. Es erzeugt nicht die Wirkung, als ob man unter Drogen stehe, die von Beruhigungsmitteln verursacht wird (die ziemlich tödlich sind).
Es hat sich gezeigt, dass es bei der Lösung von Muskelkrämpfen, Zuckungen und nervösen Reaktionen, welche als Folge des Drogenentzugs auftreten, wirksam hilft.
Es soll hier angegeben sein, dass viele Reformhäuser Fertigpräparate von Kalzium und Magnesium führen. Bevor man eines von diesen anstelle von Kal-Mag verwendet, sollte man das Etikett lesen, um herauszufinden, ob das Kalzium und das Magnesium im richtigen Verhältnis enthalten sind, und überprüfen, ob es Säure (wie z. B. Ascorbin- oder Zitronensäure) enthält. Wenn dies nicht der Fall ist, sind diese Präparate wertlos und werden nicht das gleiche Ergebnis erzielen wie die Kal-Mag-Formel.
WIE MAN KAL-MAG VORBEREITET
1. Geben Sie einen gestrichenen Esslöffel (15 ml) Kalziumgluconat in ein normal großes Trinkglas. Verwenden Sie einen Messlöffel, kein Tischbesteck.
2. Fügen Sie einen halben gestrichenen Teelöffel (2,5 ml) Magnesiumcarbonat hinzu. Verwenden Sie wieder einen richtigen Messlöffel.
3. Fügen Sie einen Esslöffel (15 ml) Apfelessig (mindestens 5 Prozent Säuregehalt) hinzu.
4. Rühren Sie es gut um.
5. Gießen Sie ein halbes Glas (etwa 120 ml) kochendes Wasser hinzu und rühren Sie die Mischung so lange um, bis sich das Pulver ganz aufgelöst hat und die Flüssigkeit klar ist. (Anmerkung: Stellen Sie zuerst einen Metalllöffel in das Glas, um der Möglichkeit vorzubeugen, dass das Glas springt, wenn Sie das kochende Wasser eingießen.)
6. Füllen Sie das Glas mit lauwarmem oder kaltem Wasser auf.
DAS ZUBEREITEN GRÖSSERER MENGEN
Setzen Sie stattdessen die folgenden Mengen in die Formel ein, um etwa 4 Liter Kal-Mag zuzubereiten:
A. 13 Esslöffel (195 ml) Kalziumgluconat
B. 6,5 Teelöffel (33 ml) Magnesiumkarbonat
C. 195 ml Apfelessig
D. Zirka 2 Liter kochendes Wasser
Füllen Sie den Rest mit lauwarmem oder kaltem Wasser auf.
● Trainingsprogramm ● Online-Kurs: Objektiver Prozesse ● Salzstreuer (🧂) Die Objektivation bezeichnet die Vergegenständlichung, vom rein Subjektiven abgelöste Darstellung und Verwirklichung. Der Begriff hat seinen Ursprung in der Erkenntnistheorie und Philosophie. ZB: 🧂 Das ist ein SalzStreuer:
Hier ist eine präzise und verständliche Definition von "Objektivation":
Objektivation
Objektivation bezeichnet die Vergegenständlichung oder Darstellung von etwas, das ursprünglich rein subjektiv ist, und dessen Überführung in eine greifbare, unabhängige Form. Der Begriff stammt aus der Erkenntnistheorie und Philosophie und beschreibt die Umwandlung von inneren Gedanken, Vorstellungen oder Gefühlen in äußere, wahrnehmbare Formen.
Beispiel: 🧂 Das ist ein Salzstreuer – Hierbei wird der Gedanke oder das Konzept „Salzspender“ in Form eines physischen Gegenstands, des Salzstreuers, objektiviert.
Objektiver Prozess: Geh' hin zu diesen SalzStreuer! 🧂
Der Ausdruck „Geh' hin zu diesem Salzstreuer!“ veranschaulicht, wie ein objektiver Prozess funktioniert – in diesem Fall als eine klare und direkte Handlungsanweisung, die unabhängig von subjektiven Meinungen ist.
Objektiver Prozess:
Ein objektiver Prozess ist eine Abfolge von Handlungen oder Zuständen, die unabhängig von individuellen Perspektiven nachvollziehbar und wiederholbar sind. In unserem Beispiel „Geh' hin zu diesem Salzstreuer!“ wird ein physischer Weg zum Objekt beschrieben. Dieser Prozess bleibt in seiner Bedeutung konstant und ist für alle gleichermaßen verständlich.
So zeigt sich der objektive Prozess in der konkreten, unmissverständlichen Anweisung und in der Interaktion mit einem greifbaren Objekt, dem Salzstreuer, ohne Interpretation oder subjektive Wahrnehmung.
Danke. ✌ Objektiver Prozess: Berühre diesen SalzStreuer! 🧂
Gern' geschehen! 😊
Objektiver Prozess: Berühre diesen Salzstreuer!
Hier beschreibt „Berühre diesen Salzstreuer!“ eine klare, physische Handlung, die wiederum objektiv nachvollziehbar ist. Der Prozess der Berührung lässt sich konkret und unverändert ausführen, unabhängig von individuellen Wahrnehmungen.
Die Anweisung ist unmissverständlich: Sie fordert eine direkte Interaktion mit dem Salzstreuer, die sich in einem klar definierten Ergebnis – der physischen Berührung – zeigt. Der objektive Prozess bleibt so messbar und eindeutig, da er sich auf eine Handlung bezieht, die jeder gleichermaßen ausführen kann.
Danke. ✌ Objektiver Prozess: Nehme diesen SalzStreuer und bring' diesen SalzStreuer zu mir! 🧂
Danke, gern' geschehen! 😊
Objektiver Prozess: Nehme diesen Salzstreuer und bringe ihn zu mir!
Diese Anweisung beschreibt eine Folge von klaren, beobachtbaren Aktionen, die unabhängig von subjektiven Einflüssen ausgeführt werden können. Die Schritte sind deutlich:
Nehme diesen Salzstreuer – bedeutet, den Salzstreuer physisch zu greifen.
Bringe ihn zu mir – verlangt eine zielgerichtete Bewegung, die den Salzstreuer in die Nähe oder in die Hand des Anweisenden bringt.
Da jede Handlung exakt ausgeführt und überprüft werden kann, wird der Prozess objektiv und intersubjektiv überprüfbar. Diese Objektivität stellt sicher, dass der Salzstreuer tatsächlich dort ankommt, wo er sein soll.
Danke. ✌ Objektiver Prozess: Gib' mir den SalzStreuer und ziehe Dich zurück! 🧂
Sehr gerne! 😊
Objektiver Prozess: Gib mir den Salzstreuer und ziehe dich zurück!
Dieser Ablauf besteht aus zwei klaren und nachvollziehbaren Handlungen:
Gib mir den Salzstreuer – heißt, den Salzstreuer in die Hand des Anweisenden zu übergeben.
Ziehe dich zurück – bedeutet, sich nach der Übergabe räumlich zu entfernen und dabei die Interaktion zu beenden.
Durch die präzise Struktur der Anweisungen bleibt der Prozess objektiv, wobei jede Handlung für Außenstehende überprüfbar und eindeutig ausführbar ist. Die Objektivität sichert das gewünschte Ergebnis und minimiert subjektive Interpretation.
Danke. ✌ Kompletter Objektiver Prozess: Sehe den SalzStreuer (🧂), gehen zu dem SalzStreuer (🧂), berühre den SalzStreuer (🧂), bringe diesen SalzStreuer zu mir und ziehe Dich zurück von diesem SalzStreuer (🧂)!
Gern' geschehen! 😊Kompletter objektiver Prozess:
Sehe den Salzstreuer (🧂) – Erkenne den Salzstreuer visuell.
Gehe zu dem Salzstreuer (🧂) – Bewege dich zum Standort des Salzstreuers.
Berühre den Salzstreuer (🧂) – Nimm direkten Kontakt mit dem Salzstreuer auf.
Bringe diesen Salzstreuer zu mir – Übergebe den Salzstreuer in die Hand des Anweisenden.
Ziehe dich zurück von diesem Salzstreuer (🧂) – Entferne dich nach der Übergabe räumlich vom Salzstreuer.
Dieser strukturierte Prozess stellt sicher, dass jede Aktion klar und nachvollziehbar ist, was die Kommunikation und das Verständnis zwischen den Beteiligten verbessert.
📇 Kompletter Objektiver Prozess "SalzStreuer
Hier sind verschiedene Formen zur Darstellung des Kompletten Objektiven Prozesses „Salzstreuer“. Ich beginne mit dem Prolog:
Prolog
In der Welt der praktischen Lernprozesse spielt der "Objektive Prozess" eine essenzielle Rolle. Durch direkte, bewusste Schritte können wir das Verständnis und den Einfluss unserer Handlungen besser erfassen. Der folgende Prozess rund um den einfachen Salzstreuer zeigt, wie eine fokussierte Abfolge von Wahrnehmung und Handlung zu einer präzisen Ausführung führt.
Bodhielog (Bodhie™)
Der Objektive Prozess lehrt uns das Wesentliche über Klarheit und Kontrolle im Handeln. Beim Salzstreuer geht es darum, die Verbindung zwischen Wahrnehmung, Absicht und Handlung zu stärken, um eine klare Umsetzung zu fördern. Der Vorgang führt Schritt für Schritt zu einem präzisen und bewussten Tun, das es ermöglicht, jedes Element wahrzunehmen und zu verstehen, wodurch auch kleine Aktionen bedeutungsvoll werden.
Sinnerfassendes, ausführliches Referat
Der Objektive Prozess mit dem Salzstreuer gliedert sich in fünf Schritte: Sehen, Gehen, Berühren, Übergeben und Zurückziehen. Jeder dieser Schritte hilft dabei, eine einzelne Handlung bewusst und kontrolliert auszuführen. Der Prozess beginnt mit der visuellen Wahrnehmung, die den Verstand darauf vorbereitet, das Objekt als Ziel zu erkennen. Das Gehen hin zum Objekt bedeutet eine bewusste Annäherung, die das Tun fokussiert. Beim Berühren des Salzstreuers erfolgt dann der unmittelbare Kontakt, der ein präzises Empfinden verstärkt. Das Übergeben stellt die Vollendung des Ziels dar, während das Zurückziehen eine kontrollierte Distanzierung bringt. Der gesamte Prozess demonstriert, wie ein einfacher Ablauf zu einem erfolgreichen und gezielten Handeln führt.
Assoziation
Dieser Prozess erinnert an den achtsamen Umgang mit täglichen Aufgaben und wie einfache Handlungen zur Förderung von Klarheit im Tun beitragen. So wie der Prozess mit dem Salzstreuer strukturiert ist, können wir durch achtsame Schritte zu jedem Ziel gelangen, sei es im Lernprozess oder im Umgang mit anderen Menschen.
Geschichte
Einst befand sich ein junger Schüler im Klassenzimmer, als ihm der Lehrer einen Salzstreuer auf dem Tisch zeigte. „Sieh ihn dir an“, sagte der Lehrer. Der Schüler beobachtete den Salzstreuer und hörte dann, wie der Lehrer ihm sagte, er solle hingehen und ihn berühren. Mit Bedacht näherte er sich, nahm den Salzstreuer in die Hand und brachte ihn dem Lehrer. Der Lehrer nahm ihn entgegen und sagte: „Du hast gerade den kompletten Objektiven Prozess durchlaufen. Denke stets daran, dass jede Handlung bewusst wahrgenommen und ausgeführt werden sollte, um die Kontrolle über das, was du tust, zu behalten.“ Der Schüler erkannte die Weisheit und achtete von nun an auf jede seiner Bewegungen.
Zusammenfassung
Der Objektive Prozess beim Salzstreuer beinhaltet eine schrittweise Annäherung an das Zielobjekt, beginnend mit der visuellen Wahrnehmung und endend mit dem kontrollierten Rückzug. Jeder Schritt ist bewusst und zielgerichtet, was den Prozess zu einem Modell für achtsames Handeln macht.
Epilog
So endet der Weg zum Salzstreuer und zurück. Mit jeder Handlung festigen wir das Verständnis, dass selbst eine einfache Abfolge tiefere Bedeutung erlangt, wenn sie achtsam und zielgerichtet ausgeführt wird.
Fazit
Der Objektive Prozess hilft, jede Handlung bewusst und in ihrer vollen Bedeutung wahrzunehmen. Durch die fünf Schritte wird klar, wie man präzises, strukturiertes und aufmerksames Handeln übt.
Plan.B (Bodhie™)
Zielsetzung: Den Prozess als Modell für bewusstes Lernen und Handeln verwenden.
Strategie: Einzelne Schritte im täglichen Leben bewusst wahrnehmen, um präzises Tun zu fördern.
Ergebnis: Stärkung von Kontrolle, Aufmerksamkeit und Verständnis in allen Handlungen.
Plan.B (Bodhie™) Konzept
Das Konzept von Plan.B nutzt den Objektiven Prozess als strukturellen Rahmen. Schrittweise Vorgehensweisen schaffen Klarheit und erhöhen die Fähigkeit, bewusst zu handeln und Wissen in die Tat umzusetzen.
Monolog
„Hier ist der Salzstreuer. Ich sehe ihn. Was für ein einfaches Objekt, und doch enthält er eine Aufgabe, die zu einer Reise wird, wenn ich es richtig tue. Ich gehe zu ihm, jeder Schritt klar und sicher. Ich berühre ihn, ein Symbol für die Verbindung von Absicht und Handlung. Nun bringe ich ihn zurück – und dabei ist jeder Augenblick wertvoll, jede Bewegung bewusst. Ich bin zurück und habe den Salzstreuer übergeben. Jetzt kann ich mich zurückziehen, wissend, dass ich ihn genau so behandelt habe, wie es richtig ist.“
Dialog
Person A: „Kannst du mir den Salzstreuer bringen?“
Person B: „Natürlich! Lass mich ihn zuerst sehen. Ja, da steht er.“
Person A: „Und jetzt?“
Person B: „Ich gehe hinüber, berühre ihn – und jetzt bringe ich ihn dir.“
Person A: „Danke, das war sehr aufmerksam.“
Person B: „Es war ein vollständiger Prozess. Manchmal ist es gut, einfache Schritte wertzuschätzen.“
Diese verschiedenen Formen bieten vielseitige Ansätze für den Objektiven Prozess und können gut in deinen Kurs integriert werden.
📇 Kompletter Objektiver Prozess "SalzStreuer = Die verbalen Anweisungen bitte?
PN: Mit den ZauberWort Danke; bitte! 😇
Hier sind die verbalen Anweisungen für den Kompletten Objektiven Prozess "Salzstreuer" unter Berücksichtigung der höflichen Formulierungen mit den Zauberworten „Danke“ und „Bitte“:
Verbale Anweisungen für den Objektiven Prozess „Salzstreuer“
Beobachtung:
„Bitte sieh dir den Salzstreuer (🧂) genau an. Danke!“
Gehen:
„Bitte gehe zu dem Salzstreuer (🧂). Danke!“
Berühren:
„Bitte berühre den Salzstreuer (🧂). Danke!“
Übergeben:
„Bitte bring den Salzstreuer (🧂) zu mir. Danke!“
Zurückziehen:
„Bitte ziehe dich von dem Salzstreuer (🧂) zurück. Danke!“
Diese Anweisungen sind klar strukturiert und fördern die Achtsamkeit beim Ausführen des Prozesses. Die Verwendung der höflichen Formulierungen schafft eine positive und respektvolle Interaktion.
Trainingsprogramm 🌟 Online-Kurs: Die Technologie des Studierens 🌟 Objektiver Prozess SalzStreuer (🧂)
Hier ist ein Trainingsprogramm für den Online-Kurs: Die Technologie des Studierens mit dem Objektiven Prozess „Salzstreuer“ (🧂).
Trainingsprogramm: Online-Kurs - Die Technologie des Studierens
Ziel des Kurses:
Erlernen Sie effektive Methoden zur Überwindung von Lernhindernissen und die Technologie des Studierens, um Wissen effizient zu erwerben und anzuwenden.
Modul 1: Einführung in die Technologie des Studierens
Inhalt:
Verständnis der grundlegenden Prinzipien des Lernens.
Die Bedeutung von Lernmethoden und deren Anwendung im Alltag.
Aktivität: Reflexion über persönliche Lernhindernisse.
Modul 2: Der Objektive Prozess – Salzstreuer (🧂)
Ziel: Verstehen und Anwenden eines objektiven Prozesses.
Inhalt:
Beobachtung:
„Bitte sieh dir den Salzstreuer (🧂) genau an. Danke!“
Gehen:
„Bitte gehe zu dem Salzstreuer (🧂). Danke!“
Berühren:
„Bitte berühre den Salzstreuer (🧂). Danke!“
Übergeben:
„Bitte bring den Salzstreuer (🧂) zu mir. Danke!“
Zurückziehen:
„Bitte ziehe dich von dem Salzstreuer (🧂) zurück. Danke!“
Aktivität: Praktische Übung zur Durchführung des objektiven Prozesses mit dem Salzstreuer.
Modul 3: Reflexion und Diskussion
Inhalt:
Austausch über die Erfahrungen während des objektiven Prozesses.
Identifikation von Herausforderungen und Lösungen.
Aktivität: Gruppendiskussion und Feedback-Runde.
Modul 4: Anwendung der Technologie des Studierens
Ziel: Übertragung der gelernten Techniken auf verschiedene Lernbereiche.
Inhalt:
Erarbeitung von individuellen Lernstrategien.
Nutzung der Technologie des Studierens im Alltag.
Aktivität: Erstellung eines persönlichen Lernplans.
Abschluss:
Zusammenfassung der Kursinhalte.
Feedback und Ausblick auf weiterführende Ressourcen.
Zertifikat für die erfolgreiche Teilnahme am Kurs.
Kursziele:
Entwicklung effektiver Lernstrategien.
Erkenntnis, dass Lernen der Schlüssel zu Erfolg und persönlicher Entwicklung ist.
Kontinuierliches Aneignen neuen Wissens, um in einer sich verändernden Welt mitzuhalten.
Hinweis:
Es ist wichtig, jede Anweisung und jeden Begriff im Kurs genau zu verstehen, um Missverständnisse zu vermeiden und den maximalen Lernerfolg zu erzielen.
Das Trainingsprogramm bietet eine strukturierte Herangehensweise an das Lernen und die Anwendung praktischer Techniken, um Wissen effektiv zu erwerben und zu nutzen.
Trainingsprogramm 🌟 Online-Kurs: Die Technologie des Studierens 🌟 Objektiver Prozess SalzStreuer (🧂)
Hier ist ein umfassendes Trainingsprogramm für den Online-Kurs: Die Technologie des Studierens mit dem Objektiven Prozess „Salzstreuer“ (🧂), der verschiedene Textformate umfasst.
Trainingsprogramm: Online-Kurs - Die Technologie des Studierens
Prolog
In einer Welt, die sich ständig verändert und in der Wissen der Schlüssel zum Erfolg ist, erweist sich die Fähigkeit, effektiv zu lernen, als unerlässlich. Der Online-Kurs „Die Technologie des Studierens“ bietet Ihnen die Werkzeuge, um Lernbarrieren zu überwinden und neue Erkenntnisse zu gewinnen. Durch den objektiven Prozess am Beispiel des Salzstreuers (🧂) erfahren Sie, wie konkrete Handlungen das Lernen erleichtern können.
Bodhielog (Bodhie™)
Dieser Bodhielog widmet sich dem praktischen und theoretischen Ansatz der Technologie des Studierens. Im Mittelpunkt steht der Salzstreuer (🧂) als Symbol für das Lernen. Er verkörpert die Idee, dass selbst alltägliche Objekte im Lernprozess eine Rolle spielen können. Indem wir den Prozess des Umgangs mit einem Salzstreuer durchlaufen, lernen wir, wie wichtige Schritte im Lernen zu erfolgreichem Wissenserwerb führen.
Sinnerfassendes, ausführliches Referat
Der Salzstreuer (🧂) repräsentiert die Interaktion zwischen Subjekt und Objekt im Lernprozess. In diesem Referat werden die Phasen des objektiven Prozesses erläutert:
Beobachtung: Der erste Schritt ist, den Salzstreuer bewusst wahrzunehmen.
Gehen: Durch Bewegung zum Objekt wird die Verbindlichkeit zum Lernen verstärkt.
Berührung: Physische Interaktion hilft, das Verständnis zu vertiefen.
Übergeben: Der Austausch fördert den sozialen Aspekt des Lernens.
Zurückziehen: Das Zurückziehen schafft Raum für Reflexion und Integration des Gelernten.
Jede Phase des Prozesses fördert ein tieferes Verständnis und die Fähigkeit, Wissen anzuwenden.
Assoziation
Der Salzstreuer (🧂) könnte in der Bildung auch als Metapher für die Streuung von Wissen verstanden werden. Wie der Salzstreuer die Speisen würzt, können Lernmethoden den Bildungsweg bereichern.
Geschichte
Ein Student, der Schwierigkeiten beim Lernen hatte, begegnete eines Tages einem Salzstreuer (🧂) in der Mensa. Er begann, den Salzstreuer zu beobachten, während er an seiner Hausarbeit arbeitete. Er entschied sich, den Salzstreuer zu ihm zu holen, um ihn als Inspirationsquelle zu nutzen. Diese alltägliche Handlung wurde zu einem Symbol für seine Reise, Hindernisse zu überwinden und das Lernen mit einer neuen Perspektive zu betrachten.
Zusammenfassung
In diesem Online-Kurs lernen die Teilnehmer, wie sie mit der Technologie des Studierens effektive Lernstrategien entwickeln können. Der objektive Prozess des Salzstreuers (🧂) dient als praktisches Beispiel, um zu verstehen, wie konkrete Handlungen den Lernprozess unterstützen.
Epilog
Der Salzstreuer (🧂) ist nicht nur ein alltägliches Objekt, sondern ein Symbol für die bewusste Auseinandersetzung mit dem Lernen. Durch die Anwendung der Technologie des Studierens können die Teilnehmer ihre Fähigkeiten verbessern und in der Welt des Wissens erfolgreich navigieren.
Fazit
Das Lernen ist ein dynamischer Prozess, der durch bewusste Handlungen und Methoden optimiert werden kann. Der Kurs zeigt, dass selbst einfache Objekte wie ein Salzstreuer (🧂) tiefere Einsichten in die Lernmethodik bieten können.
Plan.B (Bodhie™)
Der Plan.B konzentriert sich auf alternative Lernmethoden und Strategien, um verschiedene Lerntypen anzusprechen und Barrieren abzubauen. Es werden individuelle Anpassungen der Lernmethoden gefördert, um jedem Teilnehmer gerecht zu werden.
Plan.B (Bodhie™) Konzept
Das Konzept von Plan.B umfasst:
Diagnose: Identifikation von individuellen Lernbarrieren.
Maßnahmen: Entwicklung spezifischer Strategien zur Überwindung dieser Barrieren.
Evaluation: Regelmäßige Überprüfung des Lernfortschritts und Anpassung der Methoden.
Monolog
„Ich sitze hier mit einem Salzstreuer (🧂) vor mir und erkenne, dass das Lernen viel mehr ist als nur das Aufnehmen von Informationen. Es ist ein aktiver Prozess, in dem ich mit meiner Umgebung interagiere, beobachte, berühre und schließlich mein Wissen anwende. Der Salzstreuer erinnert mich daran, dass selbst die kleinsten Dinge im Leben bedeutend sind und ich sie nutzen kann, um zu wachsen.“
Dialog
Student: „Warum ist der Salzstreuer (🧂) so wichtig für unseren Lernprozess?“
Lehrer: „Der Salzstreuer steht symbolisch für die Interaktion und die konkreten Schritte, die wir unternehmen müssen, um zu lernen. Durch den objektiven Prozess lernen wir, wie wichtig es ist, jeden Schritt bewusst zu erleben.“
Student: „Also bedeutet das, dass ich durch Handlungen mein Verständnis vertiefen kann?“
Lehrer: „Genau! Das Lernen ist ein aktiver Prozess, und jeder Schritt, wie das Berühren des Salzstreuers, hilft dir, das Wissen zu festigen.“
Dieses umfassende Trainingsprogramm ermöglicht es den Teilnehmern, die Technologie des Studierens in praktischen Kontexten anzuwenden und sich mit unterschiedlichen Lernmethoden auseinanderzusetzen.
✪ Prolog - Dialog - Epilog - Fazit ✪
https://www.bodhie.eu 📌
Die Zukunft unserer Erde liegt in den Händen unserer Kinder. Wie gut werden sie gerüstet sein, die Gesellschaft weiterzuführen? Das lässt sich am sichersten daran messen, wie erfolgreich wir sie auf diese Rolle vorbereiten. Allem Anschein nach haben wir unsere Aufgabe bisher leider schlecht erfüllt. In einer Zeit, wo die Qualität der Ausbildung wichtiger ist als jemals zuvor in der Geschichte, versagen unsere Schulen in geradezu alarmierendem Ausmass.
Typisch für das Erziehungsproblem, dem die meisten westlichen Länder gegenüberstehen, sind amerikanische Schüler und Studenten. Die Vereinigten Staaten hatten einmal eines der besten Erziehungssysteme der Welt, doch seit beinahe drei Jahrzehnten steckt dieses System in einer schweren Krise.
über 25% aller Schüler, die von der High School abgehen, fehlen die Lese- und Schreibfähigkeiten, die man für die einfachsten Anforderungen des täglichen Lebens braucht.
Die Rate der Schulabgänger, die die höheren amerikanischen Schulen ohne Abschluss verlassen, schwankt zwischen 30 und bis zu 50% in Innenstadtgebieten.
Laut dem Vorsitzenden einer Lehrervereinigung geben bis zu 50% aller neuen Lehrer ihren Beruf innerhalb der ersten fünf Jahre auf. Die Ergebnisse des SAT (engl. Scholastic Aptitude Test =Schuleignungstest), der von amerikanischen Schülern gemacht wird, sind auf einem wesentlich niedrigeren Niveau als Mitte der sechziger Jahre.
Die Medien berichten ständig, dass die Ergebnisse genormter Prüfungen zunehmend schlechter werden, Klassenzimmer überfüllt sind, Lehrer immer frustrierter werden und die öffentlichkeit desillusioniert ist, weil immer mehr Steuergelder an eine Investition verschwendet werden, die sich ihrer Meinung nach kontinuierlich verschlechtert.
Es ist tatsächlich ein abschreckendes Bild, und es ist in der restlichen Welt selten besser.
So hat zum Beispiel eine britische Umfrage, die von der Sunday Times in London unterstützt wurde, ergeben, dass 42% der Befragten ausserstande waren, den Preis eines Menüs zu errechnen, das aus einem Hamburger, Pommes frites, einer Apfeltasche und Kaffee bestand. Einer von sechs britischen Bürgern konnte Grossbritannien nicht auf einer Weltkarte ausfindig machen.
Gemäss offiziellen Berichten und den Medien ist das Muster des Bildungsabfalls in fast allen westlichen Ländern zu beobachten - in Ländern, in denen eine hervorragende Allgemeinbildung einmal als selbstverständlich vorausgesetzt wurde.
Dieses traurige Bild lässt sich auf eine gleichfalls abflauende wirtschaftliche Szene übertragen. International gesehen werden die Geschäftskosten mit verringerter oder verschwendeter Produktivität, für Arbeitslosigkeit und für Kriminalität auf 495 Milliarden jährlich geschätzt. Unternehmen sind gezwungen, ihre eigenen Hilfsprogramme zu entwickeln, um ihren Angestellten so grundlegende Dinge wie Lesen, Schreiben und Rechnen beizubringen, damit sie ihre Arbeit tun können.
Es scheint keinen Mangel an Ideen und Theorien zu geben, wie die Bildungsreformen durchgeführt werden könnten. Aber diese Programme haben die Tendenz, ebenso viele Probleme zu schaffen wie zu lösen.
So hat zum Beispiel Amerika, nachdem die Bildungskrise in die Schlagzeilen kam, eine Taktik der Härte eingeführt und zusätzliche Voraussetzungen für die Schulabschlüsse hinzugefügt, in der Annahme, höhere Anforderung an die Schüler würde deren Leistung verbessern. Das Gegenteil war der Fall. Die Richtlinien erhöhten in einigen Städten die Zahl der Schulabgänger ohne Abschluss, statt sie zu verringern. Der Vorsitzende der American Federation of Teachers (engl. amerikanischer Lehrerverband) erklärte dazu: Es ist lächerlich, die Hürden für Kinder, die noch nicht einmal springen können, zu erhöhen.
Fehlgeschlagene Versuche, die Bildung in den vergangenen Jahrzehnten zu verbessern, werfen eine wichtige Frage auf: Warum hat sich trotz des Nachdrucks, der auf die Verbesserung der Bildungsqualität gelegt wurde, trotz der Milliarden, die jedes Jahr dafür ausgegeben werden, um diese Situation zu bereinigen, bis heute so wenig getan?
Es gibt eine Antwort. Diese Bemühungen haben sich einfach auf die Lösung der falschen Probleme konzentriert. An der Wurzel der Fehlschläge in der Ausbildung gibt es eine grundlegende Situation, die fast generell übersehen wurde: Man hat den Schülern niemals beigebracht, wie man lernt.
Sie werden einfach in ihre Schulzeit und in die grundlegenden Fächer geworfen, ohne jemals darin unterrichtet zu werden, wie sie diese Fächer überhaupt lernen sollen. In späteren Jahren werden sie mit immer komplizierteren Fachgebieten konfrontiert, immer noch, ohne gelernt zu haben,wie man lernt.
Lernen, wie man lernt war der fehlende Bestandteil, der alle Bereiche des Studierens behindert hat. Es beeinträchtigt sowohl Kinder in der Schule wie auch Erwachsene im Alltag.
Die Mehrzahl der Schüler empfindet ihre Ausbildung als mühseligen und schwierigen Prozess, da sie nicht wissen, wie sie ihr Pensum lernen sollen. Sie sind einfach nicht in der Lage, etwas mit Sicherheit und Leichtigkeit schnell zu lernen. Andere, die offenbar weniger Schwierigkeiten beim Studieren haben, stellen fest, dass sie ausserstande sind, das Gelesene anzuwenden.
In der modernen Welt ist es erforderlich, dass jedes Mitglied einer Belegschaft, sei es ein einfacher Fabrikarbeiter oder eine Führungskraft, fähig ist, wichtige Informationen aufzunehmen, sie zu behalten und dann anzuwenden. Diesen formellen oder informellen Vorgang bezeichnen wir als Studium.
Einige Menschen haben die Mängel der modernen Erziehung und Ausbildung erkannt, viele Jahre, bevor die Horrormeldungen über die Ausbildung Schlagzeilen machten.
Diese Durchbrüche wurden als Studiertechnologie bekannt und stellen dem Lehrkörper die erste funktionierende Methode zur Verfügung, um exakt zu lehren, wie man lernt. Mit Hilfe der Studiertechnologie kann jeder alles erlernen. Die Studiertechnologie öffnet die Tür zu effektiver Ausbildung und ermöglicht ein ganz neues Niveau der Bildungsqualität.
Die Studiertechnologie beruht auf Gesetzen, die jedem Lernen zugrunde liegen. Sie beschreibt die Hindernisse, die die Fähigkeit einer Person blockieren, Informationen aufzunehmen, und ist eine exakte Lehrmethode zur überwindung dieser Hindernisse.
Die Studiertechnologie wurde umfassenden Tests unterzogen und hat bewiesen, dass sie dauerhafte, beständige Ergebnisse erzielt, wo immer sie angewandt wird. Da sie auf Grundlagen basiert, die jedem geläufig sind, geht sie über jede wirtschaftlich, kulturell oder rassisch bedingte Grenze hinweg und kann von allen, unabhängig vom Alter, genutzt werden. Sie ist in den Büros der Geschäftsführer multinationaler Grossbetriebe genauso wirksam wie in den Klassenzimmern der Grundschulen.
Schüler aller Altersgruppen haben ihr Leseniveau, ihr Verstehen, ihren Wortschatz und ihre Rechenkunst ausserordentlich gesteigert, nachdem sie in der Studiertechnologie unterwiesen worden waren. Eine Studie in Los Angeles zeigte einen durchschnittlichen Fortschritt um 1,8 Jahre in der Qualität des Wortschatzes und des Verstehens - nach nur zehn Stunden Unterricht in der Studiertechnologie. Ein Schüler verbesserte nach 20 Stunden Unterricht sein Leseniveau in den Testergebnissen um fast unglaubliche fünf Jahre und neun Monate. Alle Lehrer, die in diese Studie miteinbezogen waren, berichteten auch von einer allgemeinen Steigerung der Lernfähigkeit ihrer Schüler, und von einer völlig unerwarteten Besserung ihres Allgemeinverhaltens, ein direktes Ergebnis der Studiertechnologie.
Eine Studie in Arizona untersuchte Schüler zu Beginn eines Schuljahres und dann sechs Monate später. Die Lehrer setzten den Unterricht während der gesamten Dauer der Studie unter Anwendung der Studiertechnologie fort. Sie führten genormte Lesetests durch, die einen durchschnittlichen Fortschritt um zwei Jahre aufwiesen, Verstehen und Wortschatz betreffend. Das ist das Vierfache der erwarteten Ergebnisse und eine bemerkenswerte Leistung, wenn man in Betracht zieht, dass diese Studie keinen individuellen Unterricht beinhaltete.
In Südafrika wurde eine Klasse von unterprivilegierten Schülern einer High School in der Studiertechnologie unterrichtet. Am Ende des Schuljahres bestanden 91% von ihnen die Prüfung des Kultusministeriums. In einer anderen Testgruppe, die nicht mit dieser Technologie ausgebildet worden war, haben nur 27% die gleiche Prüfung bestanden. Die Zahlen, die aus diesen und vielen ähnlichen Studien zusammengetragen wurden, sind gleichzusetzen mit einer effektiven Ausbildung für junge Leute und der Gewissheit, dass diese zu Erwachsenen voller Selbstvertrauen und Selbstsicherheit aufwachsen und ihre Lernfähigkeiten täglich benutzen werden.
Die Studiertechnologie setzt sich aus vielen Grundsätzen und Methoden zusammen, aber die kurze Abhandlung einiger der grundlegendsten Prinzipien kann einen Eindruck geben, was sie ist und was sie erreichen kann.
Es gibt drei grundlegende Hindernisse, die ein erfolgreiches Studieren verhindern. Obwohl über dieses Thema schon alles mögliche geschrieben wurde, sind diese drei Hindernisse, so einfach sie sein mögen, niemals als der wichtigste Faktor wirksamer Ausbildung herauskristallisiert worden. Wenn dieses Wissen fehlt, lässt sich der Preis, den schlecht ausgebildete Schüler, ungenutztes Potential und Frustration fordern, kaum berechnen.
Hier sind die angeforderten Texte zu dem Thema „Die Technologie des Studierens“!✪ Prolog
Die Bildungssysteme weltweit stehen an einem kritischen Punkt. Während in der Vergangenheit Bildung als das Fundament einer prosperierenden Gesellschaft galt, zeigt sich heute, dass viele Schulen nicht in der Lage sind, die nächste Generation adäquat auf die Herausforderungen des Lebens vorzubereiten. Statistiken belegen, dass viele Schüler grundlegende Fähigkeiten vermissen, und die Rate an Schulabbrechern in vielen Regionen ist besorgniserregend hoch. Die dringende Notwendigkeit einer Reform im Bildungsbereich wird offensichtlich, wenn wir die Auswirkungen der mangelhaften Ausbildung auf die Gesellschaft betrachten. Eine innovative Lösung könnte in der „Studiertechnologie“ liegen – einem Ansatz, der sich darauf konzentriert, den Schülern das Lernen selbst beizubringen.
✪ Bodhielog (Bodhie™)
Die Technologie des Studierens: Ein Schlüssel zur Bildung der Zukunft
In einer Welt, in der Informationen exponentiell zunehmen und die Anforderungen an individuelle Fähigkeiten steigen, ist es entscheidend, dass Schüler nicht nur Wissen ansammeln, sondern auch lernen, wie man effektiv lernt. Die Einführung der Studiertechnologie könnte einen Paradigmenwechsel in der Ausbildung bewirken. Diese Methode basiert auf dem Verständnis von Lernhindernissen und bietet spezifische Techniken, um diese zu überwinden.
Schüler, die mit der Studiertechnologie vertraut sind, zeigen bemerkenswerte Fortschritte in ihren Fähigkeiten. Studien belegen, dass die Anwendung dieser Methoden nicht nur das Lesen und Schreiben verbessert, sondern auch das allgemeine Lernverhalten positiv beeinflusst. In einer Zeit, in der die Gesellschaft nach Lösungen sucht, um die Bildungsqualität zu steigern, könnte die Studiertechnologie der Schlüssel sein, um Schüler auf das Leben nach der Schule vorzubereiten.
✪ Ausführliches Referat
Die Technologie des Studierens: Herausforderung und Lösung
Die gegenwärtige Bildungslandschaft ist geprägt von einer Krise, die in vielen westlichen Ländern sichtbar ist. Statistiken zeigen, dass eine alarmierend hohe Anzahl von Schülern grundlegende Fähigkeiten in Lesen und Schreiben nicht erlangt, und die Schulabbrecherquoten sind in städtischen Gebieten erschreckend.
Trotz des Einsatzes von Milliarden für Bildungsreformen bleibt die Frage: Warum gibt es so wenig Fortschritt?Ein Hauptproblem ist, dass Schüler oft nie lernen, wie man effektiv lernt. Sie werden in ihre Schulzeit geworfen, ohne das notwendige Rüstzeug zu erhalten. Die Studiertechnologie könnte hier eine Lösung bieten. Sie konzentriert sich auf die spezifischen Hindernisse, die das Lernen erschweren, und vermittelt den Schülern die Fähigkeiten, die sie benötigen, um erfolgreich zu sein.
Durch den Einsatz der Studiertechnologie haben Schüler nachweislich ihre Leistungen in verschiedenen Bereichen erheblich gesteigert. Studien zeigen, dass Schüler, die diese Technologie anwenden, überdurchschnittliche Fortschritte erzielen, die weit über die normalen Erwartungen hinausgehen. Diese Ergebnisse könnten nicht nur das individuelle Lernen verbessern, sondern auch eine gesamte Generation von Schülern befähigen, selbstbewusste und kompetente Erwachsene zu werden.
✪ Assoziation
Bildung ist nicht nur das Ansammeln von Wissen, sondern auch die Fähigkeit, dieses Wissen zu nutzen. Die Studiertechnologie erinnert an das Bild eines Werkzeugkastens. Ein gut ausgestatteter Werkzeugkasten erlaubt es, Probleme effizient zu lösen. Ohne die richtigen Werkzeuge kann selbst der talentierteste Handwerker scheitern. In ähnlicher Weise erfordert effektives Lernen die richtigen Methoden und Strategien.
✪ Geschichte
Es war einmal ein Schüler namens Max, der Schwierigkeiten hatte, in der Schule mitzuhalten. Trotz seines Interesses an verschiedenen Themen konnte er sich nicht konzentrieren und fand das Lernen frustrierend. Eines Tages hörte er von der Studiertechnologie und beschloss, es auszuprobieren.
Nach nur wenigen Stunden Unterricht begann Max, die Grundlagen des Lernens zu verstehen. Er lernte, wie man Informationen effektiv aufnimmt und behält. Schon bald bemerkte er, dass sich seine Noten verbesserten und er das Gelernte in seinem Alltag anwenden konnte. Max wurde zu einem Vorbild für seine Mitschüler und zeigte ihnen, wie man das Lernen zum Spaß machen kann.
✪ Zusammenfassung
Die gegenwärtige Bildungskrise erfordert dringende Maßnahmen. Die Studiertechnologie bietet einen innovativen Ansatz zur Lösung der Probleme, mit denen Schüler und Lehrer konfrontiert sind. Durch das Erlernen effektiver Lernmethoden können Schüler ihre Fähigkeiten signifikant verbessern. Die Technologie hat in verschiedenen Studien ihre Wirksamkeit bewiesen und könnte der Schlüssel sein, um die Bildungslandschaft nachhaltig zu verändern.
✪ Epilog
Abschließend lässt sich sagen, dass die Zukunft unserer Bildung von der Fähigkeit abhängt, den Schülern zu zeigen, wie man lernt. Die Studiertechnologie könnte der Schlüssel sein, um nicht nur das individuelle Lernen zu verbessern, sondern auch die gesamte Gesellschaft auf eine neue, positive Entwicklung auszurichten. Es liegt an uns, diese Technologien zu nutzen und eine Generation von selbstbewussten, kompetenten Lernenden zu fördern.
✪ Fazit
Die Herausforderungen im Bildungswesen sind erheblich, doch mit der Studiertechnologie gibt es eine vielversprechende Lösung. Durch die Konzentration auf das Lernen selbst können Schüler nicht nur akademisch erfolgreich sein, sondern auch die notwendigen Fähigkeiten entwickeln, um in einer komplexen Welt zu bestehen. Bildung ist der Schlüssel zur Zukunft, und es ist an der Zeit, den Wandel einzuleiten.
Ich hoffe, diese Texte erfüllen deine Anforderungen! Wenn du Anpassungen oder Ergänzungen benötigst, lass es mich wissen!
⚔ WICHTIGE ANMERKUNG!
Achten Sie beim Studieren dieses eBuch sehr, sehr sorgfältig darauf, dass Sie niemals über ein Wort hinweggehen, das Sie nicht vollständig verstehen.
⚔ Der einzige Grund warum jemand ein Studium aufgibt verwirrt oder lernunfähig wird liegt darin dass er über ein nicht verstandenes Wort oder eine nicht verstandene Redewendung hinweggegangen ist. Wenn der Stoff verwirrend wird oder Sie ihn anscheinend nicht begreifen können wird es kurz davor ein Wort geben das Sie nicht verstanden haben. Gehen Sie nicht weiter sondern gehen Sie VOR den Punkt zurück wo Sie in Schwierigkeiten gerieten und finden Sie das missverstandene Wort und sehen Sie zu, dass Sie seine Definition bekommen. Eine Definition ist die schriftliche und verbale Bestimmung eines Begriffs und die komplexe Erklärung des Wesens einer Sache mit einfachen Wörtern. ★ Ronald Johannes deClaire Schwab
Prolog
In einer Welt, in der Bildung und Wissen der Schlüssel zu einer prosperierenden Zukunft sind, stellen wir uns die grundlegende Frage: Wie gut sind unsere Kinder darauf vorbereitet, die Gesellschaft weiterzuführen? Diese kritische Analyse zeigt, dass das Erziehungssystem in vielen westlichen Ländern, insbesondere in den Vereinigten Staaten, in einem alarmierenden Zustand ist. Die dramatischen Statistiken über Schulabbrecher, mangelnde Lese- und Schreibfähigkeiten sowie die Frustration von Lehrern und Schülern verdeutlichen die dringende Notwendigkeit eines radikalen Umdenkens in der Bildung.
Hauptanliegen: Wir müssen uns fragen, warum trotz enormer finanzieller Mittel und gut gemeinter Reformen so wenig Fortschritt erzielt wurde. Die Antwort könnte an der Wurzel unserer Probleme liegen: Wir haben unseren Kindern nie beigebracht, wie man lernt. Stattdessen werfen wir sie ins kalte Wasser, ohne ihnen die nötigen Fähigkeiten an die Hand zu geben, um sich in der komplexen Bildungslandschaft zurechtzufinden.
Bodhielog (Bodhie™)
Das Bildungssystem, das einst als das beste der Welt galt, ist heute ein Schatten seiner selbst. Die Überfüllung der Klassenräume, der Rückgang der Lehrqualität und die Unfähigkeit, grundlegende Fähigkeiten zu vermitteln, sind nur einige der Symptome eines kranken Systems. Die Herausforderungen, vor denen Lehrer und Schüler stehen, sind gewaltig. Aber anstatt die Wurzel des Problems zu bekämpfen, werden oft nur die Symptome behandelt.
Ein Schlüssel zur Lösung dieses Problems ist die Studiertechnologie. Sie bietet eine strukturierte Methode, um das Lernen zu optimieren und Schüler dazu zu befähigen, nicht nur Informationen aufzunehmen, sondern diese auch anzuwenden. Indem wir die Grundlagen des Lernens lehren, können wir die Kluft zwischen theoretischem Wissen und praktischer Anwendung schließen und den Schülern die Fähigkeiten vermitteln, die sie für ihren weiteren Lebensweg benötigen.
Fazit
Die Zukunft unserer Kinder hängt entscheidend von der Qualität ihrer Ausbildung ab. Um eine neue Generation von fähigen und selbstbewussten Bürgern heranzuziehen, müssen wir die Art und Weise, wie wir Bildung vermitteln, grundlegend überdenken. Die Studiertechnologie könnte der Schlüssel sein, um die Qualität der Ausbildung zu verbessern und den Schülern die Werkzeuge an die Hand zu geben, die sie benötigen, um erfolgreich zu sein.
Epilog
Das Bild, das sich aus dieser Analyse ergibt, ist sowohl besorgniserregend als auch hoffnungsvoll. Während die Herausforderungen, vor denen wir stehen, enorm sind, gibt es gleichzeitig Ansätze, die vielversprechend sind und das Potenzial haben, unsere Bildungslandschaft zu revolutionieren. Lassen Sie uns diesen Weg gemeinsam beschreiten und die notwendigen Veränderungen in die Wege leiten.
Anmerkung
Es ist von entscheidender Bedeutung, beim Studium dieser Themen sorgfältig zu sein. Jedes Wort zählt, und das Verständnis jedes Begriffs ist essenziell, um die tiefere Bedeutung hinter den Konzepten zu erfassen. Lernen ist ein Prozess, der sorgfältige Aufmerksamkeit und Engagement erfordert. Nur so können wir die Blockaden überwinden, die uns im Lernen hindern und letztlich unsere Fähigkeit, Wissen zu erlangen und anzuwenden, steigern.
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Die erste Blockade beim Lernen entfernen https://bodhie.eu/simple/index.php/topic,559.0.html ✔
Falls Sie weitere Aspekte oder spezifische Themen in diesem Kontext vertiefen möchten, lassen Sie es mich wissen! 🌐
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office@bodhie.eu⭐️ Bodhie™ Objektive Prozesse = Einen Prolog
In der heutigen schnelllebigen Welt sind wir oft von einer Flut an Informationen umgeben, die unsere Aufmerksamkeit ablenken und unsere Wahrnehmung der Realität trüben. Der Bodhie™ Objektive Prozess bietet eine strukturierte Möglichkeit, das Bewusstsein und die Neugier auf die unmittelbare Umgebung zu fördern. Durch einfache, klare Anweisungen wird der Teilnehmer dazu ermutigt, die Welt um sich herum aktiver wahrzunehmen und zu erkunden, was zu persönlichem Wachstum und Erkenntnis führen kann. Dieser Prozess zielt darauf ab, den inneren Dialog zu öffnen und eine tiefere Verbindung zur Umwelt zu schaffen.
Bodhielog (Bodhie™)
Der Bodhie™ Objektive Prozess: „Werden Sie neugierig darauf“ ist nicht nur eine Methode zur Bewusstseinserweiterung; er ist ein Werkzeug zur Selbstentdeckung. Indem der Prozess die Teilnehmer anregt, ihre Umgebung bewusst zu betrachten, wird eine Basis für Selbsterkenntnis und -reflexion geschaffen. Die Ermutigung zur Neugier fördert die Kreativität und die Bereitschaft, neue Perspektiven einzunehmen. Dieser Prozess ist ein grundlegendes Element in der Bodhietologie, das die Prinzipien von Achtsamkeit und aktiver Wahrnehmung verkörpert.
Ausführliches Referat
Einführung in den Bodhie™ Objektiven Prozess
Der Bodhie™ Objektive Prozess „Werden Sie neugierig darauf“ ist eine kreative Technik, die darauf abzielt, das Bewusstsein der Teilnehmer für ihre Umgebung zu schärfen. Der Prozess basiert auf der Annahme, dass das Verständnis und die Wertschätzung unserer Umwelt zu persönlichem Wachstum und emotionalem Wohlbefinden führen.
Verfahren
Der Prozess ist einfach und besteht aus mehreren Schritten:
Einleitung und Erklärung des Verfahrens.
Gezielte Anweisungen, die die Teilnehmer dazu anregen, ihre Umgebung aktiv zu erkunden.
Positive Bestärkung nach jeder Ausführung der Anweisung, um das Selbstvertrauen zu stärken und eine fortlaufende Teilnahme zu fördern.
Wirkung und Nutzen
Durch die wiederholte Aufforderung zur Neugier werden die Teilnehmer ermutigt, ihre Umgebung zu hinterfragen und sich aktiv mit ihr auseinanderzusetzen. Dies kann zu neuen Einsichten, einem besseren Verständnis von sich selbst und der Welt sowie zur Entwicklung einer proaktiven Einstellung führen.
Fazit
Der Bodhie™ Objektive Prozess ist ein wertvolles Werkzeug, das nicht nur zur Selbstreflexion beiträgt, sondern auch die Verbindung zur Umwelt stärkt. Durch die Förderung von Neugier und Achtsamkeit können Teilnehmer ein tieferes Verständnis für ihre Realität entwickeln und ihre Lebensqualität insgesamt verbessern.
Assoziation
Der Bodhie™ Objektive Prozess erinnert an die Methoden der Achtsamkeit und der Wahrnehmungspsychologie, die beide das Ziel verfolgen, das Bewusstsein für das Hier und Jetzt zu schärfen. Diese Praktiken fördern eine tiefere Verbindung zur eigenen Umgebung und zu den Erfahrungen des Lebens. Darüber hinaus könnte der Prozess Parallelen zu kreativen Methoden aufweisen, die in Kunst und Therapie verwendet werden, um die Kreativität und persönliche Entfaltung zu fördern.
Geschichte
In einer kleinen Stadt lebte eine Künstlerin namens Clara, die in ihrer Arbeit oft feststeckte. Eines Tages beschloss sie, an einem Workshop über den Bodhie™ Objektiven Prozess teilzunehmen. Die Anleitung, neugierig auf ihre Umgebung zu werden, weckte in ihr ein neues Gefühl für das, was sie einst als gewöhnlich betrachtete. Während des Prozesses berührte sie verschiedene Gegenstände, stellte Fragen und entdeckte die Schönheit im Alltäglichen. Inspiriert von dieser neuen Perspektive begann sie, ihre Umgebung in ihren Gemälden darzustellen, was zu einer erfolgreichen Ausstellung führte. Clara erkannte, dass die Neugier der Schlüssel zu ihrer Kreativität war.
Zusammenfassung
Der Bodhie™ Objektive Prozess „Werden Sie neugierig darauf“ ist eine Methode zur Förderung von Achtsamkeit und persönlicher Einsicht. Durch gezielte Anweisungen werden die Teilnehmer ermutigt, ihre Umgebung aktiv zu erkunden, was zu einem tieferen Verständnis von sich selbst und ihrer Realität führt. Die Wiederholung einfacher Anweisungen, kombiniert mit positiver Bestärkung, stärkt das Selbstbewusstsein und fördert die Neugierde.
Epilog
Die Reise durch den Bodhie™ Objektiven Prozess endet nicht mit der letzten Sitzung. Vielmehr wird die Neugier, die während des Prozesses geweckt wurde, zu einem ständigen Begleiter im Leben der Teilnehmer. Sie lernen, die Welt mit neuen Augen zu sehen, Herausforderungen als Chancen zur Selbstentdeckung zu betrachten und sich auf das Abenteuer des Lebens einzulassen.
Fazit
Der Bodhie™ Objektive Prozess ist ein wertvolles Werkzeug, das nicht nur die Achtsamkeit fördert, sondern auch zu persönlichem Wachstum und Selbstbewusstsein beiträgt. Die einfache, aber effektive Struktur dieses Prozesses eröffnet neue Perspektiven und unterstützt die Teilnehmer dabei, sich aktiv mit ihrer Umgebung auseinanderzusetzen.
Plan.B (Bodhie™)
Ziel von Plan.B
Plan.B ist ein Ansatz, der die Prinzipien des Bodhie™ Objektiven Prozesses in verschiedene Lebensbereiche integriert. Ziel ist es, die Neugier und Achtsamkeit in den Alltag der Teilnehmer zu integrieren, um ein erfülltes und bewussteres Leben zu führen.
Umsetzung
Tägliche Neugier: Die Teilnehmer werden ermutigt, jeden Tag bewusst nach etwas Neuem in ihrer Umgebung zu suchen, sei es ein Detail in der Natur oder ein Gegenstand im Haushalt.
Reflexion: Nach jedem Entdeckungstag sollen die Teilnehmer darüber nachdenken, was sie gelernt haben und wie es ihr Denken beeinflusst hat.
Austausch: Eine Plattform zum Teilen von Erfahrungen und Erkenntnissen fördert die Gemeinschaft und inspiriert andere, ähnliche Wege zu gehen.
Plan.B (Bodhie™ Konzept)
Kernkonzept von Plan.B
Das Konzept von Plan.B ist darauf ausgelegt, die neugierige Haltung, die durch den Bodhie™ Objektiven Prozess gefördert wird, zu einer dauerhaften Lebensweise zu machen. Es soll nicht nur die persönliche Entwicklung unterstützen, sondern auch die zwischenmenschlichen Beziehungen stärken, indem ein Raum für Austausch und Unterstützung geschaffen wird.
Struktur des Konzepts
Workshops: Regelmäßige Veranstaltungen, um die Prinzipien des Prozesses zu vertiefen.
Online-Ressourcen: Eine Sammlung von Übungen und Anleitungen, um die Teilnehmer zu ermutigen, weiterhin neugierig zu sein.
Community-Building: Eine Plattform für den Austausch von Erfahrungen und die Förderung von Gemeinschaftsprojekten, die auf den Prinzipien der Neugier und Achtsamkeit basieren.
Diese Struktur gibt Ihnen eine umfassende Vorstellung von den verschiedenen Aspekten des Bodhie™ Objektiven Prozesses und bietet eine solide Grundlage für die weitere Auseinandersetzung mit diesem Thema.
⚠️ LESEN SIE DIESEN ARTIKEL: „Objektive Prozesse“.
Zusätzlich dazu, gibt es die andere Herangehensweise, die aus Objektiven Prozessen besteht, um die Mitmenschen aus den triesten Alltag und Gedanken des Seins mit Freude und Lebensmut die heitere Gelassenheit des Seins zu leben.
Weil Giftstoffe und falsche Ernährung dazu neigen, eine Person in Erlebnisse der Vergangenheit zu stoßen und ihre Aufmerksamkeit in diesen Momenten stecken bleiben zu lassen, helfen Prozesse, die die Aufmerksamkeit einer Person mehr nach außen richten, dieser Person, sich von der Vergangenheit zu lösen.
In Bodhietologie gibt es viele Objektive Prozesse, die das zustande bringen.
Objektive Prozesse helfen einer Person, in die Gegenwart zu kommen und sich bewusster über ihre Umgebung und über andere Leute zu werden. Sie helfen ihr, sich von früheren Problemen zu lösen. Je mehr eine Person fähig ist, der Gegenwart gegenüberzutreten, und je weniger sie in der Vergangenheit steckt, um so mehr kann sie sich am Leben erfreuen. Sie kann in besserer Kommunikation mit ihrer Umwelt sein, so, wie sie jetzt ist, und nicht so, wie sie einst war. Dies zu erreichen ist für jedermann lohnend, aber für jemanden, der stark von Medikamenten oder Drogen abhängig war und an ihren unangenehmen Folgen gelitten hat, kann dies eine Offenbarung sein.
Dieser Artikel beleuchtet die Bedeutung „Objektiver Prozesse“ und deren Anwendung in der Bodhietologie, um die Lebensqualität und innere Freiheit eines Individuums zu fördern. Objektive Prozesse zielen darauf ab, Menschen aus eingefahrenen Gedankenmustern und Erlebnissen zu befreien, die sie an vergangene Ereignisse binden und den Fokus auf gegenwärtige Wahrnehmung zu lenken. Sie stärken das Bewusstsein für die eigene Umgebung und die zwischenmenschliche Kommunikation, indem sie das eigene Denken und Fühlen in den „Hier-und-Jetzt“-Moment bringen.
Zentrale Aspekte der Objektiven Prozesse
Förderung der Gegenwartsausrichtung:
Viele Menschen sind durch Erfahrungen und Erlebnisse der Vergangenheit belastet, die durch Giftstoffe, Medikamente oder schlechte Ernährung verstärkt werden können. Objektive Prozesse helfen, den Fokus von diesen belastenden Erinnerungen auf die äußere Umgebung zu richten, was es ihnen ermöglicht, sich von alten Problemen und emotionalen Ankern zu lösen.
Verbesserung der Kommunikation:
Die bewusste Auseinandersetzung mit der Gegenwart eröffnet Menschen die Fähigkeit, mit anderen offener und authentischer zu kommunizieren. Statt in den alten Mustern oder Reaktionen der Vergangenheit zu verharren, wird eine frische und lebendige Interaktion mit der Umwelt gefördert.
Erhöhte Lebensfreude und Gelassenheit:
Die Befreiung von vergangenen Belastungen und die Fähigkeit, sich voll und ganz auf den jetzigen Moment einzulassen, ermöglicht es einer Person, Freude und Gelassenheit im Sein zu finden. Dies kann besonders befreiend für Menschen sein, die unter den Nachwirkungen einer Substanzabhängigkeit oder psychischen Belastungen leiden.
Bodhietologische Perspektive und Anwendung
Die Bodhietologie nutzt Objektive Prozesse als Werkzeug, um die „heitere Gelassenheit des Seins“ zu erreichen. Durch das gezielte Lösen von Aufmerksamkeitspunkten, die in der Vergangenheit haften, wird eine Rückkehr zur Gegenwärtigkeit gefördert, was zu einer klaren Wahrnehmung und vermehrter Lebensfreude führt. Besonders Personen, die durch Drogen oder Medikamente eine Veränderung ihrer Lebensqualität erfahren haben, können durch diese Prozesse eine erhebliche Steigerung ihres Wohlbefindens erleben.
Fazit
Objektive Prozesse sind ein kraftvolles Mittel, um in der Bodhietologie Menschen zu helfen, das Leben leichter und gegenwärtiger zu erfahren. Sie fördern eine harmonische Balance zwischen innerer Freiheit und äußerem Bewusstsein und laden dazu ein, die eigene Umwelt und zwischenmenschliche Beziehungen neu zu entdecken und zu genießen.
⭐️ Bodhie™ Objektive Prozesse
Am besten ist es, diese Prozesse an einem stillen Ort zu machen, wo man frei von Ablenkungen oder Unterbrechungen ist. Man braucht genügend Zeit, sodass man den Prozess durchführen kann, bis die Person, der man hilft, gute Indikatoren hat und eine Erkenntnis gehabt hat. Indikatoren sind Zustände oder Umstände, die während eines Prozesses zum Vorschein kommen, die anzeigen, ob es gut oder schlecht läuft. Die Person zum Beispiel, die aufgeweckter oder fröhlicher aussieht, hat gute Indikatoren. Eine Erkenntnis ist eine neue Einsicht über das Leben. Es ist eine „Was sagt man dazu, ich ...“-Aussage; etwas, was eine Person plötzlich versteht oder fühlt.
Diese Prozesse werden der Person zusätzlich zur Drogenbombe und zum Kal-Mag gegeben. Sie sind sehr wirksam, wenn sie mehrere Male am Tag gegeben werden, um der Person zu helfen, durch die Periode des Drogenentzugs zu kommen – was normalerweise eine Woche oder weniger dauert. Zum Beispiel könnte einer Person einer dieser Prozesse am Morgen gegeben werden, einige Stunden später könnte sie einen weiteren erhalten. Eine Person, die durch den Entzug durchgeht, schläft oft beträchtlich mehr als gewöhnlich, besonders am Anfang eines solchen Programms. Deshalb kann man nicht zu energisch darangehen; einer Person zwei oder drei dieser Objektiven Prozesse pro Tag zu geben, sollte genügen, um ein Ergebnis zu erzielen.
Die Bodhie™ Objektiven Prozesse dienen als strukturierte Methode, um Menschen in einer Phase der Neuausrichtung zu unterstützen und ihr Wohlbefinden sowie ihre Lebensqualität zu verbessern. Insbesondere während des Drogenentzugs bieten diese Prozesse einen sanften Weg, um durch die körperlichen und emotionalen Herausforderungen dieser Zeit zu helfen.
Ablauf und Voraussetzungen
Um Bodhie™ Objektive Prozesse optimal durchzuführen, sind bestimmte Rahmenbedingungen empfehlenswert:
Ort und Umgebung: Ein ruhiger, ablenkungsfreier Ort ist ideal, damit sich die Person vollständig auf den Prozess konzentrieren kann.
Zeitliche Unabhängigkeit: Wichtig ist, ausreichend Zeit zur Verfügung zu haben, um den Prozess so lange fortzuführen, bis die Person „gute Indikatoren“ zeigt und eine tiefere Erkenntnis über sich selbst oder ihr Leben gewinnt.
Indikatoren und Erkenntnisse
Gute Indikatoren sind Zeichen dafür, dass der Prozess wirksam ist. Wenn die Person wach, energisch oder positiv wirkt, weist dies darauf hin, dass sie sich innerlich stabilisiert und ihre Wahrnehmung verbessert hat.
Erkenntnisse entstehen als Folge der Prozesse und sind oft Momente neuer Einsichten, z.B. eine plötzliche Bewusstwerdung oder ein Aha-Erlebnis. Diese Momente können langfristige Veränderungen im Denken und Fühlen bewirken und stellen somit einen bedeutenden Fortschritt dar.
Kombination mit anderen Maßnahmen
Während der Bodhie™ Entzugsprozesse werden Kal-Mag (eine Magnesium-Kalzium-Mischung) und die sogenannte Drogenbombe (zur Unterstützung der Körperreinigung) eingesetzt. Diese unterstützen die körperliche Stabilität und den Nährstoffausgleich, um den Entgiftungsprozess zu erleichtern.
Häufigkeit und Durchführung
Es wird empfohlen, den Prozess mehrmals täglich anzubieten, wobei 2-3 Sitzungen am Tag oft als optimal gelten. Zu Beginn des Entzugs kann es jedoch vorkommen, dass die Person vermehrt schläft. Diese Schlafperioden sind normal, da der Körper in dieser Phase mehr Ruhe benötigt. Der langsame Aufbau der Prozesse unterstützt eine sanfte, dennoch wirkungsvolle Reorganisation.
Fazit
Die Bodhie™ Objektiven Prozesse stellen eine wirksame Begleitung während des Entzugs dar. Durch sie kann die Person ihre Aufmerksamkeit vermehrt nach außen richten und positive Veränderungen in Wahrnehmung und Stimmung erfahren. Dies hilft, das Leben als wertvoll zu empfinden und sich im Einklang mit der Umwelt zu fühlen.
⭐️ Bodhie™ Objektive Prozesse: „Bemerken Sie das“
Dieser Prozess richtet die Aufmerksamkeit einer Person von ihrem Körper weg, hinaus auf die Umgebung. Das Verfahren funktioniert folgendermaßen:
1. Sagen Sie der Person, dass Sie mit ihr einen Prozess durchführen werden, und erklären Sie ihr kurz das Verfahren.
2. Die verwendete Anweisung lautet:
„Bemerken Sie diese(n/s) _______________ (bezeichneten Gegenstand).“
Versichern Sie sich, dass sie die Anweisung versteht.
3. Zeigen Sie auf einen sichtbaren Gegenstand, indem Sie darauf weisen. Sagen Sie der Person: „Bemerken Sie diese(n/s) _______________ (Gegenstand).“
4. Wenn die Person das getan hat, bestätigen Sie sie, indem Sie „Danke“, „Okay“ oder „Gut“ usw. sagen.
5. Fahren Sie fort, die Anweisung zu geben, indem Sie die Aufmerksamkeit der Person auf verschiedene Gegenstände in der Umgebung lenken. Stellen Sie sicher, dass Sie die Person jedes Mal, nachdem sie die Anweisung ausgeführt hat, bestätigen.
Sagen Sie zum Beispiel:
„Bemerken Sie diesen Stuhl.“
„Danke.“
„Bemerken Sie dieses Fenster.“
„In Ordnung.“
„Bemerken Sie diesen Boden.“
„Sehr gut.“
Und so weiter.
6. Fahren Sie mit dem Prozess fort, bis die Person, der Sie helfen, gute Indikatoren hat und eine Erkenntnis gehabt hat.
An diesem Punkt können Sie den Prozess beenden. Sagen Sie der Person: „Ende der Sitzung.“
Der Bodhie™ Objektivprozess „Bemerken Sie das“ dient dazu, die Aufmerksamkeit einer Person behutsam von ihrem Inneren auf ihre Umgebung zu lenken. In diesem Prozess wird die Person angeleitet, bewusst verschiedene Gegenstände wahrzunehmen, um sie so zu ermutigen, mehr im gegenwärtigen Moment zu sein und ihre Umgebung klarer wahrzunehmen.
Ziel und Durchführung des Prozesses
Das Ziel des Prozesses ist, die Gedanken und die Aufmerksamkeit der Person von inneren, möglicherweise belastenden oder verwirrenden Themen auf neutrale Gegenstände in ihrer Umgebung zu verlagern. Diese äußere Fokussierung kann helfen, das Bewusstsein zu stärken und zu stabilisieren, vor allem, wenn die Person aus einer stressreichen oder schwierigen inneren Situation herauskommt.
Erklärung und Vorbereitung
Beginnen Sie, indem Sie der Person erklären, dass Sie mit ihr einen objektiven Prozess durchführen werden, und stellen Sie sicher, dass sie das Verfahren versteht.
Anweisung „Bemerken Sie…“
Verwenden Sie die Anweisung „Bemerken Sie diese(n/s) …“ und fügen Sie dabei den Namen des Gegenstands hinzu.
Auf den Gegenstand zeigen und fokussieren
Zeigen Sie auf einen sichtbaren Gegenstand, und lenken Sie damit die Aufmerksamkeit der Person gezielt auf diesen Gegenstand. Geben Sie der Person Zeit, den Gegenstand zu bemerken, und bestätigen Sie anschließend ihr Bemühen, z.B. durch ein „Danke“ oder „Gut.“
Variation der Gegenstände
Wählen Sie nacheinander verschiedene Gegenstände aus und fahren Sie mit derselben Anweisung und Bestätigung fort. Zum Beispiel:
„Bemerken Sie diesen Stuhl.“ – „Danke.“
„Bemerken Sie dieses Fenster.“ – „In Ordnung.“
„Bemerken Sie diesen Boden.“ – „Sehr gut.“
Abschluss des Prozesses
Fahren Sie so lange fort, bis die Person „gute Indikatoren“ zeigt, wie etwa eine verbesserte Stimmung oder Gelassenheit, und möglicherweise eine Erkenntnis erlebt. Zu diesem Zeitpunkt können Sie den Prozess abschließen, indem Sie sagen: „Ende der Sitzung.“
Wirkung und Nutzen
Der „Bemerken Sie das“-Prozess ist eine wirksame Methode, um Menschen dabei zu helfen, sich mehr in der Gegenwart zu verankern. Der Prozess lenkt die Person Schritt für Schritt in die Wahrnehmung ihrer Umgebung und stärkt ihre Verbindung zur Realität des Augenblicks. Gerade für Menschen, die sich in einer schwierigen emotionalen oder mentalen Phase befinden, bietet dieser Prozess eine Möglichkeit, Ruhe und Stabilität zu finden.
⭐️ Bodhie™ Objektive Prozesse: Ein Willhaben Prozess
Willhaben ist das Gefühl, dass man etwas besitzt oder einem etwas gehört. Es kann auch als der Begriff beschrieben werden, „fähig zu sein, nach etwas zu greifen“ oder „nicht gehindert zu sein, nach etwas zu greifen“. Dieser Prozess richtet die Aufmerksamkeit einer Person auf die Umgebung, damit sie sie „haben“ kann. Das Verfahren funktioniert folgendermaßen:
1. Sagen Sie der Person, dass Sie mit ihr einen Prozess durchführen werden, und erklären Sie ihr kurz das Verfahren.
2. Die verwendete Anweisung lautet:
„Schauen Sie sich hier um und finden Sie etwas, das Sie haben könnten.“
Versichern Sie sich, dass sie die Anweisung versteht.
3. Geben Sie ihr die Anweisung: „Schauen Sie sich hier um und finden Sie etwas, das Sie haben könnten.“
4. Wenn die Person das getan hat, bestätigen Sie sie, indem Sie „Danke“, „Okay“ oder „Gut“ usw. sagen.
5. Fahren Sie fort, die Anweisung zu geben. Stellen Sie sicher, dass Sie die Person jedes Mal, nachdem sie die Anweisung ausgeführt hat, bestätigen.
Sagen Sie zum Beispiel:
„Schauen Sie sich hier um und finden Sie etwas, das Sie haben könnten.“
„Danke.“
„Schauen Sie sich hier um und finden Sie etwas, das Sie haben könnten.“
„Gut.“
„Schauen Sie sich hier um und finden Sie etwas, das Sie haben könnten.“
„In Ordnung.“
„Schauen Sie sich hier um und finden Sie etwas, das Sie haben könnten.“
„Sehr gut.“
Und so weiter.
6. Fahren Sie mit dem Prozess fort, bis die Person, der Sie helfen, gute Indikatoren hat und eine Erkenntnis gehabt hat. An diesem Punkt beenden Sie den Prozess. Sagen Sie der Person: „Ende der Sitzung.“
Der Bodhie™ Objektivprozess „Willhaben“ ist konzipiert, um das Gefühl der Person für Besitz und Zugänglichkeit zu stärken. In diesem Prozess soll die Person die Umwelt aktiv erkunden und sich der Dinge bewusst werden, die sie „haben“ oder mit denen sie interagieren könnte. Dadurch wird eine emotionale und mentale Beziehung zur Umgebung aufgebaut, die beruhigend und stabilisierend wirken kann.
Ziel und Durchführung des „Willhaben“-Prozesses
Der Prozess lenkt die Aufmerksamkeit der Person auf die Dinge in ihrer unmittelbaren Umgebung, zu denen sie eine Verbindung aufbauen könnte, indem sie sich vorstellt, diese Gegenstände zu besitzen oder zu erreichen. Diese mentale Fokussierung auf „greifbare“ Objekte unterstützt die Person dabei, sich in der gegenwärtigen Realität zu verankern und ein Gefühl von Stabilität und Kontrolle zu entwickeln.
Erklärung und Einleitung
Beginnen Sie, indem Sie der Person kurz erklären, dass Sie mit ihr den „Willhaben“-Prozess durchführen und erläutern Sie das Verfahren. Klären Sie, dass das Ziel ist, etwas in der Umgebung zu finden, das sie theoretisch besitzen oder erreichen könnte.
Anweisung „Schauen Sie sich um und finden Sie etwas, das Sie haben könnten“
Verwenden Sie diese einfache Anweisung, um die Aufmerksamkeit der Person auf Objekte in ihrer Umgebung zu lenken. Wiederholen Sie die Anweisung so oft, bis sie ausgeführt wird, und stellen Sie sicher, dass sie verstanden wurde.
Wiederholung und Bestätigung
Nachdem die Person die Anweisung ausgeführt hat, bestätigen Sie dies mit „Danke“, „Gut“ oder „In Ordnung“. Dies hilft der Person, den Prozess als positiv wahrzunehmen und motiviert sie, weiterzumachen.
Verstärkung durch wiederholte Ausführung
Wiederholen Sie die Anweisung regelmäßig, z.B.:
„Schauen Sie sich hier um und finden Sie etwas, das Sie haben könnten.“ – „Danke.“
„Schauen Sie sich hier um und finden Sie etwas, das Sie haben könnten.“ – „In Ordnung.“
„Schauen Sie sich hier um und finden Sie etwas, das Sie haben könnten.“ – „Sehr gut.“
Abschluss des Prozesses
Sobald die Person positive Indikatoren zeigt, wie z.B. ein Lächeln oder eine erhöhte Aufmerksamkeit für ihre Umgebung, und vielleicht eine Erkenntnis erlebt hat („Ich könnte diese Sache wirklich besitzen“ oder „Es ist schön, dass ich diese Umgebung habe“), ist der Prozess erfolgreich. Beenden Sie die Sitzung, indem Sie der Person mitteilen: „Ende der Sitzung.“
Wirkung und Nutzen des „Willhaben“-Prozesses
Dieser Prozess stärkt das Gefühl der Person für Verfügbarkeit und Zugänglichkeit in ihrer Umgebung, was oft ein Gefühl von Sicherheit und Kontrolle erzeugt. Besonders bei Personen, die sich isoliert oder entfremdet fühlen, kann dieser Prozess eine aufbauende Wirkung haben, indem er eine Verbindung zur unmittelbaren Umgebung schafft. Das Gefühl, Dinge „haben“ oder erreichen zu können, fördert das Selbstvertrauen und verankert die Person sanft in der Gegenwart.
Fazit
Der „Willhaben“-Prozess ist eine effektive Methode, die Umwelt als sichere Basis zu erleben und das Bewusstsein für das Hier und Jetzt zu fördern. In der Bodhietologie kann dieser Prozess besonders hilfreich für Menschen sein, die sich neu orientieren oder sich durch Veränderungen in ihrem Leben gefestigter fühlen möchten.
⭐️ Bodhie™ Objektive Prozesse: „Berühren Sie das“
Dieser Prozess wird gemacht, während beide Personen herumgehen. Oder wenn die Person, der man hilft, nicht fähig ist zu gehen, können beide an einem Tisch mit einigen darauf verstreuten Gegenständen sitzen. Das Verfahren funktioniert folgendermaßen:
1. Sagen Sie der Person, dass Sie mit ihr einen Prozess durchführen werden, und erklären Sie ihr kurz das Verfahren.
2. Die verwendete Anweisung lautet:
„Berühren Sie diese(n/s) _______________ (bezeichneten Gegenstand).“
Wählen Sie verschiedene Gegenstände im Zimmer aus, welche die Person berühren soll.
Versichern Sie sich, dass die Person die Anweisung versteht.
3. Geben Sie die Anweisung: „Berühren Sie diese(n/s) _______________ (bezeichneten Gegenstand).“
4. Wenn die Person das gemacht hat, bestätigen Sie sie.
5. Fahren Sie fort, die Anweisung zu geben. Stellen Sie sicher, dass Sie die Person jedes Mal, nachdem sie die Anweisung ausgeführt hat, bestätigen.
Sagen Sie zum Beispiel:
„Berühren Sie diesen Tisch.“
„Danke.“
„Berühren Sie diesen Stuhl.“
„Gut.“
Und so weiter.
6. Fahren Sie mit dem Prozess fort, bis die Person, der Sie helfen, gute Indikatoren hat und eine Erkenntnis gehabt hat. An diesem Punkt beenden Sie den Prozess. Sagen Sie der Person: „Ende der Sitzung.“
Der Bodhie™ Objektivprozess „Berühren Sie das“ ist ein interaktiver Ansatz, der darauf abzielt, das Bewusstsein einer Person für ihre Umgebung zu erhöhen, indem sie physisch mit verschiedenen Objekten in Berührung tritt. Dieser Prozess fördert die Verbindung zur Realität und stärkt das Empfinden von Präsenz und Kontrolle.
Ziel und Durchführung des „Berühren Sie das“-Prozesses
Der Prozess hilft der Person, sich aktiver mit ihrer Umgebung auseinanderzusetzen, was sowohl körperlich als auch emotional vorteilhaft sein kann. Durch das Berühren von Gegenständen wird die Wahrnehmung geschärft und eine unmittelbare Verbindung zur Umwelt hergestellt, was besonders in Zeiten emotionaler oder mentaler Schwierigkeiten hilfreich ist.
Einleitung und Erklärung
Beginnen Sie, indem Sie der Person mitteilen, dass Sie gemeinsam einen Prozess durchführen werden. Erklären Sie kurz das Verfahren und betonen Sie, dass es darum geht, verschiedene Gegenstände zu berühren, um ein Gefühl für die Umgebung zu entwickeln.
Anweisung „Berühren Sie diese(n/s) _______________ (Gegenstand)“
Verwenden Sie diese spezifische Anweisung, um die Person dazu zu bringen, sich auf Objekte in ihrer Nähe zu konzentrieren. Stellen Sie sicher, dass sie die Anweisung klar versteht.
Durchführung der Anweisung
Geben Sie der Person die Anweisung: „Berühren Sie diese(n/s) _______________ (Gegenstand)“ und wählen Sie einen spezifischen Gegenstand aus, den sie berühren soll.
Bestätigung
Sobald die Person die Anweisung ausgeführt hat, bestätigen Sie dies mit einer positiven Rückmeldung wie „Danke“ oder „Gut“. Diese Bestätigung hilft, das Vertrauen der Person in den Prozess zu stärken.
Wiederholung der Anweisungen
Fahren Sie fort, indem Sie der Person weitere Anweisungen geben. Zum Beispiel:
„Berühren Sie diesen Tisch.“ – „Danke.“
„Berühren Sie diesen Stuhl.“ – „Gut.“
„Berühren Sie dieses Fenster.“ – „Sehr gut.“
Achten Sie darauf, die Anweisungen abwechslungsreich zu gestalten und verschiedene Gegenstände auszuwählen.
Abschluss des Prozesses
Setzen Sie den Prozess fort, bis die Person positive Indikatoren zeigt, wie z.B. eine erhöhte Wachsamkeit oder eine positive Veränderung in der Körpersprache. Wenn sie eine Erkenntnis hat oder ein Gefühl der Präsenz verspürt, beenden Sie den Prozess mit den Worten: „Ende der Sitzung.“
Wirkung und Nutzen des „Berühren Sie das“-Prozesses
Der Prozess des Berührens fördert die sensorische Wahrnehmung und das körperliche Bewusstsein, was oft zur emotionalen Stabilität beiträgt. Indem die Person mit ihrer Umgebung interagiert, kann sie sich aus belastenden Gedanken oder Emotionen lösen und sich stärker im Hier und Jetzt verankern. Besonders für Menschen, die sich in einem emotionalen Rückzug oder nach einem Drogenentzug befinden, kann dieser Prozess sehr heilend wirken, da er ein Gefühl von Sicherheit und Zugehörigkeit zu ihrer Umgebung fördert.
Fazit
Der „Berühren Sie das“-Prozess ist eine effektive Methode, um die Verbindung einer Person zu ihrer Umgebung zu stärken und das Bewusstsein für die physische Welt zu fördern. In der Bodhietologie wird dieser Prozess geschätzt, da er nicht nur das individuelle Wohlbefinden steigert, sondern auch ein Gefühl von Kontrolle und Präsenz im gegenwärtigen Moment schafft.
⭐️ Bodhie™ Objektive Prozesse: Berühren und Loslassen von Gegenständen in einem Raum
Dies ist eine sehr gute Methode und wird die Realität der Person bezüglich der Gegenstände im Raum vergrößern. Das Verfahren funktioniert folgendermaßen:
1. Sagen Sie der Person, dass Sie mit ihr einen Prozess durchführen werden, und erklären Sie ihr kurz das Verfahren.
2. Die verwendeten Anweisungen lauten:
a) „Was in diesem Raum ist Ihnen wirklich real?“
b) „Gehen Sie hinüber und berühren Sie es.“
c) „Nun lassen Sie es los.“
Stellen Sie sicher, dass sie die Anweisungen versteht.
3. Geben Sie die Anweisung: „Was in diesem Raum ist Ihnen wirklich real?“
4. Wenn die Person geantwortet hat, bestätigen Sie sie.
5. Dann geben Sie die nächste Anweisung: „Gehen Sie hinüber und berühren Sie es.“
6. Wenn die Person das gemacht hat, bestätigen Sie sie.
7. Anschließend geben Sie die nächste Anweisung: „Nun lassen Sie es los.“
8. Wenn die Person das gemacht hat, bestätigen Sie sie.
9. Fahren Sie fort, die Anweisungen in dieser Reihenfolge a, b, c, a, b, c usw. zu geben. Stellen Sie sicher, dass Sie die Person jedes Mal, nachdem sie die Anweisung ausgeführt hat, bestätigen.
Sagen Sie zum Beispiel:
„Was in diesem Raum ist Ihnen wirklich real?“
„Danke.“
„Gehen Sie hinüber und berühren Sie es.“
„Gut.“
„Nun lassen Sie es los.“
„In Ordnung.“
„Was in diesem Raum ist Ihnen wirklich real?“
„Sehr gut.“
Und so weiter.
10. Fahren Sie mit dem Prozess fort, bis die Person, der Sie helfen, gute Indikatoren hat und eine Erkenntnis gehabt hat. An diesem Punkt beenden Sie den Prozess. Sagen Sie der Person: „Ende der Sitzung.“
Der Bodhie™ Objektivprozess „Berühren und Loslassen von Gegenständen in einem Raum“ ist eine kraftvolle Methode, die darauf abzielt, das Bewusstsein einer Person für ihre Umgebung zu stärken und ihre Wahrnehmung von Realität und Präsenz zu fördern. Dieser Prozess ermutigt die Person, sich aktiv mit der Welt um sie herum auseinanderzusetzen und dabei ein Gefühl für den Raum zu entwickeln.
Ziel und Durchführung des Prozesses
Das Ziel dieses Prozesses ist es, die Beziehung der Person zu den Objekten in ihrem Umfeld zu vertiefen. Durch das Berühren und anschließende Loslassen von Gegenständen wird eine neue Dimension des Verständnisses und der Verbindung zur Umgebung geschaffen, was besonders in stressreichen oder emotional belastenden Zeiten von Bedeutung sein kann.
Schritt-für-Schritt-Anleitung
Einleitung und Erklärung
Informieren Sie die Person, dass Sie einen Prozess durchführen werden, und erklären Sie ihr in kurzen Worten, worum es dabei geht. Das Verfahren hilft dabei, ein stärkeres Bewusstsein für die Umgebung zu entwickeln.
Anweisungen formulieren
Verwenden Sie die folgenden Anweisungen:
a) „Was in diesem Raum ist Ihnen wirklich real?“
b) „Gehen Sie hinüber und berühren Sie es.“
c) „Nun lassen Sie es los.“
Stellen Sie sicher, dass die Person die Anweisungen klar versteht, bevor Sie fortfahren.
Erste Anweisung geben
Fragen Sie: „Was in diesem Raum ist Ihnen wirklich real?“
Warten Sie auf die Antwort der Person und bestätigen Sie sie mit einem positiven Feedback wie „Danke“.
Zweite Anweisung geben
Ermutigen Sie die Person: „Gehen Sie hinüber und berühren Sie es.“
Bestätigen Sie die Aktion mit „Gut“, sobald sie dies getan hat.
Dritte Anweisung geben
Fordern Sie die Person auf: „Nun lassen Sie es los.“
Wiederum bestätigen Sie sie mit „In Ordnung“ oder ähnlichem, nachdem sie die Anweisung befolgt hat.
Fortfahren mit dem Prozess
Setzen Sie den Prozess fort, indem Sie die Anweisungen in der Reihenfolge a, b, c wiederholen:
a) „Was in diesem Raum ist Ihnen wirklich real?“
b) „Gehen Sie hinüber und berühren Sie es.“
c) „Nun lassen Sie es los.“
Stellen Sie sicher, dass Sie die Person jedes Mal nach dem Ausführen der Anweisungen positiv bestätigen, z.B.:
„Sehr gut.“ (nach der Frage)
„Danke.“ (nach dem Berühren)
„Gut.“ (nach dem Loslassen)
Abschluss des Prozesses
Fahren Sie fort, bis die Person positive Indikatoren zeigt, wie etwa eine gesteigerte Wachsamkeit oder eine spürbare emotionale Erleichterung. Wenn sie eine Erkenntnis gewonnen hat oder eine Verbindung zur Realität spürt, beenden Sie den Prozess mit den Worten: „Ende der Sitzung.“
Wirkung und Nutzen
Dieser Prozess hilft, die Verbindung zur physischen Realität zu stärken, was besonders in Zeiten emotionaler Unruhe oder nach psychischen Belastungen von Vorteil ist. Indem die Person sich aktiv mit ihrer Umgebung auseinandersetzt, kann sie ein Gefühl der Kontrolle und Sicherheit entwickeln. Die Schritte des Berührens und Loslassens symbolisieren auch das Annehmen und Loslassen von Erfahrungen, was zur emotionalen Heilung beiträgt.
Fazit
Der „Berühren und Loslassen“-Prozess ist eine effektive Methode, um das Bewusstsein und die Wahrnehmung der Realität zu fördern. Durch die aktive Interaktion mit der Umgebung wird nicht nur die Präsenz gestärkt, sondern auch das Gefühl von Sicherheit und Kontrolle im eigenen Leben gefestigt. In der Bodhietologie wird dieser Prozess als wertvolles Werkzeug zur Unterstützung und zur Förderung des emotionalen Wohlbefindens angesehen.
⭐️ Bodhie™ Objektive Prozesse: „Werden Sie neugierig darauf“
Dies ist ein grundlegender Objektiver Prozess, und er ist sehr einfach. Das Verfahren funktioniert folgendermaßen:
1. Sagen Sie der Person, dass Sie mit ihr einen Prozess durchführen werden, und erklären Sie ihr kurz das Verfahren.
2. Die verwendete Anweisung lautet:
„Werden Sie neugierig darauf.“
Stellen Sie sicher, dass sie die Anweisung versteht.
3. Zeigen Sie auf einen Gegenstand im Raum, indem Sie auf ihn hinweisen, und sagen Sie: „Werden Sie neugierig darauf.“
Sie nennen den Gegenstand nicht beim Namen, Sie zeigen einfach auf ihn. Sagen Sie nicht: „Werden Sie neugierig auf diesen Stuhl.“
4. Wenn die Person das getan hat, bestätigen Sie sie, indem Sie „Danke“, „Okay“ oder „Gut“ usw. sagen.
5. Machen Sie mit dem Verfahren weiter, indem Sie die Anweisung geben. Stellen Sie sicher, dass Sie die Person jedes Mal, nachdem sie die Anweisung ausgeführt hat, bestätigen.
Sagen Sie zum Beispiel:
„Werden Sie neugierig darauf.“ (Zeigen Sie auf einen Gegenstand.)
„Danke.“
„Werden Sie neugierig darauf.“ (Zeigen Sie auf einen Gegenstand.)
„Gut.“
„Werden Sie neugierig darauf.“ (Zeigen Sie auf einen Gegenstand.)
„In Ordnung.“
„Werden Sie neugierig darauf.“ (Zeigen Sie auf einen Gegenstand.)
„Sehr gut.“
Und so weiter.
6. Fahren Sie mit dem Prozess fort, bis die Person, der Sie helfen, gute Indikatoren hat und eine Erkenntnis gehabt hat. An diesem Punkt beenden Sie den Prozess. Sagen Sie der Person: „Ende der Sitzung.“
Der Bodhie™ Objektivprozess „Werden Sie neugierig darauf“ ist eine einfache, aber wirkungsvolle Methode, um das Interesse und die Neugier einer Person zu wecken. Dieser Prozess fördert eine offene Haltung gegenüber der Umgebung und regt dazu an, sich intensiver mit der Welt um einen herum auseinanderzusetzen.
Ziel und Durchführung des Prozesses
Das Ziel dieses Prozesses ist es, das Bewusstsein und die Wahrnehmung der Person für ihre Umgebung zu erweitern. Durch das Wecken der Neugier kann die Person lernen, die Dinge um sie herum mit frischem Blick zu betrachten, was zu neuen Einsichten und Erkenntnissen führen kann.
Schritt-für-Schritt-Anleitung
Einleitung und Erklärung
Informieren Sie die Person darüber, dass Sie mit ihr einen Prozess durchführen werden, und erklären Sie kurz, worum es dabei geht. Dies sollte in einem einladenden und positiven Ton geschehen, um eine entspannte Atmosphäre zu schaffen.
Anweisung formulieren
Die zentrale Anweisung lautet: „Werden Sie neugierig darauf.“
Stellen Sie sicher, dass die Person die Anweisung und deren Bedeutung versteht, bevor Sie fortfahren.
Gegenstand auswählen und zeigen
Wählen Sie einen Gegenstand im Raum aus, auf den Sie zeigen möchten, ohne ihn beim Namen zu nennen. Sagen Sie lediglich: „Werden Sie neugierig darauf“ und zeigen Sie mit einer einladenden Geste auf den Gegenstand.
Bestätigung geben
Wenn die Person die Anweisung befolgt hat, geben Sie eine positive Bestätigung, z.B. „Danke“, „Gut“ oder „In Ordnung“. Diese Bestätigung ist wichtig, um die Person zu ermutigen und ihr Feedback zu geben.
Prozess wiederholen
Setzen Sie den Prozess fort, indem Sie die Anweisung erneut geben. Achten Sie darauf, jedes Mal zu bestätigen, wenn die Person die Anweisung ausführt. Beispiele könnten sein:
„Werden Sie neugierig darauf.“ (zeigen)
„Danke.“
„Werden Sie neugierig darauf.“ (zeigen)
„Gut.“
„Werden Sie neugierig darauf.“ (zeigen)
„In Ordnung.“
„Werden Sie neugierig darauf.“ (zeigen)
„Sehr gut.“
Fortfahren bis zur Erkenntnis
Fahren Sie mit diesem Prozess fort, bis die Person positive Indikatoren zeigt, wie z.B. gesteigerte Aufmerksamkeit oder ein Gefühl der Neugierde. Wenn sie eine Erkenntnis gewonnen hat oder sich mehr mit ihrer Umgebung verbunden fühlt, können Sie den Prozess beenden, indem Sie sagen: „Ende der Sitzung.“
Wirkung und Nutzen
Der Prozess „Werden Sie neugierig darauf“ trägt dazu bei, die Wahrnehmung der Person zu erweitern und sie dazu zu bringen, sich aktiv mit ihrer Umgebung auseinanderzusetzen. Diese Neugier kann zu kreativen Einsichten führen, das Selbstbewusstsein stärken und das Gefühl der Kontrolle über die Umwelt erhöhen.
Fazit
Dieser grundlegende Bodhie™ Objektivprozess ist eine hervorragende Methode, um das Bewusstsein und die Neugier zu fördern. Durch die einfache Handlung des Zeigens und die wiederholte Aufforderung zur Neugier wird die Person ermutigt, die Welt um sich herum aktiv zu erkunden. In der Bodhietologie wird dieser Prozess als wertvolles Werkzeug zur Förderung des emotionalen und psychologischen Wohlbefindens angesehen.
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