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Letzter Beitrag von ★ Ronald Johannes deClaire Schwab - Jun 09, 2024, 08:56 NACHMITTAGSAuf diesem Kurs werden Sie Folgendes lernen:
Die Gesetzmäßigkeiten, die Ihnen – wenn sie genau befolgt werden – eine erfolgreiche und glückliche Zukunft bringen können.
Was Statistiken sind und wie Sie sie benutzen können, um den Zustand jeder Aktivität einzuschätzen und vorherzusagen, was in der Zukunft geschehen wird.
Die präzisen Schritte, die Sie anwenden können, um sofort jegliche persönliche und berufliche Situation, in der Sie sich befinden, zu verbessern.
Willkommen zum Online-Kurs ,,Ethik und die Zustände"
Es gibt niemanden auf der Welt, der sich nicht zu irgendeinem Zeitpunkt in seinem Leben in einem schlechten Zustand befindet. Vielleicht geht eine persönliche Beziehung plötzlich schief, möglicherweise hat man Schwierigkeiten, seine Rechnungen zu bezahlen, oder die Geschäfte könnten schlecht laufen.
Ein allgemein üblicher Rat ist heutzutage, einfach aus der schlechten Erfahrung ,,zu lernen und zu wachsen". Aber das ist keine Hilfe und sagt Ihnen nicht, was Sie tatsächlich tun können.
Und wie steht es damit, wenn die Dinge anfangen, sehr gut zu laufen – wie kann man seinen Erfolg beibehalten?
Ron hat eine brauchbare Methode entwickelt, um den genauen Zustand eines jeden Teils Ihres Lebens herauszufinden, und er legte die genauen Schritte dar, wie man den Zustand verbessern kann.
Diese Formeln funktionieren, weil sie auf den Naturgesetzen des Lebens basieren.
Mit den wirklichen Lösungen und praktischen Schritten, die Sie in diesem Kurs lernen werden, haben Sie reelle Hilfsmittel, mit denen Sie sich selbst sowie Ihren Freunden, Ihrer Familie, Ihren Unternehmen und sogar Ihrer ganzen Gemeinde helfen können.
1.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Überleben und Ethik
Überleben ist der Umstand, dass man fortgesetzt existieren oder weiterleben kann.
Eine Person kann überleben oder unterliegen (scheitern oder sterben), je nachdem, wie fähig sie ist, das zum Überleben nötige Geld, Eigentum oder die nötigen Besitztümer zu bekommen und zu behalten.
Die Sicherheit einer guten Arbeitsstelle zum Beispiel bedeutet, dass man einigermaßen gewiss sein kann, gut überleben zu können. Jemand, der gut verdient, kann sich bessere und wetterfestere Kleidung leisten, eine bessere Wohnung, ärztliche Betreuung für sich und seine Familie, gute Transportmittel und, was wichtig ist, er hat den Respekt seiner Freunde. Alle diese Dinge helfen ihm zu überleben.
Ethik ist das Studium von richtigem und falschem Verhalten und von den konkreten Entscheidungen, die eine Person trifft, wenn sie ihr Leben führt oder mit anderen Leuten umgeht.
Ethik bedeutet auch die Aktionen, die eine Person bei sich selbst unternimmt, um die höchste Stufe des Überlebens für sich und andere zu erreichen.
Jede Person besitzt eine Fähigkeit zu überleben. Wie gut sie dies verwirklicht, hängt davon ab, wie gut sie Ethik in ihrem Leben anwendet.
Ethik ist für das Individuum da.
Sie ist dazu da, dem Individuum eine Möglichkeit zu geben, sein Überleben zu steigern und sich damit von der enger werdenden Abwärtsspirale (der beständigen Verschlechterung) der heutigen Kultur zu befreien.
Der ganze Gegenstand der Ethik ist ein Gebiet, das angesichts des gegenwärtigen Zustands der Gesellschaft beinahe verloren gegangen ist.
Ethik besteht in Wirklichkeit daraus, in Richtung auf das höchste Überlebensniveau für das Individuum, seine Familie, die Gruppen, denen es angehört, die Menschheit und alle anderen Teile des Lebens zu arbeiten.
Die beste Lösung für jedes Problem wäre die Lösung, die den größten Nutzen für alle Teile Ihres Lebens bringen würde.
Die schlechteste Lösung wäre diejenige, die für alle Teile des eigenen Lebens den größten Schaden bringen würde.
Ethik besteht aus den Aktionen, die der Einzelne bei sich selbst durchführt, um das bestmögliche Überleben für sich und andere zu erreichen. Ethische Handlungen sind Überlebenshandlungen. Ohne die Anwendung von Ethik überleben wir nicht.
Nichts bleibt gleich
Nichts in diesem Universum bleibt gleich. Dinge werden entweder besser oder sie werden schlechter. Es geht auf oder ab mit ihnen.
Wenn Sie ein Auto am Straßenrand parken und dort stehen lassen, nie mit ihm fahren oder es pflegen, wird das Auto im Laufe der Zeit nicht mehr fahren und schließlich auseinanderfallen.
Nehmen wir ein anderes Beispiel – einen Baum. Entweder wächst er oder er stirbt langsam.
Selbst Dinge, die unveränderlich zu sein scheinen, wie eine Ziegelmauer, werden schließlich zerbröckeln und umfallen, wenn sie lange genug sich selbst überlassen bleiben.
Die Tatsache, dass etwas entweder besser oder schlechter wird, ist Teil des Lebens selbst.
Es spielt keine Rolle, worum es sich bei dem Gegenstand handelt – ob ein Auto, einen Baum, eine Wand oder irgendetwas anderes –, alles befindet sich zu jeder Zeit in irgendeinem Daseinszustand.
Dasein bedeutet leben oder sein. Es ist die Art und Weise, wie jemand oder etwas ist.
Diese Daseinszustände werden auch Zustände genannt.
Gleichermaßen ist auch eine Person zu jeder Zeit in einem Daseinszustand oder Zustand. Ihr Zustand wird entweder besser oder er wird schlechter.
Zustände gelten außerdem für Gruppen. Die Gruppe könnte die Familie der Person sein, ein Klub oder Team, zu dem sie gehört, ihr Unternehmen, ihre Kirche usw. Eine Gruppe kann jede Größe haben, von klein bis zu sehr groß. Und die Gruppen, zu denen die Person gehört, befinden sich immer in irgendeinem Daseinszustand. Überdies wird der Zustand dieser Gruppe entweder besser oder er wird schlechter.
Statistiken – was sie sind
Was ist eine Statistik?
Eine Statistik ist eine Zahl oder eine Menge verglichen mit einer früheren Zahl oder Menge derselben Sache. Statistiken beziehen sich auf die Quantität geleisteter Arbeit oder deren Wert gemessen in Geld.
Eine Abwärtsstatistik bedeutet, dass die gegenwärtige Zahl niedriger ist als die vorige.
Eine Aufwärtsstatistik bedeutet, dass die gegenwärtige Zahl größer ist als die vorige.
Eine Statistikkurve ist ein Diagramm (eine einfache Zeichnung), das die Beziehung zwischen zwei oder mehr Statistikwerten zeigtDas Einzeichnen und Ablesen der Kurven ist bei jeder Tätigkeit sehr wichtig. Dies ist viel leichter, als es aussieht.
Erfolgreiche Organisationen und Gruppen verwenden Statistiken. Diese zeigen, ob ein Mitarbeiter oder eine Gruppe arbeitet oder nicht, da die Arbeit in der Statistik resultiert.
Wenn zum Beispiel eine Bäckerei in einer Woche 2000 Brotlaibe backt und nur 1500 Brotlaibe in der nächsten Woche, geht es mit der Firma bergab und die Lage ist gefährlich. Wenn die Bäckerei 2000 Brote in der ersten Woche und 4000 in der folgenden Woche backt, läuft sie gut und expandiert.
Statistiken geben einem ein korrektes Bild, wie es mit einer Person, Organisation oder Gruppe läuft.
Das Ablesen von Statistiken
Man kann den Zustand einer Statistik aufgrund ihrer Neigung oder Richtung auf einer Kurve bestimmen.
Steil, nahezu senkrecht abwärts: Nichtexistenz
Abwärts: Gefahr
Ein bisschen abwärts oder waagerecht: Notlage
Ein bisschen aufwärts: Normal
Steil aufwärts: Überfluss
Macht wird nicht anhand einer einzelnen Linie auf einer Kurve beurteilt und muss anhand der Statistik von mehr als einer Woche beurteilt werden.
Lesen Sie dazu den nächsten Abschnitt.
Statistiktrends und ihre Bedeutung
Wenn Sie die Bedeutung einer Statistikkurve kennen, können Sie den korrekten Zustand jeder Aktivität bestimmen. Und wenn Sie den Zustand kennen, werden Sie wissen, welche Formel darauf anzuwenden ist. Von da ist es eine einfache Sache, den Schritten jeder Formel zu folgen und Ihre Statistiken zu verbessern.
Um Statistiken zu verstehen, müssen Sie etwas über Trends wissen.
Das Wort Trend bedeutet die Art und Weise, wie die Statistik generell verläuft – nach oben, waagerecht oder nach unten –, und zwar über einen Zeitraum hinweg, also mehrere Wochen oder sogar Monate. Es ist die allgemeine Richtung der Statistik für mehr als einen Punkt auf der Kurve.
Wenn Sie sich sehr nahe an der Stelle befinden, wo an der Statistik gearbeitet wird, können Sie schneller den Verlauf der Statistik beeinflussen.
Wenn Sie zum Beispiel ein Verkäufer in einer großen Buchhandlung sind und Ihre Statistik die Anzahl der Bücher misst, die Sie persönlich verkaufen, dann sollten Sie sich Ihre Statistik von Stunde zu Stunde anschauen.
Wenn Sie der Leiter einer Unterabteilung in der Buchhandlung sind, managen Sie Ihre Statistiken täglich.
Aber wenn Sie der Eigentümer der gesamten Buchhandlung sind, bräuchten Sie wöchentliche Statistiken, um das gesamte Geschäft zu managen.
Und wenn Sie der Verantwortliche für alle Buchhandlungen in der ganzen Stadt sind, dann würden Sie sich den Trend oder die Richtung der Statistik über mehrere Wochen anschauen, sodass Sie die korrekten Aktionen unternehmen können, die nötig sind, um ihre Expansion zu lenken.
Das Ablesen von Statistiktrends
Statistiktrends können alles zeigen – von einem Gefahrzustand bis zu einem Machtzustand, abhängig von der Richtung der Kurve und wie steil sie ist.
Indem Sie sie einfach anschauen, müssen Sie den Durchschnitt der hohen Punkte und der tiefen Punkte der Statistik bilden und auf diese Weise werden Sie die allgemeine Richtung der Statistikkurve sehen.
Beispiele:
Ein Nichtexistenz-Trend würde folgendermaßen aussehen:
Auch dies wäre ein Nichtexistenz-Trend:
Dies wäre ein Gefahr-Trend:
Dies wäre ein Notlage-Trend:
Wie Sie sehen können, ist er nicht so steil.
Dies wäre ebenfalls ein Notlage-Trend, da er zusammenbrechen wird – nichts bleibt lange waagerecht.
Dies wäre ein Normal-Trend:
Jeder geringfügige Anstieg über die Waagerechte ist Normal.
Dies wäre ein Überfluss-Trend:
Die Statistikkurve befindet sich auf einem steilen Überfluss-Trend.
Diese Statistikkurve zeigt Überfluss, der in Macht übergeht:
Der Überfluss-Trend hat einen neuen, hohen Bereich erreicht. Macht ist ein Normal-Trend, der in einem sehr, sehr hohen Bereich aufrechterhalten wird.
Die Zustände
Bis Ron die Zustandsformeln entdeckte, wussten Leute nichts von den Naturgesetzen, die die Daseinszustände betreffen. Und sie wussten auch nicht, dass exakte Formeln existierten, die auf diesen Gesetzen beruhen und die Schritte sind, die man verwenden kann, um jeden Zustand zu verbessern.
DIE ZUSTÄNDE
Daseinszustände
Eine Person, Organisation und sogar ein Teil einer Organisation gehen alle durch verschiedene Daseinszustände hindurch.
Wenn man mit diesen nicht richtig umgeht, führen sie zu Schrumpfung (einer Abnahme in der Größe oder Menge von etwas), großem Kummer, Sorge und sogar Tod.
Wenn man mit ihnen richtig umgeht, bringen sie Stabilität, Expansion, Einfluss und Wohlergehen (gute Gesundheit und Glück).
Von der höchsten bis zur niedrigsten angeordnet sind diese Zustände:
Macht
Machtwechsel
Überfluss
Normales Arbeiten
Notlage
Gefahr
Nichtexistenz
Belastung
Zweifel
Feind
Verrat
Verwirrung[
Jede Formel wird in einer genauen Reihenfolge gemacht.
Diese Schritte werden eine Zustandsformel genannt.
Das Wort Formel bedeutet hier eine bestimmte Methode, die verwendet wird, um etwas zu erreichen.
Jede Zustandsformel bringt Sie nach oben zur nächsten Formel.
Sie können sich jeden Bereich Ihres Lebens ansehen und ausarbeiten, in welchem Zustand – ob gut oder schlecht – er ist.
Wenn Sie die Schritte der Formel für diesen Zustand durchführen, können Sie diesen Bereich Ihres Lebens verbessern.
Wenn Sie eine Zustandsformel anwenden, dann zum nächsten Zustand voranschreiten und dessen Formel anwenden, nennt man das sich die Zustände nach oben bewegen.
Die folgenden Seiten enthalten die Definitionen eines jeden Zustands zusammen mit dessen Formel.
Der Zustand Nichtexistenz
Nichtexistenz ist ein Zustand, der besteht, wenn eine Person anderen Leuten nicht bekannt ist oder von ihnen nicht vollständig anerkannt wird und somit für sie nicht ,,existiert". Dies könnte so sein, weil sie gerade eine neue Beziehung eingegangen ist oder mit einer Arbeit oder anderen Tätigkeit begonnen hat. Es könnte auch sein, weil sie in existierenden Beziehungen, Arbeitsstellen oder Aktivitäten versagt hat oder ihre Statistiken einen Nichtexistenztrend aufweisen.
Durch das Befolgen der Formel für Nichtexistenz wird sie sich auf den Weg zum Erfolg begeben.
Formel für Nichtexistenz
Die Formel für Nichtexistenz lautet:
Finden Sie einen Weg, mit den Leuten oder der Gruppe zu kommunizieren, mit denen Sie in Kommunikation sein müssen.
Machen Sie sich selbst bei der Person oder den Leuten bekannt.
Finden Sie heraus, was sie von Ihnen brauchen oder wünschen.
Tun Sie, produzieren Sie und/oder präsentieren Sie, was sie von Ihnen brauchen und wünschen.
Eine Person, die eine Arbeit in einer Firma oder Aktivität neu übernimmt, die bereits im Gang ist, denkt häufig, sie sollte sich besser dadurch bekannt machen, dass sie alles ändert. Tatsächlich ist sie nicht genügend bekannt, um dies zu tun, und sie hat noch nicht die geringste Vorstellung davon, was gebraucht oder gewünscht wird. Und so führt sie eine Katastrophe herbei.
Zum Beispiel übernahm ein Sohn das beliebte Café seines Vaters, als sein Vater in den Ruhestand ging. Der Sohn entschied, die Öffnungszeiten des Cafés zu verändern, sodass es am Abend für die lokalen Studenten länger geöffnet sein konnte. Er begann, das Café zur Mittagszeit zu öffnen. Aber kurz darauf stellte er fest, dass das Café die meisten seiner Kunden an ein benachbartes Café verloren hatte. Was hat er falsch gemacht?
Er hat nicht herausgefunden, dass die Kunden ein Café brauchten und wünschten, das früh am Morgen geöffnet war, sodass sie dort auf dem Weg zur Arbeit ihren Kaffee kaufen konnten! Weil er nicht die Formel für Nichtexistenz angewendet hatte, war das Café in Schwierigkeiten.
Manchmal nimmt eine Person im Zustand Nichtexistenz an, dass sie wüsste, was gebraucht oder gewünscht wird, aber es ist nur ihre Vorstellung und überhaupt nicht wahr und so scheitert sie an ihrem Arbeitsplatz oder in ihrer Beziehung.
Und manchmal hört sie nicht einmal darauf, wovon andere Leute ihr sagen, dass es benötigt wird.
Schauen wir uns ein Beispiel für die korrekte Verwendung dieser Formel an.
Eine Frau beginnt eine neue Arbeit in einem Kindergarten, in dem Kleinkinder betreut werden. Sie stellt fest, dass man am besten mit den Eltern sprechen kann, wenn sie ihre Kinder am Ende des Tages abholen, da sie morgens sehr gehetzt sind. Sie stellt sich jedem Elternteil vor und fragt, was die Eltern brauchen und wünschen. Die Eltern lassen sie wissen, dass ihre Priorität die Sicherheit der Kinder ist und dass die Kinder neue Dinge lernen. Sie wollen auch, dass ihre Kinder glücklich sind und Spaß haben. Die Frau fragt auch die Eigentümerin des Kindergartens, was sie braucht und wünscht, und ihre Chefin betont genau dieselben Dinge.
Die Frau beginnt jetzt, intensiv daran zu arbeiten, diesen Wünschen nachzukommen. Sie achtet sehr auf die Sicherheit der Kinder und jeden Tag gibt sie den Kindern neue Lektionen, die Spaß machen. Den Kindern gefällt das und wenn die Eltern sie jeden Tag abholen, stellen sie fest, dass ihre Kinder glücklich und stolz sind. Schon bald erzählen die Eltern ihren Freunden von dem wunderbaren Kindergarten, und sie erhält eine Gehaltserhöhung von ihrer Chefin. Sie hat erfolgreich die Formel für Nichtexistenz verwendet!
Um in einer neuen Beziehung, Aktivität oder Gruppe erfolgreich zu sein, ist es notwendig, dass Sie den Schritten der Formel für Nichtexistenz und dann der nächsten Formel folgen – einer nach der anderen.
Die Formel für Nichtexistenz kann nicht nur von einer Person verwendet werden, sondern auch von einer Gruppe, Organisation und sogar einem ganzen Land.
Der Zustand Gefahr
Wenn es in einem Bereich eine Gefahr gibt, muss das oft von einem Vorgesetzten (einer Person, die eine höhere Position in einer Firma oder Organisation hat) in Ordnung gebracht werden, nicht nur von der Person, welche die Gefahr verursacht hat. Deshalb wurden hier zwei Gefahrformeln einbezogen, eine für den Vorgesetzten des Bereichs und eine für die Person, die daran beteiligt ist.
Die erste hier enthaltene Formel wird von dem Vorgesetzten verwendet (wie zum Beispiel dem Leitenden Bäcker in einem Café, der feststellt, dass der untergeordnete Bäcker die Kuchen ruiniert, indem er die falschen Zutaten verwendet).
Gefahrformel
Übergehen Sie (ignorieren Sie den oder die Ihnen unterstellten Mitarbeiter, die normalerweise für die Aktivität verantwortlich sind, und bringen Sie diesen Bereich persönlich in Ordnung).
Bringen Sie die Situation und jede Gefahr in ihr in Ordnung.
Mit Situation ist die schwierige Lage gemeint, die zu dem Zeitpunkt besteht; die gefährlichen Umstände, die Sie gerade erleben.
Beim Fall des Leitenden Bäckers würde er zum Beispiel die Kuchen selbst backen, damit es Kuchen zu verkaufen gibt.
Sagen Sie dem oder den Untergebenen, dass sie sich in einem Gefahrzustand befinden.
Sorgen Sie dafür, dass jede Person, die mit dem Zustand Gefahr in Verbindung stand, der Formel für den persönlichen Gefahrzustand folgt, und stellen Sie sicher, dass sie der Formel vollständig folgt.
Organisieren Sie die Aktivität neu, damit sich die Situation nicht wiederholt.
Empfehlen Sie jegliche feste Richtlinien (Regeln oder Leitsätze), die aufdecken und/oder verhindern werden, dass der Zustand wieder auftritt.
Ein Gefahrzustand wird normalerweise einem oder mehreren unterstellten Mitarbeitern zugewiesen, wenn:
Ein Zustand von Notlage zu lange angedauert hat.
Eine Statistik sehr steil abfällt.
Eine höhere Führungskraft plötzlich feststellt, dass sie, weil dieser Bereich in Schwierigkeiten ist, persönlich die Arbeit durchführen muss, die zum untergeordneten Mitarbeiter gehört, der für diese Tätigkeit verantwortlich ist.
Formel für den persönlichen Gefahrzustand
Eine Person verwendet die Formel für persönliche Gefahr, wenn:
Sie die Formel für Nichtexistenz angewendet hat und bis zum Zustand Gefahr hinaufgekommen ist.
Sie in einer Situation ist, in der ein Risiko oder die Möglichkeit besteht, dass sie selbst, ihre Position, ihr Besitz oder ein Bereich ihres Lebens einen Schaden oder Verlust erleidet.
Ihre persönliche Statistik auf ihrer Statistikkurve abfällt (mehr als ein bisschen).
Hier ist die Formel für den persönlichen Gefahrzustand.
Übergehen Sie Gewohnheiten (gewöhnliche Art, etwas zu machen) oder normale Abläufe.
Mit übergehen ist hier gemeint, dass man vermeidet, etwas zu tun; oder dass man etwas tut und dabei eine andere Route oder Vorgehensweise verwendet.
Bringen Sie die Situation und jede Gefahr in ihr in Ordnung.
Sagen Sie sich selbst, dass Sie sich in einem Gefahrzustand befinden.
Stellen Sie Ihre eigene persönliche Ethik wieder her, indem Sie herausfinden, was an Ihrem Tun nicht ethisch ist, wenden Sie Selbstdisziplin an, um es zu korrigieren, und werden Sie ehrlich und aufrichtig.
Organisieren Sie Ihr Leben neu, sodass Ihnen die gefährliche Situation nicht weiterhin zustößt.
Arbeiten Sie detailliert feste Richtlinien (Regeln oder Leitsätze) aus, die in der Zukunft zu Tage fördern und verhindern werden, dass die gleiche Situation wieder auftritt. Beginnen Sie, diese Richtlinien zu verwenden.
Beispiel eines persönlichen Gefahrzustands
Sagen wir einmal, jemand hat Geld von seinem Onkel angenommen, wobei er sagte, dass er damit ein Haus kaufe. Aber das tat er nicht. Er gab es für eine Freundin aus. Jetzt ist er in ständiger Gefahr. Sein Onkel könnte es jeden Augenblick herausfinden und der Betreffende erwartet, dass er eines Tages das Vermögen seines Onkels erbt. Also ist er sehr besorgt. Auch wenn er nicht darüber nachdenkt, so ist die Besorgnis doch da.
Er müsste die Gewohnheiten und normalen Abläufe übergehen, Geld für andere Dinge als das Haus auszugeben. Mit anderen Worten, er müsste aufhören, das Geld anzunehmen.
Er müsste aber auch die Situation und jede Gefahr in ihr bereinigen. Nun wäre es sehr gefährlich, Folgendes zu schreiben: ,,Lieber Onkel Georg, in den letzten eineinhalb Jahren habe ich das ganze Geld, das du mir gegeben hast, um ein Haus zu kaufen, für meine Freundin ausgegeben."
Er müsste also ausarbeiten, wie das anzugehen wäre, sodass keine Gefahr darin läge. Und das könnte einiges Nachdenken erfordern. Wenn er einfach aus heiterem Himmel zu seinem Onkel sagen würde: ,,Weißt du, ich hab dich angelogen, Onkel Georg. Ich hab dein ganzes Geld verschwendet", dann könnte das für Onkel Georg möglicherweise ein solcher Schock sein, dass er ihn enterben würde und so weiter. Dann wäre er wirklich in Gefahr.
Er muss also ausarbeiten, wie das zu bereinigen wäre. Und es könnte so einfach sein, wie zu schreiben: ,,Lieber Onkel Georg! Ich habe kürzlich Hilfe mit Tology erhalten und bin daher zu einem ehrlicheren Menschen geworden. Es gibt viele unehrliche Dinge, die ich in meinem Leben getan habe, und eines davon ist dies. Jetzt wirst du mich wahrscheinlich dafür erschießen, aber in Wirklichkeit verwende ich dieses Geld und verwende einiges davon für meinen Lebensunterhalt. Es ist jedoch dir gegenüber nicht fair."
Der nächste Schritt ist: ,,Sagen Sie sich selbst, dass Sie sich in einem Gefahrzustand befinden." Das existiert nur, weil Leute vergessen, das zu machen.
Und dann: ,,Stellen Sie Ihre eigene persönliche Ethik wieder her, indem Sie herausfinden, was an Ihrem Tun nicht ethisch ist, wenden Sie Selbstdisziplin an, um es zu korrigieren, und werden Sie ehrlich und aufrichtig."
Es könnte noch einige weitere Onkel Georgs geben und auch die Situation mit seiner Freundin muss noch immer bereinigt werden. Obwohl er vielleicht die Situation mit seinem Onkel bereinigt hat, könnte es noch einige Situationen mit anderen Leuten geben.
Der nächste Schritt ist: ,,Organisieren Sie Ihr Leben neu, sodass Ihnen die gefährliche Situation nicht weiterhin zustößt." Und in diesem hypothetischen Fall mit Onkel Georg würde er einfach aufhören, sein ganzes Geld für seine Freundin auszugeben, und anstatt jede Nacht die ganze Nacht aufzubleiben, würde er tatsächlich schlafen, seine Arbeit machen und es zu etwas bringen. Das ist ein Neuorganisieren davon.
Und dann: ,,Arbeiten Sie detailliert feste Richtlinien (Regeln oder Leitsätze) aus, die in der Zukunft zu Tage fördern und verhindern werden, dass die gleiche Situation auftritt. Beginnen Sie, diese Richtlinien zu verwenden." Mit anderen Worten, er entscheidet: ,,Ich werde keine Lügen erzählen, um Geld zu erhalten", oder so ähnlich. Es wäre alles, wozu sich die Person entschließen müsste.
Es ist wie ein Vorsatz fürs neue Jahr (eine Entscheidung, etwas zu tun oder mit etwas aufzuhören, die eine Person zu Beginn eines neuen Jahres trifft). Die Leute halten sich gewöhnlich nicht an ihre Vorsätze fürs neue Jahr, weil sie die ersten fünf Schritte nicht angewendet haben. Man verlangt von der Person eigentlich an diesem Punkt, dass sie sich ändert und bessert.
--- 1. Übergehen Sie Gewohnheiten (gewöhnliche Art, etwas zu machen) oder normale Abläufe.
--- Warum halten sich die Leute gewöhnlich nicht an ihre guten Vorsätze fürs neue Jahr?
Die Leute halten sich gewöhnlich nicht an ihre Vorsätze fürs neue Jahr, weil sie die ersten fünf Schritte nicht angewendet haben.
9.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Der Zustand Notlage
Notlage ist eine sich nicht verändernde Lage oder eine Lage, in der es eine leichte Verringerung der Produktion gibt, wie es auf einer Statistikkurve zu sehen ist.
Wenn das Einkommen einer Firma dasselbe bleibt oder sich ein bisschen verringert, ist das ein Zustand von Notlage. Jemand, dessen Einkommen dasselbe bleibt oder über eine gewisse Zeit ständig abgenommen hat, wäre auch in einem Zustand von Notlage.
Formel für Notlage
Eine Person wendet die Formel für Notlage an, wenn:
Ihr Leben oder ein gewisser Bereich davon gleich bleibt oder abwärtsgeht.
Sie die Formel für Gefahr angewendet hat und bis zum Zustand Notlage hinaufgekommen ist.
Die Formel für Notlage lautet:
Werben Sie. (Werben bedeutet, Dinge bekannt zu machen, Dinge herauszubringen, sich selbst bekannt zu machen und seine eigenen Produkte herauszubringen.)
Eine Organisation oder Firma, die sich im Zustand Notlage befindet (deren Einkommen gleich bleibt oder sich verringert), muss werben. Wenn eine Firma kein Einkommen hat, mag es so scheinen, als wären Ausgaben für Werbung das Letzte, was man machen würde. Tatsächlich ist es jedoch so, dass die Firma werben muss, weil sie sonst kein neues Geschäft haben wird.
Ist man eine Einzelperson, muss man produzieren.
Produzieren bedeutet, etwas herzustellen oder abzuschließen, das brauchbar oder wertvoll ist. Zum Beispiel würde ein Künstler zusätzliche Stunden bei der Arbeit verbringen und seine Gemälde fertigstellen.
Verändern Sie Ihre Arbeitsgrundlage (Art oder Methode, Dinge zu tun).
Sie müssen die Art, wie Sie Dinge erledigen, ändern, denn genau das hat Sie in einen Zustand von Notlage gebracht.
Wirtschaften Sie sparsam.
Das bedeutet, Sie verringern Ihre Kosten und geben weniger Geld aus.
Bereiten Sie sich vor zu liefern.
Das bedeutet, bereit zu sein, die Produkte zu liefern, die Sie bei Schritt 1 dieser Formel hervorgebracht haben.
Seien Sie disziplinierter.
Das könnte einfach bedeuten, nicht jede Nacht auszugehen, etwas regelmäßiger bei der Arbeit zu erscheinen, ein wenig härter zu arbeiten, nicht ganz so viel zu faulenzen, nicht so viele Fehler zu machen. All das würde dazu gehören, disziplinierter zu sein.
Schauen wir uns ein Beispiel für eine Firma an, die die Notlage-Formel anwendet. Ein Blumenladen hat Notlage-Statistiken. Es werden dort etwas weniger Blumen und Pflanzen verkauft, als man in den Monaten zuvor verkauft hatte, und in der Zwischenzeit hat sich die für den Laden fällige Miete erhöht. Dies ist ganz bestimmt eine Notlage.
Um dies zu lösen, fängt der Laden sofort an zu werben! Er kreiert eine ins Auge fallende Schaufensterdekoration und erneuert die Farbe auf seinem Schild, sodass vorbeigehende Menschen davon angezogen werden und hereinkommen. Valentinstag steht vor der Tür, also setzt der Laden eine Anzeige in die Lokalzeitung und verschickt Werbesendungen, um Leute daran zu erinnern, Blumen zu verschenken. Jeder, der in den Laden kommt, erhält eine attraktive Visitenkarte. Es wird sogar eine Veranstaltung im Laden durchgeführt, wobei Eltern eingeladen werden, mit ihren Kindern zu kommen, sodass sie auf einem Rundgang die Namen verschiedener Blumen lernen können.
Als Nächstes muss der Laden seine Arbeitsgrundlage ändern. Es stellt sich heraus, dass die Blumen im Laden zu schnell eingehen, weil sie nicht genug Wasser bekommen. Dadurch hatte der Notlagezustand begonnen. Die Arbeitsgrundlage wird verändert und einer der Mitarbeiter wird eingeteilt, allen Blumen so oft wie nötig frisches, sauberes Wasser zu geben.
Jetzt muss man sparsam wirtschaften. Alle Mitarbeiter achten darauf, dass nichts verschwendet wird. Der Eigentümer hört auf, Geld für seine teuren monatlichen Reisen nach Blumenläden im ganzen Land zu verschwenden.
Jetzt muss der Laden sich vorbereiten zu liefern. Der Besitzer und seine Mitarbeiter werden sehr geschäftig und binden viele schöne Blumengestecke, die bereit sind, sodass Kunden sie kaufen können. Sie legen einen Vorrat an den beliebtesten Blumen und Pflanzen an.
Schließlich werden die Mitarbeiter vom Eigentümer angewiesen, disziplinierter zu sein. Jeder kommt pünktlich zur Arbeit und sie hören auf, zusätzliche Kaffeepausen einzulegen. Sie fangen auch an, im Verlaufe des Tages regelmäßig den Fußboden zu fegen und die Theken abzuwischen, sodass verwelkte Blätter beseitigt werden. Und anstatt rumzusitzen, wenn die Kunden den Laden mit schweren Lasten verlassen, helfen sie ihnen dabei, ihre Blumen zu ihrem Auto zu tragen, wenn es nötig ist.
Dieser Blumenladen hat jetzt die Formel für Notlage beendet, wie an seinen Statistiken zu sehen ist.
--- 1. Werben Sie. (Werben bedeutet, Dinge bekannt zu machen, Dinge herauszubringen, sich selbst bekannt zu machen und seine eigenen Produkte herauszubringen.)
Eine Organisation oder Firma, die sich im Zustand Notlage befindet (deren Einkommen gleich bleibt oder sich verringert), muss werben. Wenn eine Firma kein Einkommen hat, mag es so scheinen, als wären Ausgaben für Werbung das Letzte, was man machen würde. Tatsächlich ist es jedoch so, dass die Firma werben muss, weil sie sonst kein neues Geschäft haben wird.
Ist man eine Einzelperson, muss man produzieren.
--- Das könnte einfach bedeuten, nicht jede Nacht auszugehen, etwas regelmäßiger bei der Arbeit zu erscheinen, ein wenig härter zu arbeiten, nicht ganz so viel zu faulenzen, nicht so viele Fehler zu machen. All das würde dazu gehören, disziplinierter zu sein.
10.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Der Zustand Normales Arbeiten
Normales Arbeiten ist der Zustand, bei dem jemand eine regelmäßige oder allmähliche Steigerung und Verbesserung seiner Produktion oder seines Einkommens hat. Das gilt für alle Teile von jemandes Leben. Wenn jemandes Beziehung zu seiner Familie oder den Leuten, mit denen er arbeitet, routinemäßig besser und besser wird, könnte man sagen, dass er in einem Zustand von Normalem Arbeiten ist, was seine Familie betrifft oder die Leute, mit denen er arbeitet.
Formel für Normales Arbeiten
Eine Person wendet die Formel für Normales Arbeiten an, wenn:
Ihr eigenes Leben sich in einem routinemäßigen oder allmählichen Anstieg befindet.
Sie die Formel für Notlage angewendet hat und bis zum Zustand des Normalen Arbeitens hinaufgekommen ist.
Die Formel für Normales Arbeiten lautet:
Verändern Sie nichts. Einen Anstieg erhalten Sie aufrecht, indem Sie nichts verändern.
Die Ethikaktionen sind sehr mild.
Im Zustand des Normalen Arbeitens sind Sie zu einem produktiven und beitragenden Mitglied Ihrer Firma, Gruppe oder Familie geworden. Man geht davon aus, dass Sie nicht von anderen diszipliniert werden müssen.
Jedes Mal, wenn Sie in irgendeinem Bereich Ihres Lebens einen Anstieg haben, schauen Sie sich diesen sorgfältig an und finden Sie heraus, was die Verbesserung hervorgerufen hat. Und setzen Sie dann diese Sache fort, ohne dabei das aufzugeben (mit etwas aufzuhören, das Sie gemacht hatten), was Sie vorher getan haben. Dies sind die einzigen Veränderungen, die Sie durchführen.
Jedes Mal, wenn ein Bereich Ihres Lebens sich geringfügig verschlechtert, finden Sie rasch heraus, wo der Grund dafür liegt, und schaffen Sie Abhilfe.
Und Sie verfahren einfach bei jedem Anstieg und jeder Verringerung mal auf die eine, mal auf die andere Weise. Wenn sich irgendetwas verschlechtert, werden Sie feststellen, dass in diesem Bereich irgendetwas verändert wurde, und Sie tun gut daran, diese Veränderung schleunigst zu beheben. Und wenn Sie feststellen, dass sich irgendetwas verbessert, tun Sie gut daran herauszufinden, wodurch es sich verbessert hat, und dies zu verstärken.
Nehmen wir als Beispiel einen Tierarzt. Seine Tierarztpraxis ist in einem Zustand des Normalen Arbeitens. Obwohl er sie nur wenige Monate zuvor eröffnet hat, werden ihm von den Gemeindemitgliedern immer mehr Tiere gebracht. Sein Einkommen steigt und den Tieren, um die er sich kümmert, geht es sehr gut.
Der erste Schritt, den er macht, ist: Verändern Sie nichts. Er behält alle Werbeaktionen bei, die er gemacht hat. Dazu gehört, jede Woche ein kostenfreies Seminar über die Gesundheit von Haustieren zu geben. Er hatte kürzlich seinen ersten Mitarbeiter eingestellt und einen Notfall-Telefonservice eingerichtet, der sehr beliebt ist. Er verändert diese Aktionen nicht.
Er befolgt alle Gesetze für das Betreiben einer Praxis und sorgt für jedes Tier, das er behandelt. Er braucht von anderen nicht diszipliniert zu werden. Ethik ist also mild.
Als Nächstes muss er Schritt 3 befolgen: ,,Jedes Mal, wenn Sie in irgendeinem Bereich Ihres Lebens einen Anstieg haben, schauen Sie sich diesen sorgfältig an und finden Sie heraus, was die Verbesserung hervorgerufen hat. Und setzen Sie dann diese Sache fort, ohne dabei das aufzugeben, was Sie vorher getan haben. Dies sind die einzigen Veränderungen, die Sie durchführen." Er schaut, was den jüngsten Anstieg verursachte, und stellt fest, dass er seine eigene Effizienz verbessert hatte, nachdem er einen abendlichen Ausbildungskurs besucht hatte. Er besucht weiterhin den wöchentlichen Kurs, ohne die anderen Aktionen aufzugeben.
Schließlich bemerkt der Tierarzt, dass es nur einen Bereich der Praxis gibt, der auf der Statistikkurve ein wenig nach unten geht – die Anzahl der Kundenempfehlungen (zufriedenen Haustierbesitzer, die ihren Freunden sagen, dass sie ihm ihre Haustiere bringen sollen). Während andere Werbung erfolgreich ist, erzählen weniger Leute ihren Freunden von ihm.
Er verwendet Schritt 4: ,,Jedes Mal, wenn ein Bereich Ihres Lebens sich geringfügig verschlechtert, finden Sie rasch heraus, wo der Grund dafür liegt, und schaffen Sie Abhilfe." Er findet heraus, dass er aufgehört hatte, jedem Haustierbesitzer, der zu ihm kam, kostenloses Werbematerial für seine Freunde mitzugeben. Er führt diese Aktion sofort wieder ein und die Empfehlungen gehen nach oben.
Er schließt die Formel für Normales Arbeiten für seine Tierarztpraxis erfolgreich ab.
Der Zustand Überfluss
Ein Überfluss ist eine große Menge von etwas, wie zum Beispiel Geld, Eigentum, Freunde und gute Gesundheit.
Wenn Sie eine Linie auf einer Kurve haben, die steil nach oben geht, dann ist dies Überfluss. Ob sie für eine Woche steil nach oben geht oder eine Woche nach der anderen von ihrem letzten Punkt an steil nach oben geht – es ist Überfluss.
Jeder, der mit einem Überfluss umgeht, sollte sich im Klaren darüber sein, dass dieser Zustand die vorsichtigste Vorgehensweise von allen Zuständen verlangt. Es ist merkwürdigerweise der gefährlichste aller Zustände, denn wenn Sie ihn nicht erkennen und nicht die Formel anwenden, können die Resultate sehr schlecht sein. Erkennen Sie ihn und behandeln Sie ihn richtig, dann sind die Resultate hervorragend.
Es gibt zwei Formeln für den Überfluss-Zustand: Eine gilt für die Finanzen und eine gilt für die Handlungen einer Person. Die erste, wie nachfolgend angegeben, bezieht sich auf einen finanziellen Überfluss.
Formel für Überfluss
Die Formel, die auf einen Überflusszustand bei Finanzen anwendbar ist:
Sparen Sie (verringern Sie Ausgaben und jegliche Verschwendung).
Dann stellen Sie sehr, sehr sicher, dass Sie nichts kaufen oder niemanden einstellen, wenn irgendwelche Verpflichtungen (Übereinstimmungen, dass Sie in der Zukunft etwas bezahlen werden) damit verbunden sind. Machen Sie Schluss mit jeglichen unnötigen Ausgaben.
Bezahlen Sie jede Rechnung. Holen Sie jede Rechnung hervor, die Sie nur irgendwo auftreiben können, und bezahlen Sie sie – bezahlen Sie jeden Penny, den Sie irgendwo schulden. Sie sollten Ihre Rechnungen so nahe an null, wie man kommen kann, oder sogar auf null reduzieren.
Investieren Sie das verbleibende Geld in Dinge, die es besser möglich machen, dass geliefert wird.
Finden Sie heraus, was den Zustand Überfluss verursacht hat, und verstärken Sie dies.
BEISPIEL DER FORMEL FÜR ÜBERFLUSS
Sehen wir uns an, wie das im Leben funktioniert. Nehmen Sie einen jungen Mann, der Autos verkauft. Er bringt eine Überfluss-Statistik bei den Autoverkäufen hervor, indem er mehr Autos in einer Woche verkauft, als in der Geschichte des Unternehmens je in einer Woche verkauft wurden. Daraufhin gibt ihm sein Chef einen sehr großen Bonus.
Nun, obwohl er den unmittelbaren Drang hat, einkaufen zu gehen und neue Kleidung, eine neue Uhr und hübschen Schmuck für seine Frau zu kaufen, stellt er sicher, dass er nicht hinausgeht und sein ganzes Geld ausgibt. Er weiß, dass er durch die Anwendung der Formel für Überfluss zukünftige Überflusszustände erschaffen wird.
Sein erster Schritt ist, zu sparen.
Er nimmt den großen Bonus, den er nicht erwartet hatte, und bringt ihn schnell auf die Bank. Dann sagt er zu seiner Frau: ,,Wo verschwenden wir Geld?
Wir müssen jede Verschwendung reduzieren." Zusammen stellen sie fest, dass sie Geld beim Kauf von Apparaten verschwenden, die sie fast nie verwenden, und dafür, Mitglieder in teuren Klubs zu sein, zu denen sie nicht hingehen. Sie arbeiten aus, wie sie ihre Ausgaben kürzen können, und tun es.
Der nächste Schritt besteht darin, jede Rechnung zu bezahlen. Er und seine Frau machen eine Liste von allen ihren Rechnungen. Mit dem großen Bonus, den er erhalten hat, können sie gerade eben jede davon bezahlen.
Jetzt wendet er den letzten Schritt der Formel für Überfluss an und findet heraus, was den Zustand Überfluss verursacht hat, und verstärkt das. Das erfordert einige sorgfältige Arbeit. Zuerst denkt er, es war einfach ,,Glück", dass er so viele Autos verkaufte, und er könnte es nie wieder tun. Aber als er sich wirklich gründlich anschaut, wie er den Überflusszustand erschaffen hatte, erkennt er, dass er ein Programm durchgeführt hatte, das stark dafür warb, dass Leute ,,eine Probefahrt" machten. Dieses Programm brachte eine Menge Leute zu seinem Ausstellungsraum und gab ihm eine Chance, mit ihnen zu sprechen. Das war das Programm, mit dem der Überfluss-Zustand begonnen hatte! Er informiert seinen Chef, was er gefunden hatte, und zusammen verstärken sie die ,,Machen Sie eine Probefahrt"-Marketing-Kampagne.
Der junge Mann schließt die Formel für Überfluss erfolgreich ab und erschafft weitere Überfluss-Zustände. Er ist auf seinem Weg zu einem Machtzustand.
Formel für Aktionsüberfluss
Wenn ein Zustand von Überfluss existiert, der auf einer Statistik beruht, die die eigenen Aktionen zeigt und nichts mit Finanzen zu tun hat, ist dies die Formel, die Anwendung findet.
Sparen Sie, was unnötige oder zerstreute (in verschiedene Richtungen gehende) Aktionen angeht, die nicht zum gegenwärtigen Zustand beigetragen (geholfen) haben. Sparen Sie in finanzieller Hinsicht, indem Sie mit jeder Verschwendung aufhören.
Sorgen Sie dafür, dass jede Aktion zählt, und verbringen Sie keine Zeit mit unnützen Aktionen. Sorgen Sie dafür, dass jede neue Aktion beiträgt und von der gleichen Art Aktion ist wie diejenigen, die tatsächlich beigetragen haben.
Festigen Sie sämtliche Verbesserungen. Überall, wo Sie einen Gewinn erreicht haben, behalten Sie ihn. Lassen Sie nicht zu, dass Dinge sich entspannen oder bergab gehen. Lassen Sie nicht zu, dass Dinge steil auf und ab gehen. Behalten Sie jeden Vorteil oder Gewinn, den Sie haben, und halten Sie ihn aufrecht.
Finden Sie für sich selbst heraus, was den Zustand Überfluss in Ihrem unmittelbaren Bereich verursacht hat, und verstärken Sie dies.
Eine Frau arbeitet in einer Firma, wo sie handgemachte Puppen herstellt. Sie ist eine Künstlerin und jede Puppe ist etwas Besonderes. Sie stellt gewöhnlich nur eine oder zwei Puppen pro Woche her. Aber drei Wochen vor Weihnachten hat die Firma so viele Bestellungen, dass sie ausarbeitet, wie sie in der Woche zehn handgemachte Puppen herstellen kann. Sie ist in einem Überfluss-Zustand bezüglich ihrer Aktionen. Indem sie jetzt genau jedem Schritt der Formel für Aktionsüberfluss folgt, kann sie den Überfluss und die hohe Produktion aufrechterhalten.
Der Zustand Macht
Der höchste Zustand ist Macht.
Macht wird als Zustand definiert, wo es so viel Produktion gibt, dass ein vorübergehender Stopp oder ein vorübergehendes Abfallen sie nicht runterziehen oder bedrohen kann.
Produktion bedeutet die Handlung, etwas fertigzustellen. Produktion ist das Beenden von Aufgaben, Projekten oder Gegenständen, die brauchbar oder wertvoll sind oder einfach des Tuns oder Habens wert sind.
In einem Zustand Macht gibt es eine sehr, sehr hohe Stufe der Produktion, die in diesem hohen Niveau beibehalten wird. Sie ist in einen völlig neuen Bereich aufgestiegen. Es kann ab und zu ein vorübergehendes Absacken geben, aber es gibt eine solche Menge an Produktion, dass dies den Zustand Macht nicht in Gefahr bringt.
Man könnte die Frage stellen: ,,Wie viel Arbeit kann ein einziger Mann verrichten?"
Oder: ,,Wie viele Ziegelsteine kann ein Maurer an einem Tag legen?"
Natürlich kann eine Person nur soundso viele Stunden pro Tag arbeiten. Sie kann nur soundso viel persönliche Produktion an einem Tag erzielen. Aber sie kann an einem Tag genügend Produktion erzielen, um für ihren Unterhalt zu sorgen.
Sie kann ihre Produktion zu einer derartigen Fülle steigern, dass sie sich etwas Zeit freinehmen kann. Das hängt von ihrer Klugheit ab und der Fähigkeit, Dinge zu tun, ohne Zeit oder Anstrengung zu verschwenden.
Bei einem bestimmten hohen Niveau wird ein Maurer an die Grenze dessen stoßen, wie viele Ziegelsteine er legen kann. Mit zunehmender Praxis und Effizienz kann er dafür sorgen, dass dieses Produktionsniveau weiterhin ansteigt, jeden Tag ein wenig mehr.
Wenn er so viele Ziegelsteine legt, dass niemand je auf den Gedanken kommen wird, ihn rauszuschmeißen, dann ist er im Zustand Macht. Das ist ein Machtzustand für eine Person.
Eine Macht-Statistik ist eine Statistik in einem sehr hohen Bereich; es ist ein Normal-Trend (die allgemeine Richtung von etwas) in einem ganz neuen Bereich.
Eine Macht-Statistik ist nicht einfach eine Statistik, die über eine lange Zeit steil ansteigt. Und Macht ist nicht einfach eine sehr hohe Statistik. Macht ist nicht eine Sache, die eine einzelne Woche betrifft. Macht ist ein Trend.
Wenn Sie den Zustand Macht als Kurve darstellen würden, sähe er so aus:
Formel für Macht
Brechen Sie die Verbindung nicht ab (hören Sie nicht auf, zu kommunizieren oder mit anderen in Kontakt zu sein). Das erste Gesetz eines Zustands von Macht ist: Brechen Sie die Verbindung nicht ab. Das wird sowohl für Sie als auch für jedermann sonst zu einer Katastrophe führen.
Die Menschen werden verstimmt und beschweren sich über andere Leute, die die Kommunikation mit ihnen abschneiden.
Nehmen Sie zum Beispiel den Burschen in einer Kleinstadt, der plötzlich recht berühmt wird. Nachdem er im Geschäftsviertel von New York City äußerst einflussreich wird, spricht er nie wieder mit irgendeinem seiner Freunde in der alten Heimatstadt. Diese Leute nehmen das so sehr übel, dass es ihm nahezu unmöglich ist, mit ihnen zu sprechen.
Hier ist, was passiert: Wenn Sie in einem Gebiet gewesen sind, wo Sie sehr gut bekannt waren, und Sie plötzlich zu einer Berühmtheit werden, dann werden andere Leute nicht glauben, dass Sie immer noch mit ihnen sprechen möchten. Sie sind so sehr daran gewöhnt, dass Leute die Formel für Macht nicht korrekt verwenden. Mit anderen Worten erwarten Leute voll und ganz, dass Sie gegen den ersten Teil des Zustands Macht verstoßen, welcher lautet: ,,Brechen Sie die Verbindung nicht ab." Sie glauben, dass Sie die Verbindung abbrechen werden.
Wenn Sie also in der Position der Macht sind – brechen Sie die Verbindung nicht ab!
Sie können Ihre Verbindungen nicht einfach leugnen (sich weigern, sie anzuerkennen oder zu bestätigen).
Sie müssen sich klar machen, dass es Ihre Verbindungen sind, und dann Verantwortung für sie übernehmen.
Schreiben Sie Ihren eigenen Job oder Ihre eigene Position auf.
Bei diesem Schritt müssen Sie auf Papier festhalten, was Sie genau bei Ihrer Arbeit tun und wie Sie es machen. Angenommen, Sie waren ein sehr, sehr erfolgreicher Rezeptionist und Sie waren so erfolgreich, dass Sie zum Verkäufer in Ihrem Unternehmen befördert werden. Das Erste, was Sie machen müssten, ist, Ihren gesamten Job als Rezeptionist aufzuschreiben.
Achten Sie darauf, dass Sie Ihren gesamten Job aufschreiben und nichts übersehen. Wenn Sie das nicht tun, werden Sie bis lange in der Zukunft noch ein Stück von diesem Job behalten. Ein Jahr oder so später wird immer noch irgendjemand zu Ihnen kommen, um Ihnen Fragen darüber zu stellen, wie man den Job des Rezeptionisten macht.
Indem Sie Ihren Job vollständig aufschreiben, ermöglichen Sie der nächsten Person, ihn zu übernehmen und ihn in einem Zustand der Macht zu halten. Sie wird die genauen Aktionen kennen, die sie nicht verändern darf, und welche Aktionen sie weiterhin tun muss. Aber wenn Sie diese Dinge nicht aufschreiben, dann könnte sie sie verändern, und das ist die sicherste Art und Weise, wie Sie am Ende wieder bei Ihrem alten Job sein werden – und nie wieder davon wegkommen.
Ihre Verantwortung ist also, den Job aufzuschreiben und in die Hände der Person zu geben, die sich darum kümmern wird, und alles zu tun, was Sie tun können, sodass der Job von jemand anderem gehalten werden kann.
Im Beispiel des Rezeptionisten, der befördert wurde, dann aber zu seinem alten Job zurückgeholt wurde, könnte er sagen: ,,Diese neuen Leute, die den Job des Rezeptionisten übernehmen, taugen nichts. Sie geben sich einfach keine Mühe."
Nun, bevor er so kritisch wurde, hätte er sich folgende Fragen stellen sollen: Hat er den Job je aufgeschrieben?
Hat er den Job je wirklich verlassen?
Hat er ihn in einem Zustand verlassen, in dem man ihn verlassen konnte?
Und hat er dann, nachdem er ihn verlassen hatte, sich so verhalten, als würde der Job nicht existieren, oder ist er gelegentlich vorbeigegangen und hat den neuen Rezeptionisten gefragt, wie es läuft?
Es kann kein plötzliches Abbrechen der Verbindung geben, wenn Sie von einer Machtposition weggehen.
Es ist Ihre Verantwortung, den Job aufzuschreiben und diese Niederschrift in die Hände der Person zu geben, die sich darum kümmern wird. Tun Sie alles, was Sie können, um es jemand anderem zu ermöglichen, den Job zu halten. Denn Sie können sicher sein, dass früher oder später jemand daherkommen und den Posten korrekt halten wird.
Zitat
--- Das erste Gesetz eines Zustands von Macht ist: Brechen Sie die Verbindung nicht ab.
--- Ihre Verantwortung ist also, den Job aufzuschreiben und in die Hände der Person zu geben, die sich darum kümmern wird, und alles zu tun, was Sie tun können, sodass der Job von jemand anderem gehalten werden kann.
13.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Der Zustand Machtwechsel
Es gibt nur zwei Umstände, die eine Postenumbesetzung erfordern: Jemand ist sehr erfolgreich oder jemand ist sehr erfolglos.
Was für eine Freude ist es, einen Job von jemandem zu übernehmen, der sehr erfolgreich gewesen ist.
Man könnte sagen, es ist so, als würde man ein ,,Paar erfolgreiche Stiefel" übernehmen. Das ist leicht. Sie stellen sich einfach in die Stiefel, aber Sie gehen nicht.
Die Leute mögen sagen, dass das falsch ist. Denn man soll ,,selbstständig eine neue Richtung einschlagen", oder man soll seine ,,eigene Persönlichkeit in die Arbeit einbringen"
Nein! Die korrekte Aktion besteht darin, die Stiefel anzuziehen, aber nicht zu gehen! Wenn eine Person gerade aus dem Bereich befördert wurde, dann muss er in einem guten Zustand gewesen sein, also verändern Sie nichts.
Sie wissen sofort, dass Sie es mit allen Stresspunkten in der Organisation auf einmal zu tun bekommen werden. Unter Stresspunkten verstehen wir die Leute oder Dinge, die Einfluss auf Ihre Gedanken und Ihr Verhalten haben können und Druck auf Sie ausüben, etwas zu tun.
Der Bursche, der die Position vor Ihnen hielt, hatte es mit genau denselben Stresspunkten zu tun, doch er muss ihnen erfolgreich widerstanden haben, da sie immer noch existieren.
Wenn also jemand möchte, dass Sie etwas unterschreiben, das Ihr Vorgänger nicht unterschrieben hatte – unterschreiben Sie es einfach nicht. Das ist eine Regel, die sich leicht befolgen lässt.
Dies ist die faulste Position, die irgendjemand je einnehmen könnte. Und das ist die einzige Art, wie sie eingenommen werden kann – mit absoluter Faulheit. Machen Sie nichts!
Sie müssen allerdings Ihre Augen offenhalten, lernen, wie man die Arbeit genau ausführt, und je nachdem, wie groß die Organisation ist, untersuchen Sie nach einer gewissen Zeit, wie sie läuft, und führen Sie sie im Zustand des Normalen Arbeitens.
Gehen Sie als Teil des Zustands des Normalen Arbeitens umher,
schnüffeln Sie herum und finden Sie heraus, was sich diese Woche ein bisschen verbessert hat, und verstärken Sie das.
Finden Sie auch heraus, was sich ein wenig verschlechtert hat, und nehmen Sie das heraus. Suchen Sie einfach herum, um diese Dinge zu finden.
Wenn Sie fertig sind, werden Sie so vertraut mit der Art und Weise sein, wie die Dinge funktionieren, werden Sie jeden beim Vor- und Nachnamen kennen, werden Sie wissen, wo alle Papiere sind, und Sie werden sogar die Dinge kennen, die die Leute am liebsten versuchen zu meiden. Auf diese Weise wird sich die Organisation einfach weiter nach oben bewegen. Sie wird sehr erfolgreich vorwärtskommen.
Gehen Sie jeden Tag dieselbe Reihe von Aktionen durch, die Ihr Vorgänger durchgegangen ist. Unterzeichnen Sie nichts, was er nicht unterzeichnet hätte. Ändern Sie keine einzige Anordnung. Gehen Sie die Papiere durch, die ausgesandt wurden, da dies die Anordnungen sind, die schon vorhanden sind. Dann werden Sie sehr geschäftig, Leute dazu zu bekommen, diese Anordnungen zu befolgen. Auf diese Weise wird die Organisation sich immer mehr vergrößern.
Der wichtigste Punkt für den Zustand Machtwechsel ist, die Organisation zu studieren. Studieren Sie die exakten Regeln und die Art und Weise, wie Dinge gemacht werden. Schicken Sie keinerlei Anordnungen heraus, die nicht zur Routine (zu normalen Handlungen oder Teilen von regulären Verfahren) gehören. Verändern Sie nichts. Probieren Sie keine neuen Ideen aus. Schreiben Sie vollständig auf, was die Person, die gerade ging, machte. Beobachten Sie hauptsächlich die Arbeit, die Sie gerade übernommen haben. Erlernen Sie den neuen Job, bevor Sie irgendetwas unternehmen.
Sie übernehmen eine neue Arbeit oder eine zusammengebrochene Stelle, indem Sie der Formel für Nichtexistenz folgen. Aber wenn Sie einen erfolgreichen Job übernehmen, verwenden Sie die Formel für Machtwechsel.
Formel für Machtwechsel
Die Formel für den Zustand Machtwechsel lautet:
Wenn Sie einen neuen Job übernehmen, verändern Sie nichts, bis Sie mit Ihrem neuen Machtbereich vollkommen vertraut sind.
Das Abschließen von Zustandsformeln
Die Formeln der Zustände bilden einen Fluss, in dem eine nach der anderen kommt, wobei der erste Schritt der einen Formel direkt auf den letzten Schritt der vorhergehenden Formel folgt.
Aber was macht man, wenn seine Statistikkurve anzeigt, dass man einen Zustand nach oben gegangen ist, bevor man auch nur die Chance hatte, eine Formel abzuschließen? Hört man einfach mit dieser Formel auf und beginnt mit der nächsten?
Die Antwort ist: ,,Nein." Sie vervollständigen die Formel, die Sie begonnen haben.
Ein Beispiel: Nehmen Sie an, dass jemand eine Gefahrformel durchführt. Aber bevor er die Formel abschließt, steigen die Statistiken für seinen Job. Es wäre gefährlich für diese Person, die Gefahrformel nicht abzuschließen. Sie muss immer noch die letzten Schritte machen: ,,Organisieren Sie Ihr Leben neu" und ,,Formulieren und befolgen Sie feste
Dass jemandes Statistiken hinaufgehen, bevor er die Formel abgeschlossen hat, heißt nicht, dass er nicht in den höheren Zustand hinaufgehen kann, den seine Statistiken jetzt zeigen. Es wäre jedoch ein schlimmer Fehler, nicht durchgeführte Schritte einer früheren Formel unabgeschlossen zu lassen.
Wie also das obige Beispiel zeigt, muss man die frühere Formel abschließen, dann die nächste Formel abschließen und gemäß seinen Statistiken so weitermachen.
Eine Formel abzuschließen ist höchst wichtig. Man benennt eine Formel nicht bloß. Man führt sie aus und sorgt dafür, dass sie abgeschlossen wird.
Die Antwort ist: ,,Nein." Sie vervollständigen die Formel, die Sie begonnen haben.
Die Gesetzmäßigkeiten, die Ihnen – wenn sie genau befolgt werden – eine erfolgreiche und glückliche Zukunft bringen können.
Was Statistiken sind und wie Sie sie benutzen können, um den Zustand jeder Aktivität einzuschätzen und vorherzusagen, was in der Zukunft geschehen wird.
Die präzisen Schritte, die Sie anwenden können, um sofort jegliche persönliche und berufliche Situation, in der Sie sich befinden, zu verbessern.
Willkommen zum Online-Kurs ,,Ethik und die Zustände"
Es gibt niemanden auf der Welt, der sich nicht zu irgendeinem Zeitpunkt in seinem Leben in einem schlechten Zustand befindet. Vielleicht geht eine persönliche Beziehung plötzlich schief, möglicherweise hat man Schwierigkeiten, seine Rechnungen zu bezahlen, oder die Geschäfte könnten schlecht laufen.
Ein allgemein üblicher Rat ist heutzutage, einfach aus der schlechten Erfahrung ,,zu lernen und zu wachsen". Aber das ist keine Hilfe und sagt Ihnen nicht, was Sie tatsächlich tun können.
Und wie steht es damit, wenn die Dinge anfangen, sehr gut zu laufen – wie kann man seinen Erfolg beibehalten?
Ron hat eine brauchbare Methode entwickelt, um den genauen Zustand eines jeden Teils Ihres Lebens herauszufinden, und er legte die genauen Schritte dar, wie man den Zustand verbessern kann.
Diese Formeln funktionieren, weil sie auf den Naturgesetzen des Lebens basieren.
Mit den wirklichen Lösungen und praktischen Schritten, die Sie in diesem Kurs lernen werden, haben Sie reelle Hilfsmittel, mit denen Sie sich selbst sowie Ihren Freunden, Ihrer Familie, Ihren Unternehmen und sogar Ihrer ganzen Gemeinde helfen können.
1.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Überleben und Ethik
Überleben ist der Umstand, dass man fortgesetzt existieren oder weiterleben kann.
Eine Person kann überleben oder unterliegen (scheitern oder sterben), je nachdem, wie fähig sie ist, das zum Überleben nötige Geld, Eigentum oder die nötigen Besitztümer zu bekommen und zu behalten.
Die Sicherheit einer guten Arbeitsstelle zum Beispiel bedeutet, dass man einigermaßen gewiss sein kann, gut überleben zu können. Jemand, der gut verdient, kann sich bessere und wetterfestere Kleidung leisten, eine bessere Wohnung, ärztliche Betreuung für sich und seine Familie, gute Transportmittel und, was wichtig ist, er hat den Respekt seiner Freunde. Alle diese Dinge helfen ihm zu überleben.
Ethik ist das Studium von richtigem und falschem Verhalten und von den konkreten Entscheidungen, die eine Person trifft, wenn sie ihr Leben führt oder mit anderen Leuten umgeht.
Ethik bedeutet auch die Aktionen, die eine Person bei sich selbst unternimmt, um die höchste Stufe des Überlebens für sich und andere zu erreichen.
Jede Person besitzt eine Fähigkeit zu überleben. Wie gut sie dies verwirklicht, hängt davon ab, wie gut sie Ethik in ihrem Leben anwendet.
Ethik ist für das Individuum da.
Sie ist dazu da, dem Individuum eine Möglichkeit zu geben, sein Überleben zu steigern und sich damit von der enger werdenden Abwärtsspirale (der beständigen Verschlechterung) der heutigen Kultur zu befreien.
Der ganze Gegenstand der Ethik ist ein Gebiet, das angesichts des gegenwärtigen Zustands der Gesellschaft beinahe verloren gegangen ist.
Ethik besteht in Wirklichkeit daraus, in Richtung auf das höchste Überlebensniveau für das Individuum, seine Familie, die Gruppen, denen es angehört, die Menschheit und alle anderen Teile des Lebens zu arbeiten.
Die beste Lösung für jedes Problem wäre die Lösung, die den größten Nutzen für alle Teile Ihres Lebens bringen würde.
Die schlechteste Lösung wäre diejenige, die für alle Teile des eigenen Lebens den größten Schaden bringen würde.
Ethik besteht aus den Aktionen, die der Einzelne bei sich selbst durchführt, um das bestmögliche Überleben für sich und andere zu erreichen. Ethische Handlungen sind Überlebenshandlungen. Ohne die Anwendung von Ethik überleben wir nicht.
ZitatWas wäre die beste Lösung für ein Problem?2.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die beste Lösung für jedes Problem wäre die Lösung, die den größten Nutzen für alle Teile Ihres Lebens bringen würde.
Nichts bleibt gleich
Nichts in diesem Universum bleibt gleich. Dinge werden entweder besser oder sie werden schlechter. Es geht auf oder ab mit ihnen.
Wenn Sie ein Auto am Straßenrand parken und dort stehen lassen, nie mit ihm fahren oder es pflegen, wird das Auto im Laufe der Zeit nicht mehr fahren und schließlich auseinanderfallen.
Nehmen wir ein anderes Beispiel – einen Baum. Entweder wächst er oder er stirbt langsam.
Selbst Dinge, die unveränderlich zu sein scheinen, wie eine Ziegelmauer, werden schließlich zerbröckeln und umfallen, wenn sie lange genug sich selbst überlassen bleiben.
Die Tatsache, dass etwas entweder besser oder schlechter wird, ist Teil des Lebens selbst.
Es spielt keine Rolle, worum es sich bei dem Gegenstand handelt – ob ein Auto, einen Baum, eine Wand oder irgendetwas anderes –, alles befindet sich zu jeder Zeit in irgendeinem Daseinszustand.
Dasein bedeutet leben oder sein. Es ist die Art und Weise, wie jemand oder etwas ist.
Diese Daseinszustände werden auch Zustände genannt.
Gleichermaßen ist auch eine Person zu jeder Zeit in einem Daseinszustand oder Zustand. Ihr Zustand wird entweder besser oder er wird schlechter.
Zustände gelten außerdem für Gruppen. Die Gruppe könnte die Familie der Person sein, ein Klub oder Team, zu dem sie gehört, ihr Unternehmen, ihre Kirche usw. Eine Gruppe kann jede Größe haben, von klein bis zu sehr groß. Und die Gruppen, zu denen die Person gehört, befinden sich immer in irgendeinem Daseinszustand. Überdies wird der Zustand dieser Gruppe entweder besser oder er wird schlechter.
ZitatNichts in diesem Universum bleibt gleich. Dinge werden entweder besser oder sie werden schlechter. Es geht auf oder ab mit ihnen.3.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Statistiken – was sie sind
Was ist eine Statistik?
Eine Statistik ist eine Zahl oder eine Menge verglichen mit einer früheren Zahl oder Menge derselben Sache. Statistiken beziehen sich auf die Quantität geleisteter Arbeit oder deren Wert gemessen in Geld.
Eine Abwärtsstatistik bedeutet, dass die gegenwärtige Zahl niedriger ist als die vorige.
Eine Aufwärtsstatistik bedeutet, dass die gegenwärtige Zahl größer ist als die vorige.
Eine Statistikkurve ist ein Diagramm (eine einfache Zeichnung), das die Beziehung zwischen zwei oder mehr Statistikwerten zeigtDas Einzeichnen und Ablesen der Kurven ist bei jeder Tätigkeit sehr wichtig. Dies ist viel leichter, als es aussieht.
Erfolgreiche Organisationen und Gruppen verwenden Statistiken. Diese zeigen, ob ein Mitarbeiter oder eine Gruppe arbeitet oder nicht, da die Arbeit in der Statistik resultiert.
Wenn zum Beispiel eine Bäckerei in einer Woche 2000 Brotlaibe backt und nur 1500 Brotlaibe in der nächsten Woche, geht es mit der Firma bergab und die Lage ist gefährlich. Wenn die Bäckerei 2000 Brote in der ersten Woche und 4000 in der folgenden Woche backt, läuft sie gut und expandiert.
Statistiken geben einem ein korrektes Bild, wie es mit einer Person, Organisation oder Gruppe läuft.
ZitatEine Statistik ist eine Zahl oder eine Menge verglichen mit einer früheren Zahl oder Menge derselben Sache.4.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
--- Eine Aufwärtsstatistik bedeutet, dass die gegenwärtige Zahl größer ist als die vorige.
Das Ablesen von Statistiken
Man kann den Zustand einer Statistik aufgrund ihrer Neigung oder Richtung auf einer Kurve bestimmen.
Steil, nahezu senkrecht abwärts: Nichtexistenz
Abwärts: Gefahr
Ein bisschen abwärts oder waagerecht: Notlage
Ein bisschen aufwärts: Normal
Steil aufwärts: Überfluss
Macht wird nicht anhand einer einzelnen Linie auf einer Kurve beurteilt und muss anhand der Statistik von mehr als einer Woche beurteilt werden.
Lesen Sie dazu den nächsten Abschnitt.
ZitatEthische Handlungen sind Überlebenshandlungen. Ohne die Anwendung von Ethik überleben wir nicht.5.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
--- Ein bisschen aufwärts
Statistiktrends und ihre Bedeutung
Wenn Sie die Bedeutung einer Statistikkurve kennen, können Sie den korrekten Zustand jeder Aktivität bestimmen. Und wenn Sie den Zustand kennen, werden Sie wissen, welche Formel darauf anzuwenden ist. Von da ist es eine einfache Sache, den Schritten jeder Formel zu folgen und Ihre Statistiken zu verbessern.
Um Statistiken zu verstehen, müssen Sie etwas über Trends wissen.
Das Wort Trend bedeutet die Art und Weise, wie die Statistik generell verläuft – nach oben, waagerecht oder nach unten –, und zwar über einen Zeitraum hinweg, also mehrere Wochen oder sogar Monate. Es ist die allgemeine Richtung der Statistik für mehr als einen Punkt auf der Kurve.
Wenn Sie sich sehr nahe an der Stelle befinden, wo an der Statistik gearbeitet wird, können Sie schneller den Verlauf der Statistik beeinflussen.
Wenn Sie zum Beispiel ein Verkäufer in einer großen Buchhandlung sind und Ihre Statistik die Anzahl der Bücher misst, die Sie persönlich verkaufen, dann sollten Sie sich Ihre Statistik von Stunde zu Stunde anschauen.
Wenn Sie der Leiter einer Unterabteilung in der Buchhandlung sind, managen Sie Ihre Statistiken täglich.
Aber wenn Sie der Eigentümer der gesamten Buchhandlung sind, bräuchten Sie wöchentliche Statistiken, um das gesamte Geschäft zu managen.
Und wenn Sie der Verantwortliche für alle Buchhandlungen in der ganzen Stadt sind, dann würden Sie sich den Trend oder die Richtung der Statistik über mehrere Wochen anschauen, sodass Sie die korrekten Aktionen unternehmen können, die nötig sind, um ihre Expansion zu lenken.
Das Ablesen von Statistiktrends
Statistiktrends können alles zeigen – von einem Gefahrzustand bis zu einem Machtzustand, abhängig von der Richtung der Kurve und wie steil sie ist.
Indem Sie sie einfach anschauen, müssen Sie den Durchschnitt der hohen Punkte und der tiefen Punkte der Statistik bilden und auf diese Weise werden Sie die allgemeine Richtung der Statistikkurve sehen.
Beispiele:
Ein Nichtexistenz-Trend würde folgendermaßen aussehen:
Auch dies wäre ein Nichtexistenz-Trend:
Dies wäre ein Gefahr-Trend:
Dies wäre ein Notlage-Trend:
Wie Sie sehen können, ist er nicht so steil.
Dies wäre ebenfalls ein Notlage-Trend, da er zusammenbrechen wird – nichts bleibt lange waagerecht.
Dies wäre ein Normal-Trend:
Jeder geringfügige Anstieg über die Waagerechte ist Normal.
Dies wäre ein Überfluss-Trend:
Die Statistikkurve befindet sich auf einem steilen Überfluss-Trend.
Diese Statistikkurve zeigt Überfluss, der in Macht übergeht:
Der Überfluss-Trend hat einen neuen, hohen Bereich erreicht. Macht ist ein Normal-Trend, der in einem sehr, sehr hohen Bereich aufrechterhalten wird.
ZitatUm Statistiken zu verstehen, müssen Sie etwas über Trends wissen.6.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die Zustände
Bis Ron die Zustandsformeln entdeckte, wussten Leute nichts von den Naturgesetzen, die die Daseinszustände betreffen. Und sie wussten auch nicht, dass exakte Formeln existierten, die auf diesen Gesetzen beruhen und die Schritte sind, die man verwenden kann, um jeden Zustand zu verbessern.
DIE ZUSTÄNDE
Daseinszustände
Eine Person, Organisation und sogar ein Teil einer Organisation gehen alle durch verschiedene Daseinszustände hindurch.
Wenn man mit diesen nicht richtig umgeht, führen sie zu Schrumpfung (einer Abnahme in der Größe oder Menge von etwas), großem Kummer, Sorge und sogar Tod.
Wenn man mit ihnen richtig umgeht, bringen sie Stabilität, Expansion, Einfluss und Wohlergehen (gute Gesundheit und Glück).
Von der höchsten bis zur niedrigsten angeordnet sind diese Zustände:
Macht
Machtwechsel
Überfluss
Normales Arbeiten
Notlage
Gefahr
Nichtexistenz
Belastung
Zweifel
Feind
Verrat
Verwirrung[
Wo bist Du?
Was bist Du?
Wer sind Sie?
Jeder Zustand hat eine genaue Reihe von Schritten, die, wenn sie befolgt werden, diesen Zustand zum Besseren wenden können.Was bist Du?
Wer sind Sie?
Jede Formel wird in einer genauen Reihenfolge gemacht.
Diese Schritte werden eine Zustandsformel genannt.
Das Wort Formel bedeutet hier eine bestimmte Methode, die verwendet wird, um etwas zu erreichen.
Jede Zustandsformel bringt Sie nach oben zur nächsten Formel.
Sie können sich jeden Bereich Ihres Lebens ansehen und ausarbeiten, in welchem Zustand – ob gut oder schlecht – er ist.
Wenn Sie die Schritte der Formel für diesen Zustand durchführen, können Sie diesen Bereich Ihres Lebens verbessern.
Wenn Sie eine Zustandsformel anwenden, dann zum nächsten Zustand voranschreiten und dessen Formel anwenden, nennt man das sich die Zustände nach oben bewegen.
Die folgenden Seiten enthalten die Definitionen eines jeden Zustands zusammen mit dessen Formel.
ZitatJeder Zustand hat eine genaue Reihe von Schritten, die, wenn sie befolgt werden, diesen Zustand zum Besseren wenden können.7.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Der Zustand Nichtexistenz
Nichtexistenz ist ein Zustand, der besteht, wenn eine Person anderen Leuten nicht bekannt ist oder von ihnen nicht vollständig anerkannt wird und somit für sie nicht ,,existiert". Dies könnte so sein, weil sie gerade eine neue Beziehung eingegangen ist oder mit einer Arbeit oder anderen Tätigkeit begonnen hat. Es könnte auch sein, weil sie in existierenden Beziehungen, Arbeitsstellen oder Aktivitäten versagt hat oder ihre Statistiken einen Nichtexistenztrend aufweisen.
Durch das Befolgen der Formel für Nichtexistenz wird sie sich auf den Weg zum Erfolg begeben.
Formel für Nichtexistenz
Die Formel für Nichtexistenz lautet:
Finden Sie einen Weg, mit den Leuten oder der Gruppe zu kommunizieren, mit denen Sie in Kommunikation sein müssen.
Machen Sie sich selbst bei der Person oder den Leuten bekannt.
Finden Sie heraus, was sie von Ihnen brauchen oder wünschen.
Tun Sie, produzieren Sie und/oder präsentieren Sie, was sie von Ihnen brauchen und wünschen.
Eine Person, die eine Arbeit in einer Firma oder Aktivität neu übernimmt, die bereits im Gang ist, denkt häufig, sie sollte sich besser dadurch bekannt machen, dass sie alles ändert. Tatsächlich ist sie nicht genügend bekannt, um dies zu tun, und sie hat noch nicht die geringste Vorstellung davon, was gebraucht oder gewünscht wird. Und so führt sie eine Katastrophe herbei.
Zum Beispiel übernahm ein Sohn das beliebte Café seines Vaters, als sein Vater in den Ruhestand ging. Der Sohn entschied, die Öffnungszeiten des Cafés zu verändern, sodass es am Abend für die lokalen Studenten länger geöffnet sein konnte. Er begann, das Café zur Mittagszeit zu öffnen. Aber kurz darauf stellte er fest, dass das Café die meisten seiner Kunden an ein benachbartes Café verloren hatte. Was hat er falsch gemacht?
Er hat nicht herausgefunden, dass die Kunden ein Café brauchten und wünschten, das früh am Morgen geöffnet war, sodass sie dort auf dem Weg zur Arbeit ihren Kaffee kaufen konnten! Weil er nicht die Formel für Nichtexistenz angewendet hatte, war das Café in Schwierigkeiten.
Manchmal nimmt eine Person im Zustand Nichtexistenz an, dass sie wüsste, was gebraucht oder gewünscht wird, aber es ist nur ihre Vorstellung und überhaupt nicht wahr und so scheitert sie an ihrem Arbeitsplatz oder in ihrer Beziehung.
Und manchmal hört sie nicht einmal darauf, wovon andere Leute ihr sagen, dass es benötigt wird.
Schauen wir uns ein Beispiel für die korrekte Verwendung dieser Formel an.
Eine Frau beginnt eine neue Arbeit in einem Kindergarten, in dem Kleinkinder betreut werden. Sie stellt fest, dass man am besten mit den Eltern sprechen kann, wenn sie ihre Kinder am Ende des Tages abholen, da sie morgens sehr gehetzt sind. Sie stellt sich jedem Elternteil vor und fragt, was die Eltern brauchen und wünschen. Die Eltern lassen sie wissen, dass ihre Priorität die Sicherheit der Kinder ist und dass die Kinder neue Dinge lernen. Sie wollen auch, dass ihre Kinder glücklich sind und Spaß haben. Die Frau fragt auch die Eigentümerin des Kindergartens, was sie braucht und wünscht, und ihre Chefin betont genau dieselben Dinge.
Die Frau beginnt jetzt, intensiv daran zu arbeiten, diesen Wünschen nachzukommen. Sie achtet sehr auf die Sicherheit der Kinder und jeden Tag gibt sie den Kindern neue Lektionen, die Spaß machen. Den Kindern gefällt das und wenn die Eltern sie jeden Tag abholen, stellen sie fest, dass ihre Kinder glücklich und stolz sind. Schon bald erzählen die Eltern ihren Freunden von dem wunderbaren Kindergarten, und sie erhält eine Gehaltserhöhung von ihrer Chefin. Sie hat erfolgreich die Formel für Nichtexistenz verwendet!
Um in einer neuen Beziehung, Aktivität oder Gruppe erfolgreich zu sein, ist es notwendig, dass Sie den Schritten der Formel für Nichtexistenz und dann der nächsten Formel folgen – einer nach der anderen.
Die Formel für Nichtexistenz kann nicht nur von einer Person verwendet werden, sondern auch von einer Gruppe, Organisation und sogar einem ganzen Land.
ZitatWenn Sie eine neue Arbeit bekommen und herausfinden, was gebraucht und gewünscht ist, welchen Schritt sollten Sie als Nächstes tun?8.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Tun Sie, produzieren Sie und/oder präsentieren Sie, was sie von Ihnen brauchen und wünschen.
--- Die Formel für Nichtexistenz kann nicht nur von einer Person verwendet werden, sondern auch von einer Gruppe, Organisation und sogar einem ganzen Land.
Der Zustand Gefahr
Wenn es in einem Bereich eine Gefahr gibt, muss das oft von einem Vorgesetzten (einer Person, die eine höhere Position in einer Firma oder Organisation hat) in Ordnung gebracht werden, nicht nur von der Person, welche die Gefahr verursacht hat. Deshalb wurden hier zwei Gefahrformeln einbezogen, eine für den Vorgesetzten des Bereichs und eine für die Person, die daran beteiligt ist.
Die erste hier enthaltene Formel wird von dem Vorgesetzten verwendet (wie zum Beispiel dem Leitenden Bäcker in einem Café, der feststellt, dass der untergeordnete Bäcker die Kuchen ruiniert, indem er die falschen Zutaten verwendet).
Gefahrformel
Übergehen Sie (ignorieren Sie den oder die Ihnen unterstellten Mitarbeiter, die normalerweise für die Aktivität verantwortlich sind, und bringen Sie diesen Bereich persönlich in Ordnung).
Bringen Sie die Situation und jede Gefahr in ihr in Ordnung.
Mit Situation ist die schwierige Lage gemeint, die zu dem Zeitpunkt besteht; die gefährlichen Umstände, die Sie gerade erleben.
Beim Fall des Leitenden Bäckers würde er zum Beispiel die Kuchen selbst backen, damit es Kuchen zu verkaufen gibt.
Sagen Sie dem oder den Untergebenen, dass sie sich in einem Gefahrzustand befinden.
Sorgen Sie dafür, dass jede Person, die mit dem Zustand Gefahr in Verbindung stand, der Formel für den persönlichen Gefahrzustand folgt, und stellen Sie sicher, dass sie der Formel vollständig folgt.
Organisieren Sie die Aktivität neu, damit sich die Situation nicht wiederholt.
Empfehlen Sie jegliche feste Richtlinien (Regeln oder Leitsätze), die aufdecken und/oder verhindern werden, dass der Zustand wieder auftritt.
Ein Gefahrzustand wird normalerweise einem oder mehreren unterstellten Mitarbeitern zugewiesen, wenn:
Ein Zustand von Notlage zu lange angedauert hat.
Eine Statistik sehr steil abfällt.
Eine höhere Führungskraft plötzlich feststellt, dass sie, weil dieser Bereich in Schwierigkeiten ist, persönlich die Arbeit durchführen muss, die zum untergeordneten Mitarbeiter gehört, der für diese Tätigkeit verantwortlich ist.
Formel für den persönlichen Gefahrzustand
Eine Person verwendet die Formel für persönliche Gefahr, wenn:
Sie die Formel für Nichtexistenz angewendet hat und bis zum Zustand Gefahr hinaufgekommen ist.
Sie in einer Situation ist, in der ein Risiko oder die Möglichkeit besteht, dass sie selbst, ihre Position, ihr Besitz oder ein Bereich ihres Lebens einen Schaden oder Verlust erleidet.
Ihre persönliche Statistik auf ihrer Statistikkurve abfällt (mehr als ein bisschen).
Hier ist die Formel für den persönlichen Gefahrzustand.
Übergehen Sie Gewohnheiten (gewöhnliche Art, etwas zu machen) oder normale Abläufe.
Mit übergehen ist hier gemeint, dass man vermeidet, etwas zu tun; oder dass man etwas tut und dabei eine andere Route oder Vorgehensweise verwendet.
Bringen Sie die Situation und jede Gefahr in ihr in Ordnung.
Sagen Sie sich selbst, dass Sie sich in einem Gefahrzustand befinden.
Stellen Sie Ihre eigene persönliche Ethik wieder her, indem Sie herausfinden, was an Ihrem Tun nicht ethisch ist, wenden Sie Selbstdisziplin an, um es zu korrigieren, und werden Sie ehrlich und aufrichtig.
Organisieren Sie Ihr Leben neu, sodass Ihnen die gefährliche Situation nicht weiterhin zustößt.
Arbeiten Sie detailliert feste Richtlinien (Regeln oder Leitsätze) aus, die in der Zukunft zu Tage fördern und verhindern werden, dass die gleiche Situation wieder auftritt. Beginnen Sie, diese Richtlinien zu verwenden.
Beispiel eines persönlichen Gefahrzustands
Sagen wir einmal, jemand hat Geld von seinem Onkel angenommen, wobei er sagte, dass er damit ein Haus kaufe. Aber das tat er nicht. Er gab es für eine Freundin aus. Jetzt ist er in ständiger Gefahr. Sein Onkel könnte es jeden Augenblick herausfinden und der Betreffende erwartet, dass er eines Tages das Vermögen seines Onkels erbt. Also ist er sehr besorgt. Auch wenn er nicht darüber nachdenkt, so ist die Besorgnis doch da.
Er müsste die Gewohnheiten und normalen Abläufe übergehen, Geld für andere Dinge als das Haus auszugeben. Mit anderen Worten, er müsste aufhören, das Geld anzunehmen.
Er müsste aber auch die Situation und jede Gefahr in ihr bereinigen. Nun wäre es sehr gefährlich, Folgendes zu schreiben: ,,Lieber Onkel Georg, in den letzten eineinhalb Jahren habe ich das ganze Geld, das du mir gegeben hast, um ein Haus zu kaufen, für meine Freundin ausgegeben."
Er müsste also ausarbeiten, wie das anzugehen wäre, sodass keine Gefahr darin läge. Und das könnte einiges Nachdenken erfordern. Wenn er einfach aus heiterem Himmel zu seinem Onkel sagen würde: ,,Weißt du, ich hab dich angelogen, Onkel Georg. Ich hab dein ganzes Geld verschwendet", dann könnte das für Onkel Georg möglicherweise ein solcher Schock sein, dass er ihn enterben würde und so weiter. Dann wäre er wirklich in Gefahr.
Er muss also ausarbeiten, wie das zu bereinigen wäre. Und es könnte so einfach sein, wie zu schreiben: ,,Lieber Onkel Georg! Ich habe kürzlich Hilfe mit Tology erhalten und bin daher zu einem ehrlicheren Menschen geworden. Es gibt viele unehrliche Dinge, die ich in meinem Leben getan habe, und eines davon ist dies. Jetzt wirst du mich wahrscheinlich dafür erschießen, aber in Wirklichkeit verwende ich dieses Geld und verwende einiges davon für meinen Lebensunterhalt. Es ist jedoch dir gegenüber nicht fair."
Der nächste Schritt ist: ,,Sagen Sie sich selbst, dass Sie sich in einem Gefahrzustand befinden." Das existiert nur, weil Leute vergessen, das zu machen.
Und dann: ,,Stellen Sie Ihre eigene persönliche Ethik wieder her, indem Sie herausfinden, was an Ihrem Tun nicht ethisch ist, wenden Sie Selbstdisziplin an, um es zu korrigieren, und werden Sie ehrlich und aufrichtig."
Es könnte noch einige weitere Onkel Georgs geben und auch die Situation mit seiner Freundin muss noch immer bereinigt werden. Obwohl er vielleicht die Situation mit seinem Onkel bereinigt hat, könnte es noch einige Situationen mit anderen Leuten geben.
Der nächste Schritt ist: ,,Organisieren Sie Ihr Leben neu, sodass Ihnen die gefährliche Situation nicht weiterhin zustößt." Und in diesem hypothetischen Fall mit Onkel Georg würde er einfach aufhören, sein ganzes Geld für seine Freundin auszugeben, und anstatt jede Nacht die ganze Nacht aufzubleiben, würde er tatsächlich schlafen, seine Arbeit machen und es zu etwas bringen. Das ist ein Neuorganisieren davon.
Und dann: ,,Arbeiten Sie detailliert feste Richtlinien (Regeln oder Leitsätze) aus, die in der Zukunft zu Tage fördern und verhindern werden, dass die gleiche Situation auftritt. Beginnen Sie, diese Richtlinien zu verwenden." Mit anderen Worten, er entscheidet: ,,Ich werde keine Lügen erzählen, um Geld zu erhalten", oder so ähnlich. Es wäre alles, wozu sich die Person entschließen müsste.
Es ist wie ein Vorsatz fürs neue Jahr (eine Entscheidung, etwas zu tun oder mit etwas aufzuhören, die eine Person zu Beginn eines neuen Jahres trifft). Die Leute halten sich gewöhnlich nicht an ihre Vorsätze fürs neue Jahr, weil sie die ersten fünf Schritte nicht angewendet haben. Man verlangt von der Person eigentlich an diesem Punkt, dass sie sich ändert und bessert.
--- 1. Übergehen Sie Gewohnheiten (gewöhnliche Art, etwas zu machen) oder normale Abläufe.
--- Warum halten sich die Leute gewöhnlich nicht an ihre guten Vorsätze fürs neue Jahr?
Die Leute halten sich gewöhnlich nicht an ihre Vorsätze fürs neue Jahr, weil sie die ersten fünf Schritte nicht angewendet haben.
9.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Der Zustand Notlage
Notlage ist eine sich nicht verändernde Lage oder eine Lage, in der es eine leichte Verringerung der Produktion gibt, wie es auf einer Statistikkurve zu sehen ist.
Wenn das Einkommen einer Firma dasselbe bleibt oder sich ein bisschen verringert, ist das ein Zustand von Notlage. Jemand, dessen Einkommen dasselbe bleibt oder über eine gewisse Zeit ständig abgenommen hat, wäre auch in einem Zustand von Notlage.
Formel für Notlage
Eine Person wendet die Formel für Notlage an, wenn:
Ihr Leben oder ein gewisser Bereich davon gleich bleibt oder abwärtsgeht.
Sie die Formel für Gefahr angewendet hat und bis zum Zustand Notlage hinaufgekommen ist.
Die Formel für Notlage lautet:
Werben Sie. (Werben bedeutet, Dinge bekannt zu machen, Dinge herauszubringen, sich selbst bekannt zu machen und seine eigenen Produkte herauszubringen.)
Eine Organisation oder Firma, die sich im Zustand Notlage befindet (deren Einkommen gleich bleibt oder sich verringert), muss werben. Wenn eine Firma kein Einkommen hat, mag es so scheinen, als wären Ausgaben für Werbung das Letzte, was man machen würde. Tatsächlich ist es jedoch so, dass die Firma werben muss, weil sie sonst kein neues Geschäft haben wird.
Ist man eine Einzelperson, muss man produzieren.
Produzieren bedeutet, etwas herzustellen oder abzuschließen, das brauchbar oder wertvoll ist. Zum Beispiel würde ein Künstler zusätzliche Stunden bei der Arbeit verbringen und seine Gemälde fertigstellen.
Verändern Sie Ihre Arbeitsgrundlage (Art oder Methode, Dinge zu tun).
Sie müssen die Art, wie Sie Dinge erledigen, ändern, denn genau das hat Sie in einen Zustand von Notlage gebracht.
Wirtschaften Sie sparsam.
Das bedeutet, Sie verringern Ihre Kosten und geben weniger Geld aus.
Bereiten Sie sich vor zu liefern.
Das bedeutet, bereit zu sein, die Produkte zu liefern, die Sie bei Schritt 1 dieser Formel hervorgebracht haben.
Seien Sie disziplinierter.
Das könnte einfach bedeuten, nicht jede Nacht auszugehen, etwas regelmäßiger bei der Arbeit zu erscheinen, ein wenig härter zu arbeiten, nicht ganz so viel zu faulenzen, nicht so viele Fehler zu machen. All das würde dazu gehören, disziplinierter zu sein.
Schauen wir uns ein Beispiel für eine Firma an, die die Notlage-Formel anwendet. Ein Blumenladen hat Notlage-Statistiken. Es werden dort etwas weniger Blumen und Pflanzen verkauft, als man in den Monaten zuvor verkauft hatte, und in der Zwischenzeit hat sich die für den Laden fällige Miete erhöht. Dies ist ganz bestimmt eine Notlage.
Um dies zu lösen, fängt der Laden sofort an zu werben! Er kreiert eine ins Auge fallende Schaufensterdekoration und erneuert die Farbe auf seinem Schild, sodass vorbeigehende Menschen davon angezogen werden und hereinkommen. Valentinstag steht vor der Tür, also setzt der Laden eine Anzeige in die Lokalzeitung und verschickt Werbesendungen, um Leute daran zu erinnern, Blumen zu verschenken. Jeder, der in den Laden kommt, erhält eine attraktive Visitenkarte. Es wird sogar eine Veranstaltung im Laden durchgeführt, wobei Eltern eingeladen werden, mit ihren Kindern zu kommen, sodass sie auf einem Rundgang die Namen verschiedener Blumen lernen können.
Als Nächstes muss der Laden seine Arbeitsgrundlage ändern. Es stellt sich heraus, dass die Blumen im Laden zu schnell eingehen, weil sie nicht genug Wasser bekommen. Dadurch hatte der Notlagezustand begonnen. Die Arbeitsgrundlage wird verändert und einer der Mitarbeiter wird eingeteilt, allen Blumen so oft wie nötig frisches, sauberes Wasser zu geben.
Jetzt muss man sparsam wirtschaften. Alle Mitarbeiter achten darauf, dass nichts verschwendet wird. Der Eigentümer hört auf, Geld für seine teuren monatlichen Reisen nach Blumenläden im ganzen Land zu verschwenden.
Jetzt muss der Laden sich vorbereiten zu liefern. Der Besitzer und seine Mitarbeiter werden sehr geschäftig und binden viele schöne Blumengestecke, die bereit sind, sodass Kunden sie kaufen können. Sie legen einen Vorrat an den beliebtesten Blumen und Pflanzen an.
Schließlich werden die Mitarbeiter vom Eigentümer angewiesen, disziplinierter zu sein. Jeder kommt pünktlich zur Arbeit und sie hören auf, zusätzliche Kaffeepausen einzulegen. Sie fangen auch an, im Verlaufe des Tages regelmäßig den Fußboden zu fegen und die Theken abzuwischen, sodass verwelkte Blätter beseitigt werden. Und anstatt rumzusitzen, wenn die Kunden den Laden mit schweren Lasten verlassen, helfen sie ihnen dabei, ihre Blumen zu ihrem Auto zu tragen, wenn es nötig ist.
Dieser Blumenladen hat jetzt die Formel für Notlage beendet, wie an seinen Statistiken zu sehen ist.
--- 1. Werben Sie. (Werben bedeutet, Dinge bekannt zu machen, Dinge herauszubringen, sich selbst bekannt zu machen und seine eigenen Produkte herauszubringen.)
Eine Organisation oder Firma, die sich im Zustand Notlage befindet (deren Einkommen gleich bleibt oder sich verringert), muss werben. Wenn eine Firma kein Einkommen hat, mag es so scheinen, als wären Ausgaben für Werbung das Letzte, was man machen würde. Tatsächlich ist es jedoch so, dass die Firma werben muss, weil sie sonst kein neues Geschäft haben wird.
Ist man eine Einzelperson, muss man produzieren.
--- Das könnte einfach bedeuten, nicht jede Nacht auszugehen, etwas regelmäßiger bei der Arbeit zu erscheinen, ein wenig härter zu arbeiten, nicht ganz so viel zu faulenzen, nicht so viele Fehler zu machen. All das würde dazu gehören, disziplinierter zu sein.
10.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Der Zustand Normales Arbeiten
Normales Arbeiten ist der Zustand, bei dem jemand eine regelmäßige oder allmähliche Steigerung und Verbesserung seiner Produktion oder seines Einkommens hat. Das gilt für alle Teile von jemandes Leben. Wenn jemandes Beziehung zu seiner Familie oder den Leuten, mit denen er arbeitet, routinemäßig besser und besser wird, könnte man sagen, dass er in einem Zustand von Normalem Arbeiten ist, was seine Familie betrifft oder die Leute, mit denen er arbeitet.
Formel für Normales Arbeiten
Eine Person wendet die Formel für Normales Arbeiten an, wenn:
Ihr eigenes Leben sich in einem routinemäßigen oder allmählichen Anstieg befindet.
Sie die Formel für Notlage angewendet hat und bis zum Zustand des Normalen Arbeitens hinaufgekommen ist.
Die Formel für Normales Arbeiten lautet:
Verändern Sie nichts. Einen Anstieg erhalten Sie aufrecht, indem Sie nichts verändern.
Die Ethikaktionen sind sehr mild.
Im Zustand des Normalen Arbeitens sind Sie zu einem produktiven und beitragenden Mitglied Ihrer Firma, Gruppe oder Familie geworden. Man geht davon aus, dass Sie nicht von anderen diszipliniert werden müssen.
Jedes Mal, wenn Sie in irgendeinem Bereich Ihres Lebens einen Anstieg haben, schauen Sie sich diesen sorgfältig an und finden Sie heraus, was die Verbesserung hervorgerufen hat. Und setzen Sie dann diese Sache fort, ohne dabei das aufzugeben (mit etwas aufzuhören, das Sie gemacht hatten), was Sie vorher getan haben. Dies sind die einzigen Veränderungen, die Sie durchführen.
Jedes Mal, wenn ein Bereich Ihres Lebens sich geringfügig verschlechtert, finden Sie rasch heraus, wo der Grund dafür liegt, und schaffen Sie Abhilfe.
Und Sie verfahren einfach bei jedem Anstieg und jeder Verringerung mal auf die eine, mal auf die andere Weise. Wenn sich irgendetwas verschlechtert, werden Sie feststellen, dass in diesem Bereich irgendetwas verändert wurde, und Sie tun gut daran, diese Veränderung schleunigst zu beheben. Und wenn Sie feststellen, dass sich irgendetwas verbessert, tun Sie gut daran herauszufinden, wodurch es sich verbessert hat, und dies zu verstärken.
Nehmen wir als Beispiel einen Tierarzt. Seine Tierarztpraxis ist in einem Zustand des Normalen Arbeitens. Obwohl er sie nur wenige Monate zuvor eröffnet hat, werden ihm von den Gemeindemitgliedern immer mehr Tiere gebracht. Sein Einkommen steigt und den Tieren, um die er sich kümmert, geht es sehr gut.
Der erste Schritt, den er macht, ist: Verändern Sie nichts. Er behält alle Werbeaktionen bei, die er gemacht hat. Dazu gehört, jede Woche ein kostenfreies Seminar über die Gesundheit von Haustieren zu geben. Er hatte kürzlich seinen ersten Mitarbeiter eingestellt und einen Notfall-Telefonservice eingerichtet, der sehr beliebt ist. Er verändert diese Aktionen nicht.
Er befolgt alle Gesetze für das Betreiben einer Praxis und sorgt für jedes Tier, das er behandelt. Er braucht von anderen nicht diszipliniert zu werden. Ethik ist also mild.
Als Nächstes muss er Schritt 3 befolgen: ,,Jedes Mal, wenn Sie in irgendeinem Bereich Ihres Lebens einen Anstieg haben, schauen Sie sich diesen sorgfältig an und finden Sie heraus, was die Verbesserung hervorgerufen hat. Und setzen Sie dann diese Sache fort, ohne dabei das aufzugeben, was Sie vorher getan haben. Dies sind die einzigen Veränderungen, die Sie durchführen." Er schaut, was den jüngsten Anstieg verursachte, und stellt fest, dass er seine eigene Effizienz verbessert hatte, nachdem er einen abendlichen Ausbildungskurs besucht hatte. Er besucht weiterhin den wöchentlichen Kurs, ohne die anderen Aktionen aufzugeben.
Schließlich bemerkt der Tierarzt, dass es nur einen Bereich der Praxis gibt, der auf der Statistikkurve ein wenig nach unten geht – die Anzahl der Kundenempfehlungen (zufriedenen Haustierbesitzer, die ihren Freunden sagen, dass sie ihm ihre Haustiere bringen sollen). Während andere Werbung erfolgreich ist, erzählen weniger Leute ihren Freunden von ihm.
Er verwendet Schritt 4: ,,Jedes Mal, wenn ein Bereich Ihres Lebens sich geringfügig verschlechtert, finden Sie rasch heraus, wo der Grund dafür liegt, und schaffen Sie Abhilfe." Er findet heraus, dass er aufgehört hatte, jedem Haustierbesitzer, der zu ihm kam, kostenloses Werbematerial für seine Freunde mitzugeben. Er führt diese Aktion sofort wieder ein und die Empfehlungen gehen nach oben.
Er schließt die Formel für Normales Arbeiten für seine Tierarztpraxis erfolgreich ab.
ZitatEine Person wendet die Formel für Normales Arbeiten an, wenn:11.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Ihr eigenes Leben sich in einem routinemäßigen oder allmählichen Anstieg befindet.
Sie die Formel für Notlage angewendet hat und bis zum Zustand des Normalen Arbeitens hinaufgekommen ist.
--- Verändern Sie nichts. Einen Anstieg erhalten Sie aufrecht, indem Sie nichts verändern.
Der Zustand Überfluss
Ein Überfluss ist eine große Menge von etwas, wie zum Beispiel Geld, Eigentum, Freunde und gute Gesundheit.
Wenn Sie eine Linie auf einer Kurve haben, die steil nach oben geht, dann ist dies Überfluss. Ob sie für eine Woche steil nach oben geht oder eine Woche nach der anderen von ihrem letzten Punkt an steil nach oben geht – es ist Überfluss.
Jeder, der mit einem Überfluss umgeht, sollte sich im Klaren darüber sein, dass dieser Zustand die vorsichtigste Vorgehensweise von allen Zuständen verlangt. Es ist merkwürdigerweise der gefährlichste aller Zustände, denn wenn Sie ihn nicht erkennen und nicht die Formel anwenden, können die Resultate sehr schlecht sein. Erkennen Sie ihn und behandeln Sie ihn richtig, dann sind die Resultate hervorragend.
Es gibt zwei Formeln für den Überfluss-Zustand: Eine gilt für die Finanzen und eine gilt für die Handlungen einer Person. Die erste, wie nachfolgend angegeben, bezieht sich auf einen finanziellen Überfluss.
Formel für Überfluss
Die Formel, die auf einen Überflusszustand bei Finanzen anwendbar ist:
Sparen Sie (verringern Sie Ausgaben und jegliche Verschwendung).
Dann stellen Sie sehr, sehr sicher, dass Sie nichts kaufen oder niemanden einstellen, wenn irgendwelche Verpflichtungen (Übereinstimmungen, dass Sie in der Zukunft etwas bezahlen werden) damit verbunden sind. Machen Sie Schluss mit jeglichen unnötigen Ausgaben.
Bezahlen Sie jede Rechnung. Holen Sie jede Rechnung hervor, die Sie nur irgendwo auftreiben können, und bezahlen Sie sie – bezahlen Sie jeden Penny, den Sie irgendwo schulden. Sie sollten Ihre Rechnungen so nahe an null, wie man kommen kann, oder sogar auf null reduzieren.
Investieren Sie das verbleibende Geld in Dinge, die es besser möglich machen, dass geliefert wird.
Finden Sie heraus, was den Zustand Überfluss verursacht hat, und verstärken Sie dies.
BEISPIEL DER FORMEL FÜR ÜBERFLUSS
Sehen wir uns an, wie das im Leben funktioniert. Nehmen Sie einen jungen Mann, der Autos verkauft. Er bringt eine Überfluss-Statistik bei den Autoverkäufen hervor, indem er mehr Autos in einer Woche verkauft, als in der Geschichte des Unternehmens je in einer Woche verkauft wurden. Daraufhin gibt ihm sein Chef einen sehr großen Bonus.
Nun, obwohl er den unmittelbaren Drang hat, einkaufen zu gehen und neue Kleidung, eine neue Uhr und hübschen Schmuck für seine Frau zu kaufen, stellt er sicher, dass er nicht hinausgeht und sein ganzes Geld ausgibt. Er weiß, dass er durch die Anwendung der Formel für Überfluss zukünftige Überflusszustände erschaffen wird.
Sein erster Schritt ist, zu sparen.
Er nimmt den großen Bonus, den er nicht erwartet hatte, und bringt ihn schnell auf die Bank. Dann sagt er zu seiner Frau: ,,Wo verschwenden wir Geld?
Wir müssen jede Verschwendung reduzieren." Zusammen stellen sie fest, dass sie Geld beim Kauf von Apparaten verschwenden, die sie fast nie verwenden, und dafür, Mitglieder in teuren Klubs zu sein, zu denen sie nicht hingehen. Sie arbeiten aus, wie sie ihre Ausgaben kürzen können, und tun es.
Der nächste Schritt besteht darin, jede Rechnung zu bezahlen. Er und seine Frau machen eine Liste von allen ihren Rechnungen. Mit dem großen Bonus, den er erhalten hat, können sie gerade eben jede davon bezahlen.
Jetzt wendet er den letzten Schritt der Formel für Überfluss an und findet heraus, was den Zustand Überfluss verursacht hat, und verstärkt das. Das erfordert einige sorgfältige Arbeit. Zuerst denkt er, es war einfach ,,Glück", dass er so viele Autos verkaufte, und er könnte es nie wieder tun. Aber als er sich wirklich gründlich anschaut, wie er den Überflusszustand erschaffen hatte, erkennt er, dass er ein Programm durchgeführt hatte, das stark dafür warb, dass Leute ,,eine Probefahrt" machten. Dieses Programm brachte eine Menge Leute zu seinem Ausstellungsraum und gab ihm eine Chance, mit ihnen zu sprechen. Das war das Programm, mit dem der Überfluss-Zustand begonnen hatte! Er informiert seinen Chef, was er gefunden hatte, und zusammen verstärken sie die ,,Machen Sie eine Probefahrt"-Marketing-Kampagne.
Der junge Mann schließt die Formel für Überfluss erfolgreich ab und erschafft weitere Überfluss-Zustände. Er ist auf seinem Weg zu einem Machtzustand.
Formel für Aktionsüberfluss
Wenn ein Zustand von Überfluss existiert, der auf einer Statistik beruht, die die eigenen Aktionen zeigt und nichts mit Finanzen zu tun hat, ist dies die Formel, die Anwendung findet.
Sparen Sie, was unnötige oder zerstreute (in verschiedene Richtungen gehende) Aktionen angeht, die nicht zum gegenwärtigen Zustand beigetragen (geholfen) haben. Sparen Sie in finanzieller Hinsicht, indem Sie mit jeder Verschwendung aufhören.
Sorgen Sie dafür, dass jede Aktion zählt, und verbringen Sie keine Zeit mit unnützen Aktionen. Sorgen Sie dafür, dass jede neue Aktion beiträgt und von der gleichen Art Aktion ist wie diejenigen, die tatsächlich beigetragen haben.
Festigen Sie sämtliche Verbesserungen. Überall, wo Sie einen Gewinn erreicht haben, behalten Sie ihn. Lassen Sie nicht zu, dass Dinge sich entspannen oder bergab gehen. Lassen Sie nicht zu, dass Dinge steil auf und ab gehen. Behalten Sie jeden Vorteil oder Gewinn, den Sie haben, und halten Sie ihn aufrecht.
Finden Sie für sich selbst heraus, was den Zustand Überfluss in Ihrem unmittelbaren Bereich verursacht hat, und verstärken Sie dies.
Eine Frau arbeitet in einer Firma, wo sie handgemachte Puppen herstellt. Sie ist eine Künstlerin und jede Puppe ist etwas Besonderes. Sie stellt gewöhnlich nur eine oder zwei Puppen pro Woche her. Aber drei Wochen vor Weihnachten hat die Firma so viele Bestellungen, dass sie ausarbeitet, wie sie in der Woche zehn handgemachte Puppen herstellen kann. Sie ist in einem Überfluss-Zustand bezüglich ihrer Aktionen. Indem sie jetzt genau jedem Schritt der Formel für Aktionsüberfluss folgt, kann sie den Überfluss und die hohe Produktion aufrechterhalten.
ZitatBezahlen Sie jede Rechnung. Holen Sie jede Rechnung hervor, die Sie nur irgendwo auftreiben können, und bezahlen Sie sie – bezahlen Sie jeden Penny, den Sie irgendwo schulden. Sie sollten Ihre Rechnungen so nahe an null, wie man kommen kann, oder sogar auf null reduzieren.12.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
--- Finden Sie heraus, was den Zustand Überfluss verursacht hat, und verstärken Sie dies.
Der Zustand Macht
Der höchste Zustand ist Macht.
Macht wird als Zustand definiert, wo es so viel Produktion gibt, dass ein vorübergehender Stopp oder ein vorübergehendes Abfallen sie nicht runterziehen oder bedrohen kann.
Produktion bedeutet die Handlung, etwas fertigzustellen. Produktion ist das Beenden von Aufgaben, Projekten oder Gegenständen, die brauchbar oder wertvoll sind oder einfach des Tuns oder Habens wert sind.
In einem Zustand Macht gibt es eine sehr, sehr hohe Stufe der Produktion, die in diesem hohen Niveau beibehalten wird. Sie ist in einen völlig neuen Bereich aufgestiegen. Es kann ab und zu ein vorübergehendes Absacken geben, aber es gibt eine solche Menge an Produktion, dass dies den Zustand Macht nicht in Gefahr bringt.
Man könnte die Frage stellen: ,,Wie viel Arbeit kann ein einziger Mann verrichten?"
Oder: ,,Wie viele Ziegelsteine kann ein Maurer an einem Tag legen?"
Natürlich kann eine Person nur soundso viele Stunden pro Tag arbeiten. Sie kann nur soundso viel persönliche Produktion an einem Tag erzielen. Aber sie kann an einem Tag genügend Produktion erzielen, um für ihren Unterhalt zu sorgen.
Sie kann ihre Produktion zu einer derartigen Fülle steigern, dass sie sich etwas Zeit freinehmen kann. Das hängt von ihrer Klugheit ab und der Fähigkeit, Dinge zu tun, ohne Zeit oder Anstrengung zu verschwenden.
Bei einem bestimmten hohen Niveau wird ein Maurer an die Grenze dessen stoßen, wie viele Ziegelsteine er legen kann. Mit zunehmender Praxis und Effizienz kann er dafür sorgen, dass dieses Produktionsniveau weiterhin ansteigt, jeden Tag ein wenig mehr.
Wenn er so viele Ziegelsteine legt, dass niemand je auf den Gedanken kommen wird, ihn rauszuschmeißen, dann ist er im Zustand Macht. Das ist ein Machtzustand für eine Person.
Eine Macht-Statistik ist eine Statistik in einem sehr hohen Bereich; es ist ein Normal-Trend (die allgemeine Richtung von etwas) in einem ganz neuen Bereich.
Eine Macht-Statistik ist nicht einfach eine Statistik, die über eine lange Zeit steil ansteigt. Und Macht ist nicht einfach eine sehr hohe Statistik. Macht ist nicht eine Sache, die eine einzelne Woche betrifft. Macht ist ein Trend.
Wenn Sie den Zustand Macht als Kurve darstellen würden, sähe er so aus:
Formel für Macht
Brechen Sie die Verbindung nicht ab (hören Sie nicht auf, zu kommunizieren oder mit anderen in Kontakt zu sein). Das erste Gesetz eines Zustands von Macht ist: Brechen Sie die Verbindung nicht ab. Das wird sowohl für Sie als auch für jedermann sonst zu einer Katastrophe führen.
Die Menschen werden verstimmt und beschweren sich über andere Leute, die die Kommunikation mit ihnen abschneiden.
Nehmen Sie zum Beispiel den Burschen in einer Kleinstadt, der plötzlich recht berühmt wird. Nachdem er im Geschäftsviertel von New York City äußerst einflussreich wird, spricht er nie wieder mit irgendeinem seiner Freunde in der alten Heimatstadt. Diese Leute nehmen das so sehr übel, dass es ihm nahezu unmöglich ist, mit ihnen zu sprechen.
Hier ist, was passiert: Wenn Sie in einem Gebiet gewesen sind, wo Sie sehr gut bekannt waren, und Sie plötzlich zu einer Berühmtheit werden, dann werden andere Leute nicht glauben, dass Sie immer noch mit ihnen sprechen möchten. Sie sind so sehr daran gewöhnt, dass Leute die Formel für Macht nicht korrekt verwenden. Mit anderen Worten erwarten Leute voll und ganz, dass Sie gegen den ersten Teil des Zustands Macht verstoßen, welcher lautet: ,,Brechen Sie die Verbindung nicht ab." Sie glauben, dass Sie die Verbindung abbrechen werden.
Wenn Sie also in der Position der Macht sind – brechen Sie die Verbindung nicht ab!
Sie können Ihre Verbindungen nicht einfach leugnen (sich weigern, sie anzuerkennen oder zu bestätigen).
Sie müssen sich klar machen, dass es Ihre Verbindungen sind, und dann Verantwortung für sie übernehmen.
Schreiben Sie Ihren eigenen Job oder Ihre eigene Position auf.
Bei diesem Schritt müssen Sie auf Papier festhalten, was Sie genau bei Ihrer Arbeit tun und wie Sie es machen. Angenommen, Sie waren ein sehr, sehr erfolgreicher Rezeptionist und Sie waren so erfolgreich, dass Sie zum Verkäufer in Ihrem Unternehmen befördert werden. Das Erste, was Sie machen müssten, ist, Ihren gesamten Job als Rezeptionist aufzuschreiben.
Achten Sie darauf, dass Sie Ihren gesamten Job aufschreiben und nichts übersehen. Wenn Sie das nicht tun, werden Sie bis lange in der Zukunft noch ein Stück von diesem Job behalten. Ein Jahr oder so später wird immer noch irgendjemand zu Ihnen kommen, um Ihnen Fragen darüber zu stellen, wie man den Job des Rezeptionisten macht.
Indem Sie Ihren Job vollständig aufschreiben, ermöglichen Sie der nächsten Person, ihn zu übernehmen und ihn in einem Zustand der Macht zu halten. Sie wird die genauen Aktionen kennen, die sie nicht verändern darf, und welche Aktionen sie weiterhin tun muss. Aber wenn Sie diese Dinge nicht aufschreiben, dann könnte sie sie verändern, und das ist die sicherste Art und Weise, wie Sie am Ende wieder bei Ihrem alten Job sein werden – und nie wieder davon wegkommen.
Ihre Verantwortung ist also, den Job aufzuschreiben und in die Hände der Person zu geben, die sich darum kümmern wird, und alles zu tun, was Sie tun können, sodass der Job von jemand anderem gehalten werden kann.
Im Beispiel des Rezeptionisten, der befördert wurde, dann aber zu seinem alten Job zurückgeholt wurde, könnte er sagen: ,,Diese neuen Leute, die den Job des Rezeptionisten übernehmen, taugen nichts. Sie geben sich einfach keine Mühe."
Nun, bevor er so kritisch wurde, hätte er sich folgende Fragen stellen sollen: Hat er den Job je aufgeschrieben?
Hat er den Job je wirklich verlassen?
Hat er ihn in einem Zustand verlassen, in dem man ihn verlassen konnte?
Und hat er dann, nachdem er ihn verlassen hatte, sich so verhalten, als würde der Job nicht existieren, oder ist er gelegentlich vorbeigegangen und hat den neuen Rezeptionisten gefragt, wie es läuft?
Es kann kein plötzliches Abbrechen der Verbindung geben, wenn Sie von einer Machtposition weggehen.
Es ist Ihre Verantwortung, den Job aufzuschreiben und diese Niederschrift in die Hände der Person zu geben, die sich darum kümmern wird. Tun Sie alles, was Sie können, um es jemand anderem zu ermöglichen, den Job zu halten. Denn Sie können sicher sein, dass früher oder später jemand daherkommen und den Posten korrekt halten wird.
Zitat
--- Das erste Gesetz eines Zustands von Macht ist: Brechen Sie die Verbindung nicht ab.
--- Ihre Verantwortung ist also, den Job aufzuschreiben und in die Hände der Person zu geben, die sich darum kümmern wird, und alles zu tun, was Sie tun können, sodass der Job von jemand anderem gehalten werden kann.
13.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Der Zustand Machtwechsel
Es gibt nur zwei Umstände, die eine Postenumbesetzung erfordern: Jemand ist sehr erfolgreich oder jemand ist sehr erfolglos.
Was für eine Freude ist es, einen Job von jemandem zu übernehmen, der sehr erfolgreich gewesen ist.
Man könnte sagen, es ist so, als würde man ein ,,Paar erfolgreiche Stiefel" übernehmen. Das ist leicht. Sie stellen sich einfach in die Stiefel, aber Sie gehen nicht.
Die Leute mögen sagen, dass das falsch ist. Denn man soll ,,selbstständig eine neue Richtung einschlagen", oder man soll seine ,,eigene Persönlichkeit in die Arbeit einbringen"
Nein! Die korrekte Aktion besteht darin, die Stiefel anzuziehen, aber nicht zu gehen! Wenn eine Person gerade aus dem Bereich befördert wurde, dann muss er in einem guten Zustand gewesen sein, also verändern Sie nichts.
Sie wissen sofort, dass Sie es mit allen Stresspunkten in der Organisation auf einmal zu tun bekommen werden. Unter Stresspunkten verstehen wir die Leute oder Dinge, die Einfluss auf Ihre Gedanken und Ihr Verhalten haben können und Druck auf Sie ausüben, etwas zu tun.
Der Bursche, der die Position vor Ihnen hielt, hatte es mit genau denselben Stresspunkten zu tun, doch er muss ihnen erfolgreich widerstanden haben, da sie immer noch existieren.
Wenn also jemand möchte, dass Sie etwas unterschreiben, das Ihr Vorgänger nicht unterschrieben hatte – unterschreiben Sie es einfach nicht. Das ist eine Regel, die sich leicht befolgen lässt.
Dies ist die faulste Position, die irgendjemand je einnehmen könnte. Und das ist die einzige Art, wie sie eingenommen werden kann – mit absoluter Faulheit. Machen Sie nichts!
Sie müssen allerdings Ihre Augen offenhalten, lernen, wie man die Arbeit genau ausführt, und je nachdem, wie groß die Organisation ist, untersuchen Sie nach einer gewissen Zeit, wie sie läuft, und führen Sie sie im Zustand des Normalen Arbeitens.
Gehen Sie als Teil des Zustands des Normalen Arbeitens umher,
schnüffeln Sie herum und finden Sie heraus, was sich diese Woche ein bisschen verbessert hat, und verstärken Sie das.
Finden Sie auch heraus, was sich ein wenig verschlechtert hat, und nehmen Sie das heraus. Suchen Sie einfach herum, um diese Dinge zu finden.
Wenn Sie fertig sind, werden Sie so vertraut mit der Art und Weise sein, wie die Dinge funktionieren, werden Sie jeden beim Vor- und Nachnamen kennen, werden Sie wissen, wo alle Papiere sind, und Sie werden sogar die Dinge kennen, die die Leute am liebsten versuchen zu meiden. Auf diese Weise wird sich die Organisation einfach weiter nach oben bewegen. Sie wird sehr erfolgreich vorwärtskommen.
Gehen Sie jeden Tag dieselbe Reihe von Aktionen durch, die Ihr Vorgänger durchgegangen ist. Unterzeichnen Sie nichts, was er nicht unterzeichnet hätte. Ändern Sie keine einzige Anordnung. Gehen Sie die Papiere durch, die ausgesandt wurden, da dies die Anordnungen sind, die schon vorhanden sind. Dann werden Sie sehr geschäftig, Leute dazu zu bekommen, diese Anordnungen zu befolgen. Auf diese Weise wird die Organisation sich immer mehr vergrößern.
Der wichtigste Punkt für den Zustand Machtwechsel ist, die Organisation zu studieren. Studieren Sie die exakten Regeln und die Art und Weise, wie Dinge gemacht werden. Schicken Sie keinerlei Anordnungen heraus, die nicht zur Routine (zu normalen Handlungen oder Teilen von regulären Verfahren) gehören. Verändern Sie nichts. Probieren Sie keine neuen Ideen aus. Schreiben Sie vollständig auf, was die Person, die gerade ging, machte. Beobachten Sie hauptsächlich die Arbeit, die Sie gerade übernommen haben. Erlernen Sie den neuen Job, bevor Sie irgendetwas unternehmen.
Sie übernehmen eine neue Arbeit oder eine zusammengebrochene Stelle, indem Sie der Formel für Nichtexistenz folgen. Aber wenn Sie einen erfolgreichen Job übernehmen, verwenden Sie die Formel für Machtwechsel.
Formel für Machtwechsel
Die Formel für den Zustand Machtwechsel lautet:
Wenn Sie einen neuen Job übernehmen, verändern Sie nichts, bis Sie mit Ihrem neuen Machtbereich vollkommen vertraut sind.
ZitatWas macht man, wenn man einen Job von jemandem übernimmt, der gerade befördert worden ist?14.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die korrekte Aktion besteht darin, die Stiefel anzuziehen, aber nicht zu gehen! Wenn eine Person gerade aus dem Bereich befördert wurde, dann muss er in einem guten Zustand gewesen sein, also verändern Sie nichts.
Wenn Sie einen neuen Job übernehmen, verändern Sie nichts, bis Sie mit Ihrem neuen Machtbereich vollkommen vertraut sind.
Das Abschließen von Zustandsformeln
Die Formeln der Zustände bilden einen Fluss, in dem eine nach der anderen kommt, wobei der erste Schritt der einen Formel direkt auf den letzten Schritt der vorhergehenden Formel folgt.
Aber was macht man, wenn seine Statistikkurve anzeigt, dass man einen Zustand nach oben gegangen ist, bevor man auch nur die Chance hatte, eine Formel abzuschließen? Hört man einfach mit dieser Formel auf und beginnt mit der nächsten?
Die Antwort ist: ,,Nein." Sie vervollständigen die Formel, die Sie begonnen haben.
Ein Beispiel: Nehmen Sie an, dass jemand eine Gefahrformel durchführt. Aber bevor er die Formel abschließt, steigen die Statistiken für seinen Job. Es wäre gefährlich für diese Person, die Gefahrformel nicht abzuschließen. Sie muss immer noch die letzten Schritte machen: ,,Organisieren Sie Ihr Leben neu" und ,,Formulieren und befolgen Sie feste
Dass jemandes Statistiken hinaufgehen, bevor er die Formel abgeschlossen hat, heißt nicht, dass er nicht in den höheren Zustand hinaufgehen kann, den seine Statistiken jetzt zeigen. Es wäre jedoch ein schlimmer Fehler, nicht durchgeführte Schritte einer früheren Formel unabgeschlossen zu lassen.
Wie also das obige Beispiel zeigt, muss man die frühere Formel abschließen, dann die nächste Formel abschließen und gemäß seinen Statistiken so weitermachen.
Eine Formel abzuschließen ist höchst wichtig. Man benennt eine Formel nicht bloß. Man führt sie aus und sorgt dafür, dass sie abgeschlossen wird.
ZitatAber was macht man, wenn seine Statistikkurve anzeigt, dass man einen Zustand nach oben gegangen ist, bevor man auch nur die Chance hatte, eine Formel abzuschließen?Hört man einfach mit dieser Formel auf und beginnt mit der nächsten?
Die Antwort ist: ,,Nein." Sie vervollständigen die Formel, die Sie begonnen haben.
#32
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Letzter Beitrag von ★ Ronald Johannes deClaire Schwab - Jun 08, 2024, 04:53 NACHMITTAGSAuf diesem Kurs werden Sie Folgendes lernen:
Warum Ihre Umgebung verursachen könnte, dass Sie sich beunruhigt, hilflos und überwältigt fühlen.
Wie Sie helfen können, die scheinbare Bedrohung der Welt um sich herum zu reduzieren.
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Willkommen beim Online-Kurs ,,Lösungen für eine gefährliche Umwelt"
Es ist leicht, sich über den Zustand der Welt besorgt zu fühlen. Schalten Sie den Fernseher ein, lesen Sie die Zeitung oder gehen Sie zu jeder beliebigen Nachrichten-Website. Wir sehen nur Katastrophen: Erdbeben, Überschwemmungen, Kriege, Aufstände und Verbrechen.
Es scheint überall zu geschehen – in anderen Ländern, unserem eigenen Land und sogar in der eigenen Nachbarschaft.
Es kann verursachen, dass wir uns hilflos fühlen. Die Welt scheint nicht nur gefährlich zu sein, sondern es scheint jeden Tag schlimmer zu werden.
Doch muss man etwas Wichtiges darüber wissen. Die Umwelt ist tatsächlich nie so gefährlich, wie es den Anschein haben kann.
Ron fand heraus, dass es gewisse Leute gibt, deren Zielsetzung es ist, die Umwelt so bedrohlich wie möglich zu machen. Und er stellte Lösungen zur Verfügung, die jeder verwenden kann, um seine Ängste zu überwinden und besser mit seiner Umwelt zurechtzukommen.
In diesem Kurs werden Sie die Schritte lernen, die Sie unternehmen können, um die Bedrohung in der Umwelt zu vermindern. Sie werden auch lernen, wie Sie anderen helfen können, ihre Ängste zu besiegen, sodass sie imstande sind, mit ihrer Umwelt effektiver umzugehen. Die Informationen in diesem Kurs können einen sehr beruhigenden Einfluss haben und zu einem glücklicheren und erfolgreicheren Leben führen.
1.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Wie gefährlich ist die Umwelt?
Umwelt bedeutet Ihre Umgebung: die Menschen, Dinge und Orte, die sich in Ihrer Nähe oder um Sie herum befinden. Die Umwelt ist eine sehr umfassende Sache. Alles in Ihrer Umgebung, nah oder fern, was Sie in Ihrem Leben beeinträchtigen könnte, ist Teil Ihrer Umwelt.
Viele Leute sind nicht nur davon überzeugt, dass die Umwelt gefährlich ist, sie glauben auch, dass sie Tag für Tag immer gefährlicher wird. Viele empfinden es als eine Herausforderung, die größer ist, als sie verkraften können.
Tatsächlich ist es jedoch so, dass verursacht wird, dass die Umwelt viel gefährlicher erscheint, als sie wirklich ist.
Eine große Anzahl von Leuten sind professionelle Verursacher einer gefährlichen Umwelt. Das schließt Berufsgruppen ein, die für ihre Existenz auf eine gefährliche Umwelt angewiesen sind, wie zum Beispiel Politiker, Polizisten, Zeitungsjournalisten, Leichenbestatter und andere. Sie ,,verkaufen" eine gefährliche Umwelt. Wenn sie keine gefährliche Umwelt verkauften, so denken sie, würden sie pleitegehen. Somit liegt es in ihrem Interesse, die Umwelt weit gefährlicher zu machen, als sie es ist. Die Umwelt ist schon ziemlich gefährlich, aber sie machen sie weit gefährlicher.
Ein offensichtliches Beispiel kann man in den Zeitungen sehen. Es gibt keine guten Nachrichten. Sie berichten schlechte Nachrichten und Katastrophen und ignorieren gute Nachrichten hauptsächlich. Dadurch lassen sie es so aussehen, als wäre die Umgebung voller Bedrohungen.
Ein weiteres Beispiel ist ein Politiker, der gewählt werden möchte. Er hält Reden darüber, dass das Gebiet voller Verbrechen und Gewalt ist und nur er etwas dagegen tun kann. Ja, Verbrechen und Gewalt existieren in dem Gebiet. Aber er lässt es schlimmer erscheinen, als es ist, um Leute dazu zu bringen, für ihn zu stimmen.
Lassen Sie uns eine falsche Vorstellung loswerden, die Leuten in Bezug auf die Umwelt gegeben wurde. Vor ein paar Jahren kam jemand auf die Idee, dass Menschen in bestimmten Teilen der Welt nicht genug Fortschritt machten, weil ihnen die Herausforderung in ihrer Umwelt fehlte. Eine Herausforderung ist etwas, das jemandes Fähigkeiten auf die Probe stellt und ihm seine besten Leistungen abfordert.
Eines der Länder, an die der Betreffende dachte, war Mexiko. Er hatte wahrscheinlich ein Touristenposter mit einem Bild von einem Mexikaner in der Sonne gesehen, der mit seinem Hut über den Augen und seinem Tuch um die Schultern gegen die Wand gelehnt dasaß. Also sagte er, dass der Mexikaner deshalb keinen Erfolg hat, weil er nicht genügend Herausforderung in seiner Umwelt hat. Er sagte, dass die Leute in Südamerika deshalb nicht damit beschäftigt waren, etwas aus ihren Ländern zu machen, weil sie nicht genügend Herausforderung in ihrer Umwelt haben.
Es ist unwahrscheinlich, dass er mit irgendwelchen Mexikanern oder Südamerikanern gesprochen hat. Es scheint, als hätte er sich seine Vorstellungen über das Leben gemacht, indem er Bücher las, die von Leuten wie ihm geschrieben wurden, die den größten Teil ihrer Zeit in Bibliotheken verbracht hatten.
Hier ist ein weiteres Beispiel für dieselbe Theorie. Draußen auf den Philippinen springt ein weißer Mann auf und sagt den Igorot (einem Stamm, der in der nördlichen Bergregion lebt): ,,Ihr solltet euch einfach einen Weg vom Dorf zum Fluss bauen und am Morgen einen Karren nehmen und zum Fluss hinuntergehen und einen Wassertank auffüllen und ihn hier nach oben bringen, dann müssen eure Frauen nicht diesen Gang zum Fluss machen. Und ihr solltet dieses Projekt sofort ausführen." Er ist schockiert, dass sie es nicht sofort ausführen. Er geht weg und sagt: ,,Haha! Diese Leute haben zu wenig Herausforderung in ihrer Umwelt. Es gibt nichts, dem sie gewachsen sein müssen, nicht wie wir im Westen. Wir haben in unserer Umwelt Herausforderung."
Dieser Bursche hatte Herausforderung in seiner Umwelt?
Seine Mutter hat ihm den Mund aufgemacht und Frühstücksflocken hineingelöffelt und sein Vater hat alle Schecks geschrieben, damit er aufs College gehen konnte. Sein Weg war in allen Richtungen mit Maschinen und Fahrzeugen gepflastert. Die Umwelt war besiegt worden. Also konnte er sich natürlich hinstellen und laut und dreist sein.
Was ist die wirkliche Umwelt eines Igorots auf den Philippinen, der am Feuer sitzt und diesem Burschen zuhört, der ihm erzählt, wie er sich einen Pfad zum Fluss bauen muss? Er hat einen kleinen Jungen und er denkt, dass es ein sehr lieber kleiner Junge ist. Aber er weiß, dass dieser kleine Junge aufgrund von Krankheit, schlechtem Essen und anderen Problemen überhaupt keine Chance hat, sein siebtes Lebensjahr zu erreichen. Er weiß, dass der Regen in der Regenzeit so heftig sein wird, dass jedes Saatkorn, das er pflanzte, aus dem Boden gespült und die Felder in Stücke gerissen werden. Und wenn er irgendetwas davon retten kann, wird er vielleicht ein paar Monate lang leben. Er weiß ganz genau, dass er nur einmal unter den falschen Baum treten und von einer Giftschlange gebissen werden muss, und das wäre dann sein Ende gewesen. Mit anderen Worten, er weiß bereits, dass er nicht leben kann. Wozu soll er es also überhaupt versuchen?
Es ist nicht so, dass es keine Herausforderung in der Umwelt gibt. Es ist so, dass die Herausforderung überwältigend ist, das heißt, sie ist so enorm, dass jeder das Gefühl haben könnte, er wäre nicht in der Lage, damit klarzukommen.
Manche Leute erzählen uns gerne diese Art von Geschichte: Ein junger Maler lebt in Terre Haute, einer kleinen Stadt im Bundesstaat Indiana in den Vereinigten Staaten. Er hat keine Freunde und schließlich zieht er in die große Stadt. Die machen eine große Sache daraus. Die Umwelt bietet keine Herausforderung, sagen sie, und deshalb zog er in die große Stadt, um mehr Herausforderung zu haben. Wirklich?
Der ursprüngliche Grund, warum er Maler wurde, ist, weil er nicht im Geschäft vor Ort mit einem Burschen namens Butch Gregerty arbeiten und Heuballen herumwerfen wollte. Dieser Bursche tyrannisierte ihn im Kindergarten, tyrannisierte ihn während der Mittelstufe und tyrannisierte ihn während der Oberstufe. Jetzt soll er für ihn im Geschäft vor Ort arbeiten. Das ist ein bisschen zu viel der Herausforderung.
Dort kauft auch niemand eines seiner Bilder. Niemand spricht ihn mit ,,Sie" an oder zeigt ihm Respekt für das, was er tut. Die Umgebung ist etwas unfreundlich. Soweit er sehen kann, hat er keine Zukunft als Künstler. Er kann mit den Leuten in seiner Gemeinde nicht gut kommunizieren, sodass er das Gefühl hat, er trägt nichts bei. Bei seiner Art von Arbeit droht ihm der Hungertod. Das ist eine sehr unfreundliche Umwelt. Also begibt er sich in eine freundlichere: Greenwich Village, New York.
Somit kommen wir zu dem Schluss, dass jemand, der nicht imstande war, sein Leben so zu gestalten, wie er es gewollt hatte, sich in einer Umwelt befindet, die er als überwältigend empfindet. Seine Methoden, sich mit dieser Umwelt zu befassen, sind für sein Überleben unzulänglich. Sein Dasein ist in dem Maße apathisch oder unglücklich, wie er seine Umwelt als überwältigend empfindet.
Wenn wir diese Entdeckung verstehen, haben wir einen Schritt vorwärts gemacht, um einer Person zu helfen, mit ihrer Umgebung besser fertigzuwerden.
2.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die Chaoshändler
Es gibt jene, die Chaoshändler genannt werden könnten. Das sind Leute, die wollen, dass die Umwelt sehr, sehr beunruhigend aussieht. Ein Händler ist jemand, der Waren kauft und verkauft, um Profit zu machen. Chaos besteht, wo alles in Verwirrung oder Unordnung ist. Ein Chaoshändler ist also jemand, der schlechte Nachrichten verbreitet, um die Umwelt zu seinem eigenen Vorteil weitaus gefährlicher erscheinen zu lassen, als sie es ist.
Die Zeitungsjournalisten drücken einem die Umwelt ins Gesicht und sagen: ,,Schauen Sie! Sie ist gefährlich. Schauen Sie! Sie ist überwältigend. Schauen Sie! Sie ist bedrohlich." Sie berichten die bedrohlichsten Nachrichten auf die schockierendste Art, indem sie alles schlimmer machen, als es ist. Das ist der Chaoshändler. Er wird in dem Maße bezahlt, wie er die Umwelt bedrohlich machen kann. ,,Gute Nachrichten" zu erwarten ist töricht, wo die Chaoshändler aktiv sind.
Was ist ein Erpresser anderes als jemand, der versucht, Geld zu bekommen, indem er jemand anderem erzählt, dass er die Umwelt weitaus gefährlicher machen kann?
Der Chaoshändler hat eine Menge Truppen, eine Menge Leute, deren Einnahmen von einer gefährlichen Umwelt abhängen. Sogar Ärzte werden nicht für die Anzahl der Leute in der Gesellschaft bezahlt, die sie gesund machen. Sie werden für die Anzahl der Leute bezahlt, die krank sind. Gleichermaßen gäbe es keine Polizei, wenn wir keine Verbrechen hätten. Die Anzahl der Polizisten gibt Ihnen das Ausmaß an Verbrechen, das es geben muss. Je mehr Verbrechen, desto mehr Polizisten. Je mehr Krankheit, desto mehr Ärzte.
Aber es sind nicht nur der Politiker, der Reporter und die Waffenproduzenten, die die Umwelt bedrohlich machen. Viele Leute verbringen ihr ganzes Leben als Chaoshändler und beunruhigen die Leute in ihrer Umgebung zu Tode. Die Anzahl der Leute, die dies tun, ist ziemlich hoch – wahrscheinlich einer von vieren. ,,Wenn ich Heinrich verängstigt genug halten kann, tut er, was ich ihm sage" ist die grundlegende Vorstellung.
Sie verbreiten Verwirrung und Aufregung. Sie könnten sagen: ,,Ich frage mich, warum Heinrich nicht vorwärtskommt?"
Natürlich, sie machen Heinrich krank.
Es zieht sich durch die ganze Gesellschaft, dass die Umwelt gefährlich erscheinen muss. Natürlich gibt es wirkliche Gefahrenzonen in dieser Umwelt. Aber es ist nie derart gefährlich, wie der Anschein erweckt wird.
Jeder glaubt jedoch, dass es Bereiche in seiner Umwelt gibt, die absolut überwältigend sind, und dass er nicht in der Lage sein wird, mit ihnen umzugehen. Das können wir mit absoluter Sicherheit sagen, ob wir nun mit Hans, Willi oder Peter sprechen oder sogar mit einem Politiker, einem Zeitungsreporter oder einem Polizisten. Jede relativ vernünftige Person wird mit Ihnen übereinstimmen, dass die Umwelt und gewisse Teile der Umwelt ein bisschen zu viel für sie sind.
Ein beruhigender Einfluss
Alles, was eine beruhigte Umwelt bringt, stößt bei denjenigen, die eine unruhige Umwelt haben wollen, auf Widerstand.
In dem Maße, wie Tologie in einen Bereich vorstößt, wird die Umwelt ruhiger und ruhiger. Nicht weniger abenteuerlich, aber ruhiger. Die Bedrohung in der Umwelt verringert sich. Jemand, der mehr über sich selbst, andere und das Leben weiß und der ein besseres Verstehen von Dingen hat, hat in seiner Umwelt weniger Schwierigkeiten. Obwohl die Bedrohung sich manchmal nur ein wenig verringert, verringert sie sich.
Wenn jemand sich von der Umwelt weniger bedroht fühlt, fängt er an, besser zurechtzukommen. Er denkt, dass er das Leben besser verändern kann. Er kann ein bisschen weiter hinausgreifen und so kann er die Leute um ihn herum beruhigen, wenn sie Angst bekommen oder besorgt sind.
Warum Ihre Umgebung verursachen könnte, dass Sie sich beunruhigt, hilflos und überwältigt fühlen.
Wie Sie helfen können, die scheinbare Bedrohung der Welt um sich herum zu reduzieren.
Lösungen, die Ihnen helfen werden, Ihr Selbstvertrauen und Ihre Fähigkeit, Kontrolle über Ihre Umgebung auszuüben, zu erhöhen.
Willkommen beim Online-Kurs ,,Lösungen für eine gefährliche Umwelt"
Es ist leicht, sich über den Zustand der Welt besorgt zu fühlen. Schalten Sie den Fernseher ein, lesen Sie die Zeitung oder gehen Sie zu jeder beliebigen Nachrichten-Website. Wir sehen nur Katastrophen: Erdbeben, Überschwemmungen, Kriege, Aufstände und Verbrechen.
Es scheint überall zu geschehen – in anderen Ländern, unserem eigenen Land und sogar in der eigenen Nachbarschaft.
Es kann verursachen, dass wir uns hilflos fühlen. Die Welt scheint nicht nur gefährlich zu sein, sondern es scheint jeden Tag schlimmer zu werden.
Doch muss man etwas Wichtiges darüber wissen. Die Umwelt ist tatsächlich nie so gefährlich, wie es den Anschein haben kann.
Ron fand heraus, dass es gewisse Leute gibt, deren Zielsetzung es ist, die Umwelt so bedrohlich wie möglich zu machen. Und er stellte Lösungen zur Verfügung, die jeder verwenden kann, um seine Ängste zu überwinden und besser mit seiner Umwelt zurechtzukommen.
In diesem Kurs werden Sie die Schritte lernen, die Sie unternehmen können, um die Bedrohung in der Umwelt zu vermindern. Sie werden auch lernen, wie Sie anderen helfen können, ihre Ängste zu besiegen, sodass sie imstande sind, mit ihrer Umwelt effektiver umzugehen. Die Informationen in diesem Kurs können einen sehr beruhigenden Einfluss haben und zu einem glücklicheren und erfolgreicheren Leben führen.
1.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Wie gefährlich ist die Umwelt?
Umwelt bedeutet Ihre Umgebung: die Menschen, Dinge und Orte, die sich in Ihrer Nähe oder um Sie herum befinden. Die Umwelt ist eine sehr umfassende Sache. Alles in Ihrer Umgebung, nah oder fern, was Sie in Ihrem Leben beeinträchtigen könnte, ist Teil Ihrer Umwelt.
Viele Leute sind nicht nur davon überzeugt, dass die Umwelt gefährlich ist, sie glauben auch, dass sie Tag für Tag immer gefährlicher wird. Viele empfinden es als eine Herausforderung, die größer ist, als sie verkraften können.
Tatsächlich ist es jedoch so, dass verursacht wird, dass die Umwelt viel gefährlicher erscheint, als sie wirklich ist.
Eine große Anzahl von Leuten sind professionelle Verursacher einer gefährlichen Umwelt. Das schließt Berufsgruppen ein, die für ihre Existenz auf eine gefährliche Umwelt angewiesen sind, wie zum Beispiel Politiker, Polizisten, Zeitungsjournalisten, Leichenbestatter und andere. Sie ,,verkaufen" eine gefährliche Umwelt. Wenn sie keine gefährliche Umwelt verkauften, so denken sie, würden sie pleitegehen. Somit liegt es in ihrem Interesse, die Umwelt weit gefährlicher zu machen, als sie es ist. Die Umwelt ist schon ziemlich gefährlich, aber sie machen sie weit gefährlicher.
Ein offensichtliches Beispiel kann man in den Zeitungen sehen. Es gibt keine guten Nachrichten. Sie berichten schlechte Nachrichten und Katastrophen und ignorieren gute Nachrichten hauptsächlich. Dadurch lassen sie es so aussehen, als wäre die Umgebung voller Bedrohungen.
Ein weiteres Beispiel ist ein Politiker, der gewählt werden möchte. Er hält Reden darüber, dass das Gebiet voller Verbrechen und Gewalt ist und nur er etwas dagegen tun kann. Ja, Verbrechen und Gewalt existieren in dem Gebiet. Aber er lässt es schlimmer erscheinen, als es ist, um Leute dazu zu bringen, für ihn zu stimmen.
Lassen Sie uns eine falsche Vorstellung loswerden, die Leuten in Bezug auf die Umwelt gegeben wurde. Vor ein paar Jahren kam jemand auf die Idee, dass Menschen in bestimmten Teilen der Welt nicht genug Fortschritt machten, weil ihnen die Herausforderung in ihrer Umwelt fehlte. Eine Herausforderung ist etwas, das jemandes Fähigkeiten auf die Probe stellt und ihm seine besten Leistungen abfordert.
Eines der Länder, an die der Betreffende dachte, war Mexiko. Er hatte wahrscheinlich ein Touristenposter mit einem Bild von einem Mexikaner in der Sonne gesehen, der mit seinem Hut über den Augen und seinem Tuch um die Schultern gegen die Wand gelehnt dasaß. Also sagte er, dass der Mexikaner deshalb keinen Erfolg hat, weil er nicht genügend Herausforderung in seiner Umwelt hat. Er sagte, dass die Leute in Südamerika deshalb nicht damit beschäftigt waren, etwas aus ihren Ländern zu machen, weil sie nicht genügend Herausforderung in ihrer Umwelt haben.
Es ist unwahrscheinlich, dass er mit irgendwelchen Mexikanern oder Südamerikanern gesprochen hat. Es scheint, als hätte er sich seine Vorstellungen über das Leben gemacht, indem er Bücher las, die von Leuten wie ihm geschrieben wurden, die den größten Teil ihrer Zeit in Bibliotheken verbracht hatten.
Hier ist ein weiteres Beispiel für dieselbe Theorie. Draußen auf den Philippinen springt ein weißer Mann auf und sagt den Igorot (einem Stamm, der in der nördlichen Bergregion lebt): ,,Ihr solltet euch einfach einen Weg vom Dorf zum Fluss bauen und am Morgen einen Karren nehmen und zum Fluss hinuntergehen und einen Wassertank auffüllen und ihn hier nach oben bringen, dann müssen eure Frauen nicht diesen Gang zum Fluss machen. Und ihr solltet dieses Projekt sofort ausführen." Er ist schockiert, dass sie es nicht sofort ausführen. Er geht weg und sagt: ,,Haha! Diese Leute haben zu wenig Herausforderung in ihrer Umwelt. Es gibt nichts, dem sie gewachsen sein müssen, nicht wie wir im Westen. Wir haben in unserer Umwelt Herausforderung."
Dieser Bursche hatte Herausforderung in seiner Umwelt?
Seine Mutter hat ihm den Mund aufgemacht und Frühstücksflocken hineingelöffelt und sein Vater hat alle Schecks geschrieben, damit er aufs College gehen konnte. Sein Weg war in allen Richtungen mit Maschinen und Fahrzeugen gepflastert. Die Umwelt war besiegt worden. Also konnte er sich natürlich hinstellen und laut und dreist sein.
Was ist die wirkliche Umwelt eines Igorots auf den Philippinen, der am Feuer sitzt und diesem Burschen zuhört, der ihm erzählt, wie er sich einen Pfad zum Fluss bauen muss? Er hat einen kleinen Jungen und er denkt, dass es ein sehr lieber kleiner Junge ist. Aber er weiß, dass dieser kleine Junge aufgrund von Krankheit, schlechtem Essen und anderen Problemen überhaupt keine Chance hat, sein siebtes Lebensjahr zu erreichen. Er weiß, dass der Regen in der Regenzeit so heftig sein wird, dass jedes Saatkorn, das er pflanzte, aus dem Boden gespült und die Felder in Stücke gerissen werden. Und wenn er irgendetwas davon retten kann, wird er vielleicht ein paar Monate lang leben. Er weiß ganz genau, dass er nur einmal unter den falschen Baum treten und von einer Giftschlange gebissen werden muss, und das wäre dann sein Ende gewesen. Mit anderen Worten, er weiß bereits, dass er nicht leben kann. Wozu soll er es also überhaupt versuchen?
Es ist nicht so, dass es keine Herausforderung in der Umwelt gibt. Es ist so, dass die Herausforderung überwältigend ist, das heißt, sie ist so enorm, dass jeder das Gefühl haben könnte, er wäre nicht in der Lage, damit klarzukommen.
Manche Leute erzählen uns gerne diese Art von Geschichte: Ein junger Maler lebt in Terre Haute, einer kleinen Stadt im Bundesstaat Indiana in den Vereinigten Staaten. Er hat keine Freunde und schließlich zieht er in die große Stadt. Die machen eine große Sache daraus. Die Umwelt bietet keine Herausforderung, sagen sie, und deshalb zog er in die große Stadt, um mehr Herausforderung zu haben. Wirklich?
Der ursprüngliche Grund, warum er Maler wurde, ist, weil er nicht im Geschäft vor Ort mit einem Burschen namens Butch Gregerty arbeiten und Heuballen herumwerfen wollte. Dieser Bursche tyrannisierte ihn im Kindergarten, tyrannisierte ihn während der Mittelstufe und tyrannisierte ihn während der Oberstufe. Jetzt soll er für ihn im Geschäft vor Ort arbeiten. Das ist ein bisschen zu viel der Herausforderung.
Dort kauft auch niemand eines seiner Bilder. Niemand spricht ihn mit ,,Sie" an oder zeigt ihm Respekt für das, was er tut. Die Umgebung ist etwas unfreundlich. Soweit er sehen kann, hat er keine Zukunft als Künstler. Er kann mit den Leuten in seiner Gemeinde nicht gut kommunizieren, sodass er das Gefühl hat, er trägt nichts bei. Bei seiner Art von Arbeit droht ihm der Hungertod. Das ist eine sehr unfreundliche Umwelt. Also begibt er sich in eine freundlichere: Greenwich Village, New York.
Somit kommen wir zu dem Schluss, dass jemand, der nicht imstande war, sein Leben so zu gestalten, wie er es gewollt hatte, sich in einer Umwelt befindet, die er als überwältigend empfindet. Seine Methoden, sich mit dieser Umwelt zu befassen, sind für sein Überleben unzulänglich. Sein Dasein ist in dem Maße apathisch oder unglücklich, wie er seine Umwelt als überwältigend empfindet.
Wenn wir diese Entdeckung verstehen, haben wir einen Schritt vorwärts gemacht, um einer Person zu helfen, mit ihrer Umgebung besser fertigzuwerden.
Zitat--- Welche Art von Berufen sind für ihre Existenz auf eine gefährliche Umwelt angewiesen?
Eine große Anzahl von Leuten sind professionelle Verursacher einer gefährlichen Umwelt. Das schließt Berufsgruppen ein, die für ihre Existenz auf eine gefährliche Umwelt angewiesen sind, wie zum Beispiel Politiker, Polizisten, Zeitungsjournalisten, Leichenbestatter und andere. Sie ,,verkaufen" eine gefährliche Umwelt. Wenn sie keine gefährliche Umwelt verkauften, so denken sie, würden sie pleite gehen.
--- Was geschieht, wenn jemand meint, dass die Umwelt überwältigend ist?
Somit kommen wir zu dem Schluss, dass jemand, der nicht imstande war, sein Leben so zu gestalten, wie er es gewollt hatte, sich in einer Umwelt befindet, die er als überwältigend empfindet.
2.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die Chaoshändler
Es gibt jene, die Chaoshändler genannt werden könnten. Das sind Leute, die wollen, dass die Umwelt sehr, sehr beunruhigend aussieht. Ein Händler ist jemand, der Waren kauft und verkauft, um Profit zu machen. Chaos besteht, wo alles in Verwirrung oder Unordnung ist. Ein Chaoshändler ist also jemand, der schlechte Nachrichten verbreitet, um die Umwelt zu seinem eigenen Vorteil weitaus gefährlicher erscheinen zu lassen, als sie es ist.
Die Zeitungsjournalisten drücken einem die Umwelt ins Gesicht und sagen: ,,Schauen Sie! Sie ist gefährlich. Schauen Sie! Sie ist überwältigend. Schauen Sie! Sie ist bedrohlich." Sie berichten die bedrohlichsten Nachrichten auf die schockierendste Art, indem sie alles schlimmer machen, als es ist. Das ist der Chaoshändler. Er wird in dem Maße bezahlt, wie er die Umwelt bedrohlich machen kann. ,,Gute Nachrichten" zu erwarten ist töricht, wo die Chaoshändler aktiv sind.
Was ist ein Erpresser anderes als jemand, der versucht, Geld zu bekommen, indem er jemand anderem erzählt, dass er die Umwelt weitaus gefährlicher machen kann?
Der Chaoshändler hat eine Menge Truppen, eine Menge Leute, deren Einnahmen von einer gefährlichen Umwelt abhängen. Sogar Ärzte werden nicht für die Anzahl der Leute in der Gesellschaft bezahlt, die sie gesund machen. Sie werden für die Anzahl der Leute bezahlt, die krank sind. Gleichermaßen gäbe es keine Polizei, wenn wir keine Verbrechen hätten. Die Anzahl der Polizisten gibt Ihnen das Ausmaß an Verbrechen, das es geben muss. Je mehr Verbrechen, desto mehr Polizisten. Je mehr Krankheit, desto mehr Ärzte.
Aber es sind nicht nur der Politiker, der Reporter und die Waffenproduzenten, die die Umwelt bedrohlich machen. Viele Leute verbringen ihr ganzes Leben als Chaoshändler und beunruhigen die Leute in ihrer Umgebung zu Tode. Die Anzahl der Leute, die dies tun, ist ziemlich hoch – wahrscheinlich einer von vieren. ,,Wenn ich Heinrich verängstigt genug halten kann, tut er, was ich ihm sage" ist die grundlegende Vorstellung.
Sie verbreiten Verwirrung und Aufregung. Sie könnten sagen: ,,Ich frage mich, warum Heinrich nicht vorwärtskommt?"
Natürlich, sie machen Heinrich krank.
Es zieht sich durch die ganze Gesellschaft, dass die Umwelt gefährlich erscheinen muss. Natürlich gibt es wirkliche Gefahrenzonen in dieser Umwelt. Aber es ist nie derart gefährlich, wie der Anschein erweckt wird.
Jeder glaubt jedoch, dass es Bereiche in seiner Umwelt gibt, die absolut überwältigend sind, und dass er nicht in der Lage sein wird, mit ihnen umzugehen. Das können wir mit absoluter Sicherheit sagen, ob wir nun mit Hans, Willi oder Peter sprechen oder sogar mit einem Politiker, einem Zeitungsreporter oder einem Polizisten. Jede relativ vernünftige Person wird mit Ihnen übereinstimmen, dass die Umwelt und gewisse Teile der Umwelt ein bisschen zu viel für sie sind.
Ein beruhigender Einfluss
Alles, was eine beruhigte Umwelt bringt, stößt bei denjenigen, die eine unruhige Umwelt haben wollen, auf Widerstand.
In dem Maße, wie Tologie in einen Bereich vorstößt, wird die Umwelt ruhiger und ruhiger. Nicht weniger abenteuerlich, aber ruhiger. Die Bedrohung in der Umwelt verringert sich. Jemand, der mehr über sich selbst, andere und das Leben weiß und der ein besseres Verstehen von Dingen hat, hat in seiner Umwelt weniger Schwierigkeiten. Obwohl die Bedrohung sich manchmal nur ein wenig verringert, verringert sie sich.
Wenn jemand sich von der Umwelt weniger bedroht fühlt, fängt er an, besser zurechtzukommen. Er denkt, dass er das Leben besser verändern kann. Er kann ein bisschen weiter hinausgreifen und so kann er die Leute um ihn herum beruhigen, wenn sie Angst bekommen oder besorgt sind.
ZitatEs gibt also drei wichtige Punkte, die zu beachten sind, um Lösungen für die gefährliche Umwelt zu finden:
1. Die Umwelt erscheint dem Betreffenden gefährlich – darüber wird er mit Ihnen übereinstimmen – und er wendet gewisse Methoden an, um die Umwelt unten zu halten und sie davon abzuhalten, ihn zu beißen.
2. Chaoshändler lassen die Umgebung in gewissen Bereichen gefährlicher erscheinen, als sie es tatsächlich ist.
3. Jemandes Gesundheit, Aktivität und Wunsch, im Leben gut voranzukommen, hängen davon ab, wie gefährlich die Umwelt seiner Vorstellung gemäß ist. Wenn er meint, dass seine Umwelt zu gefährlich ist, wird er sich von der Bedrohung der Umwelt zurückziehen. Wahrscheinlich ist er gesünder, aktiver und erfolgreicher, wenn er das Gefühl hat, dass er angemessen mit seiner Umwelt fertigwerden kann.
Mit einem Verstehen dieser drei Punkte können wir Schritte unternehmen, um jedermann zu helfen, sein Leben zu verbessern.
Zitat--- Ein Chaoshändler ist jemand, der schlechte Nachrichten verbreitet, um die Umwelt zu seinem eigenen Vorteil weitaus gefährlicher erscheinen zu lassen, als sie es ist.
--- Wovon hängen jemandes Gesundheit, Aktivität und Wunsch, im Leben gut voranzukommen, ab?
Jemandes Gesundheit, Aktivität und Wunsch, im Leben gut voranzukommen, hängen davon ab, wie gefährlich die Umwelt seiner Vorstellung gemäß ist.,
/quote]
3.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Methoden, um die Bedrohung abzuschwächen
Leute suchen eine weniger bedrohliche Umwelt oder wenigstens Wege, um in der Umwelt, in der sie leben, besser überleben zu können.
Jemand hat alles mit dem Teil der Umwelt identifiziert (es so gemacht, dass es dasselbe zu sein scheint), der bedrohlich ist. Wenn Sie ihn dazu bringen, zu differenzieren (den Unterschied sehen zu können) und herauszufinden, dass es ein paar Teile der Umwelt gibt, die nicht bedrohlich sind, wird er beachtlichen Fortschritt machen.
Allein die Vorstellung, dass er die Umwelt als gefährlich und überwältigend empfindet und dass er nicht genau weiß, woher diese Gefahr oder Überwältigung kommt – diese Vorstellung allein ist ein enormes Stück Weisheit. Das ist ihm noch nie in den Sinn gekommen. Er hat es einfach die ganze Zeit gefühlt.
Sie können ihm helfen, indem Sie ihn einige Bereiche seiner Umwelt inspizieren lassen und ihn bemerken lassen, dass sie gefährlicher gemacht wurde, als sie es tatsächlich ist. Zu inspizieren heißt, etwas sorgfältig anzuschauen oder es zu untersuchen.
Ihr Bestreben ist einfach, ihn dazu zu bringen, seine Umwelt zu inspizieren und herauszufinden, dass sie weniger Bedrohung enthält, als ihm weisgemacht worden war.
Eine Person braucht nur ihre Umwelt ein bisschen zu studieren.
Die Ergebnisse können bemerkenswert sein. Ihre körperliche und geistige Wachsamkeit können verbessert werden. Sie können ihre Ambition und die Menge an Aktivität, in die sie verwickelt ist, verbessern. Ihre Gesundheit könnte sich tatsächlich ein wenig verbessern.
Was erwartet sie?
Vielleicht nur Folgendes: dass sie einfach nicht so verängstigt ist, wenn die Türglocke schellt. Wir sprechen jetzt über eine sehr winzige Verbesserung. Aber dennoch wäre diese Verbesserung für sie ausgesprochen real.
Wenn der Betreffende am Morgen aufwacht, hat er nicht dieses quälende Gefühl, dass etwas Schreckliches passieren wird. Es wird vielleicht nicht verschwinden, aber vielleicht weniger werden. Er wird ein bisschen aktiver im Leben sein.
Es ist gut möglich, dass er mehr Nutzen daraus zieht, als Sie erwarten, und auch mehr, als er erwartet.ZitatHier sind die Vorgehensweisen, die Sie verwenden können, um das zu erreichen:
1. Lesen Sie zwei Wochen lang keine Zeitung
Sagen Sie zu der Person: ,,Lesen Sie zwei Wochen lang keine Zeitungen und Sie werden sich besser fühlen."
Wenn sie zwei Wochen lang keine Zeitungen liest, wird sie sich natürlich besser fühlen.
Dann sagen Sie ihr: ,,Jetzt lesen Sie eine Woche lang die Zeitung. Sie werden am Ende der Woche feststellen, dass Sie sich schlechter fühlen. Dann entscheiden Sie, ob Sie den Zeitungen irgendwelche Aufmerksamkeit schenken sollten oder nicht."
Das könnte als ein einfaches Experiment gemacht werden. Es ist nicht einmal ein teures Experiment – im Gegenteil, es ist billiger, keine Zeitungen zu kaufen, als welche zu kaufen.
2. Schauen Sie sich in Ihrer Umwelt um und finden Sie etwas, das keine Bedrohung für Sie ist
Sagen Sie dem Betreffenden:
,,Schauen Sie sich in Ihrer Umwelt um und finden Sie etwas, das keine Bedrohung für Sie ist."
Oder sagen wir mal, die Person ist sehr besorgt, dass Dinge auf sie drauffallen werden. Sagen Sie ihr:
,,Schauen Sie sich hier um und finden Sie etwas, das nicht auf Sie drauffallen wird."
Nach einiger Zeit würde sie vielleicht irgendwo eine Sache finden. Sie müssen sie dazu bringen, diese eine Sache zu finden, die nicht auf sie drauffallen wird, und sie fühlt sich viel besser. Sie könnte sogar erkennen, dass sie dachte, dass alles auf sie drauffallen wird. Das hat sie Ihnen bereits gesagt, aber jetzt weiß sie es, indem sie die Umwelt inspiziert.
Sie stellen die Frage, bis die Person glücklich oder erleichtert ist und eine Erkenntnis in Bezug auf sich, die Umwelt oder das Leben im Allgemeinen hatte.
Jeder hat eine andere Umwelt als jede andere Person, daher müssen Sie den Wortlaut vielleicht abändern. Hier ist aber ein Beispiel für eine falsche Formulierung: Sagen wir mal, jemand ist sehr besorgt über etwas, das in China geschieht. Es funktioniert nicht, zu sagen: ,,Nun, was für eine Bedrohung sind die Chinesen überhaupt je für dich gewesen, dass du dir solche Sorgen darüber machst?"
Jetzt muss er protestieren und seine eigene Denkweise erklären. Er muss sich ganz verheddern in dem Bemühen, Ihnen zu beweisen, dass er Recht hat und Sie Unrecht haben. Benutzen Sie also die oben angegebene Formulierung und verändern Sie sie nur bei Bedarf.
Sie können diese Technik bei sich selbst verwenden. Sie könnten sehr besorgt über ein Problem sein, das Sie haben. Sie können sich selbst fragen:
,,Gibt es hier irgendetwas, das dieses Problem nicht in meine Richtung schiebt?"
Sie könnten einige Minuten brauchen, um eine Antwort auf die Frage zu bekommen.
Oder Sie könnten an Ihrem Schreibtisch sitzen, auf dem sich die Papiere anhäufen. Alles scheint in Aufruhr zu sein. Ihr Schreibtisch ist mit Papieren bedeckt, die Ihre Aufmerksamkeit verlangen. Sie sollten sich die Papiere auf Ihrem Tisch anschauen können. Sie sind die Quelle der Bedrohung. Finden Sie etwas in Bezug auf diese Papiere, das keine Bedrohung ist. Die Bedrohung wird sich ausgleichen, sobald Sie etwas entdecken.
3. Machen Sie einen Spaziergang
Eine andere Möglichkeit, wie man jemanden dazu bringen kann, auf die Umwelt zu schauen und zu entdecken, dass sie nicht so bedrohlich ist, ist eine Technik, die man ,,Machen Sie einen Spaziergang" nennt. Wenn jemand sich schlecht fühlt, lassen Sie ihn einen Spaziergang machen und sich beim Gehen Dinge ansehen. Er sollte sie sich wirklich ansehen.
Der Grund, weshalb das funktioniert, ist der, dass die Person herausfindet, dass die Umwelt nicht bedrohlich ist.
,,Gehen Sie spazieren und schauen Sie auf Dinge" ist wahrscheinlich der freundlichste Ratschlag, den man jemandem nur geben kann, und erzielt fast sicher ein Ergebnis, wenn die Person ihn ausführt. Es ist recht wirksam.
4. Finden Sie etwas, das Ihnen nicht feindlich gesinnt ist
Jemand hat das Gefühl, dass Leute ihm feindlich gesinnt sind (unfreundlich sind oder Abneigung zeigen). Bitten Sie ihn:
,,Finden Sie etwas, das Leute hier sagen oder tun, das Ihnen gegenüber nicht feindselig ist."
oder
,,Gibt es eine Person in der Organisation, die Ihnen nicht aktiv feindlich gesinnt ist?"
oder
,,Gibt es etwas, das heute gesagt wurde, das Ihnen gegenüber nicht direkt und unmittelbar feindselig war?"
Fahren Sie damit fort, bis sich die Person besser fühlt, glücklicher ist und eine Erkenntnis in Bezug auf sich selbst, die Umwelt oder das Leben im Allgemeinen hat.
5. Die Befreiung von einem Verlust
Jemand, der gerade seine Freundin verloren hat, oder eine Frau, die ihren Mann verloren hat, fühlt diese schreckliche Trauer und diesen Verlust, der sich auf alles ausdehnt. Alles in der Umwelt wird zu ihr oder ihm über die verlorene Liebe ,,sprechen". Eine Weile lang wird es für den Betreffenden unmöglich sein, sich umzusehen und nicht an diese Person erinnert zu werden.
Wenn jemand sehr viel Aufmerksamkeit auf eine andere Person hatte, ist es manchmal sehr, sehr schwierig, nicht alles mit dieser Person in Verbindung zu bringen. Der Trick ist, etwas zu finden, das den Betreffenden nicht an die Person, die er verloren hat, erinnert. Möglicherweise muss er lange suchen, um etwas zu finden.
So erholt man sich von einer Liebesaffäre. Der Betreffende hat alles in seiner Umwelt mit seiner Verstimmung identifiziert. Indem Sie seine Aufmerksamkeit auf Dinge in der Umgebung richten, die nicht damit verbunden sind, und ihn dazu bringen, Dinge zu finden, die ihn nicht aktiv daran erinnern, erhalten Sie eine Differenzierung (die Fähigkeit, den Unterschied zwischen zwei oder mehr Dingen zu sehen). Davor gab es eine Gleichsetzung (eine Sache als genau das Gleiche wie etwas anderes anzusehen). Wo eine Differenzierung existiert, können Intelligenz und Urteilsvermögen zurückkehren.
Sagen Sie ihm oder ihr: ,,Finden Sie etwas, das Sie nicht an __________ (Name der Person, die er oder sie verloren hat) erinnert."
Fahren Sie damit fort, den Betreffenden dazu zu bringen, etwas anderes zu finden, das ihn nicht an die Person erinnert, bis er eine Erkenntnis hat und sich besser fühlt.
6. Sein Leben arrangieren
Indem man jemanden dazu bringt, sein Leben zu planen, sodass er ruhig und unbedroht leben kann, wird sein Leben weniger bedrohlich werden.
Sagen wir mal, die Person muss ihre Arbeitsstelle behalten, obwohl sie dort nicht genug verdient. Es gibt keine Chance, dass sie etwas anderes finden könnte. Sie findet diese Umwelt sehr feindselig. Diese Person ist in einer verfahrenen Situation, die sie selbst hergestellt hat.
Bringen Sie sie dazu, ein Leben zu planen, das nicht so bedrohlich wäre, unabhängig davon, wie wild sie es plant oder wie sie es sich ausdenkt. Sie wird viel glücklicher weiter an ihrer Arbeitsstelle tätig sein und sich viel gelassener fühlen.
Das grundlegende Problem, das eine Person gehabt hat, ist, wie sie in eine weniger bedrohliche Umwelt kommen könnte oder, wenn sie das nicht tun kann, wie sie besser mit der zurechtkommen könnte, die sie hat.
7. Damit aufhören, Dinge zu tun, die verstimmend sind
Dies ist dazu gedacht, die Person dazu zu bringen aufzuhören, Dinge zu tun, die sie verstimmen, oder aufzuhören, zu Leuten zu sprechen, die sie verstimmen.
Sie könnten zu der Person sagen: ,,Hören Sie auf, in Ihrem Leben einige der Dinge zu machen, die Sie verstimmen."
Oder Sie fragen: ,,Wer verstimmt Sie?
Reden Sie mit denen für eine Weile nicht."
Oder Sie fragen sie: ,,Nach welchen Aktivitäten fühlen Sie sich schlechter?
Lassen Sie sie einfach für einige Zeit bleiben."
Oder fragen Sie sie vielleicht: ,,Welche Dinge in der Umwelt sind nicht wirklich eine Bedrohung für Sie?
In Ordnung, gibt es einige davon?
Gut. Schließen Sie sich denen an. Schenken Sie ihnen mehr Aufmerksamkeit."Zitat--- Was wird geschehen, wenn jemand zwei Wochen lang keine Zeitung liest?
Sagen Sie zu der Person: ,,Lesen Sie zwei Wochen lang keine Zeitungen und Sie werden sich besser fühlen."
Wenn sie zwei Wochen lang keine Zeitungen liest, wird sie sich natürlich besser fühlen.
--- Wie kann einer Person geholfen werden, indem man sie dazu bekommt, ein Leben zu planen, das nicht so bedrohlich wäre?
Bringen Sie sie dazu, ein Leben zu planen, das nicht so bedrohlich wäre, unabhängig davon, wie wild sie es plant oder wie sie es sich ausdenkt. Sie wird viel glücklicher weiter an ihrer Arbeitsstelle tätig sein und sich viel gelassener fühlen.
4.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Fähig sein zu konfrontieren
Es gibt immer etwas im Leben einer Person, das sie konfRon tieren kann. KonfRon tieren bedeutet, in der Lage zu sein, etwas oder jemandem leicht ins Auge zu sehen, ohne ihm auszuweichen. Wenn eine Person eine Schwierigkeit oder einen Teil davon konfRon tieren kann, kann sie etwas dagegen tun.
Dies ist ein sehr brauchbares Prinzip, denn es öffnet die Tür dazu, jedem zu helfen, einen Bereich seines Lebens zu verbessern.
Beispielsweise besucht ein Sozialarbeiter eine Frau Schuhmacher in ihrer Wohnung. Frau Schuhmacher hat eine Menge Probleme und erzählt sie dem Sozialarbeiter.
Sagen wir mal, Frau Schuhmacher beklagt sich, dass ihr Mann die ganze Zeit betrunken ist und keinen Lohn nach Hause bringt. Die Möbel sind alle kaputt und die Miete ist im Rückstand.
Der Sozialarbeiter könnte mit den besten Absichten sagen: ,,Was Sie tun sollten, Frau Schuhmacher, ist, die ganze Wohnung zu putzen. Schrubben Sie sie von oben bis unten. Schließlich haben wir Ihnen Seife gegeben. Und baden Sie Ihre Kinder und ziehen Sie ihnen die schönen neuen Kleider an, die wir Ihnen geschickt haben. Jetzt werde ich noch mit Ihrem Mann wegen seiner Trinkerei sprechen."
Frau Schuhmacher und der Sozialarbeiter sind sich jetzt völlig uneinig, auch wenn sie die ganze Wohnung geputzt und den Kindern die sauberen Kleider angezogen hätte. Der Sozialarbeiter hat Frau Schuhmacher etwas gesagt, wovon Frau Schuhmacher aus Erfahrung weiß, dass es nicht gemacht werden kann. Sie weiß auch, dass niemand mit ihrem Ehemann über sein Trinken sprechen kann. Sie glaubt, dass nicht einmal eine vollständige Attacke der Armee der Vereinigten Staaten irgendetwas gegen das Trinken von Herrn Schuhmacher tun könnte. Sie weiß das. Und der Sozialarbeiter ist einfach fRon tal gegen Frau Schuhmachers vollständige Gewissheit in Bezug auf diesen Punkt angegangen.
Sagen wir mal, dass der Sozialarbeiter stattdessen etwas gefunden hätte, das zu tun Frau Schuhmacher konfRon tieren könnte, und sie aufgefordert hätte, das zu tun. Obwohl das sehr einfach klingt, funktioniert es sehr, sehr gut.
Er hätte während ihres Gesprächs bemerken können, dass Frau Schuhmacher einen Aschenbecher geleert hat. Also sagt er zu ihr: ,,Ich sage Ihnen, was ich tun würde. Ich würde in dieser Angelegenheit Schritt für Schritt beginnen, und ich würde die Wohnung putzen. Wie wäre es, wenn Sie die Aschenbecher regelmäßig ausleeren würden?"
Frau Schuhmacher könnte vielleicht zuerst ein wenig ärgerlich mit dem Sozialarbeiter werden. Aber nachdem er gegangen ist, wird sie herumgehen und die Aschenbecher ausleeren.
Es ist ziemlich überraschend. Plötzlich empfindet Frau Schuhmacher vielleicht ein großartiges Gefühl der Hoffnung. Man hat sie nicht gebeten, einen zu hohen Berg zu erklimmen. Man hat sie gebeten, etwas zu konfRon tieren, von dem sie das Gefühl hat, dass sie es tun kann. Früher oder später könnte sie sogar die Vorstellung bekommen, dass es etwas gibt, das gegen das Trinken von Herrn Schuhmacher getan werden kann.
Die Vorgehensweise ist, herauszufinden, was die Probleme sind, und dann dafür zu sorgen, dass etwas dagegen getan wird, das von jemandem, der es tun kann, getan werden kann.
Die erste Stufe der Hoffnung ist: ,,Es gibt etwas, das dagegen getan werden kann", und die zweite ist: ,,Es ist etwas, das Sie tun können."
Dieser Grundsatz, einer Person etwas zu geben, das zu tun sie konfRon tieren kann, ist in vielen Bereichen sehr, sehr nützlich.
Leute wissen oft nicht, wie sie in ihrem Leben weiterkommen sollen. Sie haben das Gefühl, dass sie keine Verbesserung in ihrem Leben erreichen können, dass es unmöglich ist, besser zu sein. Aber indem Sie diese Informationen verwenden, könnten Sie einer Person oder sogar einer ganzen Gruppe von Leuten zeigen, dass es möglich ist, sich zu verbessern.
Beginnen Sie damit, dass Sie der Person, der Sie helfen möchten, sagen: ,,Schreiben Sie auf einem Blatt Papier eine kurze Liste von den Problemen auf, die Sie in Ihrem Leben haben."
Wenn sie das gemacht hat, fragen Sie: ,,Welches dieser Probleme ist das leichteste, das Sie konfRon tieren können?
Schreiben Sie das jetzt auf."
Dann sagen Sie zu ihr: ,,Schreiben Sie das auf, wovon Sie mit völliger Sicherheit wissen, dass Sie es in Bezug auf die zuletzt aufgeschriebene Sache durchführen könnten."
Und schließlich sagen Sie ihr: ,,Nun, sehen Sie, was Sie unten auf dieser Seite aufgeschrieben haben?
Tun Sie es!"
Unter Verwendung dieser Prinzipien könnten Sie ein sehr erfolgreicher Ratgeber werden. Erhalten Sie eine Einschätzung, was die Leute meinen, was ihre Probleme und Schwierigkeiten sind. Dann finden Sie von ihnen heraus, bei welchen sie das Gefühl haben, dass sie sie konfRon tieren können. Sie erhalten dann ein Problem oder eine Schwierigkeit, und etwas, das sie verkraften könnten, in Bezug auf dieses Problem zu tun. Und sie werden etwas dagegen tun, und sie werden gewinnen.
Man muss sich nur davor in Acht nehmen, dass Leute manchmal anfangen, sich mit einer zu hohen Zuversicht zu bewegen, wie zum Beispiel ein Kleinkind, das gerade gelernt hat zu gehen, plötzlich mit Höchstgeschwindigkeit durch die Wohnung rast. Im Normalfall fallen Kleinkinder etwa beim dritten Schritt auf die Nase. Sie können zu übermütig werden. Also müssen Sie den Rat geben: ,,Tun Sie für den Moment nicht mehr als das."
Wenn Sie sich darum bemühen,
1) schnell einzuschätzen, wovon die Person denkt, dass es verkehrt wäre, dann
2) herauszufinden, welchen dieser Punkte sie konfRon tieren kann; dann
3) herauszufinden, was sie dagegen unternehmen wird, wovon sie glaubt, dass sie es tun kann; und dann
4) dafür zu sorgen, dass sie das auch ausführt, und Sie zu diesem Zeitpunkt ungeheuer hartnäckig werden, dass dieser Punkt ausgeführt wird, dann werden Sie jedes Mal eine Übereinstimmung haben.
Und sie wissen, dass Sie die Wahrheit sagen, wenn Sie sie aufgrund ihrer eigenen Einschätzung der Situation beraten.Zitat--- Unter konfRon tieren verstehen wir:
KonfRon tieren bedeutet, in der Lage zu sein, etwas oder jemandem leicht ins Auge zu sehen, ohne ihm auszuweichen.
--- Was sind die ersten und zweiten Stufen der Hoffnung?
Die erste Stufe der Hoffnung ist: ,,Es gibt etwas, das dagegen getan werden kann", und die zweite Stufe ist: ,,Es ist etwas, das Sie tun können."
5.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die wirkliche Welt
Dem Chaoshändler zufolge darf die Welt einfach kein besserer Ort sein. Wenn Leute durch ihre Umwelt weniger niedergedrückt wären, dann gäbe es keine neuen Mittel für die Polizei, Armeen und Waffen. Es gäbe keinen Cent für Zeitungen, die Geschichten übertreiben, um sie schlimmer erscheinen zu lassen, als sie sind.
Solange Politiker, Waffenproduzenten und die Medien von Verbrechen, Krieg und schlechten Nachrichten profitieren, wird es auch weiterhin diejenigen geben, die Verwirrung und Aufregung verbreiten.
Aber das ist die kreierte Welt, nicht die wirkliche Welt. Hinter all der Verstimmung und Störung gibt es eine ruhigere Umwelt. Es ist eine, in der Menschen leben und sich besser fühlen können. Es ist eine Welt, in der Leute heldenhafte Taten vollbringen und Nachbarn einander helfen. Es ist eine Welt, in der Menschen riesige Widrigkeiten überwinden, um außergewöhnliche Dinge zu erreichen.
Der Unterschied zwischen einer kompetenten Person und einer inkompetenten Person zeigt sich in der Umwelt der Person. Eine Person, die nicht sehr kompetent ist, kann ihre Umwelt nicht so anpassen, dass sie ihren Anforderungen entspricht. Aber eine Person, die kompetent ist, kann ihre Umwelt so anpassen, dass sie besser überlebt. Wenn sie zum Beispiel ihre Einnahmen erhöhen muss, um eine wachsende Familie zu versorgen, wird sie eine Möglichkeit finden, dies zu tun.
Der Psychologe des l9. Jahrhunderts hatte die Vorstellung, eine Person habe sich ,,ihrer Umwelt anzupassen". Diese falsche Information hat Menschen, Gruppen und Völkern geschadet. Die Wahrheit ist, dass jedermann in dem Maße erfolgreich ist, wie er die Umwelt an sich anpasst.
Kompetent zu sein heißt, die Fähigkeit zu haben, Kontrolle über die Dinge in der Umwelt auszuüben und mit ihnen umzugehen.
Wenn Leute die Handlungen des Chaoshändlers erkennen, können sie anfangen, ihre Umwelt besser zu kontrollieren und in ihrem Leben Erfolg zu haben.Zitat--- Der Psychologe des l9. Jahrhunderts hatte die Vorstellung, eine Person habe sich ,,ihrer Umwelt anzupassen". Diese falsche Information hat Menschen, Gruppen und Völkern geschadet.
6.1 PRAKTISCHE AUFGABE
Beobachten Sie Ihre Umwelt
Finden Sie ein Beispiel dafür, dass Ihrer Umwelt der Anschein gegeben wurde, gefährlicher zu sein, als sie wirklich ist. Machen Sie diese Übung, bis Sie sicher sind, dass der Umwelt wirklich der Anschein gegeben wird, gefährlicher zu sein, als sie wirklich ist.
6.2 PRAKTISCHE AUFGABE
Machen Sie einen Spaziergang
Machen Sie einen Spaziergang um den Block. Schauen Sie sich Dinge an, während Sie gehen. Nachdem Sie den Spaziergang gemacht haben, vergleichen Sie, wie bedrohlich Ihnen die Umwelt vorher vorkam und wie sie Ihnen jetzt erscheint.
6.3 PRAKTISCHE AUFGABE
Methoden, um die Bedrohung abzuschwächen
Finden Sie einen Freund oder jemanden aus Ihrer Familie, der das Gefühl hat, dass es zu schwierig für ihn ist, mit der Umwelt fertigzuwerden. Helfen Sie ihm, seine Fähigkeit zu verbessern, indem Sie eine der sieben Techniken verwenden, die in dem Abschnitt Methoden, um die Bedrohung abzuschwächen aufgeführt sind.
6.4 PRAKTISCHE AUFGABE
Jemandem helfen zu konfRon tieren
Helfen Sie einer Person, indem Sie sie dazu bringen, eine kurze Liste der Probleme, die sie in ihrem Leben hat, niederzuschreiben. Bewegen Sie sie dann dazu, herauszufinden, welches davon für sie am leichtesten zu konfRon tieren ist. Bringen Sie sie dazu, das aufzuschreiben. Lassen Sie sie dann etwas aufschreiben, wovon sie sich völlig sicher ist, dass sie es in Bezug auf diese zuletzt aufgeschriebene Sache unternehmen kann. Bringen Sie sie nun dazu, diese zuletzt aufgeschriebene Sache aufzugreifen und sie zu tun.ZitatHINWEIS: Wiederholen Sie diese Übung so oft wie nötig, bis Sie die Übung mühelos durchführen können.Prolog: https://bodhie.eu/simple/index.php/topic,558.0.html
- Praktische Aufgaben
Die Übungen, die mit der Technologie des Studierens zu tun haben. Diese Übungen werden Ihnen helfen, die Technologie des Studierens besser anwenden zu können. Sie werden Ihnen dabei helfen, selbst besser lernen zu können und anderen bei allem, was sie zu lernen versuchen, zu helfen.
HINWEIS: Einige Übungen werden zusammen mit einer anderen Person durchgeführt. Für den Fall, dass Sie niemanden haben, mit dem Sie eine dieser Übungen machen könnten, empfehlen wir Ihnen, zum nächsten Schritt des Kurses zu gehen. Wir werden Sie daran erinnern, zu einem späteren Zeitpunkt jemanden zu finden und die Übung zu vervollständigen.
Suche einen Partner(in) (Twinn(in)/TWINNING (Partnerschaft)): https://bodhie.eu/simple/index.php/topic,485.0.html
https://bodhiein.eu
#33
☝ Board ⛪ Underground Life Club™ ⚔ ULC e.V. LPD IV-Vr 442/b/VVW/96™ 🇦🇹 Wien/Vienna-Österreich/Austria-EU 🇪🇺 ☝ / 🚀 Online-Kurs Pilot - Bodhieto...
Letzter Beitrag von ★ Ronald Johannes deClaire Schwab - Jun 08, 2024, 04:52 NACHMITTAGSWie man Konflikte löst
Auf diesem Kurs werden Sie Folgendes lernen:
Der eigentliche Grund für alle menschlichen Streitigkeiten und Konflikte.
Warum einige Konflikte scheinbar sehr schwierig – oder sogar unmöglich – zu lösen sind.
Die präzisen Mittel, die Sie brauchen, um in Erfahrung zu bringen, wer Dinge aufwühlt – und warum diese Entdeckung die Lösung jedes beliebigen Konflikts möglich macht.
Willkommen zum Online-Kurs ,,Wie man Konflikte löst"
Manchmal haben Leute Schwierigkeiten, miteinander auszukommen.
Es kommt vor, dass zwei Leute, die einander anscheinend nichts angetan haben, aus irgendeinem unbekannten Grund plötzlich im Streit miteinander liegen. Wenn man versucht, die Verstimmung zu lösen, wird der Konflikt nicht aufhören, egal was man tut, um den Betreffenden zu helfen.
Zwei Eheleute scheinen sich richtig gut zu verstehen, und dann fangen sie eines Tages an, sich zu streiten und gegenseitig zu bekritteln. Die Situation scheint sich einfach nicht zu lösen, egal was getan wird, um zu versuchen, sie zu lösen. Die Ehe zerbricht und endet mit einer Scheidung.
Oder wir lesen von zwei Ländern, die plötzlich in einen Konflikt geraten, der zu einem Krieg ausartet. Leute werden umgebracht und es gibt eine Menge Elend, aber niemand scheint zu verstehen, was den Konflikt auslöste oder warum. Es scheint einfach nicht lösbar zu sein.
Was geht vor sich?
Ist dies einfach etwas, das geschieht, ganz egal, was wir tun?
Ist es Schicksal?
Ist es etwas, das nie verstanden oder geklärt werden kann?
Nein. Es ist nichts von alledem. Es ist definitiv etwas, das verstanden, geklärt und vollständig gelöst werden kann.
Ron hat viele erstaunliche Entdeckungen über Konflikte gemacht. Er stellte fest, was genau jeden Konflikt verursacht – zwischen Leuten, Gruppen und sogar Nationen –, und er arbeitete genaue und sehr einfache Schritte aus, um jeden Konflikt zu lösen.
In diesem Kurs werden Sie den Grund für alle Konflikte lernen und wie Sie die Hilfsmittel verwenden können, um Konflikte zu lösen und so Frieden und Glück in Ihr Leben und das Leben anderer zu bringen.
1.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die Lösung für Konflikte
Die Ursachen von Gewalt und Konflikt zwischen Leuten und Nationen werden seit sehr langer Zeit untersucht.
Viele große Nationen, die einst das Zentrum der Welt waren, wie zum Beispiel Ägypten, haben sich längst in Staub aufgelöst. Wo sie einmal sehr aktiv waren, ist heute fast nichts los. Die Ruinen der einst großartigen Städte zeigen, dass es viele Konflikte in der Vergangenheit gegeben hat. Trotz all der Arbeit und Weisheit (des Wissens) und der guten Wünsche von menschlichen Wesen beruht die Geschichte der Menschheit auf Konflikt.
Deshalb muss es etwas geben, das über die Entstehung eines Konflikts und den Grund dafür nicht bekannt ist.
Es wurde festgestellt, dass es ein Gesetz gibt, das für alle Konflikte zutrifft.
Das Gesetz scheint folgendermaßen zu lauten:
IN JEDEM STREIT MUSS EINE DRITTE PARTEI VORHANDEN UND UNBEKANNT SEIN, DAMIT EIN KONFLIKT EXISTIERT. Ein Streit ist eine wütende Diskussion oder eine Auseinandersetzung und ein Konflikt ist eine ernste und normalerweise langwährende Nichtübereinstimmung oder Diskussion. Eine Partei ist eine Person und eine Dritte Partei ist die dritte Person in einem Konflikt zwischen zwei Leuten. Sie ist nicht Teil des Konflikts zwischen den beiden Leuten, sondern diejenige, die ihn verursacht.
Oder
DAMIT EIN STREIT EINTRETEN KANN, MUSS EINE UNBEKANNTE DRITTE PARTEI AKTIV DARAN ARBEITEN, IHN ZWISCHEN ZWEI POTENZIELLEN GEGNERN HERVORZURUFEN.
Oder
WÄHREND MAN GEWÖHNLICH GLAUBT, DASS ES ZWEI BRAUCHT, UM EINEN STREIT ZU HABEN, MUSS EINE DRITTE PARTEI VORHANDEN SEIN UND IHN ENTWICKELN, DAMIT EIN TATSÄCHLICHER KONFLIKT EINTRITT.
Es lässt sich sehr leicht sehen, dass in einem Konflikt zwei Leute streiten. Sie sind sehr sichtbar. Es ist schwieriger, zu sehen oder es für möglich zu halten, dass eine Dritte Partei vorhanden war und den Streit aktiv gefördert hat.
Die Dritte Partei ist oft die Person, von der niemand denkt, dass sie es wäre. Es ist jemand, der in der Gegend ist, aber abstreitet, irgendetwas mit dem Konflikt zu tun zu haben. Es wird sich herausstellen, dass diese versteckte Dritte Partei, die manchmal nur eine Seite zu unterstützen scheint, die Person ist, die den Konflikt überhaupt erst verursacht hat.
Das Gesetz der Dritten Partei ist nützlich für das Lösen von Konflikten in vielen Bereichen des Lebens. Lösen bedeutet, eine Schwierigkeit zu klären.
Es ist die Ursache für Krieg.
Man sieht zwei Burschen, die einander Schimpfwörter an den Kopf werfen, streiten und aufeinander losschlagen. Niemand sonst ist in der Nähe. Also haben sie natürlich den Streit angefangen, oder?
Die Wahrheit ist, dass eine Dritte Partei den Konflikt begann, bevor die Männer handgreiflich wurden.
Wenn Sie herausfinden, wie der Streit angefangen hat, werden Sie unfassbare Informationen finden, die sehr schwer zu glauben sind. Das ist das Problem. Wenn etwas unglaublich ist, wird es allzu leicht für unmöglich gehalten. Eine Methode, Dinge zu verbergen, liegt darin, sie unglaublich zu machen.
Zum Beispiel hatten Arbeiter A und Arbeiter B einen heftigen Wortwechsel. Sie geraten in einen Streit. Jeder beschuldigt den anderen. Keiner von beiden hat Recht und somit löst sich der Wortwechsel nicht auf, weil dessen wahre Ursache nicht herausgefunden worden ist.
Man sieht sich einen solchen Fall gründlich an. Man findet etwas, das schwer zu glauben ist. Die Frau des Arbeiters A hat mit dem Arbeiter B geschlafen und sich jeweils bei dem einen über den anderen beschwert.
Ein weiteres Beispiel ist der Bauer J und der Viehzüchter K, die seit Jahren einen ständigen Konflikt haben und sich streiten. Es gibt Gründe für den Streit, die Sinn zu ergeben scheinen. Dennoch dauert er an und lässt sich nicht lösen. Bei einer genauen Untersuchung stößt man auf die Dritte Partei, den Bankier L, der aufgrund des Geldes, das der Bauer J und der Viehzüchter K durch den Streit verlieren, beiden Seiten Geld leihen kann.
Deshalb hält er den Streit im Gang. Und er wird ihre gesamten Ländereien bekommen, wenn sie beide verlieren.
Sie können sich persönliche Streitigkeiten, Gruppenkonflikte und sogar nationale Schlachten anschauen und Sie werden die Dritte Partei finden, wenn Sie gründlich genug danach suchen. Sie wird von keiner der beiden streitenden Parteien verdächtigt, oder wenn es überhaupt einen Verdacht gibt, wird er für unwahrscheinlich gehalten.
Aber durch eine sorgfältige Dokumentation stellt sich schließlich heraus, dass es wahr ist.
Diese Informationen sind sehr nützlich.
Wenn ein Ehepaar einen Wortwechsel hat, ist Folgendes die korrekte Art und Weise zu helfen, diese Situation zu bereinigen: Man veranlasst die beiden Seiten, sorgfältig nach der Dritten Partei zu suchen und sie zu finden. Sie können zuerst viele Gründe für den Streit vorbringen. Diese Gründe sind keine Menschen. Man sucht nach einer Dritten Partei, einer wirklichen Person. Wenn beide die Dritte Partei finden und sich einig sind, dass es die richtige ist, wird dies das Ende des Streites sein.
Manchmal wählen zwei streitende Parteien versehentlich die falsche schuldige Person aus. Das stoppt den Streit, aber da es nicht die tatsächliche Dritte Partei ist, endet der Konflikt nicht. Stattdessen kommt es nach einer Weile zu weiteren Streitigkeiten. So können Sie feststellen, ob Sie die richtige Dritte Partei gefunden haben.
Zwei Nationen, die sich bekämpfen, sollten sich treffen und die tatsächliche Dritte Partei lokalisieren.
Sie werden immer eine finden, wenn sie suchen, und sie können die richtige finden, da sie tatsächlich feststellen werden, dass sie existiert.
Wenn zwei Leute die korrekte Dritte Partei finden, greifen sie die Person nicht an. Gewöhnlich vermeiden sie sie nur.
Verstimmungen sind in einer Ehe üblich. Ehen können gerettet werden, wenn beide Partner wirklich herausfinden, wer die Konflikte überhaupt erst verursacht hat. Es kann (in der gesamten Geschichte der Ehe) mehrere Dritte Parteien gegeben haben, aber immer nur eine auf einmal.
Streitigkeiten zwischen einer Einzelperson und einer Organisation werden fast immer durch eine Dritte Partei oder eine dritte Gruppe verursacht.
Die Organisation und die betroffene Einzelperson sollten sich zusammensetzen und die Dritte Partei herauskristallisieren, indem sie einander alle Informationen zeigen, die ihnen über den jeweils anderen gegeben wurden.
Regierungen und Leute, die an Krawallen teilnehmen, könnten auch wieder in Übereinstimmung miteinander gebracht werden, wenn man jeweils einen Repräsentanten von jeder Seite nimmt und sie auffordert, sich gegenseitig zu erzählen, was ihnen gesagt wurde und wer es gesagt hat.
Bei solchen Konferenzen greifen die Beteiligten oft darauf zurück, sich gegenseitig anzuklagen oder zu beschuldigen. Sie müssen dabei bleiben, einfach nur zu erzählen, was von anderen Leuten gesagt wurde, sodass sie erfolgreich die Dritte Partei finden können.
Das Gesetz der Dritten Partei bedeutet nicht, dass es keine schlimmen Zustände gibt, die einen Konflikt verursachen könnten. Solche gibt es. Aber diese können normalerweise durch ein Treffen in Ordnung gebracht werden, es sei denn, es gibt eine Dritte Partei, die daran arbeitet, den Konflikt im Gang zu halten.
Was Geschichte betrifft, haben wir manchmal eine schlechte Meinung über die Vergangenheit, wenn sie von zwei Personen erzählt wird, die sich gegenseitig beschuldigen, und die Dritte Partei hinter ihrem Konflikt nicht ausfindig gemacht oder bemerkt worden ist. Wenn wir über die Ursachen von Krieg sprechen und darüber, was sich hinter ihnen verbarg, sollten wir von Dritten Parteien sprechen.
Es gibt keine Konflikte, die nicht geklärt werden können, es sei denn, die Leute, die sie verursachen – die Dritten Parteien –, bleiben verborgen.
Dies ist das Naturgesetz.
Es lohnt sich, dieses Gesetz zu kennen.
Verwenden Sie es bei jedem Konflikt oder Bereich, wo Sie versuchen, Frieden zu bringen.
2.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Weitere Entdeckung
Ein sehr wichtiger Punkt, auf den man achten muss, wenn man dabei ist, eine Dritte Partei zu finden, besteht aus falschen Berichten.
Falsche Berichte sind schriftliche oder mündliche Aussagen, die Lügen enthalten.
Es wurde festgestellt, dass eine Dritte Partei völlig übersehen werden kann, weil die Person falsche Berichte über andere Leute verbreitet.
Wenn jemand zum Beispiel einen Fehler macht und versucht, sich selbst vor Anklagen zu schützen, beschuldigt er einen anderen für den Fehler. Diese Person gerät dann in Schwierigkeiten und die wirkliche Dritte Partei bleibt verborgen.
Dem wird folgendermaßen abgeholfen: Man sorgt dafür, dass der Person, welcher vorgeworfen wird, etwas falsch gemacht zu haben, die Informationen von der Person, die sie anklagt, mitgeteilt oder gegeben werden. So hat sie eine Chance zu beweisen, dass es wahr oder falsch ist.
Die Grundlage aller wirklich beschwerlichen Dritte-Partei-Aktivitäten sind falsche Berichte. Falsche Berichte können auch falsche Wahrnehmung beinhalten – jemand ,,sieht" etwas, das tatsächlich gar nicht existiert, und berichtet es als eine Tatsache.
Um zu verhindern, dass jemand fälschlicherweise beschuldigt wird, sollte eine Autoritätsperson beliebigen Ranges innerhalb einer Gruppe keine Anschuldigung akzeptieren und daraufhin handeln, ohne durch eine persönliche Untersuchung zu überprüfen, ob die Anschuldigung wahr oder einfach eine Dritte-Partei-Aktion ist. Dadurch wird verhindert, dass Leute bestraft werden, die nichts verkehrt gemacht haben.
Um ehrliche Menschen zu schützen, muss jedes Mal, wenn jemand einen negativen Bericht über irgendeine andere Person abgibt, der Bericht untersucht werden, um ganz sicher zu sein, dass er wahr ist.
3.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Wie man eine Dritte Partei findet
Eine Dritte Partei ist jemand, der zwischen zwei Leuten, zwischen einer Person und einer Gruppe oder zwischen einer Gruppe und einer anderen Gruppe Schwierigkeiten schafft, indem er falsche Informationen verbreitet.
Das Ziel der Untersuchung ist es, herauszufinden, wer die falschen Berichte verbreitet hat, um Konflikte zwischen Leuten oder Gruppen zu schaffen.
Eine Frage könnte viele Antworten haben, also lassen Sie genügend Platz für die Person, um jede Frage zu beantworten.
Sie werden feststellen, dass ein Name weit häufiger erscheint als der Rest.
Mit Hilfe dieser Vorgehensweise werden Sie genau herausfinden, wer Konflikte zwischen Familienmitgliedern, Freunden, Kollegen und Gruppen verursacht hat, und in der Lage sein, solche Konflikte zu lösen, sodass die Betroffenen friedlich leben und arbeiten können.
Es gab nie eine solche Lösung für Konflikte. Sie ist die Lösung für eine große Menge Schwierigkeiten und Probleme, die den Menschen seit einer langen Zeit Sorgen bereitet haben.
Eine Dritte Partei ist jemand, der zwischen zwei Leuten, zwischen einer Person und einer Gruppe oder zwischen einer Gruppe und einer anderen Gruppe Schwierigkeiten schafft, indem er falsche Informationen verbreitet.
4.1 PRAKTISCHE AUFGABE
Verwenden Sie den Fragebogen, der im Artikel ,,Wie man eine Dritte Partei findet" aufgeführt ist, um einen Konflikt zwischen zwei Menschen zu lösen, indem Sie Folgendes tun:
1. Finden Sie eine Person, ein Ehepaar oder eine Gruppe, die einen Konflikt haben, der sich nicht lösen lässt.
2. Befragen Sie persönlich die daran beteiligten Personen und erhalten Sie ihre Antworten auf die Fragen aus dem Artikel ,,Wie man eine Dritte Partei findet". Machen Sie Notizen und listen Sie alle Namen, die sie Ihnen angeben.
3. Wenn Sie die Interviews abgeschlossen haben und sicher sind, dass Sie alle Antworten auf Ihre Fragen bekommen haben, zählen Sie zusammen, wie oft jeder Name auf der Liste erscheint, die Sie gemacht haben.
4. Sagen Sie den beiden Personen, die Sie befragt haben, den Namen der Person, die in Ihren Notizen am häufigsten vorkam. Sagen Sie der Person oder dem Paar oder der Gruppe, wer die Dritte Partei ist. Wenn der Konflikt sich löst, ist die Sache erledigt.
5. Wenn der Konflikt sich nicht löst und immer noch zwischen den betroffenen Menschen existiert, wiederholen Sie die obigen Schritte, bis Sie die korrekte Dritte Partei identifizieren und der Konflikt gelöst ist.
Auf diesem Kurs werden Sie Folgendes lernen:
Der eigentliche Grund für alle menschlichen Streitigkeiten und Konflikte.
Warum einige Konflikte scheinbar sehr schwierig – oder sogar unmöglich – zu lösen sind.
Die präzisen Mittel, die Sie brauchen, um in Erfahrung zu bringen, wer Dinge aufwühlt – und warum diese Entdeckung die Lösung jedes beliebigen Konflikts möglich macht.
Willkommen zum Online-Kurs ,,Wie man Konflikte löst"
Manchmal haben Leute Schwierigkeiten, miteinander auszukommen.
Es kommt vor, dass zwei Leute, die einander anscheinend nichts angetan haben, aus irgendeinem unbekannten Grund plötzlich im Streit miteinander liegen. Wenn man versucht, die Verstimmung zu lösen, wird der Konflikt nicht aufhören, egal was man tut, um den Betreffenden zu helfen.
Zwei Eheleute scheinen sich richtig gut zu verstehen, und dann fangen sie eines Tages an, sich zu streiten und gegenseitig zu bekritteln. Die Situation scheint sich einfach nicht zu lösen, egal was getan wird, um zu versuchen, sie zu lösen. Die Ehe zerbricht und endet mit einer Scheidung.
Oder wir lesen von zwei Ländern, die plötzlich in einen Konflikt geraten, der zu einem Krieg ausartet. Leute werden umgebracht und es gibt eine Menge Elend, aber niemand scheint zu verstehen, was den Konflikt auslöste oder warum. Es scheint einfach nicht lösbar zu sein.
Was geht vor sich?
Ist dies einfach etwas, das geschieht, ganz egal, was wir tun?
Ist es Schicksal?
Ist es etwas, das nie verstanden oder geklärt werden kann?
Nein. Es ist nichts von alledem. Es ist definitiv etwas, das verstanden, geklärt und vollständig gelöst werden kann.
Ron hat viele erstaunliche Entdeckungen über Konflikte gemacht. Er stellte fest, was genau jeden Konflikt verursacht – zwischen Leuten, Gruppen und sogar Nationen –, und er arbeitete genaue und sehr einfache Schritte aus, um jeden Konflikt zu lösen.
In diesem Kurs werden Sie den Grund für alle Konflikte lernen und wie Sie die Hilfsmittel verwenden können, um Konflikte zu lösen und so Frieden und Glück in Ihr Leben und das Leben anderer zu bringen.
1.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die Lösung für Konflikte
Die Ursachen von Gewalt und Konflikt zwischen Leuten und Nationen werden seit sehr langer Zeit untersucht.
Viele große Nationen, die einst das Zentrum der Welt waren, wie zum Beispiel Ägypten, haben sich längst in Staub aufgelöst. Wo sie einmal sehr aktiv waren, ist heute fast nichts los. Die Ruinen der einst großartigen Städte zeigen, dass es viele Konflikte in der Vergangenheit gegeben hat. Trotz all der Arbeit und Weisheit (des Wissens) und der guten Wünsche von menschlichen Wesen beruht die Geschichte der Menschheit auf Konflikt.
Deshalb muss es etwas geben, das über die Entstehung eines Konflikts und den Grund dafür nicht bekannt ist.
Es wurde festgestellt, dass es ein Gesetz gibt, das für alle Konflikte zutrifft.
Das Gesetz scheint folgendermaßen zu lauten:
IN JEDEM STREIT MUSS EINE DRITTE PARTEI VORHANDEN UND UNBEKANNT SEIN, DAMIT EIN KONFLIKT EXISTIERT. Ein Streit ist eine wütende Diskussion oder eine Auseinandersetzung und ein Konflikt ist eine ernste und normalerweise langwährende Nichtübereinstimmung oder Diskussion. Eine Partei ist eine Person und eine Dritte Partei ist die dritte Person in einem Konflikt zwischen zwei Leuten. Sie ist nicht Teil des Konflikts zwischen den beiden Leuten, sondern diejenige, die ihn verursacht.
Oder
DAMIT EIN STREIT EINTRETEN KANN, MUSS EINE UNBEKANNTE DRITTE PARTEI AKTIV DARAN ARBEITEN, IHN ZWISCHEN ZWEI POTENZIELLEN GEGNERN HERVORZURUFEN.
Oder
WÄHREND MAN GEWÖHNLICH GLAUBT, DASS ES ZWEI BRAUCHT, UM EINEN STREIT ZU HABEN, MUSS EINE DRITTE PARTEI VORHANDEN SEIN UND IHN ENTWICKELN, DAMIT EIN TATSÄCHLICHER KONFLIKT EINTRITT.
Es lässt sich sehr leicht sehen, dass in einem Konflikt zwei Leute streiten. Sie sind sehr sichtbar. Es ist schwieriger, zu sehen oder es für möglich zu halten, dass eine Dritte Partei vorhanden war und den Streit aktiv gefördert hat.
Die Dritte Partei ist oft die Person, von der niemand denkt, dass sie es wäre. Es ist jemand, der in der Gegend ist, aber abstreitet, irgendetwas mit dem Konflikt zu tun zu haben. Es wird sich herausstellen, dass diese versteckte Dritte Partei, die manchmal nur eine Seite zu unterstützen scheint, die Person ist, die den Konflikt überhaupt erst verursacht hat.
Das Gesetz der Dritten Partei ist nützlich für das Lösen von Konflikten in vielen Bereichen des Lebens. Lösen bedeutet, eine Schwierigkeit zu klären.
Es ist die Ursache für Krieg.
Man sieht zwei Burschen, die einander Schimpfwörter an den Kopf werfen, streiten und aufeinander losschlagen. Niemand sonst ist in der Nähe. Also haben sie natürlich den Streit angefangen, oder?
Die Wahrheit ist, dass eine Dritte Partei den Konflikt begann, bevor die Männer handgreiflich wurden.
Wenn Sie herausfinden, wie der Streit angefangen hat, werden Sie unfassbare Informationen finden, die sehr schwer zu glauben sind. Das ist das Problem. Wenn etwas unglaublich ist, wird es allzu leicht für unmöglich gehalten. Eine Methode, Dinge zu verbergen, liegt darin, sie unglaublich zu machen.
Zum Beispiel hatten Arbeiter A und Arbeiter B einen heftigen Wortwechsel. Sie geraten in einen Streit. Jeder beschuldigt den anderen. Keiner von beiden hat Recht und somit löst sich der Wortwechsel nicht auf, weil dessen wahre Ursache nicht herausgefunden worden ist.
Man sieht sich einen solchen Fall gründlich an. Man findet etwas, das schwer zu glauben ist. Die Frau des Arbeiters A hat mit dem Arbeiter B geschlafen und sich jeweils bei dem einen über den anderen beschwert.
Ein weiteres Beispiel ist der Bauer J und der Viehzüchter K, die seit Jahren einen ständigen Konflikt haben und sich streiten. Es gibt Gründe für den Streit, die Sinn zu ergeben scheinen. Dennoch dauert er an und lässt sich nicht lösen. Bei einer genauen Untersuchung stößt man auf die Dritte Partei, den Bankier L, der aufgrund des Geldes, das der Bauer J und der Viehzüchter K durch den Streit verlieren, beiden Seiten Geld leihen kann.
Deshalb hält er den Streit im Gang. Und er wird ihre gesamten Ländereien bekommen, wenn sie beide verlieren.
Sie können sich persönliche Streitigkeiten, Gruppenkonflikte und sogar nationale Schlachten anschauen und Sie werden die Dritte Partei finden, wenn Sie gründlich genug danach suchen. Sie wird von keiner der beiden streitenden Parteien verdächtigt, oder wenn es überhaupt einen Verdacht gibt, wird er für unwahrscheinlich gehalten.
Aber durch eine sorgfältige Dokumentation stellt sich schließlich heraus, dass es wahr ist.
Diese Informationen sind sehr nützlich.
Wenn ein Ehepaar einen Wortwechsel hat, ist Folgendes die korrekte Art und Weise zu helfen, diese Situation zu bereinigen: Man veranlasst die beiden Seiten, sorgfältig nach der Dritten Partei zu suchen und sie zu finden. Sie können zuerst viele Gründe für den Streit vorbringen. Diese Gründe sind keine Menschen. Man sucht nach einer Dritten Partei, einer wirklichen Person. Wenn beide die Dritte Partei finden und sich einig sind, dass es die richtige ist, wird dies das Ende des Streites sein.
Manchmal wählen zwei streitende Parteien versehentlich die falsche schuldige Person aus. Das stoppt den Streit, aber da es nicht die tatsächliche Dritte Partei ist, endet der Konflikt nicht. Stattdessen kommt es nach einer Weile zu weiteren Streitigkeiten. So können Sie feststellen, ob Sie die richtige Dritte Partei gefunden haben.
Zwei Nationen, die sich bekämpfen, sollten sich treffen und die tatsächliche Dritte Partei lokalisieren.
Sie werden immer eine finden, wenn sie suchen, und sie können die richtige finden, da sie tatsächlich feststellen werden, dass sie existiert.
Wenn zwei Leute die korrekte Dritte Partei finden, greifen sie die Person nicht an. Gewöhnlich vermeiden sie sie nur.
Verstimmungen sind in einer Ehe üblich. Ehen können gerettet werden, wenn beide Partner wirklich herausfinden, wer die Konflikte überhaupt erst verursacht hat. Es kann (in der gesamten Geschichte der Ehe) mehrere Dritte Parteien gegeben haben, aber immer nur eine auf einmal.
Streitigkeiten zwischen einer Einzelperson und einer Organisation werden fast immer durch eine Dritte Partei oder eine dritte Gruppe verursacht.
Die Organisation und die betroffene Einzelperson sollten sich zusammensetzen und die Dritte Partei herauskristallisieren, indem sie einander alle Informationen zeigen, die ihnen über den jeweils anderen gegeben wurden.
Regierungen und Leute, die an Krawallen teilnehmen, könnten auch wieder in Übereinstimmung miteinander gebracht werden, wenn man jeweils einen Repräsentanten von jeder Seite nimmt und sie auffordert, sich gegenseitig zu erzählen, was ihnen gesagt wurde und wer es gesagt hat.
Bei solchen Konferenzen greifen die Beteiligten oft darauf zurück, sich gegenseitig anzuklagen oder zu beschuldigen. Sie müssen dabei bleiben, einfach nur zu erzählen, was von anderen Leuten gesagt wurde, sodass sie erfolgreich die Dritte Partei finden können.
Das Gesetz der Dritten Partei bedeutet nicht, dass es keine schlimmen Zustände gibt, die einen Konflikt verursachen könnten. Solche gibt es. Aber diese können normalerweise durch ein Treffen in Ordnung gebracht werden, es sei denn, es gibt eine Dritte Partei, die daran arbeitet, den Konflikt im Gang zu halten.
Was Geschichte betrifft, haben wir manchmal eine schlechte Meinung über die Vergangenheit, wenn sie von zwei Personen erzählt wird, die sich gegenseitig beschuldigen, und die Dritte Partei hinter ihrem Konflikt nicht ausfindig gemacht oder bemerkt worden ist. Wenn wir über die Ursachen von Krieg sprechen und darüber, was sich hinter ihnen verbarg, sollten wir von Dritten Parteien sprechen.
Es gibt keine Konflikte, die nicht geklärt werden können, es sei denn, die Leute, die sie verursachen – die Dritten Parteien –, bleiben verborgen.
Dies ist das Naturgesetz.
Es lohnt sich, dieses Gesetz zu kennen.
Verwenden Sie es bei jedem Konflikt oder Bereich, wo Sie versuchen, Frieden zu bringen.
Zitat--- Was muss in jedem Streit vorhanden und unbekannt sein, damit ein Konflikt existiert?
IN JEDEM STREIT MUSS EINE DRITTE PARTEI VORHANDEN UND UNBEKANNT SEIN, DAMIT EIN KONFLIKT EXISTIERT. Ein Streit ist eine wütende Diskussion oder eine Auseinandersetzung und ein Konflikt ist eine ernste und normalerweise langwährende Nichtübereinstimmung oder Diskussion. Eine Partei ist eine Person und eine Dritte Partei ist die dritte Person in einem Konflikt zwischen zwei Leuten. Sie ist nicht Teil des Konflikts zwischen den beiden Leuten, sondern diejenige, die ihn verursacht.
--- Wenn ein Ehepaar einen heftigen Wortwechsel hat, was ist die korrekte Art, das in den Griff zu bekommen?
Wenn ein Ehepaar einen Wortwechsel hat, ist Folgendes die korrekte Art und Weise zu helfen, diese Situation zu bereinigen: Man veranlasst die beiden Seiten, sorgfältig nach der Dritten Partei zu suchen und sie zu finden. Sie können zuerst viele Gründe für den Streit vorbringen. Diese Gründe sind keine Menschen. Man sucht nach einer Dritten Partei, einer wirklichen Person. Wenn beide die Dritte Partei finden und sich einig sind, dass es die richtige ist, wird dies das Ende des Streites sein.
--- Wenn ein Ehepaar einen heftigen Wortwechsel hat, was ist die korrekte Art, das in den Griff zu bekommen?
Streitigkeiten zwischen einer Einzelperson und einer Organisation werden fast immer durch eine Dritte Partei oder eine dritte Gruppe verursacht. Die Organisation und die betroffene Einzelperson sollten sich zusammensetzen und die Dritte Partei herauskristallisieren, indem sie einander alle Informationen zeigen, die ihnen über den jeweils anderen gegeben wurden.
--- Streitigkeiten zwischen einer Einzelperson und einer Organisation werden fast immer durch eine Dritte Partei oder eine dritte Gruppe verursacht. Die Organisation und die betroffene Einzelperson sollten sich zusammensetzen und die Dritte Partei herauskristallisieren, indem sie einander alle Informationen zeigen, die ihnen über den jeweils anderen gegeben wurden.
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Weitere Entdeckung
Ein sehr wichtiger Punkt, auf den man achten muss, wenn man dabei ist, eine Dritte Partei zu finden, besteht aus falschen Berichten.
Falsche Berichte sind schriftliche oder mündliche Aussagen, die Lügen enthalten.
Es wurde festgestellt, dass eine Dritte Partei völlig übersehen werden kann, weil die Person falsche Berichte über andere Leute verbreitet.
Wenn jemand zum Beispiel einen Fehler macht und versucht, sich selbst vor Anklagen zu schützen, beschuldigt er einen anderen für den Fehler. Diese Person gerät dann in Schwierigkeiten und die wirkliche Dritte Partei bleibt verborgen.
Dem wird folgendermaßen abgeholfen: Man sorgt dafür, dass der Person, welcher vorgeworfen wird, etwas falsch gemacht zu haben, die Informationen von der Person, die sie anklagt, mitgeteilt oder gegeben werden. So hat sie eine Chance zu beweisen, dass es wahr oder falsch ist.
Die Grundlage aller wirklich beschwerlichen Dritte-Partei-Aktivitäten sind falsche Berichte. Falsche Berichte können auch falsche Wahrnehmung beinhalten – jemand ,,sieht" etwas, das tatsächlich gar nicht existiert, und berichtet es als eine Tatsache.
Um zu verhindern, dass jemand fälschlicherweise beschuldigt wird, sollte eine Autoritätsperson beliebigen Ranges innerhalb einer Gruppe keine Anschuldigung akzeptieren und daraufhin handeln, ohne durch eine persönliche Untersuchung zu überprüfen, ob die Anschuldigung wahr oder einfach eine Dritte-Partei-Aktion ist. Dadurch wird verhindert, dass Leute bestraft werden, die nichts verkehrt gemacht haben.
Um ehrliche Menschen zu schützen, muss jedes Mal, wenn jemand einen negativen Bericht über irgendeine andere Person abgibt, der Bericht untersucht werden, um ganz sicher zu sein, dass er wahr ist.
Zitat--- Ein sehr wichtiger Punkt, auf den man achten muss, wenn man dabei ist, eine Dritte Partei zu finden, besteht aus falschen Berichten.
Ein sehr wichtiger Punkt, auf den man achten muss, wenn man dabei ist, eine Dritte Partei zu finden, besteht aus falschen Berichten. Falsche Berichte sind schriftliche oder mündliche Aussagen, die Lügen enthalten.
--- Was muss eine Autoritätsperson tun, bevor sie die Anschuldigung einer Person akzeptiert?
Um zu verhindern, dass jemand fälschlicherweise beschuldigt wird, sollte eine Autoritätsperson beliebigen Ranges innerhalb einer Gruppe keine Anschuldigung akzeptieren und daraufhin handeln, ohne durch eine persönliche Untersuchung zu überprüfen, ob die Anschuldigung wahr oder einfach eine Dritte-Partei-Aktion ist. Dadurch wird verhindert, dass Leute bestraft werden, die nichts verkehrt gemacht haben.
Um ehrliche Menschen zu schützen, muss jedes Mal, wenn jemand einen negativen Bericht über irgendeine andere Person abgibt, der Bericht untersucht werden, um ganz sicher zu sein, dass er wahr ist.
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Wie man eine Dritte Partei findet
Eine Dritte Partei ist jemand, der zwischen zwei Leuten, zwischen einer Person und einer Gruppe oder zwischen einer Gruppe und einer anderen Gruppe Schwierigkeiten schafft, indem er falsche Informationen verbreitet.
Das Ziel der Untersuchung ist es, herauszufinden, wer die falschen Berichte verbreitet hat, um Konflikte zwischen Leuten oder Gruppen zu schaffen.
ZitatUm eine Dritte Partei zu finden, muss man denjenigen, die den Konflikt haben, Fragen wie diese stellen:Sie sollten nur über den Bereich Fragen stellen, in dem Sie versuchen, die Dritte Partei zu finden. Zum Beispiel würden Sie in Ihrem Fragebogen folgende Fragen haben: ,,Wurde Ihnen bei Ihrer Arbeitsstelle gesagt, Sie wären unbeliebt, unerwünscht oder in Schwierigkeiten?", oder ,,Wurde Ihnen in Bezug auf Ihre Ehe gesagt, ______?", oder ,,Wurde Ihnen in Bezug auf diese Familie gesagt, ______?", usw.
Wurde Ihnen gesagt, Sie wären unbeliebt, unerwünscht oder in Schwierigkeiten?
Was wurde gesagt?
Wer hat es gesagt?
Wurde Ihnen gesagt, jemand sei schlecht?
Was wurde gesagt?
Wer hat es gesagt?
Wurde Ihnen gesagt, jemand täte Unrecht?
Was wurde gesagt?
Wer hat es gesagt?
Wurde Ihnen gesagt, eine Gruppe sei schlecht?
Was wurde gesagt?
Wer hat es gesagt?
Eine Frage könnte viele Antworten haben, also lassen Sie genügend Platz für die Person, um jede Frage zu beantworten.
Sie werden feststellen, dass ein Name weit häufiger erscheint als der Rest.
Mit Hilfe dieser Vorgehensweise werden Sie genau herausfinden, wer Konflikte zwischen Familienmitgliedern, Freunden, Kollegen und Gruppen verursacht hat, und in der Lage sein, solche Konflikte zu lösen, sodass die Betroffenen friedlich leben und arbeiten können.
Es gab nie eine solche Lösung für Konflikte. Sie ist die Lösung für eine große Menge Schwierigkeiten und Probleme, die den Menschen seit einer langen Zeit Sorgen bereitet haben.
Eine Dritte Partei ist jemand, der zwischen zwei Leuten, zwischen einer Person und einer Gruppe oder zwischen einer Gruppe und einer anderen Gruppe Schwierigkeiten schafft, indem er falsche Informationen verbreitet.
4.1 PRAKTISCHE AUFGABE
Verwenden Sie den Fragebogen, der im Artikel ,,Wie man eine Dritte Partei findet" aufgeführt ist, um einen Konflikt zwischen zwei Menschen zu lösen, indem Sie Folgendes tun:
1. Finden Sie eine Person, ein Ehepaar oder eine Gruppe, die einen Konflikt haben, der sich nicht lösen lässt.
2. Befragen Sie persönlich die daran beteiligten Personen und erhalten Sie ihre Antworten auf die Fragen aus dem Artikel ,,Wie man eine Dritte Partei findet". Machen Sie Notizen und listen Sie alle Namen, die sie Ihnen angeben.
3. Wenn Sie die Interviews abgeschlossen haben und sicher sind, dass Sie alle Antworten auf Ihre Fragen bekommen haben, zählen Sie zusammen, wie oft jeder Name auf der Liste erscheint, die Sie gemacht haben.
4. Sagen Sie den beiden Personen, die Sie befragt haben, den Namen der Person, die in Ihren Notizen am häufigsten vorkam. Sagen Sie der Person oder dem Paar oder der Gruppe, wer die Dritte Partei ist. Wenn der Konflikt sich löst, ist die Sache erledigt.
5. Wenn der Konflikt sich nicht löst und immer noch zwischen den betroffenen Menschen existiert, wiederholen Sie die obigen Schritte, bis Sie die korrekte Dritte Partei identifizieren und der Konflikt gelöst ist.
ZitatHINWEIS: Wiederholen Sie diese Übung so oft wie nötig, bis Sie die Übung mühelos durchführen können.Prolog: https://bodhie.eu/simple/index.php/topic,558.0.html
- Praktische Aufgaben
Die Übungen, die mit der Technologie des Studierens zu tun haben. Diese Übungen werden Ihnen helfen, die Technologie des Studierens besser anwenden zu können. Sie werden Ihnen dabei helfen, selbst besser lernen zu können und anderen bei allem, was sie zu lernen versuchen, zu helfen.
HINWEIS: Einige Übungen werden zusammen mit einer anderen Person durchgeführt. Für den Fall, dass Sie niemanden haben, mit dem Sie eine dieser Übungen machen könnten, empfehlen wir Ihnen, zum nächsten Schritt des Kurses zu gehen. Wir werden Sie daran erinnern, zu einem späteren Zeitpunkt jemanden zu finden und die Übung zu vervollständigen.
Suche einen Partner(in) (Twinn(in)/TWINNING (Partnerschaft)): https://bodhie.eu/simple/index.php/topic,485.0.html
https://bodhiein.eu
#34
☝ Board ⛪ Underground Life Club™ ⚔ ULC e.V. LPD IV-Vr 442/b/VVW/96™ 🇦🇹 Wien/Vienna-Österreich/Austria-EU 🇪🇺 ☝ / 🚀 Online-Kurs Pilot - Bodhieto...
Letzter Beitrag von ★ Ronald Johannes deClaire Schwab - Jun 08, 2024, 04:51 NACHMITTAGSAuf diesem Kurs werden Sie Folgendes lernen:
Warum jemand, der im Leben gut vorankommt, plötzlich nur noch schlecht vorankommen oder versagen könnte.
Zwölf identifizierende Eigenschaften, welche Ihnen helfen, Ihre Freunde und Bekannten weise auszuwählen.
Lösungen, die Sie verwenden können, um jemandes Last der Unterdrückung zu erleichtern.
Willkommen zum Online-Kurs ,,Die Ursache von Unterdrückung"
Wann auch immer es jemandem gut geht und es ihm dann plötzlich schlecht zu gehen beginnt, er krank wird oder beginnt, Fehler zu machen, gibt es einen sehr exakten Grund dafür. Es ist nicht einfach Schicksal (eine verborgene Kraft, die entscheidet, was passieren wird). Es gibt etwas, das dies verursacht hat.
Auch wenn jemand glücklich und im Leben erfolgreich ist und dann aus keinem leicht ersichtlichen Grund niedergeschlagen ist, nicht in der Lage zu sein scheint, etwas so gut zu tun wie vorher, jetzt häufiger traurig und trübsinnig ist, hat jemand oder etwas dies herbeigeführt.
Sie haben es vielleicht nicht bemerkt, aber es gibt zwei bestimmte Arten von Menschen in der Gesellschaft – einige wollen tatsächlich, dass es Ihnen besser geht, während andere wirklich hart daran arbeiten, Sie scheitern zu lassen. Diese schlechten Menschen verbergen, was sie tun, und sie sind nicht leicht zu sehen, wenn man nicht weiß, wie man nach ihnen Ausschau hält. Aber sie existieren tatsächlich im Leben.
Sie müssen in der Lage sein, zu sehen und zu wissen, wer wirklich Ihr Freund ist. Welche von den Menschen, mit denen Sie bekannt sind, leben und arbeiten, möchten wirklich, dass es Ihnen gut geht, und welche sind die Menschen, die versuchen, Sie scheitern zu lassen?
Wenn Sie diese Frage beantworten können und wissen, wie Sie mit den Menschen umgehen, die versuchen, Sie zu stoppen, dann können Sie beginnen, viel besser im Leben zurechtzukommen und wieder stabiler, erfolgreicher und glücklicher zu werden.
Die Methoden von Ron, die in diesem Kurs vermittelt werden, geben Ihnen die Hilfsmittel, die Sie benötigen, um die Ursache von Unterdrückung zu beseitigen, und bringen Ihnen bei, wie man diese Hilfsmittel verwendet.
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Die Antisoziale Persönlichkeit
Anti- bedeutet gegen oder das Gegenteil von etwas.
Sozial bedeutet, mit der Gesundheit und dem Glück der Menschen zu tun habend. Es bedeutet auch freundlich oder gut mit anderen auszukommen.
Antisozial beschreibt Verhalten, das für das Wohlbefinden und Glücklichsein von Menschen im Allgemeinen schädlich ist.
Persönlichkeit hat mit der Art des Verhaltens einer Person zu tun, wie sie sich durch die Aktionen und Gedanken der Person zeigt.
Eine Antisoziale Persönlichkeit ist daher eine Person, die gegen jede Einzelperson, jede Aktivität oder Gruppe ist, die sich damit beschäftigt, anderen dabei zu helfen, sich zu verbessern.
Es gibt gewisse charakteristische Eigenschaften (gute oder schlechte Merkmale, anhand derer jemand erkannt wird), die verursachen, dass etwa 20 Prozent der Bevölkerung vehement gegen jede Aktivität oder Gruppe sind, die sich dafür einsetzt, Menschen zu helfen, sie zu verbessern, glücklicher oder fähiger zu machen. Solche Menschen sind dafür bekannt, antisoziale Tendenzen zu haben. Eine Tendenz ist jemandes Neigung, sich aufgrund seiner Denkweise auf eine bestimmte Art zu verhalten. Zum Beispiel hat eine Antisoziale Persönlichkeit eine Tendenz, an einer anderen Person immer etwas auszusetzen zu haben.
Verbrechen und kriminelle Handlungen (Diebstahl, anderen Schaden zufügen, Vergewaltigung, Mord usw.) werden von Antisozialen Persönlichkeiten verübt. Menschen, die seelisch krank sind und sich in Anstalten befinden, stellen gewöhnlich fest, dass es dazu kam, weil sie in Kontakt mit solchen Persönlichkeiten gewesen waren.
Da sie nur 20 Prozent der Bevölkerung ausmachen und da nur 2 ½ Prozent dieser 20 Prozent wahrhaftig gefährlich sind, sehen wir, dass wir mit nur sehr wenig Anstrengung die Lage der Gesellschaft wesentlich verbessern könnten.
Wenn wir der Ursache eines geschäftlichen Misserfolges nachgehen, werden wir irgendwo unter den Angestellten dieses Geschäftes die Antisoziale Persönlichkeit eifrig am Werk finden.
In Familien, die auseinanderbrechen, stellen wir gewöhnlich fest, dass Antisoziale Persönlichkeiten beteiligt sind. Wo das Leben einer Person schwierig geworden ist und sie scheitert, wird eine sorgfältige Überprüfung eine oder mehrere solcher Persönlichkeiten am Werk finden.
Nehmen wir zum Beispiel ein Restaurant, das scheitert und kurz vor dem Bankrott steht. Es bringt nicht genug Geld ein, obwohl es viele Kunden anzuziehen scheint. Wir stellen fest, dass die Person, die für die Finanzen zuständig ist, eine Antisoziale Persönlichkeit ist. Sie hat Geld gestohlen und in die eigene Tasche gewirtschaftet. Sie hat auch an den Mitarbeitern etwas auszusetzen gehabt und ihnen das Gefühl gegeben, dass sie unfähig wären, ihre Arbeit auszuführen.
Oder nehmen wir eine Familie, die glücklich zusammenlebt, bis ein Onkel, der eine Antisoziale Persönlichkeit ist, sich bei ihr einquartiert. Er verbreitet schlechte Neuigkeiten und hat jeden Tag an jedem der Familienmitglieder etwas auszusetzen. Die ganze Familie wird verstimmt (erkennt aber nicht warum) und es kommt zum Streit unter den Familienmitgliedern. Die Kinder entscheiden, auszuziehen und allein zu wohnen.
Da 80 Prozent von uns versuchen vorwärtszukommen und nur 20 Prozent uns daran zu hindern versuchen, wäre unser Leben viel leichter zu leben, wenn wir die genauen Äußerungsformen einer solchen Persönlichkeit kennen würden.
Denn dann könnten wir sehen, wer die Antisoziale Persönlichkeit ist, und uns viele Misserfolge und viel Kummer ersparen.
Es ist daher wichtig, die charakteristischen Eigenschaften der Antisozialen Persönlichkeit zu untersuchen und aufzuführen. Charakteristische Eigenschaften sind jene Dinge, die Sie an jemandem erkennen können, wie zum Beispiel das, was er tut oder sagt, wie er es sagt und wie er sich Ihnen und anderen Menschen gegenüber verhält.
Da die Antisoziale Persönlichkeit im täglichen Leben so vieler Menschen so viel Schaden anrichtet, müssen anständige Menschen besser über dieses Thema unterrichtet sein und eine Antisoziale Persönlichkeit an ihrem Verhalten erkennen können.
2.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die charakteristischen Eigenschaften der Antisozialen Persönlichkeit
3.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die grundlegende Ursache
Die grundlegende Ursache, warum die Antisoziale Persönlichkeit sich so verhält, wie sie es tut, liegt in ihrem verborgenen Horror (ihrer sehr starken Furcht) vor anderen.
Für die Antisoziale Persönlichkeit ist jede andere Person ein Gegner, der heimlich oder offen vernichtet werden muss.
Die Antisoziale Persönlichkeit denkt ständig, dass sie, um am Leben zu bleiben, ,,andere Leute ständig stoppen" muss oder ,,es nicht zulassen darf, dass sie lernen, klug werden und Dinge tun können".
Wenn irgendjemand verspräche, andere stärker oder klüger zu machen, hätte die Antisoziale Persönlichkeit das Gefühl, persönlich in großer Gefahr zu sein.
Ihre Überlegung ist: Wenn sie bereits so viele Schwierigkeiten mit schwachen oder dummen Leuten um sich herum hat, würde es ihren Untergang bedeuten, sollte jemand stärker oder klüger werden.
Eine solche Person hat kein Vertrauen in andere Menschen. Sie hat tatsächlich sehr viel Angst vor Menschen, aber das wird für gewöhnlich versteckt.
Wenn so jemand seelisch krank (völlig verrückt) wird, denkt er, dass jede Person, die er trifft, in Wirklichkeit ein Marsmensch ist oder jemand, der für das FBI arbeitet.
Aber die meisten Antisozialen Persönlichkeiten haben keine sichtbaren Anzeichen von seelischer Krankheit. Sie erscheinen ganz vernünftig. Sie können Sie davon überzeugen, dass sie nicht verrückt sind.
Jedoch besteht die zuvor angegebene Liste aus Dingen, die eine solche Person an sich selbst nicht feststellen kann. Das ist so wahr, dass Sie, wenn Sie gedacht haben, Sie hätten eine der charakteristischen Eigenschaften von der Liste, ganz sicher keine Antisoziale Persönlichkeit sind. Die Fähigkeit, auf sich selbst zu schauen und zu dem Schluss zu kommen, dass man etwas falsch gemacht hat, fehlt der Antisozialen Persönlichkeit. Sie muss RECHT haben, weil sie glaubt, dass sie sich in ständiger Gefahr befindet. Wenn Sie eine Antisoziale Persönlichkeit davon überzeugen würden, dass sie UNRECHT hat, könnten Sie sogar bewirken, dass sie ernsthaft krank wird.
Nur ein vernünftiger Mensch versucht, sein Verhalten zu korrigieren.
4.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Erleichterung
Wenn Sie die Antisozialen Persönlichkeiten in Ihrem Umfeld erkennen und benennen könnten und nicht mehr mit ihnen kommunizieren würden, wäre schon vieles leichter.
Und wenn auch die Gesellschaft diesen Persönlichkeitstyp als seelischen Infektionsherd erkennen würde, ähnlich wie körperlich ansteckende Personen, könnte eine Gemeinschaft wesentlich unbeschwerter zusammenarbeiten und finanzielle Probleme könnten vermieden werden.
Aber die Dinge werden sich wahrscheinlich nicht sehr verbessern, solange es 20 Prozent einer Gemeinschaft möglich ist, die anderen 80 Prozent zu kontrollieren, zu beherrschen und sogar zu schädigen.
Das Traurige ist, dass die Antisozialen Persönlichkeiten sich nicht helfen lassen wollen und nicht auf eine Therapie ansprechen würden, wenn man sich bemühen würde, ihnen zu helfen.
Das Verstehen und die Fähigkeit, solche Persönlichkeiten zu erkennen, könnten eine entscheidende Änderung in der Gesellschaft und in unserem Leben bringen.
5.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die charakteristischen Eigenschaften der Sozialen Persönlichkeit
Die zwölf wichtigsten charakteristischen Eigenschaften der Sozialen Persönlichkeit sind:
1. Die Soziale Persönlichkeit ist bei der Beschreibung von Ereignissen genau und detailliert. Zum Beispiel sagt sie Dinge wie: ,,Willy Meyer hat gesagt ...", oder: ,,Der Nachtkurier hat berichtet ...", und wo immer es möglich ist, sagt sie, woher die Information stammt, besonders, wenn sie über wichtige Dinge spricht.
Sie kann eine Verallgemeinerung wie zum Beispiel ,,man" oder ,,die Leute" verwenden, aber sie tut dies nicht oft, wenn sie über irgendetwas spricht oder eine Meinung über etwas äußert, das Grund zur Sorge sein könnte.
2. Die Soziale Persönlichkeit ist bestrebt, gute Neuigkeiten an andere weiterzugeben, und sträubt sich dagegen, schlechte weiterzugeben.
Sie macht sich vielleicht nicht einmal die Mühe, Kritik weiterzugeben, wenn es nicht wichtig ist.
Es ist ihr eher daran gelegen, dass sich jemand bei anderen beliebt oder erwünscht fühlt, anstatt unbeliebt. Sie versucht, Menschen dazu zu bringen, sich selbstsicherer zu fühlen und besser über andere zu denken.
3. Eine soziale Persönlichkeit gibt Kommunikation ohne viel Veränderung weiter. Wenn sie irgendetwas auslässt, versucht sie, nur die Dinge auszulassen, die einer anderen Person Schaden zufügen könnten.
Sie möchte die Gefühle anderer Menschen nicht verletzen, daher irrt sie sich manchmal, indem sie schlechte Neuigkeiten oder Anweisungen zurückhält, die Menschen möglicherweise verletzen könnten.
4. Therapeutische Behandlungen, die der Sozialen Persönlichkeit gegeben werden, funktionieren bei ihr sehr gut, vor allem, wenn sie milder Art sind.
Obwohl Antisoziale Persönlichkeiten manchmal versprechen, sich zu ändern und aufzuhören, schlechte Dinge zu tun, machen sie das nicht. Nur die Soziale Persönlichkeit kann sich leicht ändern oder bessern.
Es reicht oft aus, eine Soziale Persönlichkeit darauf hinzuweisen, dass sie Dinge tut, die nicht in Ordnung sind. Einfach nur dadurch wird die Soziale Persönlichkeit ihr Verhalten daraufhin völlig verbessern.
Strafgesetzbücher und gewaltsame Bestrafung werden nicht benötigt, um die Soziale Persönlichkeit anzuleiten (zu kontrollieren).
5. Die Freunde einer Sozialen Persönlichkeit und die Menschen, die mit ihr arbeiten, sind normalerweise gesund und glücklich und haben ein gutes Gefühl über die Zukunft.
Eine wahrhaft Soziale Persönlichkeit kann recht oft eine Verbesserung der Gesundheit oder materiellen Verhältnisse für jemanden herbeiführen, mit dem sie arbeitet oder zusammenlebt.
Zumindest verursacht sie nicht, dass ihre Freunde krank werden oder sich weniger zuversichtlich fühlen, und sie reduziert nicht deren Moral – im Sinne von Einsatzbereitschaft und Selbstvertrauen in der Fortführung von dem, was sie tun.
Wenn die Soziale Persönlichkeit krank wird, heilt sie oder erholt sie sich wie erwartet, und sie wird gesund, wenn sie behandelt wird.
6. Die Soziale Persönlichkeit sucht sich normalerweise die richtigen Angriffsziele aus, die in Ordnung gebracht werden müssen.
Sie repariert den platten Reifen, anstatt an die Windschutzscheibe zu hämmern.
Wenn es um Ausrüstung geht, kann sie daher Dinge reparieren und zum Funktionieren bringen.
7. Projekte oder Aktionen, die angefangen werden, werden gemeinhin von der Sozialen Persönlichkeit abgeschlossen.
8. Die soziale Persönlichkeit fühlt sich schlecht über die Dinge, die sie falsch gemacht hat, und es fällt ihr nicht leicht, sie zuzugeben. Sie übernimmt Verantwortung für ihre Fehler.
9. Die Soziale Persönlichkeit unterstützt Gruppen, die anderen helfen, und protestiert gegen destruktive Gruppen oder versucht, sie aufzuhalten.
10. Die Soziale Persönlichkeit protestiert gegen destruktive Aktionen. Sie unterstützt konstruktive oder hilfreiche Aktionen.
11. Die Soziale Persönlichkeit hilft anderen und setzt sich dafür ein, Aktionen zu stoppen oder zu verhindern, die anderen Schaden zufügen.
12. Die Soziale Persönlichkeit ist davon überzeugt, dass Eigentum etwas ist, das jemandem gehört. Sie billigt es nicht, wenn Eigentum gestohlen oder falsch verwendet wird, und versucht zu verhindern, dass dies geschieht.
6.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die grundlegende Ursache
Die Soziale Persönlichkeit arbeitet von Natur aus auf der Grundlage des größten Wohls.
Sie wird nicht von eingebildeten Feinden verfolgt, erkennt aber wirkliche Gegner, wenn sie vorhanden sind.
Die Soziale Persönlichkeit will überleben und will, dass auch andere überleben, während die Antisoziale Persönlichkeit tatsächlich den verborgenen Wunsch hat, dass andere verlieren.
Im Grunde will die Soziale Persönlichkeit, dass andere glücklich sind und es ihnen gut geht, während die Antisoziale Persönlichkeit sehr raffiniert daran arbeitet, dass es anderen sehr schlecht geht.
Der wichtige Punkt bei der Sozialen Persönlichkeit ist nicht wirklich, ob sie bei dem, was sie tut, Erfolg hat, sondern die Gründe, aus denen sie etwas tut. Wenn die Soziale Persönlichkeit Erfolg hat, wird sie oft von der Antisozialen Persönlichkeit angegriffen und kann aus diesem Grunde scheitern. Aber die Soziale Persönlichkeit möchte, dass andere auch erfolgreich sind, während die Antisoziale Persönlichkeit nur möchte, dass andere verlieren.
Wenn wir die Soziale Persönlichkeit nicht erkennen und beschützen können und ebenso die Antisoziale Persönlichkeit nicht erkennen und sie daran hindern können, anderen zu schaden, wird unsere Gesellschaft weiterhin unter seelischen Krankheiten, Verbrechen und Krieg leiden, und der Mensch und die Zivilisation werden nicht fortbestehen.
Schaden Sie der Sozialen Persönlichkeit nicht – und unterlassen Sie es nicht, die Antisozialen Persönlichkeiten in ihren Anstrengungen, die übrigen von uns zu schädigen, machtlos zu machen.
Nur weil jemand über seine Mitmenschen hinaus aufsteigt oder eine bedeutende Stellung innehat, ist er keine Antisoziale Persönlichkeit. Nur weil jemand über andere Kontrolle ausübt oder Autorität über andere hat, ist er ebenfalls keine Antisoziale Persönlichkeit.
Es sind die Motive und die Folgen des Handelns einer Person, die den grundlegenden Unterschied zwischen der Antisozialen und der Sozialen Persönlichkeit ausmachen.
Wenn wir die wahren charakteristischen Eigenschaften der beiden Persönlichkeitstypen nicht erkennen und praktisch anwenden, werden wir weiterhin im Unklaren darüber sein, wer uns feindselig gegenübertritt, und dadurch unsere Freunde ungerecht behandeln.
Alle Menschen haben Taten der Gewalt oder Unterlassung (Vernachlässigung) begangen, für die sie getadelt werden könnten. In der gesamten Menschheit gibt es kein einziges vollkommenes menschliches Wesen.
Aber es gibt jene, die versuchen, recht zu tun, und jene, die sich darauf spezialisieren, unrecht zu tun, und an diesen Tatsachen und charakteristischen Eigenschaften können Sie sie erkennen.
7.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Bedeutungen wichtiger Wörter
Eine Unterdrückerische Person oder ein SP (von engl. Suppressive Person (Antisoziale Person)) ist eine andere Bezeichnung für die Antisoziale Persönlichkeit. Der Antisoziale ist jemand, der die ganze Zeit daran arbeitet, andere Menschen um sich herum zu unterdrücken oder niederzuhalten. Eine Unterdrückerische Person wird veranlassen, dass jemand anders weniger wichtig wird, indem sie schlechte Dinge über ihn sagt. Sie wird jede Bemühung unterbinden, jemandem zu helfen. Und was am wichtigsten ist: Sie wird jeden angreifen und versuchen zu unterdrücken oder sogar zu zerstören, von dem sie denkt, dass er stärker oder intelligenter als sie selbst sein oder werden könnte.
Die gesamte Denkweise der Unterdrückerischen Person beruht auf der Überzeugung, dass sie in Schwierigkeiten wäre, wenn irgendjemand besser würde, denn dann könnten andere sie überwältigen und hilflos machen.
Eine Potenzielle Schwierigkeitsquelle oder PTS-Person (von engl. Potential Trouble Source (Stress)) ist jemand, der mit einer Unterdrückerischen Person in Verbindung steht, die ihn, seine Persönlichkeit und das, was er in seinem Leben macht, unterdrückt und herabsetzt. Die Person ist eine Potenzielle Schwierigkeitsquelle, da sie unter dem negativen Einfluss der Unterdrückerischen Person steht.
Potenziell bedeutet, dass etwas möglicherweise geschehen wird. Eine Potenzielle Schwierigkeitsquelle bedeutet also eine Person, die sehr wahrscheinlich verstimmt werden und Schwierigkeiten machen wird. Sie macht tatsächlich Schwierigkeiten.
Unterdrücken bedeutet erdrücken, niederhalten, kleiner machen, verweigern, dass jemand hinausgreiftreicht und seinen Horizont erweitert, jemanden über sein Hinausgreifen unsicher machen und jemanden mit allen möglichen Mitteln herabsetzen, um ihm zu schaden. All das wird zum Schutz der Unterdrückerischen Person getan.
Unterdrückung bedeutet eine schädliche Absicht oder Aktion, gegen die man sich nicht zur Wehr setzen kann. Wenn man daher irgendetwas dagegen unternehmen kann, ist es weniger unterdrückerisch.
Unterdrückung in ihrer einfachsten Form besteht daraus, das Selbstvertrauen einer Person zu zerstören.
In der Gegenwart von Unterdrückung macht man Fehler.
Dass Menschen Fehler machen oder dumme Dinge tun, ist ein Beweis dafür, dass dort in ihrer Nähe eine Unterdrückerische Person vorhanden ist.
8.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Der Umgang mit Stress-Personen
Um beim Umgang mit einer potenziellen Schwierigkeitsquelle (Stress-Person), die mit einer Unterdrückerischen Person in Verbindung steht, Ergebnisse zu erzielen, gibt es zwei wichtige Fakten, die Sie verstehen müssen und von denen Sie wissen müssen, dass sie wahr sind:
1. Alle Krankheit in größerem oder geringerem Grade und jedes Verpfuschen einer Sache stammen direkt und ausschließlich von einem Stress-Zustand her.
2. Die Beseitigung des Zustandes erfordert drei grundlegende Aktionen:
a) Die Methoden verstehen, mit denen man dem Zustand abhilft. Methoden bedeutet die Anwendungsverfahren einer Geisteswissenschaft oder Wissenschaft – eine Art, etwas zu tun, im Gegensatz dazu, nur etwas über die Kunst oder Wissenschaft selbst zu wissen.
b) Entdecken. Entdecken bedeutet zu lernen oder etwas herauszufinden.
c) Die Situation bereinigen oder die Verbindung mit der Unterdrückerischen Person abbrechen. Bereinigen bedeutet, sich mit einem Problem zu befassen, sodass es nicht länger ein Problem ist, und die Verbindung abbrechen bedeutet, dass man den Kontakt zu jemandem einstellt und keine Kommunikation mehr mit der Person hat.
Wenn Sie gebeten werden, jemandem zu helfen, der Stress ist, können Sie das sehr leicht tun – viel leichter, als Sie denken mögen. Wenn Sie denken, dass es eine andere Methode dafür gibt oder die beiden obigen Regeln nicht immer anwendbar sind, kann das dazu führen, dass Sie beim Umgang mit einer Stress-Person nicht das gewünschte Ergebnis erzielen. Sobald jemand, der sich mit einer Person zu befassen versucht, die gestresst ist, zu der Überzeugung gelangt, dass es andere Umstände oder Gründe oder Methoden gäbe, ist er sofort verloren, wird das Spiel verlieren und kein Ergebnis erzielen.
Es kommt nicht sehr oft vor, dass eine Stress-Person psychotisch ist. Psychotisch bedeutet körperlich und geistig schädlich für diejenigen in der Nähe der psychotischen Person. Aber alle Psychotiker sind gestresst, wenn auch nur zu sich selbst, das heißt, sie könnten selbstzerstörerische Handlungen unternehmen.
Ärzte und andere Gesundheitsexperten sprechen immer darüber, dass ,,Stress" Krankheit verursache. Da ihnen die vollständige Methodik fehlt, haben sie nicht die geringste Ahnung, dass das der Grund ist, aus dem eine Person krank werden oder einen Unfall haben könnte. Sie denken nur, dass dies irgendwie wahr ist. Sie erkennen, dass Stress verschiedene Krankheiten und Unfälle verursachen kann, aber sie haben keine Methode, um Abhilfe zu schaffen. Wir haben sie.
Was ist diese Sache, die ,,Stress" genannt wird?
Eine Person unter Stress unterliegt tatsächlich einer Unterdrückung.
Wenn diese Unterdrückung gefunden wird und wenn die Person die Situation bereinigt oder die Verbindung zur Quelle der Unterdrückung abbricht, verschwindet der Stress und die Person erholt sich von der Beeinträchtigung, unter der sie leidet.
Gewöhnlich versteht die Person das Leben nicht gut genug, um zu erkennen, was mit ihr geschieht. Sie ist verwirrt. Sie glaubt, alle ihre Leiden seien einfach Teil des Lebens und dass sie einfach krank ist, weil sie krank ist!
Aber in Wirklichkeit geschah irgendwann etwas, das sie dazu brachte, sich schwach, unsicher und unglücklich zu fühlen, und dadurch konnte sie leicht krank werden.
Sie wurde von jemandem unterdrückt und begann, sich unglücklich, schwach und sogar krank zu fühlen. Als sie dann immer wieder unterdrückt wurde, sorgte die wiederholte Unterdrückung dafür, dass sie tatsächlich krank wurde oder einen Unfall hatte.
Wenn eine Person weiterhin in Verbindung oder Kommunikation mit einem Antisoziale steht oder weiterhin etwas tut, das die Unterdrückerische Person oder Unterdrückerische Gruppe (und eine Gruppe kann auch unterdrückerisch sein) missbilligt, wird die Unterdrückung nie aufhören und die Person wird krank bleiben oder weiterhin Unfälle haben. Es ist nicht nur so, dass sie sich an einem bestimmten Ort befindet, der sie krank macht und Unfälle haben lässt, es ist die Unterdrückerische Person, die das verursacht.
Glücklicherweise ist das Problem des Stress-Seins nicht sehr kompliziert. Sobald Sie die zwei wichtigen Fakten, wie oben angegeben, verstehen, müssen Sie einfach ausarbeiten, wie Sie sie verwenden können, um der Stress-Person zu helfen.
Das Wichtige, was man sich über das Stress-Sein klarmachen muss, ist, dass man etwas dagegen tun kann.
9.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die Situation bereinigen oder die Verbindung abbrechen
Das vielleicht grundlegendste Recht (eine Freiheit, die man aufgrund des Gesetzes, der Natur oder Tradition hat) einer jeden Person ist das Recht zu kommunizieren. Ohne diese Freiheit verfallen auch andere Rechte.
Kommunikation ist jedoch ein Fluss in zwei Richtungen. Zweiwegkommunikation bedeutet, dass Sie zu jemandem kommunizieren (das ist der eine Fluss oder die eine Richtung – eine Mitteilung, die von Ihnen zu einer anderen Person geht) und der Empfänger der Kommunikation zu Ihnen zurück kommuniziert (das ist die zweite Richtung – die andere Person schickt eine Mitteilung an Sie zurück). Wenn man das Recht hat zu kommunizieren, dann muss man auch das Recht haben, Kommunikation von jemand anderem nicht zu empfangen. Es ist dieses Recht – das Recht, nicht zu kommunizieren –, das jedem das Recht auf seine Privatsphäre gibt.
Diese Rechte sind so grundlegend, dass Regierungen sie mit in die Gesetze aufgenommen haben. Ein Beispiel dafür ist die amerikanische Bill of Rights, in der steht, welche Rechte die Leute in den Vereinigten Staaten haben.
Gruppen haben diese Rechte jedoch immer bis zu einem gewissen Grad geregelt. Denn wenn man die Freiheit hat zu kommunizieren, hat man auch gewisse Übereinstimmungen und Verantwortlichkeiten.
Ein Beispiel dafür wäre eine geschäftliche Vereinbarung. Sagen wir mal, ein Bauer unterzeichnet einen Vertrag, einem Lebensmittelladen hundert Säcke Kartoffeln zu liefern. Er ist dafür verantwortlich, dass er genug Kartoffeln anbaut, um die Bestellung erfüllen zu können. Er ist dafür verantwortlich sicherzustellen, dass die Kartoffeln reif sind und geputzt wurden. Und er ist für die Lieferung der Kartoffeln in das Lager verantwortlich. Der Käufer ist dann dafür verantwortlich, den Bauern für die Kartoffeln zu bezahlen. Wenn der Bauer die Kartoffeln nicht liefert und die Übereinstimmung bricht oder wenn er hundert Säcke Kartoffeln liefert, die größtenteils verfault sind, kann der Lebensmittelladenbesitzer sich weigern, je wieder von ihm zu kaufen, und kann in der Tat die Verbindung zum Bauern abbrechen.
DIE SITUATION BEREINIGEN ODER DIE VERBINDUNG ABBRECHEN
In den Methoden zum Umgang mit Stress-Sein werden Sie den Ausdruck ,,die Situation bereinigen oder die Verbindung abbrechen" sehen. Es bedeutet einfach das.
Das Wort bereinigen heißt gewöhnlich, wenn es im Zusammenhang mit den Stress Methoden verwendet wird, eine Situation mit einer anderen Person durch die Anwendung der Kommunikationsmethoden in Ordnung zu bringen.
Der Ausdruck die Verbindung abbrechen bedeutet, dass eine Person die Entscheidung trifft, dass sie nicht mehr mit einer anderen Person in Verbindung sein will. Es ist ein Abschneiden einer Kommunikationslinie. Eine Kommunikationslinie ist die Route oder der Weg, auf dem sich Kommunikation von einer Person zur anderen bewegt, wie zum Beispiel E-Mail oder ein Handy. Kommunikationslinien können auch Radio, Fernsehen oder Filme beinhalten.
Jemand, der gestresst ist, muss entweder die Situation bereinigen oder die Verbindung zu einer Unterdrückerischen Person oder Gruppe abbrechen. Und die Möglichkeiten, wie jemand die Verbindung zu einem Antisoziale abbrechen kann, folgen derselben Art für das Abbrechen der Verbindung, die von Menschen auf der ganzen Welt in verschiedenen Lebensabschnitten verwendet werden.
Nehmen wir zum Beispiel die Art und Weise, wie man mit einem Verbrecher umgeht. Wenn er nicht selbst sein Verhalten bessert und aufhört, destruktive Dinge zu tun, wie anderen Menschen zu schaden oder zu stehlen, dann müssen die Polizei und diejenigen, die dafür verantwortlich sind, die Befolgung der Gesetze sicherzustellen, auf die einzige andere Lösung zurückgreifen: Sie brechen die Verbindung des Verbrechers mit der Gesellschaft ab. Mit anderen Worten, sie entfernen den Burschen aus der Gesellschaft und stecken ihn in ein Gefängnis, weil er sein Problem nicht löst und mit seinen kriminellen Taten gegen andere nicht aufhört.
Es ist die gleiche Art Situation, mit der ein Ehemann konfrontiert ist, wenn er feststellt, dass seine Frau mit einem anderen Mann ins Bett geht. Die allerbeste Lösung für ein solches Problem wäre, die Angelegenheit mit seiner Frau zu bereinigen und sie dazu zu bekommen, die Übereinstimmungen ihrer Ehe nicht mehr zu brechen – dass sie sich treu sind. Wenn der Ehemann die Situation aber nicht lösen kann, dann hat er keine andere Wahl, als die Verbindung abzubrechen (die Ehe-Kommunikationslinien abzuschneiden, und sei es auch nur durch eine zeitweilige Trennung von seiner Frau). Etwas anderes zu tun wäre verhängnisvoll, denn er ist mit jemandem verbunden, der gegenüber den ursprünglichen Übereinstimmungen, Entscheidungen und Verantwortlichkeiten der Ehe antagonistisch ist (jemandem oder etwas gegenüber Gereiztheit, Wut oder Opposition zeigen).
Jemand kann gestresst werden, wenn er mit einer Person in Verbindung steht, die ihm gegenüber direkt antagonistisch ist. Um den Stress-Zustand zu lösen, bereinigt er entweder den Antagonismus der anderen Person oder trennt sich – als allerletzten Ausweg von dieser Person, wenn alle Versuche, ihn zu bereinigen, fehlgeschlagen sind. Er übt bloß sein Recht aus, mit einer bestimmten Person zu kommunizieren oder nicht zu kommunizieren.
Indem die Person die Methode ,,Bereinigen der Situation oder Abbrechen der Verbindung" anwendet, tut sie tatsächlich nichts anderes als das, was in jeder Gesellschaft oder Gruppe oder Ehe seit Jahrtausenden gemacht wird.
DER UMGANG MIT QUELLEN VON ANTAGONISMUS
In der großen Mehrzahl der Fälle, wo jemand ein Familienmitglied oder einen Arbeitskollegen hat, der seiner Verbesserung antagonistisch gegenüberzustehen scheint, betrifft es gewöhnlich nicht den Punkt, dass die Quelle des Antagonismus die Verbesserung der Stress-Person verhindern will. Es handelt sich in den meisten Fällen um einen Mangel an richtiger Information darüber, was die Stress Person tut, wodurch dieses Problem oder diese Verstimmung verursacht wird. In einem solchen Fall würde es die Sache keineswegs verbessern, wenn man die Stress Person einfach veranlasst, die Verbindung abzubrechen. Es kommt recht häufig vor, dass die Stress-Person einfach übersehen hat, was sie getan haben könnte, um das Problem möglicherweise herbeizuführen.
Dies ist nicht schwer zu verstehen, wenn man sich folgende Tatsachen anschaut:
a) Um überhaupt gestresst zu sein, muss die Stress-Person der Quelle des Antagonismus ein Unrecht zugefügt haben;
b) Wenn jemand einer anderen Person ein Unrecht zugefügt hat, verringert dies seine Fähigkeit, das Problem zu konfrontieren (es sich sorgfältig anzuschauen), die andere Person zu konfrontieren und zu konfrontieren, was er getan hat. Es schwächt auch sein Verantwortungsgefühl für das, was er getan hat und womit er der anderen Person geschadet hat.
Wenn jemand unter Verwendung der Informationen und der Anwendung der Methoden dieses Kurses jemandem hilft, der zu einem oder mehreren Familienangehörigen gestresst ist, empfiehlt er nicht, dass die Person die Verbindung zur Quelle des Antagonismus abbricht. Der Ratschlag an die Stress-Person ist, die Situation zu bereinigen.
Die Bereinigung besteht darin, der Stress-Person das Know-how über Stress-Sein und Unterdrückung zu vermitteln. Dann leitet man die Stress-Person sorgfältig und mit Bestimmtheit durch die nötigen Schritte, um gute Kommunikation mit der Quelle des Antagonismus zustande zu bringen.
WANN DIE VERBINDUNG ABGEBROCHEN WIRD
Wenn Sie jemanden haben, der tatsächlich mit einer Unterdrückerischen Person in Verbindung steht, wie zum Beispiel jemandem, der herumgeht und Dinge sagt und tut, wodurch andere Menschen um ihn herum sich geringer, weniger fähig, weniger stark fühlen, ist es offensichtlich, dass diese Unterdrückerische Person keineswegs will, dass sich irgendjemand verbessert.
In Wirklichkeit hat der Antisoziale schreckliche Angst davor, dass irgendjemand einflussreicher wird.
Daher wird die Stress-Person nichts erreichen, wenn sie versucht, die Situation mit der anderen Person zu bereinigen. Die Lösung ist, die Verbindung abzuschneiden.
WIE MAN DIE VERBINDUNG ABBRICHT
Wie man die Verbindung abbricht, hängt davon ab, was vor sich geht und wer die beteiligten Menschen sind.
Nehmen wir zum Beispiel an, dass die Stress-Person neben einer psychiatrischen Klinik wohnt, wo psychisch kranke Menschen behandelt werden, oder neben einem Gefängnis, aus dem schon oft Verbrecher ausgebrochen sind, und sie fühlt sich dort unsicher. Sie ist gestresst aufgrund der Gegend, wo sie wohnt, und der Dinge, die dort vor sich gehen. Die Lösung ist einfach – die Person kann in eine andere Wohnung in einem anderen Ort umziehen. Sie braucht keine Art ,,Trennungsbrief" an die psychiatrische Klinik oder das Gefängnis zu schreiben. Sie wechselt einfach ihre Umgebung – was in der Tat ein Abbrechen der Verbindung zu der unterdrückerischen Umgebung ist.
Ein weiteres Beispiel wäre ein Geschäftsinhaber, der entdeckt, dass einer seiner Angestellten ein Antisoziale ist – der Bursche stiehlt Geld, verscheucht Kunden, versucht, andere Angestellte loszuwerden, und korrigiert sein Verhalten einfach nicht, egal was getan wird, um ihn zu veranlassen, damit aufzuhören. Die Lösung ist sehr einfach: Die Stress-Person kündigt der Unterdrückerischen Person und damit wäre das erledigt!
ZUSAMMENFASSUNG
Die Methode des Abbrechens der Verbindung ist ein grundlegender Bestandteil des Umgangs mit Stress-Personen. Sie kann einer Menge Menschen sehr viel Ärger ersparen und hat das auch schon getan. Sie hat sogar Leben gerettet. Aber sie muss korrekt verwendet werden.*
*Nichts in diesem Material soll jemals oder unter irgendwelchen Umständen irgendwelche Verletzungen der Gesetze des Landes rechtfertigen. Jeder solche Verstoß soll den Missetäter den vom Gesetz bezeichneten Strafen unterwerfen.
10.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Seien Sie aktiv und erfolgreich
Es geht sehr viel vor sich, und eine große Anzahl ganz großartiger Menschen arbeitet daran, eine bessere Zukunft für jedermann zu schaffen.
Doch viel davon liegt in der Zukunft. Wartet man also einfach?
Oder gibt es etwas, das man in diesem Augenblick tun kann?
Jawohl, es gibt etwas: Entscheiden Sie sich, aktiv und erfolgreich zu sein! Und seien Sie dann aktiv und erfolgreich!
Aktiv sein bedeutet, sich einzusetzen und Dinge zu erledigen. Es bedeutet, dass Sie eine gute Wirkung auf Menschen und Dinge um sich herum haben können und dass Sie eindeutig gut zurechtkommen.
Erfolgreich sein bedeutet, dass Sie das, was Sie tun, gut machen. Es bedeutet auch, dass Sie eine Menge Geld verdienen, sodass Sie Ihre Rechnungen alle bezahlen können und Geld übrig bleibt, um die Dinge zu kaufen, die Sie brauchen, und die Dinge zu tun, die Sie tun wollen.
Es gibt keine genauere und wirksamere Methode, eine Unterdrückerische Person oder eine antagonistische Person oder eine Gesellschaft, in der man lebt und die ihre Menschen unterdrückt, zu besiegen, als aktiv und erfolgreich zu sein.
Alles, was eine Unterdrückerische Person oder unterdrückerische Gesellschaft zu tun versucht, ist, Menschen daran zu hindern, aktiv und erfolgreich zu sein.
Natürlich müssen Sie mit Bedrohungen oder Angriffen fertig werden. Aber verstricken Sie sich nicht darin. Werden Sie mit ihnen fertig, aber richten Sie Ihr Hauptaugenmerk darauf, Dinge zu tun, die Sie selbst sowie die Gruppe, zu der Sie gehören, aktiv und erfolgreich sein lassen.
Sie können im Leben nicht einfach verschwinden. Sie können nicht einfach zu einem Nichts werden (etwas, das nicht existiert). Und der falsche Weg, mit Unterdrückung fertig zu werden, besteht darin, dass Sie sich kleiner machen und weniger tun und weniger sichtbar werden, in der Hoffnung, dass Sie dann nicht bemerkt werden. Das hieße einfach, dass Sie von der Unterdrückerischen Person oder Gesellschaft besiegt worden sind.
Besiegen Sie stattdessen Unterdrückungsversuche, indem Sie aktiv und erfolgreich sind!
Wenn Ihnen, während Sie dies gelesen haben, in den Sinn gekommen ist, dass die Unterdrücker einfach härter angreifen würden, wenn Sie aktiv und erfolgreich wären, und dass Sie lieber vorsichtig sein sollten, dann sollten Sie wissen, dass Personen mit diesen Vorbehalten gewöhnlich sehr stark unterdrückt werden. Und sie müssen diese Unterdrückung ausfindig machen und die Situation entweder bereinigen oder die Verbindung abbrechen.
Wenn Sie Zweifel oder Bedenken haben, ob Sie aktiv und erfolgreich sein könnten, müssen Sie selbst die Unterdrückung loswerden, die auf Ihnen lastet!
Hierin liegt also der letztendliche (beste und endgültige) Triumph über jede Unterdrückerische Gruppe oder Gesellschaft.
Das letztendliche Mittel ist, aktiv und erfolgreich zu sein.
Also seien Sie es.
11.1 PRAKTISCHE AUFGABE
Schauen Sie sich die Menschen um sich herum an oder besorgen Sie sich eine Zeitung und schauen Sie sie durch. Finden Sie ein Beispiel für antisoziales Verhalten. Beobachten Sie, welche antisoziale charakteristische Eigenschaft die Person oder der Verfasser des Artikels zeigt. Beziehen Sie sich bei jeglicher Unsicherheit auf die 12 charakteristischen Eigenschaften der Antisozialen Persönlichkeit, die in diesem Kurs aufgeführt sind.
Wiederholen Sie diese Übung so oft wie nötig, damit Sie eine Antisoziale Persönlichkeit sehr leicht und schnell erkennen können.
11.2 PRAKTISCHE AUFGABE
Schauen Sie sich bei der Arbeit oder zu Hause oder überall sonst, wo Sie vielleicht sind, um, ob Tag oder Nacht, und finden Sie ein Beispiel für soziales Verhalten bei jemand anderem. Beobachten Sie, welche soziale charakteristische Eigenschaft die Person zeigt. Beziehen Sie sich bei jeglicher Unsicherheit auf die 12 charakteristischen Eigenschaften der Sozialen Persönlichkeit, die in diesem Kurs aufgeführt sind.
Wiederholen Sie diese Übung so oft wie nötig, damit Sie eine Soziale Persönlichkeit sehr leicht und schnell erkennen können.
11.3 PRAKTISCHE AUFGABE
Schauen Sie sich Ihr eigenes Leben an und stellen Sie fest, ob Sie in Kontakt mit jemandem sind oder es je waren, der eine Antisoziale Persönlichkeit ist. Erstellen Sie eine Liste der antisozialen charakteristischen Eigenschaften, die die Unterdrückerische Person gezeigt hatte.
Tun Sie das immer wieder, bis Sie sich sicher fühlen, dass Sie antisoziale charakteristische Eigenschaften bei Leuten erkennen können.
11.4 PRAKTISCHE AUFGABE
Erstellen Sie eine Liste der sozialen charakteristischen Eigenschaften bei verschiedenen Personen, die Sie gekannt oder beobachtet haben.
Tun Sie dies immer wieder, bis Sie sich sicher fühlen, dass Sie soziale charakteristische Eigenschaften bei Leuten erkennen können.
11.5 PRAKTISCHE AUFGABE
Wenn Sie jemanden kennen, der gestresst ist und alle Anzeichen dafür hat, mit einer Unterdrückerischen Person in Verbindung zu stehen, zeigen Sie ihm die Artikel in diesem Kurs und bringen Sie ihn dazu, sie zu lesen. Machen Sie dann die Schritte aus Die Situation bereinigen oder die Verbindung abbrechen mit ihm, sodass er die Situation bereinigt oder die Verbindung zur Unterdrückerischen Person abbricht, mit der er in Verbindung gewesen ist.
11.6 PRAKTISCHE AUFGABE
Erstellen Sie eine Liste von Dingen, die Sie tun könnten, um aktiv und erfolgreich zu sein. Beginnen Sie, sie zu tun!
Warum jemand, der im Leben gut vorankommt, plötzlich nur noch schlecht vorankommen oder versagen könnte.
Zwölf identifizierende Eigenschaften, welche Ihnen helfen, Ihre Freunde und Bekannten weise auszuwählen.
Lösungen, die Sie verwenden können, um jemandes Last der Unterdrückung zu erleichtern.
Willkommen zum Online-Kurs ,,Die Ursache von Unterdrückung"
Wann auch immer es jemandem gut geht und es ihm dann plötzlich schlecht zu gehen beginnt, er krank wird oder beginnt, Fehler zu machen, gibt es einen sehr exakten Grund dafür. Es ist nicht einfach Schicksal (eine verborgene Kraft, die entscheidet, was passieren wird). Es gibt etwas, das dies verursacht hat.
Auch wenn jemand glücklich und im Leben erfolgreich ist und dann aus keinem leicht ersichtlichen Grund niedergeschlagen ist, nicht in der Lage zu sein scheint, etwas so gut zu tun wie vorher, jetzt häufiger traurig und trübsinnig ist, hat jemand oder etwas dies herbeigeführt.
Sie haben es vielleicht nicht bemerkt, aber es gibt zwei bestimmte Arten von Menschen in der Gesellschaft – einige wollen tatsächlich, dass es Ihnen besser geht, während andere wirklich hart daran arbeiten, Sie scheitern zu lassen. Diese schlechten Menschen verbergen, was sie tun, und sie sind nicht leicht zu sehen, wenn man nicht weiß, wie man nach ihnen Ausschau hält. Aber sie existieren tatsächlich im Leben.
Sie müssen in der Lage sein, zu sehen und zu wissen, wer wirklich Ihr Freund ist. Welche von den Menschen, mit denen Sie bekannt sind, leben und arbeiten, möchten wirklich, dass es Ihnen gut geht, und welche sind die Menschen, die versuchen, Sie scheitern zu lassen?
Wenn Sie diese Frage beantworten können und wissen, wie Sie mit den Menschen umgehen, die versuchen, Sie zu stoppen, dann können Sie beginnen, viel besser im Leben zurechtzukommen und wieder stabiler, erfolgreicher und glücklicher zu werden.
Die Methoden von Ron, die in diesem Kurs vermittelt werden, geben Ihnen die Hilfsmittel, die Sie benötigen, um die Ursache von Unterdrückung zu beseitigen, und bringen Ihnen bei, wie man diese Hilfsmittel verwendet.
1.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die Antisoziale Persönlichkeit
Anti- bedeutet gegen oder das Gegenteil von etwas.
Sozial bedeutet, mit der Gesundheit und dem Glück der Menschen zu tun habend. Es bedeutet auch freundlich oder gut mit anderen auszukommen.
Antisozial beschreibt Verhalten, das für das Wohlbefinden und Glücklichsein von Menschen im Allgemeinen schädlich ist.
Persönlichkeit hat mit der Art des Verhaltens einer Person zu tun, wie sie sich durch die Aktionen und Gedanken der Person zeigt.
Eine Antisoziale Persönlichkeit ist daher eine Person, die gegen jede Einzelperson, jede Aktivität oder Gruppe ist, die sich damit beschäftigt, anderen dabei zu helfen, sich zu verbessern.
Es gibt gewisse charakteristische Eigenschaften (gute oder schlechte Merkmale, anhand derer jemand erkannt wird), die verursachen, dass etwa 20 Prozent der Bevölkerung vehement gegen jede Aktivität oder Gruppe sind, die sich dafür einsetzt, Menschen zu helfen, sie zu verbessern, glücklicher oder fähiger zu machen. Solche Menschen sind dafür bekannt, antisoziale Tendenzen zu haben. Eine Tendenz ist jemandes Neigung, sich aufgrund seiner Denkweise auf eine bestimmte Art zu verhalten. Zum Beispiel hat eine Antisoziale Persönlichkeit eine Tendenz, an einer anderen Person immer etwas auszusetzen zu haben.
Verbrechen und kriminelle Handlungen (Diebstahl, anderen Schaden zufügen, Vergewaltigung, Mord usw.) werden von Antisozialen Persönlichkeiten verübt. Menschen, die seelisch krank sind und sich in Anstalten befinden, stellen gewöhnlich fest, dass es dazu kam, weil sie in Kontakt mit solchen Persönlichkeiten gewesen waren.
Da sie nur 20 Prozent der Bevölkerung ausmachen und da nur 2 ½ Prozent dieser 20 Prozent wahrhaftig gefährlich sind, sehen wir, dass wir mit nur sehr wenig Anstrengung die Lage der Gesellschaft wesentlich verbessern könnten.
Wenn wir der Ursache eines geschäftlichen Misserfolges nachgehen, werden wir irgendwo unter den Angestellten dieses Geschäftes die Antisoziale Persönlichkeit eifrig am Werk finden.
In Familien, die auseinanderbrechen, stellen wir gewöhnlich fest, dass Antisoziale Persönlichkeiten beteiligt sind. Wo das Leben einer Person schwierig geworden ist und sie scheitert, wird eine sorgfältige Überprüfung eine oder mehrere solcher Persönlichkeiten am Werk finden.
Nehmen wir zum Beispiel ein Restaurant, das scheitert und kurz vor dem Bankrott steht. Es bringt nicht genug Geld ein, obwohl es viele Kunden anzuziehen scheint. Wir stellen fest, dass die Person, die für die Finanzen zuständig ist, eine Antisoziale Persönlichkeit ist. Sie hat Geld gestohlen und in die eigene Tasche gewirtschaftet. Sie hat auch an den Mitarbeitern etwas auszusetzen gehabt und ihnen das Gefühl gegeben, dass sie unfähig wären, ihre Arbeit auszuführen.
Oder nehmen wir eine Familie, die glücklich zusammenlebt, bis ein Onkel, der eine Antisoziale Persönlichkeit ist, sich bei ihr einquartiert. Er verbreitet schlechte Neuigkeiten und hat jeden Tag an jedem der Familienmitglieder etwas auszusetzen. Die ganze Familie wird verstimmt (erkennt aber nicht warum) und es kommt zum Streit unter den Familienmitgliedern. Die Kinder entscheiden, auszuziehen und allein zu wohnen.
Da 80 Prozent von uns versuchen vorwärtszukommen und nur 20 Prozent uns daran zu hindern versuchen, wäre unser Leben viel leichter zu leben, wenn wir die genauen Äußerungsformen einer solchen Persönlichkeit kennen würden.
Denn dann könnten wir sehen, wer die Antisoziale Persönlichkeit ist, und uns viele Misserfolge und viel Kummer ersparen.
Es ist daher wichtig, die charakteristischen Eigenschaften der Antisozialen Persönlichkeit zu untersuchen und aufzuführen. Charakteristische Eigenschaften sind jene Dinge, die Sie an jemandem erkennen können, wie zum Beispiel das, was er tut oder sagt, wie er es sagt und wie er sich Ihnen und anderen Menschen gegenüber verhält.
Da die Antisoziale Persönlichkeit im täglichen Leben so vieler Menschen so viel Schaden anrichtet, müssen anständige Menschen besser über dieses Thema unterrichtet sein und eine Antisoziale Persönlichkeit an ihrem Verhalten erkennen können.
Zitat--- Wo werden Sie höchstwahrscheinlich feststellen, dass eine oder mehrere Antisoziale Persönlichkeiten am Werk sind?
Wenn wir der Ursache eines geschäftlichen Misserfolges nachgehen, werden wir unausweichlich irgendwo unter den Angestellten dieses Geschäftes die Antisoziale Persönlichkeit eifrig am Werk finden.
In Familien, die auseinanderbrechen, stellen wir gewöhnlich fest, dass Antisoziale Persönlichkeiten beteiligt sind. Wo das Leben einer Person schwierig geworden ist und sie scheitert, wird eine sorgfältige Überprüfung eine oder mehrere solcher Persönlichkeiten am Werk finden.
2.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die charakteristischen Eigenschaften der Antisozialen Persönlichkeit
ZitatDie Antisoziale Persönlichkeit hat die folgenden charakteristischen Eigenschaften:Zitat1. Sie spricht nur in sehr groben Verallgemeinerungen (Aussagen, die keine Einzelheiten angeben). ,,Sie sagen ...", ,,Alle Leute denken ...", ,,Jeder weiß ..." und ähnliche Ausdrücke werden ständig verwendet, insbesondere bei der Verbreitung von Gerüchten. Zum Beispiel kann die Antisoziale Persönlichkeit ein Gerücht verbreiten wie etwa folgendes: ,,Niemand mag zu diesem Restaurant gehen, jeder hasst es." Wenn man nun fragt: ,,Wer ist jeder?", tut sie so, als wäre es die Meinung der gesamten Gesellschaft. Es stellt sich gewöhnlich heraus, dass nur eine Person es gesagt hat, und diese eine Person ist die Antisoziale Persönlichkeit selbst.
Für sie ist das etwas Natürliches, da ihr die ganze Gesellschaft als eine große, feindliche Allgemeinheit erscheint, die sich insbesondere gegen die Antisoziale Persönlichkeit wendet.Zitat2. Eine solche Person beschäftigt sich hauptsächlich mit schlechten Neuigkeiten, kritischen oder feindseligen Bemerkungen, Abwertung (jemanden im Unrecht oder wertloser erscheinen zu lassen) und allgemeiner Unterdrückung (schädlichen Aktionen, die andere unten halten, sie fehlschlagen lassen usw.).
Eine solche Person gibt keine guten Neuigkeiten oder anerkennenden Bemerkungen weiter.
Sagen wir zum Beispiel, ein junges Mädchen war dabei, Klavierspielen zu lernen. Die Antisoziale Persönlichkeit würde wahrscheinlich Bemerkungen darüber machen, dass das Mädchen Fehler macht und zu viele falsche Noten spielt (würde kritisch sein), sie würde sagen, dass das Klavier ein Instrument wäre, das sie hasst (eine feindselige Bemerkung) und dann würde sie dem Mädchen sagen, dass es nicht das grundlegende Talent hätte und nie in der Lage sein würde, richtig Klavier zu spielen (Unterdrückung).Zitat3. Die Antisoziale Persönlichkeit ändert Kommunikation zum Negativen hin, wenn sie eine Mitteilung oder Neuigkeiten weiterleitet. Gute Neuigkeiten werden gestoppt und nur schlechte Neuigkeiten, oftmals ausgeschmückt, weitergeleitet.
Eine solche Person gibt auch vor, ,,schlechte Neuigkeiten" zu übermitteln, die in Wirklichkeit von ihr erfunden wurden.Zitat4. Eines der traurigsten Dinge bei einer Antisozialen Persönlichkeit ist, dass sie sich aufgrund von Behandlung, die sie erhält, nicht verbessert oder gesund wird.Zitat5. In der Umgebung einer solchen Persönlichkeit finden wir eingeschüchterte oder kranke Familienmitglieder oder Freunde, die scheitern, wenn sie nicht tatsächlich in den Wahnsinn getrieben werden.
Solche Menschen, die durch die Antisoziale Persönlichkeit verängstigt oder krank gemacht wurden, erschaffen für andere Schwierigkeiten.
Wenn Menschen, die mit Antisozialen Persönlichkeiten in Verbindung stehen, behandelt oder ausgebildet werden, erfahren sie keine bleibende Verbesserung.
Auch wenn es ihnen für eine Weile gut geht, bleibt es nicht so. Sie fangen bald wieder an, sich krank zu fühlen oder unglücklich zu werden, weil sie unter dem Einfluss der Antisozialen Persönlichkeit stehen.
Diese Menschen erholen sich gewöhnlich sogar mit medizinischer Behandlung nicht in der erwarteten Zeit von körperlichen Krankheiten.
Stattdessen geht es ihnen schlechter und sie genesen nur dürftig.
Weitaus die meisten seelisch Kranken werden wegen solcher Beziehungen zu Antisozialen Persönlichkeiten seelisch krank und erholen sich aus demselben Grund nicht leicht.Zitat6. Die Antisoziale Persönlichkeit sucht sich gewohnheitsmäßig das verkehrte Angriffsziel (die verkehrte Ursache von etwas) für ihre Wut aus.
Wenn ihr Autoreifen platt ist, weil sie über Nägel gefahren ist, wird sie einen Mitfahrer verfluchen – die falsche Quelle des Problems. Wenn das Radio beim Nachbarn nebenan zu laut dröhnt, gibt sie ihrer Katze einen Fußtritt.
Wenn A der offensichtliche Grund ist, gibt die Antisoziale Persönlichkeit B, C oder D die Schuld.Zitat7. Die Antisoziale Persönlichkeit kann keine Projekte oder Aktionen abschließen.
Sie ist von unvollständigen Projekten und Dingen umgeben, die gestartet und niemals abgeschlossen wurden.Zitat8. Viele Antisoziale Persönlichkeiten werden sich frei zu den erschreckendsten Verbrechen bekennen, wenn sie dazu gezwungen werden, aber sie werden keinen Schimmer von Verantwortungsgefühl dafür haben.
Sie haben das Gefühl, dass ihre Aktionen wenig oder nichts mit ihrem eigenen Willen oder ihren eigenen Entscheidungen zu tun haben. Es ,,geschah einfach".
Sie haben keinen Sinn dafür, tatsächlich etwas verursacht zu haben, und können daher kein Gefühl der Reue oder Scham empfinden, wenn sie etwas falsch gemacht haben.
Die Antisoziale Persönlichkeit könnte zum Beispiel achtlos etwas Schweres aus einem Gebäudefenster werfen und jemanden, der draußen stand, wirklich verletzen. Sie hätte nicht das Gefühl, irgendetwas falsch gemacht zu haben. Sie würde einfach dem Betreffenden die Schuld dafür geben, dass er am Fenster vorbeiging, während sie etwas hinauswarf.Zitat9. Die Antisoziale Persönlichkeit unterstützt ausschließlich destruktive Gruppen und greift jede Gruppe an, die konstruktiv ist oder sich dafür einsetzt, Menschen zu verbessernZitat10. Dieser Persönlichkeitstyp heißt nur destruktive Handlungen gut und kämpft gegen konstruktive oder hilfreiche Aktionen oder Tätigkeiten.
Insbesondere der Künstler wird oft von Antisozialen Persönlichkeiten angegriffen und unterdrückt, die in seiner Kunst etwas sehen, das zerstört werden muss, und ,,als Freund" versuchen, dies hinter seinem Rücken zu bewerkstelligen.Zitat11. Anderen zu helfen ist eine Tätigkeit, die die Antisoziale Persönlichkeit beinahe verrückt werden lässt. Unternehmungen, die unter der Bezeichnung ,,Hilfe" zerstören, werden jedoch intensiv unterstützt.Zitat12. Die Antisoziale Persönlichkeit hat einen schlechten Sinn dafür, wem etwas gehört, und hält den Gedanken, dass irgendjemand etwas besitzt, für einen Vorwand, um Leute zu betrügen. Ihrer Meinung nach wird nichts je wirklich besessen.
Zitat--- Sie spricht nur in sehr groben Verallgemeinerungen (Aussagen, die keine Einzelheiten angeben). ,,Sie sagen ...", ,,Alle Leute denken ...", ,,Jeder weiß ..." und ähnliche Ausdrücke werden ständig verwendet, insbesondere bei der Verbreitung von Gerüchten. Zum Beispiel kann die Antisoziale Persönlichkeit ein Gerücht verbreiten wie etwa folgendes: ,,Niemand mag zu diesem Restaurant gehen, jeder hasst es." Wenn man nun fragt: ,,Wer ist jeder?", tut sie so, als wäre es die Meinung der gesamten Gesellschaft. Es stellt sich gewöhnlich heraus, dass nur eine Person es gesagt hat, und diese eine Person ist die Antisoziale Persönlichkeit selbst.
--- Eine solche Person beschäftigt sich hauptsächlich mit schlechten Neuigkeiten, kritischen oder feindseligen Bemerkungen, Abwertung (jemanden im Unrecht oder wertloser erscheinen zu lassen) und allgemeiner Unterdrückung (schädlichen Aktionen, die andere unten halten, sie fehlschlagen lassen usw.).
Eine solche Person gibt keine guten Neuigkeiten oder anerkennenden Bemerkungen weiter.
--- Was macht eine Antisoziale Persönlichkeit, wenn sie gebeten wird, eine Mitteilung an jemand anderen weiterzugeben?
Die Antisoziale Persönlichkeit ändert Kommunikation zum Negativen hin, wenn sie eine Mitteilung oder Neuigkeiten weiterleitet. Gute Neuigkeiten werden gestoppt und nur schlechte Neuigkeiten, oftmals ausgeschmückt, weitergeleitet.
Eine solche Person gibt auch vor, ,,schlechte Neuigkeiten" zu übermitteln, die in Wirklichkeit von ihr erfunden wurden.
--- Die Antisoziale Persönlichkeit sucht sich gewohnheitsmäßig das verkehrte Angriffsziel (die verkehrte Ursache von etwas) für ihre Wut aus.
Wenn ihr Autoreifen platt ist, weil sie über Nägel gefahren ist, wird sie einen Mitfahrer verfluchen – die falsche Quelle des Problems. Wenn das Radio beim Nachbarn nebenan zu laut dröhnt, gibt sie ihrer Katze einen Fußtritt.
Wenn A der offensichtliche Grund ist, gibt die Antisoziale Persönlichkeit B, C oder D die Schuld.
--- Was geschieht, nachdem die Antisoziale Persönlichkeit mit einem Projekt beginnt?
Die Antisoziale Persönlichkeit kann keine Projekte oder Aktionen abschließen.
Sie ist von unvollständigen Projekten und Dingen umgeben, die gestartet und niemals abgeschlossen wurden.
--- Die Antisoziale Persönlichkeit unterstützt ausschließlich destruktive Gruppen und greift jede Gruppe an, die konstruktiv ist oder sich dafür einsetzt, Menschen zu verbessern.
--- Die Antisoziale Persönlichkeit hat einen schlechten Sinn dafür, wem etwas gehört, und hält den Gedanken, dass irgendjemand etwas besitzt, für einen Vorwand, um Leute zu betrügen. Ihrer Meinung nach wird nichts je wirklich besessen.
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Die grundlegende Ursache
Die grundlegende Ursache, warum die Antisoziale Persönlichkeit sich so verhält, wie sie es tut, liegt in ihrem verborgenen Horror (ihrer sehr starken Furcht) vor anderen.
Für die Antisoziale Persönlichkeit ist jede andere Person ein Gegner, der heimlich oder offen vernichtet werden muss.
Die Antisoziale Persönlichkeit denkt ständig, dass sie, um am Leben zu bleiben, ,,andere Leute ständig stoppen" muss oder ,,es nicht zulassen darf, dass sie lernen, klug werden und Dinge tun können".
Wenn irgendjemand verspräche, andere stärker oder klüger zu machen, hätte die Antisoziale Persönlichkeit das Gefühl, persönlich in großer Gefahr zu sein.
Ihre Überlegung ist: Wenn sie bereits so viele Schwierigkeiten mit schwachen oder dummen Leuten um sich herum hat, würde es ihren Untergang bedeuten, sollte jemand stärker oder klüger werden.
Eine solche Person hat kein Vertrauen in andere Menschen. Sie hat tatsächlich sehr viel Angst vor Menschen, aber das wird für gewöhnlich versteckt.
Wenn so jemand seelisch krank (völlig verrückt) wird, denkt er, dass jede Person, die er trifft, in Wirklichkeit ein Marsmensch ist oder jemand, der für das FBI arbeitet.
Aber die meisten Antisozialen Persönlichkeiten haben keine sichtbaren Anzeichen von seelischer Krankheit. Sie erscheinen ganz vernünftig. Sie können Sie davon überzeugen, dass sie nicht verrückt sind.
Jedoch besteht die zuvor angegebene Liste aus Dingen, die eine solche Person an sich selbst nicht feststellen kann. Das ist so wahr, dass Sie, wenn Sie gedacht haben, Sie hätten eine der charakteristischen Eigenschaften von der Liste, ganz sicher keine Antisoziale Persönlichkeit sind. Die Fähigkeit, auf sich selbst zu schauen und zu dem Schluss zu kommen, dass man etwas falsch gemacht hat, fehlt der Antisozialen Persönlichkeit. Sie muss RECHT haben, weil sie glaubt, dass sie sich in ständiger Gefahr befindet. Wenn Sie eine Antisoziale Persönlichkeit davon überzeugen würden, dass sie UNRECHT hat, könnten Sie sogar bewirken, dass sie ernsthaft krank wird.
Nur ein vernünftiger Mensch versucht, sein Verhalten zu korrigieren.
Zitat--- Die grundlegende Ursache, warum die Antisoziale Persönlichkeit sich so verhält, wie sie es tut, liegt in ihrem verborgenen Horror (ihrer sehr starken Furcht) vor anderen.
--- Wenn irgendjemand verspräche, andere stärker oder klüger zu machen, hätte die Antisoziale Persönlichkeit das Gefühl, persönlich in großer Gefahr zu sein.
4.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Erleichterung
Wenn Sie die Antisozialen Persönlichkeiten in Ihrem Umfeld erkennen und benennen könnten und nicht mehr mit ihnen kommunizieren würden, wäre schon vieles leichter.
Und wenn auch die Gesellschaft diesen Persönlichkeitstyp als seelischen Infektionsherd erkennen würde, ähnlich wie körperlich ansteckende Personen, könnte eine Gemeinschaft wesentlich unbeschwerter zusammenarbeiten und finanzielle Probleme könnten vermieden werden.
Aber die Dinge werden sich wahrscheinlich nicht sehr verbessern, solange es 20 Prozent einer Gemeinschaft möglich ist, die anderen 80 Prozent zu kontrollieren, zu beherrschen und sogar zu schädigen.
Das Traurige ist, dass die Antisozialen Persönlichkeiten sich nicht helfen lassen wollen und nicht auf eine Therapie ansprechen würden, wenn man sich bemühen würde, ihnen zu helfen.
Das Verstehen und die Fähigkeit, solche Persönlichkeiten zu erkennen, könnten eine entscheidende Änderung in der Gesellschaft und in unserem Leben bringen.
Zitat--- Wenn Sie die Antisozialen Persönlichkeiten in Ihrem Umfeld erkennen und benennen könnten und mit ihnen nicht mehr kommunizieren würden, wäre vieles leichter.
5.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die charakteristischen Eigenschaften der Sozialen Persönlichkeit
Die zwölf wichtigsten charakteristischen Eigenschaften der Sozialen Persönlichkeit sind:
1. Die Soziale Persönlichkeit ist bei der Beschreibung von Ereignissen genau und detailliert. Zum Beispiel sagt sie Dinge wie: ,,Willy Meyer hat gesagt ...", oder: ,,Der Nachtkurier hat berichtet ...", und wo immer es möglich ist, sagt sie, woher die Information stammt, besonders, wenn sie über wichtige Dinge spricht.
Sie kann eine Verallgemeinerung wie zum Beispiel ,,man" oder ,,die Leute" verwenden, aber sie tut dies nicht oft, wenn sie über irgendetwas spricht oder eine Meinung über etwas äußert, das Grund zur Sorge sein könnte.
2. Die Soziale Persönlichkeit ist bestrebt, gute Neuigkeiten an andere weiterzugeben, und sträubt sich dagegen, schlechte weiterzugeben.
Sie macht sich vielleicht nicht einmal die Mühe, Kritik weiterzugeben, wenn es nicht wichtig ist.
Es ist ihr eher daran gelegen, dass sich jemand bei anderen beliebt oder erwünscht fühlt, anstatt unbeliebt. Sie versucht, Menschen dazu zu bringen, sich selbstsicherer zu fühlen und besser über andere zu denken.
3. Eine soziale Persönlichkeit gibt Kommunikation ohne viel Veränderung weiter. Wenn sie irgendetwas auslässt, versucht sie, nur die Dinge auszulassen, die einer anderen Person Schaden zufügen könnten.
Sie möchte die Gefühle anderer Menschen nicht verletzen, daher irrt sie sich manchmal, indem sie schlechte Neuigkeiten oder Anweisungen zurückhält, die Menschen möglicherweise verletzen könnten.
4. Therapeutische Behandlungen, die der Sozialen Persönlichkeit gegeben werden, funktionieren bei ihr sehr gut, vor allem, wenn sie milder Art sind.
Obwohl Antisoziale Persönlichkeiten manchmal versprechen, sich zu ändern und aufzuhören, schlechte Dinge zu tun, machen sie das nicht. Nur die Soziale Persönlichkeit kann sich leicht ändern oder bessern.
Es reicht oft aus, eine Soziale Persönlichkeit darauf hinzuweisen, dass sie Dinge tut, die nicht in Ordnung sind. Einfach nur dadurch wird die Soziale Persönlichkeit ihr Verhalten daraufhin völlig verbessern.
Strafgesetzbücher und gewaltsame Bestrafung werden nicht benötigt, um die Soziale Persönlichkeit anzuleiten (zu kontrollieren).
5. Die Freunde einer Sozialen Persönlichkeit und die Menschen, die mit ihr arbeiten, sind normalerweise gesund und glücklich und haben ein gutes Gefühl über die Zukunft.
Eine wahrhaft Soziale Persönlichkeit kann recht oft eine Verbesserung der Gesundheit oder materiellen Verhältnisse für jemanden herbeiführen, mit dem sie arbeitet oder zusammenlebt.
Zumindest verursacht sie nicht, dass ihre Freunde krank werden oder sich weniger zuversichtlich fühlen, und sie reduziert nicht deren Moral – im Sinne von Einsatzbereitschaft und Selbstvertrauen in der Fortführung von dem, was sie tun.
Wenn die Soziale Persönlichkeit krank wird, heilt sie oder erholt sie sich wie erwartet, und sie wird gesund, wenn sie behandelt wird.
6. Die Soziale Persönlichkeit sucht sich normalerweise die richtigen Angriffsziele aus, die in Ordnung gebracht werden müssen.
Sie repariert den platten Reifen, anstatt an die Windschutzscheibe zu hämmern.
Wenn es um Ausrüstung geht, kann sie daher Dinge reparieren und zum Funktionieren bringen.
7. Projekte oder Aktionen, die angefangen werden, werden gemeinhin von der Sozialen Persönlichkeit abgeschlossen.
8. Die soziale Persönlichkeit fühlt sich schlecht über die Dinge, die sie falsch gemacht hat, und es fällt ihr nicht leicht, sie zuzugeben. Sie übernimmt Verantwortung für ihre Fehler.
9. Die Soziale Persönlichkeit unterstützt Gruppen, die anderen helfen, und protestiert gegen destruktive Gruppen oder versucht, sie aufzuhalten.
10. Die Soziale Persönlichkeit protestiert gegen destruktive Aktionen. Sie unterstützt konstruktive oder hilfreiche Aktionen.
11. Die Soziale Persönlichkeit hilft anderen und setzt sich dafür ein, Aktionen zu stoppen oder zu verhindern, die anderen Schaden zufügen.
12. Die Soziale Persönlichkeit ist davon überzeugt, dass Eigentum etwas ist, das jemandem gehört. Sie billigt es nicht, wenn Eigentum gestohlen oder falsch verwendet wird, und versucht zu verhindern, dass dies geschieht.
Zitat--- Die Soziale Persönlichkeit ist bei der Beschreibung von Ereignissen genau und detailliert. Zum Beispiel sagt sie Dinge wie: ,,Willy Meyer hat gesagt ...", oder: ,,Der Nachtkurier hat berichtet ...", und wo immer es möglich ist, sagt sie, woher die Information stammt, besonders, wenn sie über wichtige Dinge spricht.
--- Die Soziale Persönlichkeit ist bestrebt, gute Neuigkeiten an andere weiterzugeben, und sträubt sich dagegen, schlechte weiterzugeben.
--- Eine soziale Persönlichkeit gibt Kommunikation ohne viel Veränderung weiter. Wenn sie irgendetwas auslässt, versucht sie, nur die Dinge auszulassen, die einer anderen Person Schaden zufügen könnten.
--- Therapeutische Behandlungen, die der Sozialen Persönlichkeit gegeben werden, funktionieren bei ihr sehr gut, vor allem, wenn sie milder Art sind.
--- Die Freunde einer Sozialen Persönlichkeit und die Menschen, die mit ihr arbeiten, sind normalerweise gesund und glücklich und haben ein gutes Gefühl über die Zukunft.
--- Die Soziale Persönlichkeit sucht sich normalerweise die richtigen Angriffsziele aus, die in Ordnung gebracht werden müssen.
Sie repariert den platten Reifen, anstatt an die Windschutzscheibe zu hämmern.
Wenn es um Ausrüstung geht, kann sie daher Dinge reparieren und zum Funktionieren bringen.
--- Die Soziale Persönlichkeit unterstützt Gruppen, die anderen helfen, und protestiert gegen destruktive Gruppen oder versucht, sie aufzuhalten.
--- Die Soziale Persönlichkeit ist davon überzeugt, dass Eigentum etwas ist, das jemandem gehört. Sie billigt es nicht, wenn Eigentum gestohlen oder falsch verwendet wird, und versucht zu verhindern, dass dies geschieht.
6.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die grundlegende Ursache
Die Soziale Persönlichkeit arbeitet von Natur aus auf der Grundlage des größten Wohls.
Sie wird nicht von eingebildeten Feinden verfolgt, erkennt aber wirkliche Gegner, wenn sie vorhanden sind.
Die Soziale Persönlichkeit will überleben und will, dass auch andere überleben, während die Antisoziale Persönlichkeit tatsächlich den verborgenen Wunsch hat, dass andere verlieren.
Im Grunde will die Soziale Persönlichkeit, dass andere glücklich sind und es ihnen gut geht, während die Antisoziale Persönlichkeit sehr raffiniert daran arbeitet, dass es anderen sehr schlecht geht.
Der wichtige Punkt bei der Sozialen Persönlichkeit ist nicht wirklich, ob sie bei dem, was sie tut, Erfolg hat, sondern die Gründe, aus denen sie etwas tut. Wenn die Soziale Persönlichkeit Erfolg hat, wird sie oft von der Antisozialen Persönlichkeit angegriffen und kann aus diesem Grunde scheitern. Aber die Soziale Persönlichkeit möchte, dass andere auch erfolgreich sind, während die Antisoziale Persönlichkeit nur möchte, dass andere verlieren.
Wenn wir die Soziale Persönlichkeit nicht erkennen und beschützen können und ebenso die Antisoziale Persönlichkeit nicht erkennen und sie daran hindern können, anderen zu schaden, wird unsere Gesellschaft weiterhin unter seelischen Krankheiten, Verbrechen und Krieg leiden, und der Mensch und die Zivilisation werden nicht fortbestehen.
Schaden Sie der Sozialen Persönlichkeit nicht – und unterlassen Sie es nicht, die Antisozialen Persönlichkeiten in ihren Anstrengungen, die übrigen von uns zu schädigen, machtlos zu machen.
Nur weil jemand über seine Mitmenschen hinaus aufsteigt oder eine bedeutende Stellung innehat, ist er keine Antisoziale Persönlichkeit. Nur weil jemand über andere Kontrolle ausübt oder Autorität über andere hat, ist er ebenfalls keine Antisoziale Persönlichkeit.
Es sind die Motive und die Folgen des Handelns einer Person, die den grundlegenden Unterschied zwischen der Antisozialen und der Sozialen Persönlichkeit ausmachen.
Wenn wir die wahren charakteristischen Eigenschaften der beiden Persönlichkeitstypen nicht erkennen und praktisch anwenden, werden wir weiterhin im Unklaren darüber sein, wer uns feindselig gegenübertritt, und dadurch unsere Freunde ungerecht behandeln.
Alle Menschen haben Taten der Gewalt oder Unterlassung (Vernachlässigung) begangen, für die sie getadelt werden könnten. In der gesamten Menschheit gibt es kein einziges vollkommenes menschliches Wesen.
Aber es gibt jene, die versuchen, recht zu tun, und jene, die sich darauf spezialisieren, unrecht zu tun, und an diesen Tatsachen und charakteristischen Eigenschaften können Sie sie erkennen.
Zitat--- Der wichtige Punkt bei der Sozialen Persönlichkeit ist nicht wirklich, ob sie bei dem, was sie tut, Erfolg hat, sondern die Gründe, aus denen sie etwas tut. Wenn die Soziale Persönlichkeit Erfolg hat, wird sie oft von der Antisozialen Persönlichkeit angegriffen und kann aus diesem Grunde scheitern. Aber die Soziale Persönlichkeit möchte, dass andere auch erfolgreich sind, während die Antisoziale Persönlichkeit nur möchte, dass andere verlieren.
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Bedeutungen wichtiger Wörter
Eine Unterdrückerische Person oder ein SP (von engl. Suppressive Person (Antisoziale Person)) ist eine andere Bezeichnung für die Antisoziale Persönlichkeit. Der Antisoziale ist jemand, der die ganze Zeit daran arbeitet, andere Menschen um sich herum zu unterdrücken oder niederzuhalten. Eine Unterdrückerische Person wird veranlassen, dass jemand anders weniger wichtig wird, indem sie schlechte Dinge über ihn sagt. Sie wird jede Bemühung unterbinden, jemandem zu helfen. Und was am wichtigsten ist: Sie wird jeden angreifen und versuchen zu unterdrücken oder sogar zu zerstören, von dem sie denkt, dass er stärker oder intelligenter als sie selbst sein oder werden könnte.
Die gesamte Denkweise der Unterdrückerischen Person beruht auf der Überzeugung, dass sie in Schwierigkeiten wäre, wenn irgendjemand besser würde, denn dann könnten andere sie überwältigen und hilflos machen.
Eine Potenzielle Schwierigkeitsquelle oder PTS-Person (von engl. Potential Trouble Source (Stress)) ist jemand, der mit einer Unterdrückerischen Person in Verbindung steht, die ihn, seine Persönlichkeit und das, was er in seinem Leben macht, unterdrückt und herabsetzt. Die Person ist eine Potenzielle Schwierigkeitsquelle, da sie unter dem negativen Einfluss der Unterdrückerischen Person steht.
Potenziell bedeutet, dass etwas möglicherweise geschehen wird. Eine Potenzielle Schwierigkeitsquelle bedeutet also eine Person, die sehr wahrscheinlich verstimmt werden und Schwierigkeiten machen wird. Sie macht tatsächlich Schwierigkeiten.
Unterdrücken bedeutet erdrücken, niederhalten, kleiner machen, verweigern, dass jemand hinausgreiftreicht und seinen Horizont erweitert, jemanden über sein Hinausgreifen unsicher machen und jemanden mit allen möglichen Mitteln herabsetzen, um ihm zu schaden. All das wird zum Schutz der Unterdrückerischen Person getan.
Unterdrückung bedeutet eine schädliche Absicht oder Aktion, gegen die man sich nicht zur Wehr setzen kann. Wenn man daher irgendetwas dagegen unternehmen kann, ist es weniger unterdrückerisch.
Unterdrückung in ihrer einfachsten Form besteht daraus, das Selbstvertrauen einer Person zu zerstören.
In der Gegenwart von Unterdrückung macht man Fehler.
Dass Menschen Fehler machen oder dumme Dinge tun, ist ein Beweis dafür, dass dort in ihrer Nähe eine Unterdrückerische Person vorhanden ist.
Zitat--- Eine Unterdrückerische Person oder ein SP (von engl. Suppressive Person (Antisoziale Person)) ist eine andere Bezeichnung für die Antisoziale Persönlichkeit. Der Antisoziale ist jemand, der die ganze Zeit daran arbeitet, andere Menschen um sich herum zu unterdrücken oder niederzuhalten. Eine Unterdrückerische Person wird veranlassen, dass jemand anders weniger wichtig wird, indem sie schlechte Dinge über ihn sagt. Sie wird jede Bemühung unterbinden, jemandem zu helfen. Und was am wichtigsten ist: Sie wird jeden angreifen und versuchen zu unterdrücken oder sogar zu zerstören, von dem sie denkt, dass er stärker oder intelligenter als sie selbst sein oder werden könnte.
--- In der Gegenwart von Unterdrückung macht man Fehler.
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Der Umgang mit Stress-Personen
Um beim Umgang mit einer potenziellen Schwierigkeitsquelle (Stress-Person), die mit einer Unterdrückerischen Person in Verbindung steht, Ergebnisse zu erzielen, gibt es zwei wichtige Fakten, die Sie verstehen müssen und von denen Sie wissen müssen, dass sie wahr sind:
1. Alle Krankheit in größerem oder geringerem Grade und jedes Verpfuschen einer Sache stammen direkt und ausschließlich von einem Stress-Zustand her.
2. Die Beseitigung des Zustandes erfordert drei grundlegende Aktionen:
a) Die Methoden verstehen, mit denen man dem Zustand abhilft. Methoden bedeutet die Anwendungsverfahren einer Geisteswissenschaft oder Wissenschaft – eine Art, etwas zu tun, im Gegensatz dazu, nur etwas über die Kunst oder Wissenschaft selbst zu wissen.
b) Entdecken. Entdecken bedeutet zu lernen oder etwas herauszufinden.
c) Die Situation bereinigen oder die Verbindung mit der Unterdrückerischen Person abbrechen. Bereinigen bedeutet, sich mit einem Problem zu befassen, sodass es nicht länger ein Problem ist, und die Verbindung abbrechen bedeutet, dass man den Kontakt zu jemandem einstellt und keine Kommunikation mehr mit der Person hat.
Wenn Sie gebeten werden, jemandem zu helfen, der Stress ist, können Sie das sehr leicht tun – viel leichter, als Sie denken mögen. Wenn Sie denken, dass es eine andere Methode dafür gibt oder die beiden obigen Regeln nicht immer anwendbar sind, kann das dazu führen, dass Sie beim Umgang mit einer Stress-Person nicht das gewünschte Ergebnis erzielen. Sobald jemand, der sich mit einer Person zu befassen versucht, die gestresst ist, zu der Überzeugung gelangt, dass es andere Umstände oder Gründe oder Methoden gäbe, ist er sofort verloren, wird das Spiel verlieren und kein Ergebnis erzielen.
Es kommt nicht sehr oft vor, dass eine Stress-Person psychotisch ist. Psychotisch bedeutet körperlich und geistig schädlich für diejenigen in der Nähe der psychotischen Person. Aber alle Psychotiker sind gestresst, wenn auch nur zu sich selbst, das heißt, sie könnten selbstzerstörerische Handlungen unternehmen.
Ärzte und andere Gesundheitsexperten sprechen immer darüber, dass ,,Stress" Krankheit verursache. Da ihnen die vollständige Methodik fehlt, haben sie nicht die geringste Ahnung, dass das der Grund ist, aus dem eine Person krank werden oder einen Unfall haben könnte. Sie denken nur, dass dies irgendwie wahr ist. Sie erkennen, dass Stress verschiedene Krankheiten und Unfälle verursachen kann, aber sie haben keine Methode, um Abhilfe zu schaffen. Wir haben sie.
Was ist diese Sache, die ,,Stress" genannt wird?
Eine Person unter Stress unterliegt tatsächlich einer Unterdrückung.
Wenn diese Unterdrückung gefunden wird und wenn die Person die Situation bereinigt oder die Verbindung zur Quelle der Unterdrückung abbricht, verschwindet der Stress und die Person erholt sich von der Beeinträchtigung, unter der sie leidet.
Gewöhnlich versteht die Person das Leben nicht gut genug, um zu erkennen, was mit ihr geschieht. Sie ist verwirrt. Sie glaubt, alle ihre Leiden seien einfach Teil des Lebens und dass sie einfach krank ist, weil sie krank ist!
Aber in Wirklichkeit geschah irgendwann etwas, das sie dazu brachte, sich schwach, unsicher und unglücklich zu fühlen, und dadurch konnte sie leicht krank werden.
Sie wurde von jemandem unterdrückt und begann, sich unglücklich, schwach und sogar krank zu fühlen. Als sie dann immer wieder unterdrückt wurde, sorgte die wiederholte Unterdrückung dafür, dass sie tatsächlich krank wurde oder einen Unfall hatte.
Wenn eine Person weiterhin in Verbindung oder Kommunikation mit einem Antisoziale steht oder weiterhin etwas tut, das die Unterdrückerische Person oder Unterdrückerische Gruppe (und eine Gruppe kann auch unterdrückerisch sein) missbilligt, wird die Unterdrückung nie aufhören und die Person wird krank bleiben oder weiterhin Unfälle haben. Es ist nicht nur so, dass sie sich an einem bestimmten Ort befindet, der sie krank macht und Unfälle haben lässt, es ist die Unterdrückerische Person, die das verursacht.
Glücklicherweise ist das Problem des Stress-Seins nicht sehr kompliziert. Sobald Sie die zwei wichtigen Fakten, wie oben angegeben, verstehen, müssen Sie einfach ausarbeiten, wie Sie sie verwenden können, um der Stress-Person zu helfen.
ZitatEiner Stress-Person kann man auf drei Arten spürbar helfen:
1. Verstehen und lernen, wie man die Methoden verwendet, um jemandem zu helfen, der gestresst ist.
2. Entdecken, wer die Person unterdrückt und verursacht, dass sie gestresst ist.
3. Der Stress-Person helfen, die Situation zu bereinigen oder die Verbindung zur Quelle der Unterdrückung abzubrechen.
ZitatSchauen wir uns die einfachste Art an, wie man dies tut:Hier ist ein Beispiel dafür, wie jemand, der gestresst ist, sanft mit einem Elternteil umgehen könnte, der ihm gegenüber unterdrückerisch war, anstatt einfach die Verbindung abzubrechen. Die Lösung könnte einfach daraus bestehen, seinem Vater zu schreiben und zu sagen: ,,Ich beklage mich nicht darüber, dass du ein Hausmeister bist; bitte beklage du dich also nicht über meinen Lebensstil. Wichtig ist, dass ich dein Sohn bin und dass ich dich liebe und respektiere. Ich weiß, dass du mich liebst, aber bitte lerne, mich als einen erwachsenen Menschen zu respektieren, der weiß, was er im Leben will." Oder es könnte wie folgt aussehen: ,,Ich schreibe an dich, Vater, weil Mutter mir ständig diese schrecklichen Zeitungsausschnitte über meine Freunde und Arbeitskollegen schickt. Das verstimmt mich, weil ich weiß, dass sie nicht wahr sind. Du tust das nicht, und so ist es leichter für mich, dir zu schreiben."
1. Geben Sie der Person, die gestresst ist, die Artikel über Potenzielle Schwierigkeitsquellen und Unterdrückerische Personen in diesem Kurs. Lassen Sie sie den Text studieren, sodass sie etwas über das Thema lernt, wie zum Beispiel, was eine ,,Stress-Person" ist, was ein ,,Unterdrücker" ist und wie jemand, der gestresst ist, das Problem angeht. Die Stress-Person könnte nun sofort an Ort und Stelle erkennen, dass sie unterdrückt worden ist, und sich viel besser fühlen. Das ist schon vorgekommen.
2. Lassen Sie die Stress-Person über die Krankheit, den Unfall oder was auch immer die Schwierigkeit ist, sprechen, aber ohne dass Sie sie zu sehr drängen. Nehmen wir zum Beispiel das junge Mädchen, das Klavierspielen lernte, aber von jemandem unterdrückt wurde. Sie könnte sagen, dass sie einfach langsam das Gefühl bekommen hatte, dass sie es nie als Pianistin schaffen würde, und sie wollte den Versuch aufgeben, also hörte sie auf zu üben.
Gewöhnlich wird die Person glauben, dass die Krankheit, der Unfall oder die Schwierigkeit vor Kurzem begann und dass es an dem Bereich liegt, wo sie lebt oder arbeitet, oder einem Ort, an dem sie vor Kurzem gewesen war. Zum Beispiel könnte das Stress-Mädchen sagen, das Schwierigkeiten mit dem Klavierspielen hatte, dass der Ort, wo sie üben muss, zu heiß oder zu kalt oder irgendwie zu unbequem ist.
3. Fragen Sie die Person, wann sie ihrer Erinnerung nach diese Krankheit oder solche Unfälle zum ersten Mal gehabt hat. Sie wird sofort beginnen, an frühere Zeiten zu denken, und erkennen, dass es früher schon einmal aufgetreten ist.
4. Fragen Sie sie jetzt, wer es war, der sie zu jener Zeit unterdrückt hatte. Sie wird es Ihnen gewöhnlich prompt sagen.
5. Sie werden gewöhnlich feststellen, dass sie Ihnen den Namen einer Person genannt hat, mit der sie immer noch in Verbindung steht oder in Kommunikation ist! Also fragen Sie sie, ob sie die Situation bereinigen oder die Verbindung zur Unterdrückerischen Person abbrechen möchte. Nun wird sie eine Menge Ärger und Schwierigkeiten in ihrem Leben heraufbeschwören, wenn sie die Verbindung dramatisch abbricht – dramatisch bedeutet, etwas auf eine Weise zu tun, die Verstimmungen verursachen oder Menschen schockieren, aufregen kann, usw. Die Stress Person muss also ausarbeiten, wie sie die Angelegenheit reibungslos bereinigen kann.
Wenn sie nicht sehen kann, wie sie das tun könnte, können Sie mit ihr arbeiten, um zu beginnen, die Angelegenheit reibungslos und sanft, Stück für Stück zu bereinigen. Das könnte gemacht werden, indem Sie der Person sagen, dass sie ihre Post wirklich beantworten soll oder der Unterdrückerischen Person schreiben und ihr einen angenehmen ,,Gute Straßen, schönes Wetter"-Brief schicken soll. ,,Gute Straßen, schönes Wetter" bedeutet eine Kommunikation, die ruhig, warm und freundlich ist. Sie handelt gewöhnlich von Dingen, die gut sind und mit denen andere übereinstimmen werden, zum Beispiel wie schön es war, nach Wochen und Wochen von trockenem Wetter etwas Regen zu haben, oder zu schreiben, dass das Fußballspiel am letzten Wochenende sehr spannend gewesen ist. Sie versuchen nichts weiter, als die Person, die gestresst ist, damit beginnen zu lassen, etwas zu tun, um anzufangen, die Angelegenheit sehr sanft zu bereinigen.
6. Nachdem Sie die Person veranlasst haben, mit dieser sanften Vorgehensweise zu beginnen, gehen Sie die Sache nochmals mit der Person durch und vergewissern Sie sich, dass sie das tut, worauf Sie sich geeinigt hatten. Wenn sie die Schritte unternimmt, die Sie zusammen ausgearbeitet haben, ermutigen Sie sie dazu, weiterzumachen, immer mit sanften ,,Gute Straßen, schönes Wetter"-Kommunikationen.
Das Wichtige, was man sich über das Stress-Sein klarmachen muss, ist, dass man etwas dagegen tun kann.
Zitat--- ,,Gute Straßen, schönes Wetter" bedeutet eine Kommunikation, die ruhig, warm und freundlich ist.
Sie handelt gewöhnlich von Dingen, die gut sind und mit denen andere übereinstimmen werden, zum Beispiel wie schön es war, nach Wochen und Wochen mit trockenem Wetter etwas Regen zu haben.
--- Das Wichtige, was man sich über Stress-Sein klarmachen muss, ist, dass man etwas dagegen tun kann.
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Die Situation bereinigen oder die Verbindung abbrechen
Das vielleicht grundlegendste Recht (eine Freiheit, die man aufgrund des Gesetzes, der Natur oder Tradition hat) einer jeden Person ist das Recht zu kommunizieren. Ohne diese Freiheit verfallen auch andere Rechte.
Kommunikation ist jedoch ein Fluss in zwei Richtungen. Zweiwegkommunikation bedeutet, dass Sie zu jemandem kommunizieren (das ist der eine Fluss oder die eine Richtung – eine Mitteilung, die von Ihnen zu einer anderen Person geht) und der Empfänger der Kommunikation zu Ihnen zurück kommuniziert (das ist die zweite Richtung – die andere Person schickt eine Mitteilung an Sie zurück). Wenn man das Recht hat zu kommunizieren, dann muss man auch das Recht haben, Kommunikation von jemand anderem nicht zu empfangen. Es ist dieses Recht – das Recht, nicht zu kommunizieren –, das jedem das Recht auf seine Privatsphäre gibt.
Diese Rechte sind so grundlegend, dass Regierungen sie mit in die Gesetze aufgenommen haben. Ein Beispiel dafür ist die amerikanische Bill of Rights, in der steht, welche Rechte die Leute in den Vereinigten Staaten haben.
Gruppen haben diese Rechte jedoch immer bis zu einem gewissen Grad geregelt. Denn wenn man die Freiheit hat zu kommunizieren, hat man auch gewisse Übereinstimmungen und Verantwortlichkeiten.
Ein Beispiel dafür wäre eine geschäftliche Vereinbarung. Sagen wir mal, ein Bauer unterzeichnet einen Vertrag, einem Lebensmittelladen hundert Säcke Kartoffeln zu liefern. Er ist dafür verantwortlich, dass er genug Kartoffeln anbaut, um die Bestellung erfüllen zu können. Er ist dafür verantwortlich sicherzustellen, dass die Kartoffeln reif sind und geputzt wurden. Und er ist für die Lieferung der Kartoffeln in das Lager verantwortlich. Der Käufer ist dann dafür verantwortlich, den Bauern für die Kartoffeln zu bezahlen. Wenn der Bauer die Kartoffeln nicht liefert und die Übereinstimmung bricht oder wenn er hundert Säcke Kartoffeln liefert, die größtenteils verfault sind, kann der Lebensmittelladenbesitzer sich weigern, je wieder von ihm zu kaufen, und kann in der Tat die Verbindung zum Bauern abbrechen.
DIE SITUATION BEREINIGEN ODER DIE VERBINDUNG ABBRECHEN
In den Methoden zum Umgang mit Stress-Sein werden Sie den Ausdruck ,,die Situation bereinigen oder die Verbindung abbrechen" sehen. Es bedeutet einfach das.
Das Wort bereinigen heißt gewöhnlich, wenn es im Zusammenhang mit den Stress Methoden verwendet wird, eine Situation mit einer anderen Person durch die Anwendung der Kommunikationsmethoden in Ordnung zu bringen.
Der Ausdruck die Verbindung abbrechen bedeutet, dass eine Person die Entscheidung trifft, dass sie nicht mehr mit einer anderen Person in Verbindung sein will. Es ist ein Abschneiden einer Kommunikationslinie. Eine Kommunikationslinie ist die Route oder der Weg, auf dem sich Kommunikation von einer Person zur anderen bewegt, wie zum Beispiel E-Mail oder ein Handy. Kommunikationslinien können auch Radio, Fernsehen oder Filme beinhalten.
Jemand, der gestresst ist, muss entweder die Situation bereinigen oder die Verbindung zu einer Unterdrückerischen Person oder Gruppe abbrechen. Und die Möglichkeiten, wie jemand die Verbindung zu einem Antisoziale abbrechen kann, folgen derselben Art für das Abbrechen der Verbindung, die von Menschen auf der ganzen Welt in verschiedenen Lebensabschnitten verwendet werden.
Nehmen wir zum Beispiel die Art und Weise, wie man mit einem Verbrecher umgeht. Wenn er nicht selbst sein Verhalten bessert und aufhört, destruktive Dinge zu tun, wie anderen Menschen zu schaden oder zu stehlen, dann müssen die Polizei und diejenigen, die dafür verantwortlich sind, die Befolgung der Gesetze sicherzustellen, auf die einzige andere Lösung zurückgreifen: Sie brechen die Verbindung des Verbrechers mit der Gesellschaft ab. Mit anderen Worten, sie entfernen den Burschen aus der Gesellschaft und stecken ihn in ein Gefängnis, weil er sein Problem nicht löst und mit seinen kriminellen Taten gegen andere nicht aufhört.
Es ist die gleiche Art Situation, mit der ein Ehemann konfrontiert ist, wenn er feststellt, dass seine Frau mit einem anderen Mann ins Bett geht. Die allerbeste Lösung für ein solches Problem wäre, die Angelegenheit mit seiner Frau zu bereinigen und sie dazu zu bekommen, die Übereinstimmungen ihrer Ehe nicht mehr zu brechen – dass sie sich treu sind. Wenn der Ehemann die Situation aber nicht lösen kann, dann hat er keine andere Wahl, als die Verbindung abzubrechen (die Ehe-Kommunikationslinien abzuschneiden, und sei es auch nur durch eine zeitweilige Trennung von seiner Frau). Etwas anderes zu tun wäre verhängnisvoll, denn er ist mit jemandem verbunden, der gegenüber den ursprünglichen Übereinstimmungen, Entscheidungen und Verantwortlichkeiten der Ehe antagonistisch ist (jemandem oder etwas gegenüber Gereiztheit, Wut oder Opposition zeigen).
Jemand kann gestresst werden, wenn er mit einer Person in Verbindung steht, die ihm gegenüber direkt antagonistisch ist. Um den Stress-Zustand zu lösen, bereinigt er entweder den Antagonismus der anderen Person oder trennt sich – als allerletzten Ausweg von dieser Person, wenn alle Versuche, ihn zu bereinigen, fehlgeschlagen sind. Er übt bloß sein Recht aus, mit einer bestimmten Person zu kommunizieren oder nicht zu kommunizieren.
Indem die Person die Methode ,,Bereinigen der Situation oder Abbrechen der Verbindung" anwendet, tut sie tatsächlich nichts anderes als das, was in jeder Gesellschaft oder Gruppe oder Ehe seit Jahrtausenden gemacht wird.
DER UMGANG MIT QUELLEN VON ANTAGONISMUS
In der großen Mehrzahl der Fälle, wo jemand ein Familienmitglied oder einen Arbeitskollegen hat, der seiner Verbesserung antagonistisch gegenüberzustehen scheint, betrifft es gewöhnlich nicht den Punkt, dass die Quelle des Antagonismus die Verbesserung der Stress-Person verhindern will. Es handelt sich in den meisten Fällen um einen Mangel an richtiger Information darüber, was die Stress Person tut, wodurch dieses Problem oder diese Verstimmung verursacht wird. In einem solchen Fall würde es die Sache keineswegs verbessern, wenn man die Stress Person einfach veranlasst, die Verbindung abzubrechen. Es kommt recht häufig vor, dass die Stress-Person einfach übersehen hat, was sie getan haben könnte, um das Problem möglicherweise herbeizuführen.
Dies ist nicht schwer zu verstehen, wenn man sich folgende Tatsachen anschaut:
a) Um überhaupt gestresst zu sein, muss die Stress-Person der Quelle des Antagonismus ein Unrecht zugefügt haben;
b) Wenn jemand einer anderen Person ein Unrecht zugefügt hat, verringert dies seine Fähigkeit, das Problem zu konfrontieren (es sich sorgfältig anzuschauen), die andere Person zu konfrontieren und zu konfrontieren, was er getan hat. Es schwächt auch sein Verantwortungsgefühl für das, was er getan hat und womit er der anderen Person geschadet hat.
Wenn jemand unter Verwendung der Informationen und der Anwendung der Methoden dieses Kurses jemandem hilft, der zu einem oder mehreren Familienangehörigen gestresst ist, empfiehlt er nicht, dass die Person die Verbindung zur Quelle des Antagonismus abbricht. Der Ratschlag an die Stress-Person ist, die Situation zu bereinigen.
Die Bereinigung besteht darin, der Stress-Person das Know-how über Stress-Sein und Unterdrückung zu vermitteln. Dann leitet man die Stress-Person sorgfältig und mit Bestimmtheit durch die nötigen Schritte, um gute Kommunikation mit der Quelle des Antagonismus zustande zu bringen.
WANN DIE VERBINDUNG ABGEBROCHEN WIRD
Wenn Sie jemanden haben, der tatsächlich mit einer Unterdrückerischen Person in Verbindung steht, wie zum Beispiel jemandem, der herumgeht und Dinge sagt und tut, wodurch andere Menschen um ihn herum sich geringer, weniger fähig, weniger stark fühlen, ist es offensichtlich, dass diese Unterdrückerische Person keineswegs will, dass sich irgendjemand verbessert.
In Wirklichkeit hat der Antisoziale schreckliche Angst davor, dass irgendjemand einflussreicher wird.
Daher wird die Stress-Person nichts erreichen, wenn sie versucht, die Situation mit der anderen Person zu bereinigen. Die Lösung ist, die Verbindung abzuschneiden.
WIE MAN DIE VERBINDUNG ABBRICHT
Wie man die Verbindung abbricht, hängt davon ab, was vor sich geht und wer die beteiligten Menschen sind.
Nehmen wir zum Beispiel an, dass die Stress-Person neben einer psychiatrischen Klinik wohnt, wo psychisch kranke Menschen behandelt werden, oder neben einem Gefängnis, aus dem schon oft Verbrecher ausgebrochen sind, und sie fühlt sich dort unsicher. Sie ist gestresst aufgrund der Gegend, wo sie wohnt, und der Dinge, die dort vor sich gehen. Die Lösung ist einfach – die Person kann in eine andere Wohnung in einem anderen Ort umziehen. Sie braucht keine Art ,,Trennungsbrief" an die psychiatrische Klinik oder das Gefängnis zu schreiben. Sie wechselt einfach ihre Umgebung – was in der Tat ein Abbrechen der Verbindung zu der unterdrückerischen Umgebung ist.
Ein weiteres Beispiel wäre ein Geschäftsinhaber, der entdeckt, dass einer seiner Angestellten ein Antisoziale ist – der Bursche stiehlt Geld, verscheucht Kunden, versucht, andere Angestellte loszuwerden, und korrigiert sein Verhalten einfach nicht, egal was getan wird, um ihn zu veranlassen, damit aufzuhören. Die Lösung ist sehr einfach: Die Stress-Person kündigt der Unterdrückerischen Person und damit wäre das erledigt!
ZUSAMMENFASSUNG
Die Methode des Abbrechens der Verbindung ist ein grundlegender Bestandteil des Umgangs mit Stress-Personen. Sie kann einer Menge Menschen sehr viel Ärger ersparen und hat das auch schon getan. Sie hat sogar Leben gerettet. Aber sie muss korrekt verwendet werden.*
*Nichts in diesem Material soll jemals oder unter irgendwelchen Umständen irgendwelche Verletzungen der Gesetze des Landes rechtfertigen. Jeder solche Verstoß soll den Missetäter den vom Gesetz bezeichneten Strafen unterwerfen.
Zitat--- Wenn jemand unter Verwendung der Informationen und der Anwendung der Methoden dieses Kurses jemandem hilft, der zu einem oder mehreren Familienangehörigen gestresst ist, empfiehlt er nicht, dass die Person die Verbindung zur Quelle des Antagonismus abbricht. Der Ratschlag an die Stress-Person ist, die Situation zu bereinigen.
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Seien Sie aktiv und erfolgreich
Es geht sehr viel vor sich, und eine große Anzahl ganz großartiger Menschen arbeitet daran, eine bessere Zukunft für jedermann zu schaffen.
Doch viel davon liegt in der Zukunft. Wartet man also einfach?
Oder gibt es etwas, das man in diesem Augenblick tun kann?
Jawohl, es gibt etwas: Entscheiden Sie sich, aktiv und erfolgreich zu sein! Und seien Sie dann aktiv und erfolgreich!
Aktiv sein bedeutet, sich einzusetzen und Dinge zu erledigen. Es bedeutet, dass Sie eine gute Wirkung auf Menschen und Dinge um sich herum haben können und dass Sie eindeutig gut zurechtkommen.
Erfolgreich sein bedeutet, dass Sie das, was Sie tun, gut machen. Es bedeutet auch, dass Sie eine Menge Geld verdienen, sodass Sie Ihre Rechnungen alle bezahlen können und Geld übrig bleibt, um die Dinge zu kaufen, die Sie brauchen, und die Dinge zu tun, die Sie tun wollen.
Es gibt keine genauere und wirksamere Methode, eine Unterdrückerische Person oder eine antagonistische Person oder eine Gesellschaft, in der man lebt und die ihre Menschen unterdrückt, zu besiegen, als aktiv und erfolgreich zu sein.
Alles, was eine Unterdrückerische Person oder unterdrückerische Gesellschaft zu tun versucht, ist, Menschen daran zu hindern, aktiv und erfolgreich zu sein.
Natürlich müssen Sie mit Bedrohungen oder Angriffen fertig werden. Aber verstricken Sie sich nicht darin. Werden Sie mit ihnen fertig, aber richten Sie Ihr Hauptaugenmerk darauf, Dinge zu tun, die Sie selbst sowie die Gruppe, zu der Sie gehören, aktiv und erfolgreich sein lassen.
Sie können im Leben nicht einfach verschwinden. Sie können nicht einfach zu einem Nichts werden (etwas, das nicht existiert). Und der falsche Weg, mit Unterdrückung fertig zu werden, besteht darin, dass Sie sich kleiner machen und weniger tun und weniger sichtbar werden, in der Hoffnung, dass Sie dann nicht bemerkt werden. Das hieße einfach, dass Sie von der Unterdrückerischen Person oder Gesellschaft besiegt worden sind.
Besiegen Sie stattdessen Unterdrückungsversuche, indem Sie aktiv und erfolgreich sind!
Wenn Ihnen, während Sie dies gelesen haben, in den Sinn gekommen ist, dass die Unterdrücker einfach härter angreifen würden, wenn Sie aktiv und erfolgreich wären, und dass Sie lieber vorsichtig sein sollten, dann sollten Sie wissen, dass Personen mit diesen Vorbehalten gewöhnlich sehr stark unterdrückt werden. Und sie müssen diese Unterdrückung ausfindig machen und die Situation entweder bereinigen oder die Verbindung abbrechen.
Wenn Sie Zweifel oder Bedenken haben, ob Sie aktiv und erfolgreich sein könnten, müssen Sie selbst die Unterdrückung loswerden, die auf Ihnen lastet!
Hierin liegt also der letztendliche (beste und endgültige) Triumph über jede Unterdrückerische Gruppe oder Gesellschaft.
Das letztendliche Mittel ist, aktiv und erfolgreich zu sein.
Also seien Sie es.
11.1 PRAKTISCHE AUFGABE
Schauen Sie sich die Menschen um sich herum an oder besorgen Sie sich eine Zeitung und schauen Sie sie durch. Finden Sie ein Beispiel für antisoziales Verhalten. Beobachten Sie, welche antisoziale charakteristische Eigenschaft die Person oder der Verfasser des Artikels zeigt. Beziehen Sie sich bei jeglicher Unsicherheit auf die 12 charakteristischen Eigenschaften der Antisozialen Persönlichkeit, die in diesem Kurs aufgeführt sind.
Wiederholen Sie diese Übung so oft wie nötig, damit Sie eine Antisoziale Persönlichkeit sehr leicht und schnell erkennen können.
11.2 PRAKTISCHE AUFGABE
Schauen Sie sich bei der Arbeit oder zu Hause oder überall sonst, wo Sie vielleicht sind, um, ob Tag oder Nacht, und finden Sie ein Beispiel für soziales Verhalten bei jemand anderem. Beobachten Sie, welche soziale charakteristische Eigenschaft die Person zeigt. Beziehen Sie sich bei jeglicher Unsicherheit auf die 12 charakteristischen Eigenschaften der Sozialen Persönlichkeit, die in diesem Kurs aufgeführt sind.
Wiederholen Sie diese Übung so oft wie nötig, damit Sie eine Soziale Persönlichkeit sehr leicht und schnell erkennen können.
11.3 PRAKTISCHE AUFGABE
Schauen Sie sich Ihr eigenes Leben an und stellen Sie fest, ob Sie in Kontakt mit jemandem sind oder es je waren, der eine Antisoziale Persönlichkeit ist. Erstellen Sie eine Liste der antisozialen charakteristischen Eigenschaften, die die Unterdrückerische Person gezeigt hatte.
Tun Sie das immer wieder, bis Sie sich sicher fühlen, dass Sie antisoziale charakteristische Eigenschaften bei Leuten erkennen können.
11.4 PRAKTISCHE AUFGABE
Erstellen Sie eine Liste der sozialen charakteristischen Eigenschaften bei verschiedenen Personen, die Sie gekannt oder beobachtet haben.
Tun Sie dies immer wieder, bis Sie sich sicher fühlen, dass Sie soziale charakteristische Eigenschaften bei Leuten erkennen können.
11.5 PRAKTISCHE AUFGABE
Wenn Sie jemanden kennen, der gestresst ist und alle Anzeichen dafür hat, mit einer Unterdrückerischen Person in Verbindung zu stehen, zeigen Sie ihm die Artikel in diesem Kurs und bringen Sie ihn dazu, sie zu lesen. Machen Sie dann die Schritte aus Die Situation bereinigen oder die Verbindung abbrechen mit ihm, sodass er die Situation bereinigt oder die Verbindung zur Unterdrückerischen Person abbricht, mit der er in Verbindung gewesen ist.
11.6 PRAKTISCHE AUFGABE
Erstellen Sie eine Liste von Dingen, die Sie tun könnten, um aktiv und erfolgreich zu sein. Beginnen Sie, sie zu tun!
ZitatHINWEIS: Wiederholen Sie diese Übung so oft wie nötig, bis Sie die Übung mühelos durchführen können.Prolog: https://bodhie.eu/simple/index.php/topic,558.0.html
- Praktische Aufgaben
Die Übungen, die mit der Technologie des Studierens zu tun haben. Diese Übungen werden Ihnen helfen, die Technologie des Studierens besser anwenden zu können. Sie werden Ihnen dabei helfen, selbst besser lernen zu können und anderen bei allem, was sie zu lernen versuchen, zu helfen.
HINWEIS: Einige Übungen werden zusammen mit einer anderen Person durchgeführt. Für den Fall, dass Sie niemanden haben, mit dem Sie eine dieser Übungen machen könnten, empfehlen wir Ihnen, zum nächsten Schritt des Kurses zu gehen. Wir werden Sie daran erinnern, zu einem späteren Zeitpunkt jemanden zu finden und die Übung zu vervollständigen.
Suche einen Partner(in) (Twinn(in)/TWINNING (Partnerschaft)): https://bodhie.eu/simple/index.php/topic,485.0.html
https://bodhiein.eu
#35
☝ Board ⛪ Underground Life Club™ ⚔ ULC e.V. LPD IV-Vr 442/b/VVW/96™ 🇦🇹 Wien/Vienna-Österreich/Austria-EU 🇪🇺 ☝ / 🚀 Online-Kurs Pilot - Bodhieto...
Letzter Beitrag von ★ Ronald Johannes deClaire Schwab - Jun 08, 2024, 01:24 NACHMITTAGSAuf diesem Kurs werden Sie Folgendes lernen:
Die Skala der Emotionen, die jeder im Leben erlebt – von der höchsten zur niedrigsten.
Wie Sie akkurat das Verhalten eines potenziellen Ehepartners, eines Geschäftspartners, Angestellten oder Freundes vorhersehen können – bevor Sie sich auf eine Beziehung einlassen.
Einfache Lösungen, die Sie verwenden können, um Ihren eigenen emotionalen Zustand oder den eines anderen anzuheben.
Willkommen zum Online-Kurs ,,Die emotionelle Tonskala" https://www.bodhie.eu/ton
Menschen haben sich oft gefragt, wie sie besser verstehen könnten, wie Emotion sich auf das Verhalten von Leuten auswirkt. Sie sehen eine Person, die verstimmt und sehr wütend aussieht, und sie wissen nicht, was sie von dieser Person erwarten können. Sie sehen jemanden, der sehr still und traurig ist und die ganze Zeit nach unten blickt, und sie versuchen, ihn für einen Plan zu begeistern, den sie haben, aber ihr Versuch, die Person zu begeistern, schlägt fehl und sie wissen nicht warum.
Bis jetzt gab es keine klare Methode, mit der man verstehen konnte, wie Leute manchmal ihre Emotionen während eines Tages ändern oder sogar jahrelang auf einer emotionellen Stufe feststecken können.
Aber Ron entdeckte, dass es tatsächlich ein Muster von emotionellem Verhalten gibt, dem Menschen folgen. Er stellte fest, dass Leute auf eine Weise handeln, die einem sagen kann, welche Emotionen sie fühlen – selbst wenn diese Emotionen verborgen zu sein scheinen, da nicht über sie gesprochen wird. Und er entdeckte auch, dass es eine Skala von diesen Emotionen gibt. Er entdeckte und gab uns die Hilfsmittel, um herauszufinden, wo eine Person sich zu einem beliebigen Zeitpunkt auf dieser Skala der Emotionen befindet, einfach indem man ihr Verhalten beobachtet, mit ihr redet oder sogar nur auf ihre Augen schaut.
Die emotionelle Tonskala ist ein ungeheuer wirkungsvolles Hilfsmittel, mit dessen Hilfe Sie die Emotionen von Menschen verstehen und ihr Verhalten vorhersagen können. Mit dieser Skala können Sie wissen, was von irgendeiner Person zu jeder Zeit zu erwarten ist, sei es ein wütender Mann, jemand, der die ganze Zeit sehr still und traurig ist, oder jemand, der gelangweilt oder glücklich ist. Und Sie wissen, von wem Sie erwarten können, dass er Ihre Kommunikationen gut empfängt und seinerseits beiträgt.
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Die emotionelle Tonskala - https://www.bodhie.eu/ton
Emotionell bedeutet mit Emotion zu tun habend, den Gefühlen, die eine Person hat und gewöhnlich durch ihren Gesichtsausdruck zeigt oder durch die Art und Weise, wie sich ihr Körper verhält. Einige Beispiele von Emotion umfassen Fröhlichkeit, Langeweile und Furcht.
Tonstufe bedeutet der emotionelle Zustand einer Person. Dies kann sich auf einen sehr kurzen oder einen sehr langen Zeitraum beziehen.
Eine Skala ist eine Reihe von Schritten oder Stufen, die in einer Reihenfolge angeordnet sind.
Die emotionelle Tonskala zeigt alle Emotionen, die eine Person zu jeder Zeit in ihrem Leben erleben kann.
Die Tonskala zeigt Ihnen auch, welches Verhalten Sie zu jeder Zeit von einer Person erwarten können. Wenn eine Person sich auf einer bestimmten Stufe der Tonskala befindet, verhält sie sich auf eine bestimmte Art und Weise. Wenn Sie daher wissen, was jede Stufe der Tonskala ist, können Sie vorhersagen, wie sich jemand verhalten wird.
Es gibt nur ein paar grundlegende Emotionen auf der Tonskala. An der Spitze ist die Emotion Begeisterung. Begeisterung ist ein Gefühl von Enthusiasmus über etwas und ein Eifer, sich daran zu beteiligen. Und genau unterhalb davon haben Sie eine Person, die einfach glücklich über die Sache ist, die sie gerade tut.
Und dann haben Sie gleich unterhalb davon eine Emotion, bei der eine Person sich davor zurückhält, offen glücklich zu sein. Wenn Sie diese Emotion beobachten, haben Sie das Gefühl, dass die Person einfach ein bisschen Angst hat, nach etwas zu greifen. Diese Stufe auf der Tonskala wird Konservatismus genannt. Unterhalb von Konservatismus finden wir die Tonstufe Zufriedenheit. Zufrieden bedeutet, dass die Person gewissermaßen auf eine ruhige Art glücklich ist. Sie fühlt sich wohl.
Unterhalb dieser Stufe kommen wir zu Langeweile. Langeweile ist die Emotion, die man fühlt, wenn nichts verkehrt ist, sich aber auch nichts ereignet. Die Person hat das Gefühl, dass die Dinge, die sie tun möchte, einfach ein bisschen zu schwer für sie sind, und so tut sie sie tatsächlich nicht. Es ist nichts Gefährliches vorhanden, aber es gibt auch nichts Aufregendes. Sie läuft vor nichts davon und sie geht auf nichts zu – sie sitzt einfach irgendwie dort an einem Punkt und tut nicht wirklich etwas. Das ist Langeweile.
Wenn Sie versuchen, eine gelangweilte Person dazu zu bewegen, etwas zu tun, wird sie Ihnen gegenüber einfach ein kleines bisschen unfreundlich und gereizt sein. Sie geht ein bisschen auf der Tonskala nach unten. Die nächste Stufe unter Langeweile ist Antagonismus. Antagonismus ist jemandes Gefühl des Verdrusses und Irritiertseins, das dadurch verursacht wird, dass andere Leute näher an ihn herankommen oder mit ihm kommunizieren.
Unterhalb von Antagonismus wird die Emotion der Person in Wut umschlagen.
Und eine Person, die wütend ist, kann so heftig bedroht werden, dass sie Furcht zeigt.
Furcht wird – wenn die Bedrohung oder der Druck zu groß sind – zu Gram werden. Gram ist die Unfähigkeit, vor Furcht oder vor einem furchteinflößenden Gegenstand zu fliehen oder die Vorstellung, etwas, das für einen sehr wichtig ist, zu verlieren.
Gram, zu sehr gestoßen oder bedroht, wird zu Apathie – einem kompletten Mangel an Interesse an Dingen im Allgemeinen oder Gefühl für sie, was dazu führt, dass eine Person keine Emotion fühlt und keine Energie hat.
Jede dieser Emotionen hat ihr eigenes Verhaltensmuster.
Wütende Menschen tun bestimmte Dinge. Sie können von einem wütenden Menschen erwarten, dass er Dinge kaputtmacht. Sie können von ihm erwarten, dass er nicht ehrlich ist. Sie können von ihm erwarten, dass er versucht, Leute in seiner Umgebung zu kontrollieren, indem er sie anschreit, ihnen Befehle gibt, ihnen mit Bestrafung droht oder beleidigend ist. Sie kennen das Muster eines wütenden Menschen.
Sie kennen ebenfalls das Muster einer Person, die Angst hat, zum Beispiel einer Person, die Angst hat, die Wahrheit zu sagen, oder einer Person, die Angst hat, den wirklichen Tatsachen irgendeiner Situation oder ihres eigenen Handelns ins Auge zu sehen. Eine solche Person wird Tatsachen verändern, anstatt ihnen ins Auge zu sehen. Sie wird Lügen darüber erzählen, was passiert ist. Sie wird die Wahrheit vermeiden, denn die Wahrheit ist jetzt sehr gefährlich für sie. Nehmen wir zum Beispiel an, dass eine Person in ein Haus einbricht und von der Polizei erwischt wird. Sie fürchtet sich davor, was ihr passieren wird, also lügt sie. Sie sagt, sie wäre am Haus vorbeigegangen und hätte gesehen, dass die Eingangstür weit offen stand, also wäre sie einfach ins Haus gegangen, um zu sehen, ob irgendjemand da drinnen in Schwierigkeiten wäre.
Für jemanden, der in Furcht lebt, sind seine Mitmenschen oder andere Lebewesen in seinem Bereich so gefährlich für ihn, dass er ständig Angst hat. Er hat eine bestimmte Art, sich zu verhalten. Er traut sich nicht, einen direkten Angriff auf jemanden oder etwas durchzuführen. Er könnte nie auf jemanden zugehen und der Person sagen, dass sie etwas falsch gemacht habe. Er muss Hans erzählen, dass Willi etwas verkehrt gemacht hat, und dann Hans veranlassen, Willi zu sagen, was er falsch gemacht hat. Dies wird Versteckte Feindseligkeit genannt. Versteckt bedeutet heimlich oder verborgen und Feindseligkeit ist, wenn jemand feindselig ist, also Hass gegenüber jemandem zeigt. Leute, die Angst haben, verhalten sich auf diese Weise.
Die Person, die in Gram ist, spricht nur auf die Emotion Mitleid an. Deshalb bekommt sie die anderen um sie herum dazu, dass sie ihnen leidtut und sie ihr helfen. Sie muss auf die eine oder andere Weise von ihnen abhängen, um selbst zu überleben. Sie hat das Gefühl, dass sie nicht überleben kann, es sei denn, sie ist in Gram oder krank und so weiter.
Eine Person in Apathie verhält sich so, dass sie einfach nur vortäuscht, tot zu sein. Zum Beispiel: Ein Soldat zieht in die Schlacht, Kugeln fangen an, überall herumzufliegen. Er kann es nicht aushalten. Er wird nicht kämpfen und kann nicht weglaufen, also verfällt er in Apathie, er fällt auf die Nase und liegt unbeweglich da. Jemand könnte daherkommen und ihn treten. Er könnte glauben, der Soldat sei tot, und zu jemand anderem weitergehen. Die feindlichen Kugeln treffen ihn nicht. Er glaubt, er sei in guter Verfassung! Durch das Akzeptieren der Tatsache des Todes wird er ,,tot" und daher gehen gefährliche Dinge weg und lassen ihn ungeschoren. Einige Leute verwenden dieses Muster als eine Methode, um im Leben zu überleben: ,,Wenn ich nur tot genug bin, wird mich niemand plagen."
Wenn Sie sich wirklich umschauen, können Sie so jemanden finden. Es könnte die Person sein, die an der Straßenecke Zeitungen verkauft. Sie können eine Person in Apathie daran erkennen, was sie sagt. Ihre Konversation wird etwas sein wie: ,,Ich bin nicht gefährlich. Ich bin nicht bedrohlich für Sie. Ich bin nicht bedrohlich für das Leben. Ich könnte das nicht tun. Ich könnte gar nichts tun. Daher brauchen Sie mich nicht anzugreifen. Ich bin tot."
Nehmen wir einmal an, Sie hätten großartige Neuigkeiten über ein neues Projekt, über das Sie begeistert sind, und Sie würden Leuten auf verschiedenen Stufen der Tonskala davon erzählen.
Wie würden sie reagieren?
Jemand in Gram zum Beispiel glaubt, er sei dem Tode sehr nahe und dass alles sowieso hoffnungslos sei. Für ihn hat es keinen Sinn weiterzumachen und das Leben ist ohnehin eine ziemlich schmerzhafte Erfahrung. Er will einfach voller Selbstmitleid dasitzen. Das ist die Art, wie jemand in Gram handelt. Er wird mit allem im Leben auf diese Art umgehen, einschließlich Ihrer großartigen Neuigkeiten.
Wie steht es mit jemandem in Furcht?
Für ihn wird sein Leben ständig bedroht. Er wird alles Spannende, das Sie ihm erzählen, unwichtig machen. Und jedes Mal, wenn Sie begeistert (aufgeregt und äußerst interessiert) über etwas sind, das Sie machen werden, und versuchen, ihn mit einzuschließen, wird er auch Sie unwichtig und wertlos machen.
Wenn Sie zu einem Mann hingingen, der sehr konservativ ist, und sagten: ,,Wir haben dieses hervorragende große spannende Projekt und wir werden es dieses Jahr durchführen", wird die konservative Person anfangen, darüber zu reden, dass man die Dinge langsamer angehen lassen soll. Sie könnte sagen: ,,Nun, haben Sie sich das reichlich überlegt und haben Sie das sorgfältig geplant?"
Sobald Sie damit fertig sind, mit diesem Mann zu reden, wünschten Sie, Sie hätten nie mit ihm gesprochen. Er hat so viele Gründe, warum Sie über dieses Projekt nicht begeistert sein können, aber er sagt nicht, dass er damit nicht übereinstimmt.
Und dann kommen Sie zu jemandem, der sich hoch auf der Tonskala auf der Tonstufe Glücklichsein befindet. Sie erzählen ihm von dem Projekt und er sagt: ,,Großartig!" Und Sie sagen ihm, es wird soundso sein und Sie werden das tun, und er sagt: ,,Wow!" Und dieser Mann fügt ihm etwas hinzu. Er macht daraus ein noch enthusiastischeres Projekt. Er ist der Einzige, mit dem Sie auf diese Art und Weise sprechen können.
Zusammenfassend kann man sagen: Wenn Sie die Skala von Emotionen kennen, ist es möglich, die Art und Weise zu kennen, wie Menschen handeln werden, und Sie können sehen, wie Leute sich im Leben verhalten.
Der einzige Wert, den etwas besitzt, besteht darin, wie nützlich es ist und ob es funktioniert oder nicht.
Die Emotionelle Tonskala ist eindeutig nützlich und sie funktioniert auf jeden Fall.
2.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die illustrierte Tonskala - https://www.bodhie.eu/ton
Die illustrierte Tonskala auf dieser Seite zeigt Ihnen einige der wichtigsten Tonstufen, die Sie bei Leuten finden werden. Sie reicht von der emotionellen Tonstufe Gelassenheit (einem ruhigen, angenehmen Zustand, den wir auch Glücklichsein nennen können) an der Spitze abwärts durch Begeisterung, Langeweile, Antagonismus, Wut, Furcht, Gram und Apathie. Darunter kann eine Person in der emotionellen Tonstufe Körperlicher Tod sein (sie verhält sich so, als wäre sie tatsächlich tot, oder könnte tatsächlich bewusstlos sein).
Sie können die Tonskala verwenden, um die emotionelle Tonstufe der Leute, mit denen Sie leben und arbeiten, sowie von jedem, mit dem Sie Kontakt haben, jederzeit zu erkennen.
Wenn Sie die Tonstufe einer Person erkennen und wissen können – ob sie nun kurzfristig oder ständig auf dieser Tonstufe ist –, kann das Ihnen dabei helfen, vorherzusagen, wie diese Person sich verhalten wird, wenn Sie mit ihr kommunizieren oder in Wechselwirkung mit ihr sind.
Verwenden Sie diese Skala, um zu lernen, wie Sie die Tonstufe der Leute um Sie herum schnell und genau erkennen können.
DIE TONSKALA UND VERSTEHEN
Die Tonstufen der Emotionellen Tonskala sind sehr exakt. Jede Person auf der Erde befindet sich irgendwo auf der Emotionellen Tonskala, und sie bewegt sich nach oben und unten auf der Skala, wobei sie dem genauen Muster der Skala folgt.
Menschen gehen diese Tonstufen immer eine nach der anderen hinauf oder hinunter.
Die emotionellen Tonstufen werden auch die Tonstufen der Affinität genannt. Affinität bedeutet Liebe oder Zuneigung, und es wird hier als die Vorstellung verwendet, wie sehr Sie jemanden oder etwas mögen oder nicht mögen. Sie können dies leicht sehen, wenn Sie jemanden nehmen, der sich am oberen Ende der Skala befindet. Jemand auf der Stufe Glücklichsein hat eine große Liebe oder Zuneigung für andere Leute. Aber ein Mensch in Wut hat für niemanden viel Liebe oder Zuneigung.
Wenn jemand in Apathie seine Tonstufe verbessert, empfindet er Gram.
Wenn jemand in Gram seine Tonstufe verbessert, empfindet er Furcht.
Wenn jemand in Furcht seine Tonstufe verbessert, empfindet er Wut.
Wenn jemand in Wut seine Tonstufe verbessert, empfindet er Antagonismus.
Wenn jemand in Antagonismus seine Tonstufe verbessert, empfindet er Langeweile.
Wenn jemand in Langeweile seine Tonstufe verbessert, empfindet er Begeisterung.
Wenn jemand in Begeisterung seine Tonstufe verbessert, empfindet er heitere Gelassenheit – oder Glücklichsein.
Menschen können sich kontinuierlich über einen langen Zeitraum hinweg auf jeder Tonstufe befinden – Gram, Furcht, Wut, Antagonismus, Langeweile oder sogar Begeisterung.
Wir haben für das Gebiet der Kommunikation ebenso einen Bereich der Tonskala wie für das Gebiet der Affinität. Auf jeder Emotionsstufe haben wir einen Kommunikations-Faktor.
Natürlich äußert ein Mensch, wenn er in irgendeinem Bereich der Tonskala ,,feststeckt" – in Apathie, Gram, Furcht, Wut, Antagonismus, Langeweile, Begeisterung oder Glücklichsein –, seine Kommunikationen auf der jeweiligen emotionellen Tonstufe.
Ein Mensch, der ständig auf irgendetwas wütend ist, steckt bei Wut fest. So jemandem geht es nicht so schlecht wie jemandem unterhalb von Apathie, aber es ist trotzdem ziemlich gefährlich, ihn um sich zu haben, da er Schwierigkeiten machen wird. Und ein Mensch, der wütend ist, kontrolliert Dinge nicht gut. Die Kommunikation von Leuten auf diesen verschiedenen Stufen der Tonskala ist ziemlich faszinierend. Auf jeder Stufe der Tonskala sprechen sie und gehen sie mit Kommunikation auf eine ganz bestimmte, erkennbare Weise um.
Wie bei Affinität und Kommunikation gibt es eine Realitätsstufe für jede Tonstufe. Realität hat mit Festkörpern zu tun. Mit anderen Worten, zwischen der Festigkeit von Dingen und der emotionellen Tonstufe von Leuten besteht eine ganz klare Beziehung.
Leute, die sich auf einer niedrigen Stufe der Tonskala befinden, können nichts Festes ertragen. Sie können einen festen Gegenstand nicht ertragen. Die Sache ist für sie nicht real. Sie ist dünn oder hat kein Gewicht. Während sie sich auf der Tonskala nach oben bewegen, wird der gleiche Gegenstand immer fester, und sie können endlich sehen, wie fest er tatsächlich ist.
Dinge erscheinen ihnen als leuchtend oder als sehr, sehr stumpf, abhängig davon, wo sie sich auf der Tonskala befinden.
Wenn Sie durch die Augen eines wütenden Menschen sehen würden, würden Sie eine Welt erblicken, die ,,bedrohlich" fest wäre, in der ihm alle Festkörper als eine ,,gewaltsame Bedrohung" erschienen.
Eine Person auf der Stufe Glücklichsein auf der Tonskala kann Festkörper so sehen, wie sie sind, so leuchtend, wie sie sind, und sie hat gern feste Dinge um sich. Mit anderen Worten können Dinge immer fester und immer realer werden, je weiter jemand auf der Tonskala vom tiefsten bis zum höchsten Punkt aufsteigt.
Affinität ist am engsten mit Raum verbunden. Tatsächlich könnte man Affinität als die Vorstellung von Entfernung definieren, da Leute, die weit auseinander oder nahe beisammen sind, verschiedene Affinitätsstufen aufweisen. Wenn Sie eine Menge Affinität für jemanden haben, teilen Sie Ihren Raum gern mit dieser Person. Jemand auf der Stufe Glücklichsein hat gerne Menschen bei sich in seinem Raum. Aber wenn eine Person die Tonskala nach unten geht, sinkt die Menge an Affinität und sie kann es nicht haben, dass andere Leute in ihrem Raum sind.
Nehmen Sie zum Beispiel eine Person auf der Tonstufe Wut. Sie möchte niemanden in ihrem Raum haben.
Realität hat, wie wir gesehen haben, mit Festkörpern zu tun.
Kommunikation besteht aus dem Fluss von Ideen oder Partikeln durch Raum zwischen Festkörpern oder zwischen zwei oder mehr Leuten.
Affinität, Realität und Kommunikation ergeben zusammen VERSTEHEN.
Um mit einer beliebigen Person Verstehen zu haben, müssen Sie alle drei Teile davon haben – Affinität, Realität und Kommunikation. Sehen wir uns an, wie das im Umgang mit anderen Menschen funktioniert und auch unter Verwendung der Tonskala.
Menschen, die etwas leisten können, haben eine sehr hohe Affinität, haben eine sehr hohe Realität und sind sehr fähig, was Kommunikation betrifft.
Man kann sie leicht verstehen.
Wie würden Sie also mit einem Menschen sprechen?
Ihre Fähigkeit, mit jemandem zu sprechen, hat mit Ihrer emotionellen Reaktion auf diesen Menschen zu tun. Jeder reagiert emotionell verschieden auf verschiedene Mitmenschen.
Um erfolgreich mit jemandem zu kommunizieren, müssen Sie zuerst eine gewisse Affinität für ihn haben. Wenn Ihnen die andere Person vollständig gleichgültig ist, werden Sie sehr viele Schwierigkeiten haben, mit ihr zu sprechen – das ist sicher. Man sollte also mit einem anderen Menschen sprechen, indem man etwas findet, das man an ihm gern hat, und indem man etwas mit ihm bespricht, womit er übereinstimmen kann. Deswegen bricht Kommunikation meistens zusammen – man diskutiert keine Themen, mit denen die andere Person irgendwie übereinstimmen kann.
Das, womit wir übereinstimmen, ist eher real als das, womit wir nicht übereinstimmen. Es gibt eine ganz bestimmte Beziehung zwischen Übereinstimmung und Realität. Jene Dinge sind real, bei denen wir übereinstimmen, dass sie real sind. Jene Dinge sind nicht real, bei denen wir übereinstimmen, dass sie nicht real sind. Zum Beispiel könnten zwei Menschen Witze über die Kleidung eines dritten machen, der im selben Raum anwesend ist und hören kann, was sie sagen. Wenn der Mann, der das Gespräch mithört, mit der Diskussion über seine Kleidung nicht übereinstimmt, wird er auf eine tiefere emotionelle Tonstufe sinken und wird tatsächlich weniger real für die beiden, die über ihn sprechen.
Um Realität aufzubauen, müssen Sie etwas finden, womit Sie beide übereinstimmen. Dann versuchen Sie, eine so hohe Affinitätsstufe wie möglich aufrechtzuerhalten, indem Sie etwas an der anderen Person finden, das Sie mögen. Und dann können Sie mit ihr sprechen. Wenn die ersten beiden Bedingungen nicht vorliegen (etwas, womit Sie übereinstimmen können, und etwas, das Sie an der Person mögen), ist es ziemlich sicher, dass die dritte Bedingung – Kommunikation – nicht vorhanden sein wird (das heißt, Sie werden nicht leicht mit ihr sprechen können).
Wenn Sie zum Beispiel zu einem Vorstellungsgespräch gehen und einfach anfangen, dem Interviewer von Ihrem letzten Urlaub zu erzählen, gäbe es wahrscheinlich wenig Übereinstimmung. Aber nehmen wir an, Sie fanden heraus, dass er eine große Segeljacht besitzt und das sein Hobby ist. Dann könnten Sie die Kommunikation beginnen, indem Sie ihm sagen, dass Sie vor Kurzem an Bord einer Jacht waren und es Ihnen wirklich gefiel.
Es gäbe sofortige Übereinstimmung zwischen Ihnen beiden.
Wenn man wirklich kommuniziert und gut mit Leuten kommuniziert – dem zuhört, was sie zu sagen haben, und sie wissen lässt, dass sie gehört wurden; wenn man das, was man ihnen zu sagen hat, sanft genug und oft genug mitteilt, sodass sie es wirklich aufnehmen –, wird man seine Fähigkeit wiederherstellen, mit den Leuten in seiner unmittelbaren Umgebung zusammenzuarbeiten und ihre Handlungen zu koordinieren.
Das klingt wie Zauberei. Und das ist es auch.
3.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Beobachtung und die Tonskala
Beobachtung ist die Aktion, Dinge zu bemerken oder sie sich genau anzuschauen. Es ist etwas, das Sie jeden Tag tun – aber wenn Ihr Blick einfach auf etwas fällt, heißt das noch nicht, dass Sie es tatsächlich beobachtet haben. Beobachtung umfasst, das, was man beobachtet, so gründlich wie möglich zu untersuchen. Wenn Sie die emotionelle Tonstufe einer Person herausfinden wollen, brauchen Sie nichts weiter als Beobachtung, um genau zu wissen, wo die Person auf der Emotionellen Tonskala ist.
Die Tonskala ist ein ungeheuer nützliches Hilfsmittel, um vorhersagen zu können, wie sich jemand verhalten wird und was er tun wird. Aber um dies gut zu machen, müssen Sie in der Lage sein, jemandes Position auf der Skala genau zu beobachten und zu erkennen, indem Sie die Person nur kurz anschauen.
Es ist sehr einfach, die Tonskala anzuwenden, wenn die Person laut oder offensichtlich in Bezug auf ihren emotionellen Zustand ist.
Zum Beispiel könnten Sie feststellen, dass jemand letzten Abend wütend war, weil die Person anfing zu schreien und ein Buch quer durch den Raum warf. Das ist einfach. Oder sagen wir mal, Sie haben gesehen, wie Maria in Tränen ausbrach. Offensichtlich ist das leicht als die emotionelle Tonstufe Gram zu erkennen.
Aber wie steht es um die Tonstufe einer Person über einen langen Zeitraum hinweg?
Dies sind nicht die üblichen guten Manieren und Antworten, die eine Person lernt, wie zum Beispiel, auf die Frage nach ihrem Befinden mit ,,Mir geht's gut" zu antworten. Man nennt dies eine gesellschaftliche Tonstufe. Gesellschaftlich in dieser Verwendung bedeutet die Art und Weise, wie sich Leute in Gruppen verhalten und wie sie handeln, wenn sie mit anderen zusammen sind. Die gesellschaftliche Tonstufe einer Person hängt von ihrer Erziehung und dem Verhalten ab, das sie von ihren Freunden oder ihrer Familie gelernt hat und verwendet, um sich anderen zu präsentieren. Andererseits gibt es hinter ihrer gesellschaftlichen Tonstufe ihre tatsächliche Tonstufe – diejenige, auf der sie sich im täglichen Leben befindet. Mit Praxis können Sie durch eine gesellschaftliche Tonstufe hindurchsehen und die tatsächliche Tonstufe der Person beobachten.
Wie macht man das?
Sie machen es auf die einzige Weise, wie Sie jemals etwas sehen können: Sie beobachten das Offensichtliche. Sie schauen auf etwas einfach als das, was es ist; Sie schauen auf das, was wirklich da ist. Die Fähigkeit, das Offensichtliche zu beobachten, ist leicht zu erlernen.
Wie bringen Sie jemandem bei, das zu sehen, was da ist?
Eine Methode ist, etwas hinzustellen, worauf er schauen kann, und sich von ihm erzählen zu lassen, was er sieht. Man kann dies alleine oder in einer Gruppe, zum Beispiel in einem Kurs, üben. Wenn man es alleine macht, könnte man einfach eine Person oder einen Gegenstand auswählen und beobachten, was da ist.
Ein Lehrer, der Schülern beibringen will, wie man beobachtet, würde einen Schüler bitten, sich vorne im Klassenzimmer hinzustellen, und würde die übrigen Schüler auffordern, ihn zu beobachten. Der Lehrer steht daneben und fragt die Schüler:
,,Was seht ihr?"
Die erste Antwort könnte etwa so lauten:
,,Nun, ich kann sehen, dass er eine Menge Erfahrung hat."
,,Oh, kannst du das?
Kannst du wirklich seine Erfahrung sehen?
Was siehst du da?"
,,Nun, ich kann aus seinen Falten um Augen und Mund herum erkennen, dass er eine Menge Erfahrung hat."
,,Okay, aber was siehst du?"
,,Oh, ich verstehe, was du meinst. Ich sehe Falten um seine Augen und seinen Mund herum."
,,Gut!"
Der Lehrer akzeptiert nichts, was nicht klar zu sehen ist.
Ein Schüler beginnt es zu begreifen und sagt: ,,Nun, ich kann tatsächlich sehen, dass er Ohren hat."
,,In Ordnung. Aber kannst du von deinem Platz aus, genau jetzt, von wo du ihn anschaust, beide Ohren sehen?"
,,Nun, nein."
,,Okay. Was siehst du?"
,,Ich sehe, dass er ein linkes Ohr hat."
,,Gut!"
Keine Vermutungen oder Ideen werden akzeptiert – nur das, was für das Auge sichtbar ist.
Sie versuchen mit dieser Übung einfach zu erreichen, dass Sie lernen, das Offensichtliche zu beobachten. Sie soll Ihnen helfen, zu dem Punkt zu gelangen, wo Sie auf eine andere Person oder einen Gegenstand schauen können und genau das sehen, was da ist. Keine Entscheidung, was dort sein könnte. Einfach das, was da ist, sichtbar und für das Auge klar erkenntlich, wenn Sie schauen.
Dies ist eine Übung, die Sie selbst zu irgendeinem Zeitpunkt des Tages überall, wo auch immer Sie sind, tun können, wie zum Beispiel in einem Bus oder Zug, im Restaurant, auf der Straße oder bei der Arbeit.
Was jemand mit seinen Augen macht, kann Ihnen dabei helfen, seine Position auf der Tonskala festzustellen.
Sie können eine gute Vorstellung von der tatsächlichen Tonstufe einer Person bekommen, indem Sie sich anschauen, was sie mit ihren Augen macht.
Bei Apathie wird es so aussehen, als ob sie minutenlang direkt auf einen bestimmten Gegenstand schaut. Nur sieht sie diesen Gegenstand nicht. Sie ist sich des Gegenstandes überhaupt nicht bewusst. Wenn Sie eine Tasche über ihren Kopf stülpten, so würde die Richtung ihrer Augen wahrscheinlich dieselbe bleiben.
In Gram sieht die Person traurig aus und gewöhnlich lenkt sie ihre Augen die meiste Zeit auf den Boden.
Bei Furcht kann die Person Sie nicht anschauen. Leute sind zu gefährlich, um angeschaut zu werden. Sie spricht angeblich mit Ihnen, schaut aber weit nach links hinüber. Dann blickt sie kurz auf Ihre Füße, dann über Ihren Kopf hinweg (Sie erhalten den Eindruck, als würde ein Flugzeug über Sie hinwegfliegen), aber jetzt blickt sie über ihre Schulter nach hinten. Sie schaut hierhin und dahin, von einem Ort zum anderen. Sie wird überall hinschauen, nur nicht auf Sie.
Dann, in Wut, wird sie sorgfältig von Ihnen wegschauen – mit der Absicht, nicht mit Ihnen zu kommunizieren. Wenn die Person ein wenig höher auf der Tonskala ist, wird sie Sie direkt anschauen, jedoch nicht sehr freundlich.
Sie will Sie als etwas ausfindig machen, worauf sie ihre Verstimmung lenken kann, besonders, wenn sie in Wut ist.
Dann, bei Langeweile, werden die Augen der Person wieder herumwandern, aber nicht so schnell oder besorgt wie bei Furcht. Auch wird sie es nicht vermeiden, Sie anzuschauen. Sie wird Sie in die Dinge, die sie anschaut, mit einbeziehen.
Mit diesen Informationen und einiger Fertigkeit beim Beobachten von Menschen können Sie als Nächstes an öffentlichen Plätzen üben, wo viele Leute sind. Beginnen Sie, mit Fremden zu sprechen. Halten Sie sie einfach an und fragen Sie sie nach Wegbeschreibungen oder so. Sie können dann schnell die Stufe jeder Person auf der Tonskala ausfindig machen. Dies wird zur Übung durchgeführt, um Ihre Fertigkeit zu verbessern.
Eine sogar noch bessere Methode dafür ist, eine Reihe von Fragen zu haben, die Sie jeder Person stellen, und ein Klemmbrett, um die Antworten, Anmerkungen usw. aufzuschreiben. Es ist, als würden Sie eine Umfrage für jemanden machen, aber eigentlich sprechen Sie mit den Leuten, um ihre Stufen auf der Tonskala zu entdecken – um ihre tatsächlichen Tonstufen und ihre gesellschaftlichen Tonstufen genau zu finden. Sie können einige zu stellende Fragen ausarbeiten, die ihre gesellschaftliche Bildung und Erziehung durchbrechen werden, sodass ihre tatsächlichen Tonstufen offensichtlich werden.
Hier sind einige für diese Übung verwendete Musterfragen:
,,Was ist die offensichtlichste Sache an mir?"
,,Wann haben Sie sich das letzte Mal die Haare schneiden lassen?"
,,Glauben Sie, dass die Menschen heute genauso viel arbeiten wie vor fünfzig Jahren?"
Zuerst machen Sie dies bloß, um die Tonstufe der Person herauszufinden, die Sie interviewen – und Sie können dabei zahlreiche Abenteuer erleben!
Später, wenn Sie etwas zuversichtlicher Fremde anhalten und ihnen Fragen stellen können, werden die folgenden Anweisungen hinzugefügt:
,,Interviewen Sie mindestens fünfzehn Leute. Passen Sie sich bei den ersten fünf ihrer Tonstufe an, sobald Sie sie herausgefunden haben. Gehen Sie bei den nächsten fünf unter die tatsächliche Tonstufe der Leute und beobachten Sie, was geschieht. Nehmen Sie bei den letzten fünf Leuten, die Sie interviewen, eine höhere Tonstufe ein als ihre."
Nehmen wir zum Beispiel an, dass die Person, auf die Sie zugehen, wütend sagt: ,,Sicher werde ich Ihre Fragen beantworten – ich muss sowieso auf den Abschleppdienst warten, weil mein dummes Auto stehen geblieben ist!"
Um sich ihrer wütenden Tonstufe anzupassen, könnten Sie mit einer ebenfalls wütenden Stimme antworten: ,,Was ist bloß los mit der Welt von heute, dass Leute Autos herstellen, die stehen bleiben! Es werden keine Qualitätsprodukte mehr produziert so wie früher!"
Und dann machen Sie weiter, wobei Sie sich der Tonstufe der Person anpassen, während Sie die Fragen stellen.
Was kann man aus diesen Übungen gewinnen?
Zuerst einmal können Sie Ihre Fähigkeit verbessern, mit jedermann zu kommunizieren.
Am Anfang kann man äußerst wählerisch in Bezug auf die Art von Leuten sein, die man anhält. Vielleicht halten Sie nur ältere Damen an, um mit ihnen zu sprechen, oder Sie achten sorgfältig darauf, nicht mit jemandem zu sprechen, der wütend aussieht, oder Sie sprechen nur mit Leuten, die sauber aussehen. Aber nachdem Sie die Übung eine Weile lang gemacht haben, werden Sie einfach die nächstbeste Person anhalten, die daherkommt, auch wenn sie so aussieht, als ob sie eine schlimme Krankheit hätte und vielleicht ziemlich gefährlich sein könnte.
Ihre Fähigkeit, Leute wirklich zu beobachten, steigert sich sehr und ein Fremder ist einfach jemand anders, mit dem man sprechen kann. Sie werden willig, eine Person genau auf der Tonskala zu finden und einzuordnen, ohne Verwirrung oder Zögern.
Sie können auch sehr gut darin werden, Fragen auf jeder der emotionellen Tonstufen zu stellen und mit Zuversicht zu kommunizieren, was im Leben sehr nützlich ist. Es macht auch eine Menge Spaß.
In der Lage zu sein, die Tonstufe von Leuten auf einen Blick zu erkennen, ist eine Fähigkeit, die einem einen ungeheuren Vorteil im Umgang mit anderen verschaffen kann. Es ist eine Fertigkeit, die die Zeit und Mühe lohnt.
4.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die Tabelle der Einschätzung des Menschen
Definition
Die Tabelle der Einschätzung des Menschen ist eine Tabelle, die Sie verwenden können, um menschliches Verhalten genau einzuschätzen (die Qualität, den Wert oder die Bedeutung davon zu bestimmen) und um vorherzusagen, was jemand tun wird.
Menschen wollten immer schon in der Lage sein, andere Leute in ihrem Leben besser zu verstehen. Mit der Tabelle der Einschätzung des Menschen können Sie andere Leute klarer verstehen und auch deren zukünftige Handlungen und Verhaltensweisen vorhersagen.
Die Tabelle der Einschätzung des Menschen. (Laden Sie sie als eine große Seite oder mehrere Seiten zum Ausdrucken herunter.)
Diese Tabelle zeigt die charakteristischen Merkmale einer Person auf jeder Stufe der Tonskala. Charakteristische Merkmale sind die verschiedenen Arten, wie jemand aussieht oder sich verhält, die Ihnen dabei helfen, ihn zu erkennen. Es sind Dinge, die Sie bei einer Person oder ihren Handlungen direkt beobachten können, einschließlich der folgenden Beispiele:
Ihre Stufe von Ethik (Grundsätze darüber, was richtig und was falsch ist)
Ihre Verantwortung
Ihre Beharrlichkeit auf einem bestimmten Weg (die Fähigkeit, mit etwas weiterzumachen, obwohl es dabei Probleme gibt)
Ihr Umgang mit Wahrheit
Die Tonstufen auf der Skala reichen von oben bis unten in der Tabelle. In der linken Spalte der Tabelle sind Zahlen, um Ihnen zu helfen, sich jede Tonstufe zu merken. Jede Tonstufe kann einfach mit ihrer Nummer benannt werden.
Zum Beispiel könnte man sagen, eine Person ist auf 3,5 (Starkes Interesse) oder auf 1,5 (Wut).
In der obersten Zeile der Tabelle, von links nach rechts, sind die charakteristischen Merkmale, die man bei Leuten beobachten kann. Diese charakteristischen Merkmale gelten für jede Stufe auf der Tonskala. Wenn Sie zum Beispiel bei 3,0 auf der Tonskala sind, dann wird jede Ihrer charakteristischen Merkmale in den Kästchen von links nach rechts auf der Stufe 3,0 gezeigt werden.
Der einzige Fehler, den Sie bei der Verwendung dieser Tabelle machen können, ist zu glauben, dass eine Person bei einem charakteristischen Merkmal auf einer höheren Tonstufe ist als bei einem anderen. Das zu tun wäre inkorrekt. Die Merkmale, die auf der Karte für jemanden auf einer bestimmten Tonstufe stehen, sind jene, die in den Kästchen entlang einer geraden Linie aufgeführt sind, horizontal von links nach rechts. Sie schweifen für diese Tonstufe nicht nach oben oder nach unten in der Tabelle ab.
Man verwendet die Tabelle folgendermaßen: Denken Sie an jemanden, den Sie kennen. Lesen Sie dann die Beschreibungen in den Kästchen und finden Sie ein charakteristisches Merkmal, von dem Sie wissen, dass es auf diese Person zutrifft. Sie wissen, dass es zutrifft, weil Sie es gesehen oder beobachtet haben. Zum Beispiel kennen Sie jemanden, der ständig über Tod und Zerstörung spricht. Sie suchen nach dieser Beschreibung in der Tabelle und sehen, dass es bei Spalte 10, ,,Gespräch: Sprechen", auf der Tonstufe 1,5 (Wut) heißt: ,,Spricht nur über Tod und Zerstörung. Hass." Sie können dann die Kästchen lesen, die sich links und rechts auf der gleichen Höhe mit dem Kästchen befinden, das Sie gefunden haben, und sie werden Ihnen mehr über diese Person sagen.
Jeder kann glückliche oder traurige Tage haben und gute oder schlechte Neuigkeiten erhalten. Wenn solche Dinge passieren, kann die Person zeitweise auf eine höhere oder niedrigere Tonstufe in der Tabelle bewegt werden.
Nehmen wir das Beispiel eines Mannes, der vom Leben gelangweilt ist. Er ist auf der Tonstufe 2,5 (Langeweile). Dann wird er aufgefordert, mit Freunden an den Strand zu gehen, und fast sofort bewegt er sich auf der Tonskala zu 3,5 (Starkes Interesse). Er ist an diesem Tag glücklich. Aber als er zurück nach Hause kommt, hat er nichts zu tun und seine Tonstufe kann wieder zu Langeweile hinuntergehen, da er einfach auf der Couch sitzt und fernsieht.
Sagen wir nun, dieser gelangweilte Mann bekommt eine Arbeit, wo er etwas tut, das er schon immer tun wollte. Die neue Arbeit ändert seine Tonstufe für einen längeren Zeitraum. Er steht jeden Morgen auf und ist sehr glücklich, zur Arbeit zu gehen. Er spricht mit Leuten, mit denen er arbeitet, und lernt neue Leute kennen. Dieser neue Lebensstil hält ihn für einen längeren Zeitraum auf einer höheren Stufe auf der Tonskala. Er könnte im Laufe des Tages wütend oder traurig oder gelangweilt werden, aber das hält nicht lange, da er seine Arbeit hat, die er mag, und das bringt ihn wieder nach oben zu 3,5 (Starkes Interesse). Es gibt also eine durchschnittliche Stufe des Verhaltens für jede Person, und genau danach halten Sie Ausschau, wenn Sie diese Tabelle studieren. Jeder kann für eine kurze Zeitspanne wütend werden. Aber jemand, der auf 1,5 (Wut) auf der Tonskala ist, befindet sich Tag und Nacht auf dieser Stufe.
Genau wie eine Person eine durchschnittliche Tonstufe hat, hat auch eine Familie oder eine Gruppe von Leuten, zu der man gehört, eine durchschnittliche Tonstufe. Die Tonstufe der Leute um Sie herum kann Ihre eigene Tonstufe beeinflussen.
Zum Beispiel kann ein Mann, der auf 2,5 (Langeweile) ist, beginnen, sich so zu verhalten wie eine Person auf 1,1 (Unausgedrückter Groll) oder 1,1 (Angst), wenn er feststellt, dass er sich in einer Gruppe von unehrlichen Menschen befindet, die kämpfen und schlimme Dinge tun.
Wenn Sie in einer Umgebung leben oder arbeiten, die eine niedrige Tonstufe hat, können Sie erwarten, dass Sie selbst schließlich eine niedrige Tonstufe haben werden. Dies trifft auch auf die Ehe zu – man neigt dazu, sich der Tonstufe des Ehepartners anzupassen.
Sie können die Tabelle der Einschätzung des Menschen verwenden, um das Verhalten einer anderen Person vorherzusagen, indem Sie herausfinden, wo sie in der Tabelle ist, und sich dann alle Kästchen mit ihren charakteristischen Merkmalen anschauen. Dann werden Sie wissen, was von dieser Person zu erwarten ist.
Sie können diese Tabelle auch verwenden, wenn Sie jemanden einstellen, der für Sie arbeiten soll, oder wenn Sie eine Beziehung mit jemandem eingehen.
Sie können herausfinden, was zu erwarten ist, und wenn Sie wissen, was zu erwarten ist, dann können Sie jemandes Verhalten vorhersagen, bevor Sie sich weiter mit ihm einlassen.
Die Tabelle der Einschätzung des Menschen gibt Ihnen zusätzlich eine Vorhersage darüber, was Ihnen passieren kann, wenn Sie sich in bestimmten Bereichen oder in der Gesellschaft bestimmter Leute befinden. Sie werden wissen, ob sie Sie auf der Tonskala herunterziehen oder hinaufbringen werden.
Die Tonskala ist ein unglaublich wertvolles Hilfsmittel, das man verwenden kann, wenn man mit anderen zusammen lebt oder arbeitet. Verwenden Sie sie. Sie kann Ihnen in Ihrem Leben helfen.
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Ein Tonskalatest
Vermutlich ist das Gespräch der genaueste Hinweis auf die Position einer Person auf der Tonskala.
Solange jemand nicht offen spricht und aufnahmebereit zuhört, ist er nicht sehr hoch auf der Tonskala einzuordnen.
Beobachtet man eine Person, wie sie zuhört und wie sie spricht, wird ihre Position auf der Tonskala genau erkennbar werden.
Mit diesem Verstehen können Sie bei jemandem etwas machen, das wir einen Zweiminütigen Tonskalatest nennen.
Bei diesem Test messen Sie die Kommunikationsstufe der Person. Man macht einen Zweiminütigen Tonskalatest, indem man ein schöpferisches und konstruktives Gespräch auf der höchstmöglichen Tonstufe beginnt und dann stufenweise die Tonstufe des Gesprächs bis zu dem Punkt senkt, wo die Person darauf anspricht.
Eine Person spricht am besten auf ihre eigene Tonstufe an. Wenn Sie diese Art von Test machen, sollten Sie die Unterhaltung nicht zu lange auf einer bestimmten Tonstufe fortführen (nicht mehr als ein bis zwei Sätze), denn wenn Sie länger mit der Person sprechen, werden Sie sie auf eine höhere Tonstufe bringen und somit die Genauigkeit des Tests verderben.
Zweiminütiges Testen wird also folgendermaßen durchgeführt: Zunächst sagt man etwas Schöpferisches und Konstruktives zu der Person, um zu sehen, ob sie mit etwas Schöpferischem und Konstruktivem darauf anspricht. Erzählen Sie der Person zum Beispiel von einer großartigen neuen Entdeckung oder einem neuen Erschließungsvorhaben, das Tausenden von Arbeitslosen helfen wird, Arbeit zu bekommen.
Wenn Sie keine begeisterte Antwort erhalten, sagen Sie dann vielleicht etwas über Sport und schauen Sie, ob die Person darauf anspricht.
Wenn sie wieder nicht darauf anspricht, dann versuchen Sie, antagonistisch über Dinge zu sprechen, die die Person kennt (aber natürlich nicht über die Person selbst), um festzustellen, ob sie darauf anspricht. Sie könnten zum Beispiel darüber sprechen, dass alles immer teurer wird, die Lebenshaltungskosten steigen und wie viel es heutzutage kostet, auch nur ein Auto zu fahren.
Dann sagen Sie auf der Tonstufe Wut ein oder zwei Sätze über etwas, das geschieht und von dem Sie meinen, dass sie etwas darüber weiß.
Finden Sie als Nächstes einige Dinge, die Sie der Person sagen können und die die Tonstufe Hoffnungslosigkeit und Elend kommunizieren.
Irgendwo in diesem Bereich, von oben nach unten, wird die Person mit der Art des angebotenen Gesprächs übereinstimmen. Das heißt, sie wird mit der gleichen Tonstufe darauf ansprechen und anfangen, ihrerseits zu Ihnen über dieses Thema zu sprechen. In diesem Bereich der Tonskala, wo man die Person aufgefunden hat, kann dann ein Gespräch geführt werden, und Sie werden schnell genügend Informationen erhalten, um eine gute Einschätzung von ihrer Position in der Tabelle vorzunehmen.
Die Tonskala ist eines der wichtigsten Hilfsmittel, die je entwickelt wurden, um Ihnen zu sagen, wie sich jemand verhalten wird oder was er wahrscheinlich tun wird. Verwenden Sie diese Hilfsmittel und Sie werden immer wissen, mit wem Sie es zu tun haben, mit wem Sie Kontakt aufnehmen und wem Sie vertrauen sollten.
6.1 PRAKTISCHE AUFGABE
Tonstufen feststellen
Gehen Sie an einen Ort, wo es viele Leute gibt, wie zum Beispiel einen Bus oder Bahnhof. Wählen Sie sich eine Person aus und stellen Sie ihre Tonstufe fest. Halten Sie zum Beispiel einfach jemanden an und sprechen mit ihm, oder beobachten Sie jemanden bei seiner Aktivität und schauen Sie, ob Sie erkennen können, auf welcher Tonstufe er sich befindet. Sagen Sie der Person nicht, dass Sie denken, sie wäre auf einer bestimmten Tonstufe. Dies ist einfach eine Übung, die Sie machen, um Ihnen beim Beobachten zu helfen.
Fahren Sie damit fort, bis Sie sicher sind, dass Sie jemandes Tonstufe anhand der Art und Weise erkennen können, wie er redet oder sich verhält.
6.2 PRAKTISCHE AUFGABE
Das Offensichtliche beobachten
Schauen Sie sich in Ihrer Umgebung um und üben Sie, zu sehen, was da ist. Bemerken Sie Dinge, die ganz und gar offensichtlich sind. Erlauben Sie keinen Ideen oder Schlussfolgerungen, Ihre Beobachtung zu beeinflussen. Sehen Sie einfach, was da ist.
Fahren Sie fort zu üben, das Offensichtliche zu beobachten, bis Sie sicher sind, dass Sie es tun können, ohne irgendwelche Ideen oder Schlussfolgerungen hinzuzufügen.
6.3 PRAKTISCHE AUFGABE
Die Tabelle der Einschätzung des Menschen
Nehmen Sie jemanden, den Sie kennen, und lokalisieren Sie ihn in der Tabelle, indem Sie eines der charakteristischen Merkmale finden, von dem Sie wissen, dass es auf die Person zutrifft. Dann finden Sie ihre Tonstufe in der Tabelle und schauen Sie auf die Kästchen links und rechts von dieser Tonstufe, um mehr über diese Person zu erfahren.
Führen Sie die gleiche Übung mit anderen Menschen durch, die Sie kennen oder mit denen Sie arbeiten, und wiederholen Sie es, bis Sie die Tabelle zuversichtlich verwenden können, um das Verhalten einer anderen Person vorherzusagen.
6.4 PRAKTISCHE AUFGABE
Zweiminütiger Tonskalatest
Führen Sie den Zweiminütigen Tonskalatest bei jemandem durch. Beginnen Sie eine Unterhaltung mit jemandem und stellen Sie fest, auf welche Tonstufe er anspricht, indem Sie die Schritte des Verfahrens durchführen.
Wiederholen Sie dies mit anderen Leuten, bis Sie die Gewissheit haben, dass Sie erkennen können, auf welcher Tonstufe jemand ist.
Prolog: https://bodhie.eu/simple/index.php/topic,558.0.html
Die Skala der Emotionen, die jeder im Leben erlebt – von der höchsten zur niedrigsten.
Wie Sie akkurat das Verhalten eines potenziellen Ehepartners, eines Geschäftspartners, Angestellten oder Freundes vorhersehen können – bevor Sie sich auf eine Beziehung einlassen.
Einfache Lösungen, die Sie verwenden können, um Ihren eigenen emotionalen Zustand oder den eines anderen anzuheben.
Willkommen zum Online-Kurs ,,Die emotionelle Tonskala" https://www.bodhie.eu/ton
Menschen haben sich oft gefragt, wie sie besser verstehen könnten, wie Emotion sich auf das Verhalten von Leuten auswirkt. Sie sehen eine Person, die verstimmt und sehr wütend aussieht, und sie wissen nicht, was sie von dieser Person erwarten können. Sie sehen jemanden, der sehr still und traurig ist und die ganze Zeit nach unten blickt, und sie versuchen, ihn für einen Plan zu begeistern, den sie haben, aber ihr Versuch, die Person zu begeistern, schlägt fehl und sie wissen nicht warum.
Bis jetzt gab es keine klare Methode, mit der man verstehen konnte, wie Leute manchmal ihre Emotionen während eines Tages ändern oder sogar jahrelang auf einer emotionellen Stufe feststecken können.
Aber Ron entdeckte, dass es tatsächlich ein Muster von emotionellem Verhalten gibt, dem Menschen folgen. Er stellte fest, dass Leute auf eine Weise handeln, die einem sagen kann, welche Emotionen sie fühlen – selbst wenn diese Emotionen verborgen zu sein scheinen, da nicht über sie gesprochen wird. Und er entdeckte auch, dass es eine Skala von diesen Emotionen gibt. Er entdeckte und gab uns die Hilfsmittel, um herauszufinden, wo eine Person sich zu einem beliebigen Zeitpunkt auf dieser Skala der Emotionen befindet, einfach indem man ihr Verhalten beobachtet, mit ihr redet oder sogar nur auf ihre Augen schaut.
Die emotionelle Tonskala ist ein ungeheuer wirkungsvolles Hilfsmittel, mit dessen Hilfe Sie die Emotionen von Menschen verstehen und ihr Verhalten vorhersagen können. Mit dieser Skala können Sie wissen, was von irgendeiner Person zu jeder Zeit zu erwarten ist, sei es ein wütender Mann, jemand, der die ganze Zeit sehr still und traurig ist, oder jemand, der gelangweilt oder glücklich ist. Und Sie wissen, von wem Sie erwarten können, dass er Ihre Kommunikationen gut empfängt und seinerseits beiträgt.
1.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die emotionelle Tonskala - https://www.bodhie.eu/ton
Emotionell bedeutet mit Emotion zu tun habend, den Gefühlen, die eine Person hat und gewöhnlich durch ihren Gesichtsausdruck zeigt oder durch die Art und Weise, wie sich ihr Körper verhält. Einige Beispiele von Emotion umfassen Fröhlichkeit, Langeweile und Furcht.
Tonstufe bedeutet der emotionelle Zustand einer Person. Dies kann sich auf einen sehr kurzen oder einen sehr langen Zeitraum beziehen.
Eine Skala ist eine Reihe von Schritten oder Stufen, die in einer Reihenfolge angeordnet sind.
Die emotionelle Tonskala zeigt alle Emotionen, die eine Person zu jeder Zeit in ihrem Leben erleben kann.
Die Tonskala zeigt Ihnen auch, welches Verhalten Sie zu jeder Zeit von einer Person erwarten können. Wenn eine Person sich auf einer bestimmten Stufe der Tonskala befindet, verhält sie sich auf eine bestimmte Art und Weise. Wenn Sie daher wissen, was jede Stufe der Tonskala ist, können Sie vorhersagen, wie sich jemand verhalten wird.
Es gibt nur ein paar grundlegende Emotionen auf der Tonskala. An der Spitze ist die Emotion Begeisterung. Begeisterung ist ein Gefühl von Enthusiasmus über etwas und ein Eifer, sich daran zu beteiligen. Und genau unterhalb davon haben Sie eine Person, die einfach glücklich über die Sache ist, die sie gerade tut.
Und dann haben Sie gleich unterhalb davon eine Emotion, bei der eine Person sich davor zurückhält, offen glücklich zu sein. Wenn Sie diese Emotion beobachten, haben Sie das Gefühl, dass die Person einfach ein bisschen Angst hat, nach etwas zu greifen. Diese Stufe auf der Tonskala wird Konservatismus genannt. Unterhalb von Konservatismus finden wir die Tonstufe Zufriedenheit. Zufrieden bedeutet, dass die Person gewissermaßen auf eine ruhige Art glücklich ist. Sie fühlt sich wohl.
Unterhalb dieser Stufe kommen wir zu Langeweile. Langeweile ist die Emotion, die man fühlt, wenn nichts verkehrt ist, sich aber auch nichts ereignet. Die Person hat das Gefühl, dass die Dinge, die sie tun möchte, einfach ein bisschen zu schwer für sie sind, und so tut sie sie tatsächlich nicht. Es ist nichts Gefährliches vorhanden, aber es gibt auch nichts Aufregendes. Sie läuft vor nichts davon und sie geht auf nichts zu – sie sitzt einfach irgendwie dort an einem Punkt und tut nicht wirklich etwas. Das ist Langeweile.
Wenn Sie versuchen, eine gelangweilte Person dazu zu bewegen, etwas zu tun, wird sie Ihnen gegenüber einfach ein kleines bisschen unfreundlich und gereizt sein. Sie geht ein bisschen auf der Tonskala nach unten. Die nächste Stufe unter Langeweile ist Antagonismus. Antagonismus ist jemandes Gefühl des Verdrusses und Irritiertseins, das dadurch verursacht wird, dass andere Leute näher an ihn herankommen oder mit ihm kommunizieren.
Unterhalb von Antagonismus wird die Emotion der Person in Wut umschlagen.
Und eine Person, die wütend ist, kann so heftig bedroht werden, dass sie Furcht zeigt.
Furcht wird – wenn die Bedrohung oder der Druck zu groß sind – zu Gram werden. Gram ist die Unfähigkeit, vor Furcht oder vor einem furchteinflößenden Gegenstand zu fliehen oder die Vorstellung, etwas, das für einen sehr wichtig ist, zu verlieren.
Gram, zu sehr gestoßen oder bedroht, wird zu Apathie – einem kompletten Mangel an Interesse an Dingen im Allgemeinen oder Gefühl für sie, was dazu führt, dass eine Person keine Emotion fühlt und keine Energie hat.
Jede dieser Emotionen hat ihr eigenes Verhaltensmuster.
Wütende Menschen tun bestimmte Dinge. Sie können von einem wütenden Menschen erwarten, dass er Dinge kaputtmacht. Sie können von ihm erwarten, dass er nicht ehrlich ist. Sie können von ihm erwarten, dass er versucht, Leute in seiner Umgebung zu kontrollieren, indem er sie anschreit, ihnen Befehle gibt, ihnen mit Bestrafung droht oder beleidigend ist. Sie kennen das Muster eines wütenden Menschen.
Sie kennen ebenfalls das Muster einer Person, die Angst hat, zum Beispiel einer Person, die Angst hat, die Wahrheit zu sagen, oder einer Person, die Angst hat, den wirklichen Tatsachen irgendeiner Situation oder ihres eigenen Handelns ins Auge zu sehen. Eine solche Person wird Tatsachen verändern, anstatt ihnen ins Auge zu sehen. Sie wird Lügen darüber erzählen, was passiert ist. Sie wird die Wahrheit vermeiden, denn die Wahrheit ist jetzt sehr gefährlich für sie. Nehmen wir zum Beispiel an, dass eine Person in ein Haus einbricht und von der Polizei erwischt wird. Sie fürchtet sich davor, was ihr passieren wird, also lügt sie. Sie sagt, sie wäre am Haus vorbeigegangen und hätte gesehen, dass die Eingangstür weit offen stand, also wäre sie einfach ins Haus gegangen, um zu sehen, ob irgendjemand da drinnen in Schwierigkeiten wäre.
Für jemanden, der in Furcht lebt, sind seine Mitmenschen oder andere Lebewesen in seinem Bereich so gefährlich für ihn, dass er ständig Angst hat. Er hat eine bestimmte Art, sich zu verhalten. Er traut sich nicht, einen direkten Angriff auf jemanden oder etwas durchzuführen. Er könnte nie auf jemanden zugehen und der Person sagen, dass sie etwas falsch gemacht habe. Er muss Hans erzählen, dass Willi etwas verkehrt gemacht hat, und dann Hans veranlassen, Willi zu sagen, was er falsch gemacht hat. Dies wird Versteckte Feindseligkeit genannt. Versteckt bedeutet heimlich oder verborgen und Feindseligkeit ist, wenn jemand feindselig ist, also Hass gegenüber jemandem zeigt. Leute, die Angst haben, verhalten sich auf diese Weise.
Die Person, die in Gram ist, spricht nur auf die Emotion Mitleid an. Deshalb bekommt sie die anderen um sie herum dazu, dass sie ihnen leidtut und sie ihr helfen. Sie muss auf die eine oder andere Weise von ihnen abhängen, um selbst zu überleben. Sie hat das Gefühl, dass sie nicht überleben kann, es sei denn, sie ist in Gram oder krank und so weiter.
Eine Person in Apathie verhält sich so, dass sie einfach nur vortäuscht, tot zu sein. Zum Beispiel: Ein Soldat zieht in die Schlacht, Kugeln fangen an, überall herumzufliegen. Er kann es nicht aushalten. Er wird nicht kämpfen und kann nicht weglaufen, also verfällt er in Apathie, er fällt auf die Nase und liegt unbeweglich da. Jemand könnte daherkommen und ihn treten. Er könnte glauben, der Soldat sei tot, und zu jemand anderem weitergehen. Die feindlichen Kugeln treffen ihn nicht. Er glaubt, er sei in guter Verfassung! Durch das Akzeptieren der Tatsache des Todes wird er ,,tot" und daher gehen gefährliche Dinge weg und lassen ihn ungeschoren. Einige Leute verwenden dieses Muster als eine Methode, um im Leben zu überleben: ,,Wenn ich nur tot genug bin, wird mich niemand plagen."
Wenn Sie sich wirklich umschauen, können Sie so jemanden finden. Es könnte die Person sein, die an der Straßenecke Zeitungen verkauft. Sie können eine Person in Apathie daran erkennen, was sie sagt. Ihre Konversation wird etwas sein wie: ,,Ich bin nicht gefährlich. Ich bin nicht bedrohlich für Sie. Ich bin nicht bedrohlich für das Leben. Ich könnte das nicht tun. Ich könnte gar nichts tun. Daher brauchen Sie mich nicht anzugreifen. Ich bin tot."
Nehmen wir einmal an, Sie hätten großartige Neuigkeiten über ein neues Projekt, über das Sie begeistert sind, und Sie würden Leuten auf verschiedenen Stufen der Tonskala davon erzählen.
Wie würden sie reagieren?
Jemand in Gram zum Beispiel glaubt, er sei dem Tode sehr nahe und dass alles sowieso hoffnungslos sei. Für ihn hat es keinen Sinn weiterzumachen und das Leben ist ohnehin eine ziemlich schmerzhafte Erfahrung. Er will einfach voller Selbstmitleid dasitzen. Das ist die Art, wie jemand in Gram handelt. Er wird mit allem im Leben auf diese Art umgehen, einschließlich Ihrer großartigen Neuigkeiten.
Wie steht es mit jemandem in Furcht?
Für ihn wird sein Leben ständig bedroht. Er wird alles Spannende, das Sie ihm erzählen, unwichtig machen. Und jedes Mal, wenn Sie begeistert (aufgeregt und äußerst interessiert) über etwas sind, das Sie machen werden, und versuchen, ihn mit einzuschließen, wird er auch Sie unwichtig und wertlos machen.
Wenn Sie zu einem Mann hingingen, der sehr konservativ ist, und sagten: ,,Wir haben dieses hervorragende große spannende Projekt und wir werden es dieses Jahr durchführen", wird die konservative Person anfangen, darüber zu reden, dass man die Dinge langsamer angehen lassen soll. Sie könnte sagen: ,,Nun, haben Sie sich das reichlich überlegt und haben Sie das sorgfältig geplant?"
Sobald Sie damit fertig sind, mit diesem Mann zu reden, wünschten Sie, Sie hätten nie mit ihm gesprochen. Er hat so viele Gründe, warum Sie über dieses Projekt nicht begeistert sein können, aber er sagt nicht, dass er damit nicht übereinstimmt.
Und dann kommen Sie zu jemandem, der sich hoch auf der Tonskala auf der Tonstufe Glücklichsein befindet. Sie erzählen ihm von dem Projekt und er sagt: ,,Großartig!" Und Sie sagen ihm, es wird soundso sein und Sie werden das tun, und er sagt: ,,Wow!" Und dieser Mann fügt ihm etwas hinzu. Er macht daraus ein noch enthusiastischeres Projekt. Er ist der Einzige, mit dem Sie auf diese Art und Weise sprechen können.
Zusammenfassend kann man sagen: Wenn Sie die Skala von Emotionen kennen, ist es möglich, die Art und Weise zu kennen, wie Menschen handeln werden, und Sie können sehen, wie Leute sich im Leben verhalten.
Der einzige Wert, den etwas besitzt, besteht darin, wie nützlich es ist und ob es funktioniert oder nicht.
Die Emotionelle Tonskala ist eindeutig nützlich und sie funktioniert auf jeden Fall.
Zitat--- Welche der folgenden Verhaltensweisen können Sie vorhersagen, wenn jemand wütend ist?
Wütende Menschen tun bestimmte Dinge. Sie können von einem wütenden Menschen erwarten, dass er Dinge kaputtmacht. Sie können von ihm erwarten, dass er nicht ehrlich ist. Sie können von ihm erwarten, dass er versucht, Leute in seiner Umgebung zu kontrollieren, indem er sie anschreit, ihnen Befehle gibt, ihnen mit Bestrafung droht oder beleidigend ist. Sie kennen das Muster eines wütenden Menschen.
--- Welche der folgenden Verhaltensweisen können Sie von jemandem erwarten, der die Emotion Furcht aufweist?
Für jemanden, der in Furcht lebt, sind seine Mitmenschen oder andere Lebewesen in seinem Bereich so gefährlich für ihn, dass er ständig Angst hat. Er hat eine bestimmte Art, sich zu verhalten. Er traut sich nicht, einen direkten Angriff auf jemanden oder etwas durchzuführen. Er könnte nie auf jemanden zugehen und der Person sagen, dass sie etwas falsch gemacht habe.
--- Zusammenfassend kann man sagen: Wenn Sie die Skala von Emotionen kennen, ist es möglich, die Art und Weise zu kennen, wie Menschen handeln werden, und Sie können sehen, wie Leute sich im Leben verhalten.
2.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die illustrierte Tonskala - https://www.bodhie.eu/ton
Die illustrierte Tonskala auf dieser Seite zeigt Ihnen einige der wichtigsten Tonstufen, die Sie bei Leuten finden werden. Sie reicht von der emotionellen Tonstufe Gelassenheit (einem ruhigen, angenehmen Zustand, den wir auch Glücklichsein nennen können) an der Spitze abwärts durch Begeisterung, Langeweile, Antagonismus, Wut, Furcht, Gram und Apathie. Darunter kann eine Person in der emotionellen Tonstufe Körperlicher Tod sein (sie verhält sich so, als wäre sie tatsächlich tot, oder könnte tatsächlich bewusstlos sein).
Sie können die Tonskala verwenden, um die emotionelle Tonstufe der Leute, mit denen Sie leben und arbeiten, sowie von jedem, mit dem Sie Kontakt haben, jederzeit zu erkennen.
Wenn Sie die Tonstufe einer Person erkennen und wissen können – ob sie nun kurzfristig oder ständig auf dieser Tonstufe ist –, kann das Ihnen dabei helfen, vorherzusagen, wie diese Person sich verhalten wird, wenn Sie mit ihr kommunizieren oder in Wechselwirkung mit ihr sind.
Verwenden Sie diese Skala, um zu lernen, wie Sie die Tonstufe der Leute um Sie herum schnell und genau erkennen können.
DIE TONSKALA UND VERSTEHEN
Die Tonstufen der Emotionellen Tonskala sind sehr exakt. Jede Person auf der Erde befindet sich irgendwo auf der Emotionellen Tonskala, und sie bewegt sich nach oben und unten auf der Skala, wobei sie dem genauen Muster der Skala folgt.
Menschen gehen diese Tonstufen immer eine nach der anderen hinauf oder hinunter.
Die emotionellen Tonstufen werden auch die Tonstufen der Affinität genannt. Affinität bedeutet Liebe oder Zuneigung, und es wird hier als die Vorstellung verwendet, wie sehr Sie jemanden oder etwas mögen oder nicht mögen. Sie können dies leicht sehen, wenn Sie jemanden nehmen, der sich am oberen Ende der Skala befindet. Jemand auf der Stufe Glücklichsein hat eine große Liebe oder Zuneigung für andere Leute. Aber ein Mensch in Wut hat für niemanden viel Liebe oder Zuneigung.
ZitatWenn jemand vom oberen zum unteren Ende der Tonskala geht, bewegt er sich durch die folgenden Stufen:Es gibt viele kleine Zwischenstufen zwischen diesen Tonstufen, aber jeder, der über menschliche Wesen überhaupt etwas weiß, sollte auf jeden Fall diese bestimmten Emotionen kennen.
HEITERE GELASSENHEIT
BEGEISTERUNG
LANGEWEILE
ANTAGONISMUS
WUT
FURCHT
GRAM
APATHIE
KÖRPERLICHER TOD
https://www.bodhie.eu/ton
Wenn jemand in Apathie seine Tonstufe verbessert, empfindet er Gram.
Wenn jemand in Gram seine Tonstufe verbessert, empfindet er Furcht.
Wenn jemand in Furcht seine Tonstufe verbessert, empfindet er Wut.
Wenn jemand in Wut seine Tonstufe verbessert, empfindet er Antagonismus.
Wenn jemand in Antagonismus seine Tonstufe verbessert, empfindet er Langeweile.
Wenn jemand in Langeweile seine Tonstufe verbessert, empfindet er Begeisterung.
Wenn jemand in Begeisterung seine Tonstufe verbessert, empfindet er heitere Gelassenheit – oder Glücklichsein.
Menschen können sich kontinuierlich über einen langen Zeitraum hinweg auf jeder Tonstufe befinden – Gram, Furcht, Wut, Antagonismus, Langeweile oder sogar Begeisterung.
Wir haben für das Gebiet der Kommunikation ebenso einen Bereich der Tonskala wie für das Gebiet der Affinität. Auf jeder Emotionsstufe haben wir einen Kommunikations-Faktor.
Natürlich äußert ein Mensch, wenn er in irgendeinem Bereich der Tonskala ,,feststeckt" – in Apathie, Gram, Furcht, Wut, Antagonismus, Langeweile, Begeisterung oder Glücklichsein –, seine Kommunikationen auf der jeweiligen emotionellen Tonstufe.
Ein Mensch, der ständig auf irgendetwas wütend ist, steckt bei Wut fest. So jemandem geht es nicht so schlecht wie jemandem unterhalb von Apathie, aber es ist trotzdem ziemlich gefährlich, ihn um sich zu haben, da er Schwierigkeiten machen wird. Und ein Mensch, der wütend ist, kontrolliert Dinge nicht gut. Die Kommunikation von Leuten auf diesen verschiedenen Stufen der Tonskala ist ziemlich faszinierend. Auf jeder Stufe der Tonskala sprechen sie und gehen sie mit Kommunikation auf eine ganz bestimmte, erkennbare Weise um.
Wie bei Affinität und Kommunikation gibt es eine Realitätsstufe für jede Tonstufe. Realität hat mit Festkörpern zu tun. Mit anderen Worten, zwischen der Festigkeit von Dingen und der emotionellen Tonstufe von Leuten besteht eine ganz klare Beziehung.
Leute, die sich auf einer niedrigen Stufe der Tonskala befinden, können nichts Festes ertragen. Sie können einen festen Gegenstand nicht ertragen. Die Sache ist für sie nicht real. Sie ist dünn oder hat kein Gewicht. Während sie sich auf der Tonskala nach oben bewegen, wird der gleiche Gegenstand immer fester, und sie können endlich sehen, wie fest er tatsächlich ist.
Dinge erscheinen ihnen als leuchtend oder als sehr, sehr stumpf, abhängig davon, wo sie sich auf der Tonskala befinden.
Wenn Sie durch die Augen eines wütenden Menschen sehen würden, würden Sie eine Welt erblicken, die ,,bedrohlich" fest wäre, in der ihm alle Festkörper als eine ,,gewaltsame Bedrohung" erschienen.
Eine Person auf der Stufe Glücklichsein auf der Tonskala kann Festkörper so sehen, wie sie sind, so leuchtend, wie sie sind, und sie hat gern feste Dinge um sich. Mit anderen Worten können Dinge immer fester und immer realer werden, je weiter jemand auf der Tonskala vom tiefsten bis zum höchsten Punkt aufsteigt.
Affinität ist am engsten mit Raum verbunden. Tatsächlich könnte man Affinität als die Vorstellung von Entfernung definieren, da Leute, die weit auseinander oder nahe beisammen sind, verschiedene Affinitätsstufen aufweisen. Wenn Sie eine Menge Affinität für jemanden haben, teilen Sie Ihren Raum gern mit dieser Person. Jemand auf der Stufe Glücklichsein hat gerne Menschen bei sich in seinem Raum. Aber wenn eine Person die Tonskala nach unten geht, sinkt die Menge an Affinität und sie kann es nicht haben, dass andere Leute in ihrem Raum sind.
Nehmen Sie zum Beispiel eine Person auf der Tonstufe Wut. Sie möchte niemanden in ihrem Raum haben.
Realität hat, wie wir gesehen haben, mit Festkörpern zu tun.
Kommunikation besteht aus dem Fluss von Ideen oder Partikeln durch Raum zwischen Festkörpern oder zwischen zwei oder mehr Leuten.
Affinität, Realität und Kommunikation ergeben zusammen VERSTEHEN.
Um mit einer beliebigen Person Verstehen zu haben, müssen Sie alle drei Teile davon haben – Affinität, Realität und Kommunikation. Sehen wir uns an, wie das im Umgang mit anderen Menschen funktioniert und auch unter Verwendung der Tonskala.
Menschen, die etwas leisten können, haben eine sehr hohe Affinität, haben eine sehr hohe Realität und sind sehr fähig, was Kommunikation betrifft.
Man kann sie leicht verstehen.
Wie würden Sie also mit einem Menschen sprechen?
Ihre Fähigkeit, mit jemandem zu sprechen, hat mit Ihrer emotionellen Reaktion auf diesen Menschen zu tun. Jeder reagiert emotionell verschieden auf verschiedene Mitmenschen.
Um erfolgreich mit jemandem zu kommunizieren, müssen Sie zuerst eine gewisse Affinität für ihn haben. Wenn Ihnen die andere Person vollständig gleichgültig ist, werden Sie sehr viele Schwierigkeiten haben, mit ihr zu sprechen – das ist sicher. Man sollte also mit einem anderen Menschen sprechen, indem man etwas findet, das man an ihm gern hat, und indem man etwas mit ihm bespricht, womit er übereinstimmen kann. Deswegen bricht Kommunikation meistens zusammen – man diskutiert keine Themen, mit denen die andere Person irgendwie übereinstimmen kann.
Das, womit wir übereinstimmen, ist eher real als das, womit wir nicht übereinstimmen. Es gibt eine ganz bestimmte Beziehung zwischen Übereinstimmung und Realität. Jene Dinge sind real, bei denen wir übereinstimmen, dass sie real sind. Jene Dinge sind nicht real, bei denen wir übereinstimmen, dass sie nicht real sind. Zum Beispiel könnten zwei Menschen Witze über die Kleidung eines dritten machen, der im selben Raum anwesend ist und hören kann, was sie sagen. Wenn der Mann, der das Gespräch mithört, mit der Diskussion über seine Kleidung nicht übereinstimmt, wird er auf eine tiefere emotionelle Tonstufe sinken und wird tatsächlich weniger real für die beiden, die über ihn sprechen.
Um Realität aufzubauen, müssen Sie etwas finden, womit Sie beide übereinstimmen. Dann versuchen Sie, eine so hohe Affinitätsstufe wie möglich aufrechtzuerhalten, indem Sie etwas an der anderen Person finden, das Sie mögen. Und dann können Sie mit ihr sprechen. Wenn die ersten beiden Bedingungen nicht vorliegen (etwas, womit Sie übereinstimmen können, und etwas, das Sie an der Person mögen), ist es ziemlich sicher, dass die dritte Bedingung – Kommunikation – nicht vorhanden sein wird (das heißt, Sie werden nicht leicht mit ihr sprechen können).
Wenn Sie zum Beispiel zu einem Vorstellungsgespräch gehen und einfach anfangen, dem Interviewer von Ihrem letzten Urlaub zu erzählen, gäbe es wahrscheinlich wenig Übereinstimmung. Aber nehmen wir an, Sie fanden heraus, dass er eine große Segeljacht besitzt und das sein Hobby ist. Dann könnten Sie die Kommunikation beginnen, indem Sie ihm sagen, dass Sie vor Kurzem an Bord einer Jacht waren und es Ihnen wirklich gefiel.
Es gäbe sofortige Übereinstimmung zwischen Ihnen beiden.
Wenn man wirklich kommuniziert und gut mit Leuten kommuniziert – dem zuhört, was sie zu sagen haben, und sie wissen lässt, dass sie gehört wurden; wenn man das, was man ihnen zu sagen hat, sanft genug und oft genug mitteilt, sodass sie es wirklich aufnehmen –, wird man seine Fähigkeit wiederherstellen, mit den Leuten in seiner unmittelbaren Umgebung zusammenzuarbeiten und ihre Handlungen zu koordinieren.
Das klingt wie Zauberei. Und das ist es auch.
Zitat--- Affinität bedeutet Liebe oder Zuneigung, und es wird hier als die Vorstellung verwendet, wie sehr Sie jemanden oder etwas mögen oder nicht mögen.
--- Wenn eine Person sich auf der Tonskala von Wut auf die nächste Stufe oberhalb davon hinaufbewegt, auf welcher emotionellen Tonstufe wird sie dann sein?
Wenn jemand vom oberen zum unteren Ende der Tonskala geht, bewegt er sich durch die folgenden Stufen:
HEITERE GELASSENHEIT
BEGEISTERUNG
LANGEWEILE
ANTAGONISMUS
WUT
FURCHT
GRAM
APATHIE
KÖRPERLICHER TOD
https://www.bodhie.eu/ton
--- Wie bauen Sie in der Kommunikation Realität auf?
Um Realität aufzubauen, müssen Sie etwas finden, womit Sie beide übereinstimmen.
3.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Beobachtung und die Tonskala
Beobachtung ist die Aktion, Dinge zu bemerken oder sie sich genau anzuschauen. Es ist etwas, das Sie jeden Tag tun – aber wenn Ihr Blick einfach auf etwas fällt, heißt das noch nicht, dass Sie es tatsächlich beobachtet haben. Beobachtung umfasst, das, was man beobachtet, so gründlich wie möglich zu untersuchen. Wenn Sie die emotionelle Tonstufe einer Person herausfinden wollen, brauchen Sie nichts weiter als Beobachtung, um genau zu wissen, wo die Person auf der Emotionellen Tonskala ist.
Die Tonskala ist ein ungeheuer nützliches Hilfsmittel, um vorhersagen zu können, wie sich jemand verhalten wird und was er tun wird. Aber um dies gut zu machen, müssen Sie in der Lage sein, jemandes Position auf der Skala genau zu beobachten und zu erkennen, indem Sie die Person nur kurz anschauen.
Es ist sehr einfach, die Tonskala anzuwenden, wenn die Person laut oder offensichtlich in Bezug auf ihren emotionellen Zustand ist.
Zum Beispiel könnten Sie feststellen, dass jemand letzten Abend wütend war, weil die Person anfing zu schreien und ein Buch quer durch den Raum warf. Das ist einfach. Oder sagen wir mal, Sie haben gesehen, wie Maria in Tränen ausbrach. Offensichtlich ist das leicht als die emotionelle Tonstufe Gram zu erkennen.
Aber wie steht es um die Tonstufe einer Person über einen langen Zeitraum hinweg?
Dies sind nicht die üblichen guten Manieren und Antworten, die eine Person lernt, wie zum Beispiel, auf die Frage nach ihrem Befinden mit ,,Mir geht's gut" zu antworten. Man nennt dies eine gesellschaftliche Tonstufe. Gesellschaftlich in dieser Verwendung bedeutet die Art und Weise, wie sich Leute in Gruppen verhalten und wie sie handeln, wenn sie mit anderen zusammen sind. Die gesellschaftliche Tonstufe einer Person hängt von ihrer Erziehung und dem Verhalten ab, das sie von ihren Freunden oder ihrer Familie gelernt hat und verwendet, um sich anderen zu präsentieren. Andererseits gibt es hinter ihrer gesellschaftlichen Tonstufe ihre tatsächliche Tonstufe – diejenige, auf der sie sich im täglichen Leben befindet. Mit Praxis können Sie durch eine gesellschaftliche Tonstufe hindurchsehen und die tatsächliche Tonstufe der Person beobachten.
Wie macht man das?
Sie machen es auf die einzige Weise, wie Sie jemals etwas sehen können: Sie beobachten das Offensichtliche. Sie schauen auf etwas einfach als das, was es ist; Sie schauen auf das, was wirklich da ist. Die Fähigkeit, das Offensichtliche zu beobachten, ist leicht zu erlernen.
Wie bringen Sie jemandem bei, das zu sehen, was da ist?
Eine Methode ist, etwas hinzustellen, worauf er schauen kann, und sich von ihm erzählen zu lassen, was er sieht. Man kann dies alleine oder in einer Gruppe, zum Beispiel in einem Kurs, üben. Wenn man es alleine macht, könnte man einfach eine Person oder einen Gegenstand auswählen und beobachten, was da ist.
Ein Lehrer, der Schülern beibringen will, wie man beobachtet, würde einen Schüler bitten, sich vorne im Klassenzimmer hinzustellen, und würde die übrigen Schüler auffordern, ihn zu beobachten. Der Lehrer steht daneben und fragt die Schüler:
,,Was seht ihr?"
Die erste Antwort könnte etwa so lauten:
,,Nun, ich kann sehen, dass er eine Menge Erfahrung hat."
,,Oh, kannst du das?
Kannst du wirklich seine Erfahrung sehen?
Was siehst du da?"
,,Nun, ich kann aus seinen Falten um Augen und Mund herum erkennen, dass er eine Menge Erfahrung hat."
,,Okay, aber was siehst du?"
,,Oh, ich verstehe, was du meinst. Ich sehe Falten um seine Augen und seinen Mund herum."
,,Gut!"
Der Lehrer akzeptiert nichts, was nicht klar zu sehen ist.
Ein Schüler beginnt es zu begreifen und sagt: ,,Nun, ich kann tatsächlich sehen, dass er Ohren hat."
,,In Ordnung. Aber kannst du von deinem Platz aus, genau jetzt, von wo du ihn anschaust, beide Ohren sehen?"
,,Nun, nein."
,,Okay. Was siehst du?"
,,Ich sehe, dass er ein linkes Ohr hat."
,,Gut!"
Keine Vermutungen oder Ideen werden akzeptiert – nur das, was für das Auge sichtbar ist.
Sie versuchen mit dieser Übung einfach zu erreichen, dass Sie lernen, das Offensichtliche zu beobachten. Sie soll Ihnen helfen, zu dem Punkt zu gelangen, wo Sie auf eine andere Person oder einen Gegenstand schauen können und genau das sehen, was da ist. Keine Entscheidung, was dort sein könnte. Einfach das, was da ist, sichtbar und für das Auge klar erkenntlich, wenn Sie schauen.
Dies ist eine Übung, die Sie selbst zu irgendeinem Zeitpunkt des Tages überall, wo auch immer Sie sind, tun können, wie zum Beispiel in einem Bus oder Zug, im Restaurant, auf der Straße oder bei der Arbeit.
Was jemand mit seinen Augen macht, kann Ihnen dabei helfen, seine Position auf der Tonskala festzustellen.
Sie können eine gute Vorstellung von der tatsächlichen Tonstufe einer Person bekommen, indem Sie sich anschauen, was sie mit ihren Augen macht.
Bei Apathie wird es so aussehen, als ob sie minutenlang direkt auf einen bestimmten Gegenstand schaut. Nur sieht sie diesen Gegenstand nicht. Sie ist sich des Gegenstandes überhaupt nicht bewusst. Wenn Sie eine Tasche über ihren Kopf stülpten, so würde die Richtung ihrer Augen wahrscheinlich dieselbe bleiben.
In Gram sieht die Person traurig aus und gewöhnlich lenkt sie ihre Augen die meiste Zeit auf den Boden.
Bei Furcht kann die Person Sie nicht anschauen. Leute sind zu gefährlich, um angeschaut zu werden. Sie spricht angeblich mit Ihnen, schaut aber weit nach links hinüber. Dann blickt sie kurz auf Ihre Füße, dann über Ihren Kopf hinweg (Sie erhalten den Eindruck, als würde ein Flugzeug über Sie hinwegfliegen), aber jetzt blickt sie über ihre Schulter nach hinten. Sie schaut hierhin und dahin, von einem Ort zum anderen. Sie wird überall hinschauen, nur nicht auf Sie.
Dann, in Wut, wird sie sorgfältig von Ihnen wegschauen – mit der Absicht, nicht mit Ihnen zu kommunizieren. Wenn die Person ein wenig höher auf der Tonskala ist, wird sie Sie direkt anschauen, jedoch nicht sehr freundlich.
Sie will Sie als etwas ausfindig machen, worauf sie ihre Verstimmung lenken kann, besonders, wenn sie in Wut ist.
Dann, bei Langeweile, werden die Augen der Person wieder herumwandern, aber nicht so schnell oder besorgt wie bei Furcht. Auch wird sie es nicht vermeiden, Sie anzuschauen. Sie wird Sie in die Dinge, die sie anschaut, mit einbeziehen.
Mit diesen Informationen und einiger Fertigkeit beim Beobachten von Menschen können Sie als Nächstes an öffentlichen Plätzen üben, wo viele Leute sind. Beginnen Sie, mit Fremden zu sprechen. Halten Sie sie einfach an und fragen Sie sie nach Wegbeschreibungen oder so. Sie können dann schnell die Stufe jeder Person auf der Tonskala ausfindig machen. Dies wird zur Übung durchgeführt, um Ihre Fertigkeit zu verbessern.
Eine sogar noch bessere Methode dafür ist, eine Reihe von Fragen zu haben, die Sie jeder Person stellen, und ein Klemmbrett, um die Antworten, Anmerkungen usw. aufzuschreiben. Es ist, als würden Sie eine Umfrage für jemanden machen, aber eigentlich sprechen Sie mit den Leuten, um ihre Stufen auf der Tonskala zu entdecken – um ihre tatsächlichen Tonstufen und ihre gesellschaftlichen Tonstufen genau zu finden. Sie können einige zu stellende Fragen ausarbeiten, die ihre gesellschaftliche Bildung und Erziehung durchbrechen werden, sodass ihre tatsächlichen Tonstufen offensichtlich werden.
Hier sind einige für diese Übung verwendete Musterfragen:
,,Was ist die offensichtlichste Sache an mir?"
,,Wann haben Sie sich das letzte Mal die Haare schneiden lassen?"
,,Glauben Sie, dass die Menschen heute genauso viel arbeiten wie vor fünfzig Jahren?"
Zuerst machen Sie dies bloß, um die Tonstufe der Person herauszufinden, die Sie interviewen – und Sie können dabei zahlreiche Abenteuer erleben!
Später, wenn Sie etwas zuversichtlicher Fremde anhalten und ihnen Fragen stellen können, werden die folgenden Anweisungen hinzugefügt:
,,Interviewen Sie mindestens fünfzehn Leute. Passen Sie sich bei den ersten fünf ihrer Tonstufe an, sobald Sie sie herausgefunden haben. Gehen Sie bei den nächsten fünf unter die tatsächliche Tonstufe der Leute und beobachten Sie, was geschieht. Nehmen Sie bei den letzten fünf Leuten, die Sie interviewen, eine höhere Tonstufe ein als ihre."
Nehmen wir zum Beispiel an, dass die Person, auf die Sie zugehen, wütend sagt: ,,Sicher werde ich Ihre Fragen beantworten – ich muss sowieso auf den Abschleppdienst warten, weil mein dummes Auto stehen geblieben ist!"
Um sich ihrer wütenden Tonstufe anzupassen, könnten Sie mit einer ebenfalls wütenden Stimme antworten: ,,Was ist bloß los mit der Welt von heute, dass Leute Autos herstellen, die stehen bleiben! Es werden keine Qualitätsprodukte mehr produziert so wie früher!"
Und dann machen Sie weiter, wobei Sie sich der Tonstufe der Person anpassen, während Sie die Fragen stellen.
Was kann man aus diesen Übungen gewinnen?
Zuerst einmal können Sie Ihre Fähigkeit verbessern, mit jedermann zu kommunizieren.
Am Anfang kann man äußerst wählerisch in Bezug auf die Art von Leuten sein, die man anhält. Vielleicht halten Sie nur ältere Damen an, um mit ihnen zu sprechen, oder Sie achten sorgfältig darauf, nicht mit jemandem zu sprechen, der wütend aussieht, oder Sie sprechen nur mit Leuten, die sauber aussehen. Aber nachdem Sie die Übung eine Weile lang gemacht haben, werden Sie einfach die nächstbeste Person anhalten, die daherkommt, auch wenn sie so aussieht, als ob sie eine schlimme Krankheit hätte und vielleicht ziemlich gefährlich sein könnte.
Ihre Fähigkeit, Leute wirklich zu beobachten, steigert sich sehr und ein Fremder ist einfach jemand anders, mit dem man sprechen kann. Sie werden willig, eine Person genau auf der Tonskala zu finden und einzuordnen, ohne Verwirrung oder Zögern.
Sie können auch sehr gut darin werden, Fragen auf jeder der emotionellen Tonstufen zu stellen und mit Zuversicht zu kommunizieren, was im Leben sehr nützlich ist. Es macht auch eine Menge Spaß.
In der Lage zu sein, die Tonstufe von Leuten auf einen Blick zu erkennen, ist eine Fähigkeit, die einem einen ungeheuren Vorteil im Umgang mit anderen verschaffen kann. Es ist eine Fertigkeit, die die Zeit und Mühe lohnt.
Zitat--- Wie beobachten Sie das Offensichtliche?
Wie macht man das?
Sie machen es auf die einzige Weise, wie Sie jemals etwas sehen können: Sie beobachten das Offensichtliche. Sie schauen auf etwas einfach als das, was es ist; Sie schauen auf das, was wirklich da ist. Die Fähigkeit, das Offensichtliche zu beobachten, ist leicht zu erlernen.
--- Was wird eine Person, die in Furcht ist, mit ihren Augen machen, wenn Sie zu ihr sprechen?
Bei Furcht kann die Person Sie nicht anschauen. Leute sind zu gefährlich, um angeschaut zu werden. Sie spricht angeblich mit Ihnen, schaut aber weit nach links hinüber. Dann blickt sie kurz auf Ihre Füße, dann über Ihren Kopf hinweg (Sie erhalten den Eindruck, als würde ein Flugzeug über Sie hinwegfliegen), aber jetzt blickt sie über ihre Schulter nach hinten. Sie schaut hierhin und dahin, von einem Ort zum anderen. Sie wird überall hinschauen, nur nicht auf Sie.
4.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die Tabelle der Einschätzung des Menschen
Definition
Die Tabelle der Einschätzung des Menschen ist eine Tabelle, die Sie verwenden können, um menschliches Verhalten genau einzuschätzen (die Qualität, den Wert oder die Bedeutung davon zu bestimmen) und um vorherzusagen, was jemand tun wird.
Menschen wollten immer schon in der Lage sein, andere Leute in ihrem Leben besser zu verstehen. Mit der Tabelle der Einschätzung des Menschen können Sie andere Leute klarer verstehen und auch deren zukünftige Handlungen und Verhaltensweisen vorhersagen.
Die Tabelle der Einschätzung des Menschen. (Laden Sie sie als eine große Seite oder mehrere Seiten zum Ausdrucken herunter.)
Diese Tabelle zeigt die charakteristischen Merkmale einer Person auf jeder Stufe der Tonskala. Charakteristische Merkmale sind die verschiedenen Arten, wie jemand aussieht oder sich verhält, die Ihnen dabei helfen, ihn zu erkennen. Es sind Dinge, die Sie bei einer Person oder ihren Handlungen direkt beobachten können, einschließlich der folgenden Beispiele:
Ihre Stufe von Ethik (Grundsätze darüber, was richtig und was falsch ist)
Ihre Verantwortung
Ihre Beharrlichkeit auf einem bestimmten Weg (die Fähigkeit, mit etwas weiterzumachen, obwohl es dabei Probleme gibt)
Ihr Umgang mit Wahrheit
Die Tonstufen auf der Skala reichen von oben bis unten in der Tabelle. In der linken Spalte der Tabelle sind Zahlen, um Ihnen zu helfen, sich jede Tonstufe zu merken. Jede Tonstufe kann einfach mit ihrer Nummer benannt werden.
Zum Beispiel könnte man sagen, eine Person ist auf 3,5 (Starkes Interesse) oder auf 1,5 (Wut).
In der obersten Zeile der Tabelle, von links nach rechts, sind die charakteristischen Merkmale, die man bei Leuten beobachten kann. Diese charakteristischen Merkmale gelten für jede Stufe auf der Tonskala. Wenn Sie zum Beispiel bei 3,0 auf der Tonskala sind, dann wird jede Ihrer charakteristischen Merkmale in den Kästchen von links nach rechts auf der Stufe 3,0 gezeigt werden.
Der einzige Fehler, den Sie bei der Verwendung dieser Tabelle machen können, ist zu glauben, dass eine Person bei einem charakteristischen Merkmal auf einer höheren Tonstufe ist als bei einem anderen. Das zu tun wäre inkorrekt. Die Merkmale, die auf der Karte für jemanden auf einer bestimmten Tonstufe stehen, sind jene, die in den Kästchen entlang einer geraden Linie aufgeführt sind, horizontal von links nach rechts. Sie schweifen für diese Tonstufe nicht nach oben oder nach unten in der Tabelle ab.
Man verwendet die Tabelle folgendermaßen: Denken Sie an jemanden, den Sie kennen. Lesen Sie dann die Beschreibungen in den Kästchen und finden Sie ein charakteristisches Merkmal, von dem Sie wissen, dass es auf diese Person zutrifft. Sie wissen, dass es zutrifft, weil Sie es gesehen oder beobachtet haben. Zum Beispiel kennen Sie jemanden, der ständig über Tod und Zerstörung spricht. Sie suchen nach dieser Beschreibung in der Tabelle und sehen, dass es bei Spalte 10, ,,Gespräch: Sprechen", auf der Tonstufe 1,5 (Wut) heißt: ,,Spricht nur über Tod und Zerstörung. Hass." Sie können dann die Kästchen lesen, die sich links und rechts auf der gleichen Höhe mit dem Kästchen befinden, das Sie gefunden haben, und sie werden Ihnen mehr über diese Person sagen.
Jeder kann glückliche oder traurige Tage haben und gute oder schlechte Neuigkeiten erhalten. Wenn solche Dinge passieren, kann die Person zeitweise auf eine höhere oder niedrigere Tonstufe in der Tabelle bewegt werden.
Nehmen wir das Beispiel eines Mannes, der vom Leben gelangweilt ist. Er ist auf der Tonstufe 2,5 (Langeweile). Dann wird er aufgefordert, mit Freunden an den Strand zu gehen, und fast sofort bewegt er sich auf der Tonskala zu 3,5 (Starkes Interesse). Er ist an diesem Tag glücklich. Aber als er zurück nach Hause kommt, hat er nichts zu tun und seine Tonstufe kann wieder zu Langeweile hinuntergehen, da er einfach auf der Couch sitzt und fernsieht.
Sagen wir nun, dieser gelangweilte Mann bekommt eine Arbeit, wo er etwas tut, das er schon immer tun wollte. Die neue Arbeit ändert seine Tonstufe für einen längeren Zeitraum. Er steht jeden Morgen auf und ist sehr glücklich, zur Arbeit zu gehen. Er spricht mit Leuten, mit denen er arbeitet, und lernt neue Leute kennen. Dieser neue Lebensstil hält ihn für einen längeren Zeitraum auf einer höheren Stufe auf der Tonskala. Er könnte im Laufe des Tages wütend oder traurig oder gelangweilt werden, aber das hält nicht lange, da er seine Arbeit hat, die er mag, und das bringt ihn wieder nach oben zu 3,5 (Starkes Interesse). Es gibt also eine durchschnittliche Stufe des Verhaltens für jede Person, und genau danach halten Sie Ausschau, wenn Sie diese Tabelle studieren. Jeder kann für eine kurze Zeitspanne wütend werden. Aber jemand, der auf 1,5 (Wut) auf der Tonskala ist, befindet sich Tag und Nacht auf dieser Stufe.
Genau wie eine Person eine durchschnittliche Tonstufe hat, hat auch eine Familie oder eine Gruppe von Leuten, zu der man gehört, eine durchschnittliche Tonstufe. Die Tonstufe der Leute um Sie herum kann Ihre eigene Tonstufe beeinflussen.
Zum Beispiel kann ein Mann, der auf 2,5 (Langeweile) ist, beginnen, sich so zu verhalten wie eine Person auf 1,1 (Unausgedrückter Groll) oder 1,1 (Angst), wenn er feststellt, dass er sich in einer Gruppe von unehrlichen Menschen befindet, die kämpfen und schlimme Dinge tun.
Wenn Sie in einer Umgebung leben oder arbeiten, die eine niedrige Tonstufe hat, können Sie erwarten, dass Sie selbst schließlich eine niedrige Tonstufe haben werden. Dies trifft auch auf die Ehe zu – man neigt dazu, sich der Tonstufe des Ehepartners anzupassen.
Sie können die Tabelle der Einschätzung des Menschen verwenden, um das Verhalten einer anderen Person vorherzusagen, indem Sie herausfinden, wo sie in der Tabelle ist, und sich dann alle Kästchen mit ihren charakteristischen Merkmalen anschauen. Dann werden Sie wissen, was von dieser Person zu erwarten ist.
Sie können diese Tabelle auch verwenden, wenn Sie jemanden einstellen, der für Sie arbeiten soll, oder wenn Sie eine Beziehung mit jemandem eingehen.
Sie können herausfinden, was zu erwarten ist, und wenn Sie wissen, was zu erwarten ist, dann können Sie jemandes Verhalten vorhersagen, bevor Sie sich weiter mit ihm einlassen.
Die Tabelle der Einschätzung des Menschen gibt Ihnen zusätzlich eine Vorhersage darüber, was Ihnen passieren kann, wenn Sie sich in bestimmten Bereichen oder in der Gesellschaft bestimmter Leute befinden. Sie werden wissen, ob sie Sie auf der Tonskala herunterziehen oder hinaufbringen werden.
Die Tonskala ist ein unglaublich wertvolles Hilfsmittel, das man verwenden kann, wenn man mit anderen zusammen lebt oder arbeitet. Verwenden Sie sie. Sie kann Ihnen in Ihrem Leben helfen.
Zitat--- Die Tabelle der Einschätzung des Menschen ist eine Tabelle, die Sie verwenden können, um menschliches Verhalten genau einzuschätzen (die Qualität, den Wert oder die Bedeutung davon zu bestimmen) und um vorherzusagen, was jemand tun wird.
--- Wie kann die Tabelle der Einschätzung des Menschen verwendet werden, um jemandes Verhalten vorherzusagen?
Sie können die Tabelle der Einschätzung des Menschen verwenden, um das Verhalten einer anderen Person vorherzusagen, indem Sie herausfinden, wo sie in der Tabelle ist, und sich dann alle Kästchen mit ihren charakteristischen Merkmalen anschauen.
Dann werden Sie wissen, was von dieser Person zu erwarten ist.
5.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL - https://www.bodhie.eu/ton
Ein Tonskalatest
Vermutlich ist das Gespräch der genaueste Hinweis auf die Position einer Person auf der Tonskala.
Solange jemand nicht offen spricht und aufnahmebereit zuhört, ist er nicht sehr hoch auf der Tonskala einzuordnen.
Beobachtet man eine Person, wie sie zuhört und wie sie spricht, wird ihre Position auf der Tonskala genau erkennbar werden.
Mit diesem Verstehen können Sie bei jemandem etwas machen, das wir einen Zweiminütigen Tonskalatest nennen.
Bei diesem Test messen Sie die Kommunikationsstufe der Person. Man macht einen Zweiminütigen Tonskalatest, indem man ein schöpferisches und konstruktives Gespräch auf der höchstmöglichen Tonstufe beginnt und dann stufenweise die Tonstufe des Gesprächs bis zu dem Punkt senkt, wo die Person darauf anspricht.
Eine Person spricht am besten auf ihre eigene Tonstufe an. Wenn Sie diese Art von Test machen, sollten Sie die Unterhaltung nicht zu lange auf einer bestimmten Tonstufe fortführen (nicht mehr als ein bis zwei Sätze), denn wenn Sie länger mit der Person sprechen, werden Sie sie auf eine höhere Tonstufe bringen und somit die Genauigkeit des Tests verderben.
Zweiminütiges Testen wird also folgendermaßen durchgeführt: Zunächst sagt man etwas Schöpferisches und Konstruktives zu der Person, um zu sehen, ob sie mit etwas Schöpferischem und Konstruktivem darauf anspricht. Erzählen Sie der Person zum Beispiel von einer großartigen neuen Entdeckung oder einem neuen Erschließungsvorhaben, das Tausenden von Arbeitslosen helfen wird, Arbeit zu bekommen.
Wenn Sie keine begeisterte Antwort erhalten, sagen Sie dann vielleicht etwas über Sport und schauen Sie, ob die Person darauf anspricht.
Wenn sie wieder nicht darauf anspricht, dann versuchen Sie, antagonistisch über Dinge zu sprechen, die die Person kennt (aber natürlich nicht über die Person selbst), um festzustellen, ob sie darauf anspricht. Sie könnten zum Beispiel darüber sprechen, dass alles immer teurer wird, die Lebenshaltungskosten steigen und wie viel es heutzutage kostet, auch nur ein Auto zu fahren.
Dann sagen Sie auf der Tonstufe Wut ein oder zwei Sätze über etwas, das geschieht und von dem Sie meinen, dass sie etwas darüber weiß.
Finden Sie als Nächstes einige Dinge, die Sie der Person sagen können und die die Tonstufe Hoffnungslosigkeit und Elend kommunizieren.
Irgendwo in diesem Bereich, von oben nach unten, wird die Person mit der Art des angebotenen Gesprächs übereinstimmen. Das heißt, sie wird mit der gleichen Tonstufe darauf ansprechen und anfangen, ihrerseits zu Ihnen über dieses Thema zu sprechen. In diesem Bereich der Tonskala, wo man die Person aufgefunden hat, kann dann ein Gespräch geführt werden, und Sie werden schnell genügend Informationen erhalten, um eine gute Einschätzung von ihrer Position in der Tabelle vorzunehmen.
Die Tonskala ist eines der wichtigsten Hilfsmittel, die je entwickelt wurden, um Ihnen zu sagen, wie sich jemand verhalten wird oder was er wahrscheinlich tun wird. Verwenden Sie diese Hilfsmittel und Sie werden immer wissen, mit wem Sie es zu tun haben, mit wem Sie Kontakt aufnehmen und wem Sie vertrauen sollten.
Zitat--- Welches der folgenden Dinge gibt den genauesten Hinweis auf die Position einer Person auf der Tonskala?
Vermutlich ist das Gespräch der genaueste Hinweis auf die Position einer Person auf der Tonskala.
Solange jemand nicht offen spricht und aufnahmebereit zuhört, ist er nicht sehr hoch auf der Tonskala einzuordnen.
6.1 PRAKTISCHE AUFGABE
Tonstufen feststellen
Gehen Sie an einen Ort, wo es viele Leute gibt, wie zum Beispiel einen Bus oder Bahnhof. Wählen Sie sich eine Person aus und stellen Sie ihre Tonstufe fest. Halten Sie zum Beispiel einfach jemanden an und sprechen mit ihm, oder beobachten Sie jemanden bei seiner Aktivität und schauen Sie, ob Sie erkennen können, auf welcher Tonstufe er sich befindet. Sagen Sie der Person nicht, dass Sie denken, sie wäre auf einer bestimmten Tonstufe. Dies ist einfach eine Übung, die Sie machen, um Ihnen beim Beobachten zu helfen.
Fahren Sie damit fort, bis Sie sicher sind, dass Sie jemandes Tonstufe anhand der Art und Weise erkennen können, wie er redet oder sich verhält.
6.2 PRAKTISCHE AUFGABE
Das Offensichtliche beobachten
Schauen Sie sich in Ihrer Umgebung um und üben Sie, zu sehen, was da ist. Bemerken Sie Dinge, die ganz und gar offensichtlich sind. Erlauben Sie keinen Ideen oder Schlussfolgerungen, Ihre Beobachtung zu beeinflussen. Sehen Sie einfach, was da ist.
Fahren Sie fort zu üben, das Offensichtliche zu beobachten, bis Sie sicher sind, dass Sie es tun können, ohne irgendwelche Ideen oder Schlussfolgerungen hinzuzufügen.
6.3 PRAKTISCHE AUFGABE
Die Tabelle der Einschätzung des Menschen
Nehmen Sie jemanden, den Sie kennen, und lokalisieren Sie ihn in der Tabelle, indem Sie eines der charakteristischen Merkmale finden, von dem Sie wissen, dass es auf die Person zutrifft. Dann finden Sie ihre Tonstufe in der Tabelle und schauen Sie auf die Kästchen links und rechts von dieser Tonstufe, um mehr über diese Person zu erfahren.
Führen Sie die gleiche Übung mit anderen Menschen durch, die Sie kennen oder mit denen Sie arbeiten, und wiederholen Sie es, bis Sie die Tabelle zuversichtlich verwenden können, um das Verhalten einer anderen Person vorherzusagen.
6.4 PRAKTISCHE AUFGABE
Zweiminütiger Tonskalatest
Führen Sie den Zweiminütigen Tonskalatest bei jemandem durch. Beginnen Sie eine Unterhaltung mit jemandem und stellen Sie fest, auf welche Tonstufe er anspricht, indem Sie die Schritte des Verfahrens durchführen.
Wiederholen Sie dies mit anderen Leuten, bis Sie die Gewissheit haben, dass Sie erkennen können, auf welcher Tonstufe jemand ist.
ZitatHINWEIS: Wiederholen Sie diese Übung so oft wie nötig, bis Sie die Übung mühelos durchführen können.https://www.bodhie.eu/ton
- Praktische Aufgaben
Die Übungen, die mit der Technologie des Studierens zu tun haben. Diese Übungen werden Ihnen helfen, die Technologie des Studierens besser anwenden zu können. Sie werden Ihnen dabei helfen, selbst besser lernen zu können und anderen bei allem, was sie zu lernen versuchen, zu helfen.
HINWEIS: Einige Übungen werden zusammen mit einer anderen Person durchgeführt. Für den Fall, dass Sie niemanden haben, mit dem Sie eine dieser Übungen machen könnten, empfehlen wir Ihnen, zum nächsten Schritt des Kurses zu gehen. Wir werden Sie daran erinnern, zu einem späteren Zeitpunkt jemanden zu finden und die Übung zu vervollständigen.
Suche einen Partner(in) (Twinn(in)/TWINNING (Partnerschaft)): https://bodhie.eu/simple/index.php/topic,485.0.html
https://bodhiein.eu
Prolog: https://bodhie.eu/simple/index.php/topic,558.0.html
#36
☝ Board ⛪ Underground Life Club™ ⚔ ULC e.V. LPD IV-Vr 442/b/VVW/96™ 🇦🇹 Wien/Vienna-Österreich/Austria-EU 🇪🇺 ☝ / 🚀 Online-Kurs Pilot - Bodhieto...
Letzter Beitrag von ★ Ronald Johannes deClaire Schwab - Jun 08, 2024, 01:17 NACHMITTAGSAuf diesem Kurs werden Sie Folgendes lernen:
Die grundlegende Motivation hinter all Ihren Aktionen und Entscheidungen.
Die acht separaten Teile, aus denen das Leben besteht, und in welcher Beziehung sie zueinander stehen.
Wie Sie zuversichtlich die korrekten Entscheidungen im Leben treffen.
Willkommen zum Online-Kurs ,,Die Dynamiken des Daseins"
Nie zuvor gab es eine Möglichkeit, das Leben so in seine exakten Teile aufzugliedern, dass man sie sich anschauen und sehen konnte, bei welchen Teilen seines Lebens es gut lief und welche Teile Aufmerksamkeit erforderten.
Ron entdeckte, dass alles Leben, jedes einzelne Lebewesen in dieser Welt, einem einzigen Zweck folgt: zu überleben!
Aber dieser eine große Zweck, der alles Leben und die Lebensführung umfasst, kann auch in kleinere Teile unterteilt werden.
Wie Sie in diesem Kapitel lernen werden, können Sie – sobald Sie wissen, was diese kleineren Teile sind – sehen, wie gut Sie bei jedem einzelnen von ihnen überleben.
Das Wissen, was die Teile des Lebens sind, wird Ihnen auch helfen, die richtige Entscheidung bei der Bewältigung jedes Problems zu treffen – sogar eine, die einigen der daran beteiligten Personen schaden oder sie verstimmen könnte. Es gab nie ein derartiges funktionierendes und korrektes Muster, um Probleme zu lösen, schon gar nicht eines, das auch anderen Menschen beigebracht werden konnte, sodass sie es ebenfalls verwenden können. Das heißt, bis Ron die Entdeckungen machte und uns zeigte, wie es gemacht werden kann.
In diesem Kapitel werden Sie die Hilfsmittel lernen, mit deren Hilfe Sie gut überleben und korrekte Entscheidungen treffen können.
1.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die Dynamiken
Die treibende Kraft hinter all Ihren Handlungen und Entscheidungen und die wichtigste Sache im Leben ist, zu überleben. Zu überleben bedeutet, am Leben zu bleiben oder weiterhin zu existieren, zu leben.
Wir nennen diese treibende Kraft zu überleben einen Drang. In Tologie haben wir gelernt, dass es acht verschiedene Dränge zum Überleben gibt. Jeder davon wird eine Dynamik genannt. Alles, was Sie tun, und jede Wahl, die Sie treffen, wird von Ihrem Drang zu überleben angetrieben.
Die acht Dynamiken repräsentieren verschiedene Teilbereiche in Ihrem Leben, in denen Sie überleben:
Die Erste Dynamik ist der Drang, als man selbst, als ein Individuum, zu überleben. Dies ist der Drang, ein Individuum zu sein und die höchste Überlebensstufe für die längst mögliche Zeit für einen selbst zu erreichen.
Zum Beispiel sind für sich selbst zu sorgen, Ihren Körper sauber zu halten, Ihre Zähne instand zu halten, ordentlich zu essen, zu schlafen und sich behandeln zu lassen, wenn Sie krank sind, alles Dinge, die Sie tun, um sich zu helfen, auf der Ersten Dynamik besser zu überleben.
Die Zweite Dynamik ist der Drang zum Überleben durch eine zukünftige Generation. Sie hat zwei Unterteilungen: Sex und die Familieneinheit, einschließlich des Aufziehens von Kindern.
Die Dritte Dynamik ist der Drang, als Teil einer Gruppe zu überleben.
Zum Beispiel gehören die Leute in Ihrem Büro, Ihrer Schule, Ihrer Stadt oder Ihrem Land und sogar Ihre Fußballmannschaft oder Musikgruppe alle zu Ihrer Dritten Dynamik.
Die Vierte Dynamik ist der Drang, durch die Menschheit zu überleben. Während Menschen mit gemeinsamer Hautfarbe oder Nationalität als eine Dritte Dynamik betrachtet werden, würde man die gesamte Menschheit als die Vierte Dynamik betrachten.
Die Fünfte Dynamik ist der Drang, für jegliche Lebensform zu überleben. Dies schließt alles Lebendige ein, ob Tier oder Pflanze.
Zum Beispiel sind Fische, Hunde, Katzen, Löwen, Gras, Bäume, Blumen und sogar Insekten alle Teil Ihrer Fünften Dynamik.
Die Sechste Dynamik ist der Drang der Person, das Überleben des materiellen Universums zu verbessern.
Sich zum Beispiel um Ihre Kleidung, Ihre Schuhe, Ihr Haus, Ihr Auto, Ihr Schulgebäude, Ihr Büro oder die Besitztümer von jemand anderem zu kümmern, gehört alles zu den Maßnahmen, mit denen Sie auf der Sechsten Dynamik überleben.
Die Siebte Dynamik kann als die spirituelle Dynamik bezeichnet werden. Sie ist der Drang, als ein spirituelles Wesen zu überleben, oder der Drang des Lebens an sich, zu überleben. Dies ist vom materiellen Universum unabhängig und ist der Ursprung des Lebens selbst.
Die Achte Dynamik ist die Dynamik, von der meistens als Schöpfer gesprochen wird, die Dynamik Gottes oder des Höchsten Wesens, ein allschöpferischer Geist. Es ist der Drang zum Dasein als Unendlichkeit.
Diese acht Dynamiken umfassen alle Überlebensziele, die Sie haben, und alle Dinge, für die Sie überleben.
Man versucht, auf die eine oder andere Art auf all diesen Dynamiken gleichzeitig zu überleben.
Die Dynamiken können als eine Reihe von Kreisen dargestellt werden, mit der Ersten Dynamik im Mittelpunkt. Eine Person expandiert nach außen, sobald sie beginnt, auf den anderen Dynamiken in ihrem Leben zu überleben.
2.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Überleben und Ihre Dynamiken
Untersucht man den Menschen selbst, scheint jede Person einen Drang zum Überleben auf jeder der Dynamiken zu haben. Zum Beispiel kann jemand genau so sehr am Überleben von Gruppen interessiert sein (der Dritten Dynamik), wie er an seinem eigenen Überleben (der Ersten Dynamik) interessiert ist. Es könnte ihm genauso viel Spaß machen, zu trainieren und seinen Körper fit zu halten, wie es ihm gefiele, hart daran zu arbeiten, dass sein Fußballteam das Spiel gewinnt.
Sobald jemand eine der Dynamiken loswird oder ausschaltet, wird er beginnen, Probleme zu haben. Wenn es jemandem zum Beispiel nicht erlaubt wird, zu irgendeinem Team oder einer Gruppe zu gehören (der Dritten Dynamik), könnte er allmählich das Gefühl bekommen, dass er nicht erwünscht ist, und seine Erste Dynamik wird schwächer. Er tut immer weniger, um seiner Familie zu helfen, und sie (die Zweite Dynamik) leidet auch, und so geht es weiter. Alle seine Dynamiken schrumpfen. Wir sehen also: Wenn etwas passiert, das das Überleben auf einer Dynamik vermindert, kann es auch die anderen Dynamiken beeinträchtigen. Wenn Sie sich verletzt haben und ins Krankenhaus kommen, wodurch das Überleben Ihrer Ersten Dynamik beeinträchtigt wird, könnten Sie möglicherweise Ihren Job verlieren und nicht länger Teil Ihrer Arbeitsgruppe (Ihrer Dritten Dynamik) sein. Sie könnten dann auch kein Einkommen mehr haben und eine hohe Arztrechnung bekommen, und das könnte bedeuten, dass die Familie weniger Geld für Kleidung, Nahrung und Unterkunft hätte (Ihre Zweite Dynamik).
Das ganze Paket aller acht Dynamiken ist entscheidend für das Überleben jeder Person.
In der heutigen Gesellschaft wird Menschen beigebracht zu glauben, dass ,,der Mensch nur an sich denkt".
Einige Leute müssen gezwungen, ausgepeitscht, geschlagen und erzogen werden, um überhaupt eine Dritte Dynamik zu haben. Man muss sie ins Gefängnis werfen. Man muss sie zur Schule schicken. Man muss sie bestrafen, ihnen Geldstrafen geben, sie besteuern und dazu bringen zu wählen. Die Leute können denken, dass all diese Dinge getan werden müssen, nur damit eine Person eine Dritte Dynamik hat.
Bei der Vierten Dynamik (Menschheit) verhält es sich in gleicher Weise. Haben Sie jemals jemanden gekannt, der der Ansicht war, dass nur Hunde die besten Freunde des Menschen wären und dass seine Mitmenschen nichts taugten? Diese Person konzentriert sich nur auf die Fünfte Dynamik (Fische, Hunde, Katzen, Löwen, Gras, Bäume, Blumen usw.). Es wird für die Person in Ordnung sein, weiterhin diese Vorstellung zu haben, aber nur so lange, bis diese Vorstellung versagt, denn sie ist nicht wahr. Nehmen wir zum Beispiel an, diese Person wird eines Tages sehr krank und bittet ihre Katzen und Hunde, ihr zu helfen, gesund zu werden. Aber natürlich können sie das nicht und die Person, die die Tiere um Hilfe bittet, versagt. Sie muss dann in ein Krankenhaus gehen und die Hilfe von anderen Menschen bekommen, um zu überleben.
Es stimmt nicht, dass irgendeine der acht Dynamiken wichtiger ist als die anderen. Sie sind alle Teile des Gesamtspiels des Lebens. Es wird sich jedoch unter verschiedenen Leuten herausstellen, dass jede einzelne Person jeweils eine oder mehrere Dynamiken stärker betont als die anderen. Zum Beispiel könnte ein Musiker fast seine gesamte Aufmerksamkeit darauf legen, Tag und Nacht zu üben, sieben Tage die Woche, um zu versuchen, der beste Geiger der Welt zu werden, und seine Familie oder Freunde vernachlässigen. Diese anderen Dynamiken werden in Mitleidenschaft gezogen und werden ihm Schwierigkeiten bereiten.
Die Dynamiken werden nur deshalb in acht Dränge unterteilt, damit Sie das Leben besser verstehen, indem es in seine Teile aufgegliedert wird. Nachdem das Leben auf diese Weise aufgegliedert wurde, kann jeder Teil für sich untersucht und überprüft werden, um zu sehen, wie er zusammen mit den anderen funktioniert. Sowie Ihr Verstehen der acht Dynamiken zunimmt, sind Sie besser in der Lage, auf allen von ihnen gut zu überleben.
Nehmen Sie als Beispiel dafür ein Baby, das sich über nichts jenseits der Ersten Dynamik (Selbst-Dynamik) bewusst ist, wenn es geboren wird. Während das Kind aber wächst und an mehr Dingen interessiert wird, kann man sehen, dass es beginnt, auf anderen Dynamiken zu überleben. Es findet heraus, dass seine Familie eine Gruppe ist und dass es Gruppen von Freunden hat (Dritte Dynamik), und dann geht das Kind zur Schule und lernt etwas über andere Menschen, die in anderen Ländern leben, und wird sich über die Menschheit (die Vierte Dynamik) bewusst. Es lernt etwas über Tiere und Insekten (Fünfte Dynamik) und besitzt jetzt einen Hund und einen Vogel als Haustiere und so weiter.
Betrachten Sie als Gegenbeispiel eine Person, die nicht fähig ist, gut auf der Dritten Dynamik (Gruppen-Dynamik) zu leben, und die es nicht mag, zu einem Team zu gehören. Eine solche Person wird als jemand gesehen, der kein gesellschaftliches Dasein hat – er lebt sein Leben für sich selbst und ist nicht Teil irgendeiner Gruppe mit anderen.
Wie schaffen Sie es also, entlang aller Dynamiken erfolgreich zu handeln?
Sie machen es so, dass Sie lernen, wie Sie so gut wie möglich auf jeder Dynamik überleben können.
Zusammen machen die acht Dynamiken Ihr Überleben im Leben aus.
3.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Ausarbeiten der besten Lösungen
Um zu entscheiden, welches die beste Lösung für eine beliebige Situation im Leben wäre, ist es am besten, sich alles anzuschauen, was mit diesem Problem zu tun hat, und das zu tun, was dem Überleben der meisten Dynamiken helfen wird.
Das bedeutet nicht, dass man nichts zerstören kann. Tod oder Zerstörung muss manchmal sein, um den Weg freizumachen, sodass Dinge weitergehen und Verbesserungen geschehen können. Und wenn Zerstörung auf diese Weise zum Einsatz kommt, ist sie in Ordnung und akzeptabel. Zum Beispiel können Sie kein neues Apartmenthaus bauen, ohne das alte abzureißen, das dort vorher stand.
Oder stellen Sie sich bloß vor, was passieren würde, wenn Sie jedes Stück Papier behalten müssten, das Ihnen in Ihrem Leben je gegeben wurde, und wenn Sie dann umziehen müssten. Wenn Sie nichts zerstören könnten, müssten Sie alle diese Stücke Papier und alles andere, was Sie besitzen, mit sich herumschleppen. Sie können sehen, wie lächerlich das werden würde. Von Zeit zu Zeit müssen Sie etwas zerstören.
Es gibt eine vernünftige Art und Weise, dies zu tun: Man darf nicht mehr zerstören, als nötig ist, um einen Bereich für Konstruktion vorzubereiten. Wenn Sie anfangen, mehr zu zerstören, als sein muss, kommen Sie sehr schnell in eine ziemlich schlechte Verfassung.
Die Dynamiken bedeuten einfach die verschiedenen Dränge des Überlebens. Wie überlebt jemand? Man könnte sagen, dass ein Mensch nur für sich selbst überlebt, weil er entschieden hat, dies zu tun, und er arbeitet und genießt das Leben mit anderen, weil er ein Individuum ist. Aber man könnte auch sagen, dass jemand nur überlebt, um Kinder zu haben, damit es in der Zukunft Menschen geben wird, und dies ist eine sehr schöne Betrachtungsweise des Lebens. Oder Sie können sagen, dass die Person nur für die Regierung überlebt, da sie in einem Land lebt, wo der gesamte Besitz von der Regierung besessen oder kontrolliert wird. Sie könnten alle oben aufgeführten Arten, wie jemand überlebt, nehmen und entscheiden, dass jede einzelne wahr ist. Aber wenn Sie das auf die Probe stellen, stellen Sie fest, dass Sie alle acht Dynamiken brauchen, um zu überleben. Sie können nicht gut überleben, wenn Sie nicht auf allen acht überleben. Die Dynamiken ergeben das Überleben des Lebens selbst.
Wenn Sie also die beste Lösung für ein beliebiges Problem ausarbeiten müssen, müssen Sie dabei alle Dynamiken bedenken. Die beste Lösung für jedes Problem wäre die Lösung, die den größten Vorteil, die meiste Konstruktivität oder das beste Erschaffen für die größte Anzahl der Dynamiken bewirkt, die mit dem Problem zu tun haben.
Wenn ein Baby zum Beispiel von einer Schlange angegriffen wird, wäre die beste Lösung, das Leben des Babys zu retten und die Schlange, falls möglich, am Leben zu lassen.
Wenn Sie jedoch ein Problem lösen müssten, wo ein Mann mit einer Pistole sechs Leute gefangen hätte und drauf und dran wäre, sie alle zu töten, wäre die beste Lösung, den Mann mit der Pistole zu stoppen, selbst wenn es bedeutete, dass Sie ihn erschießen müssten, um das Leben der anderen sechs Leute zu retten.*
Lösungen, die eine Dynamik zum Nutzen einer anderen Dynamik schädigen, führen schließlich zu Verwirrung und Unordnung. Aber wenn dies gemacht werden muss, liegt die Lösung darin, die Sache auszuarbeiten und durchzuführen, die die größte Ordnung und das geringste Chaos hervorbringen wird.
Nehmen wir als weiteres Beispiel an, dass Sie zu einer Gruppe gehörten (Ihrer Dritten Dynamik), die etwas Ungesetzliches tat. Sie beginnen, sich schuldig zu fühlen (Ihre Erste Dynamik), und es beeinflusst Ihre Ehe (Ihre Zweite Dynamik) und Ihren Job (Ihre Dritte Dynamik). Wenn Sie sich alle Dynamiken anschauen, wäre die beste Lösung, die Gruppe zu verlassen, die gegen das Gesetz verstößt, obwohl Ihnen dies möglicherweise andere Arten von Problemen bereiten könnte.
So arbeiten Sie die beste Lösung oder Herangehensweise für ein beliebiges Problem aus: Schauen Sie sich die verschiedenen Arten an, wie man das Problem in den Griff bekommen könnte, und entscheiden Sie sich für diejenige, die den wenigsten Schaden für die geringste Anzahl der Dynamiken anrichten oder das maximale Wohl für die maximale Anzahl der Dynamiken bringen würde. Mit anderen Worten: Führen Sie – abhängig von der verfügbaren Zeit für die Durchführung der gewählten Herangehensweise und allem, was sonst noch dazugehört – die beste Lösung aus. Die Dinge, die Sie tun, um das Problem in den Griff zu bekommen, sollten für die größtmögliche Anzahl der Dynamiken förderlich oder konstruktiv sein.
Die beste Lösung für jedes Problem wäre also eine Lösung, die für alle Dynamiken den maximalen Nutzen erreicht.
3.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Ausarbeiten der besten Lösungen
Um zu entscheiden, welches die beste Lösung für eine beliebige Situation im Leben wäre, ist es am besten, sich alles anzuschauen, was mit diesem Problem zu tun hat, und das zu tun, was dem Überleben der meisten Dynamiken helfen wird.
Das bedeutet nicht, dass man nichts zerstören kann. Tod oder Zerstörung muss manchmal sein, um den Weg freizumachen, sodass Dinge weitergehen und Verbesserungen geschehen können. Und wenn Zerstörung auf diese Weise zum Einsatz kommt, ist sie in Ordnung und akzeptabel. Zum Beispiel können Sie kein neues Apartmenthaus bauen, ohne das alte abzureißen, das dort vorher stand.
Oder stellen Sie sich bloß vor, was passieren würde, wenn Sie jedes Stück Papier behalten müssten, das Ihnen in Ihrem Leben je gegeben wurde, und wenn Sie dann umziehen müssten. Wenn Sie nichts zerstören könnten, müssten Sie alle diese Stücke Papier und alles andere, was Sie besitzen, mit sich herumschleppen. Sie können sehen, wie lächerlich das werden würde. Von Zeit zu Zeit müssen Sie etwas zerstören.
Es gibt eine vernünftige Art und Weise, dies zu tun: Man darf nicht mehr zerstören, als nötig ist, um einen Bereich für Konstruktion vorzubereiten. Wenn Sie anfangen, mehr zu zerstören, als sein muss, kommen Sie sehr schnell in eine ziemlich schlechte Verfassung.
Die Dynamiken bedeuten einfach die verschiedenen Dränge des Überlebens. Wie überlebt jemand? Man könnte sagen, dass ein Mensch nur für sich selbst überlebt, weil er entschieden hat, dies zu tun, und er arbeitet und genießt das Leben mit anderen, weil er ein Individuum ist. Aber man könnte auch sagen, dass jemand nur überlebt, um Kinder zu haben, damit es in der Zukunft Menschen geben wird, und dies ist eine sehr schöne Betrachtungsweise des Lebens. Oder Sie können sagen, dass die Person nur für die Regierung überlebt, da sie in einem Land lebt, wo der gesamte Besitz von der Regierung besessen oder kontrolliert wird. Sie könnten alle oben aufgeführten Arten, wie jemand überlebt, nehmen und entscheiden, dass jede einzelne wahr ist. Aber wenn Sie das auf die Probe stellen, stellen Sie fest, dass Sie alle acht Dynamiken brauchen, um zu überleben. Sie können nicht gut überleben, wenn Sie nicht auf allen acht überleben.
Die Dynamiken ergeben das Überleben des Lebens selbst.
Wenn Sie also die beste Lösung für ein beliebiges Problem ausarbeiten müssen, müssen Sie dabei alle Dynamiken bedenken. Die beste Lösung für jedes Problem wäre die Lösung, die den größten Vorteil, die meiste Konstruktivität oder das beste Erschaffen für die größte Anzahl der Dynamiken bewirkt, die mit dem Problem zu tun haben.
Wenn ein Baby zum Beispiel von einer Schlange angegriffen wird, wäre die beste Lösung, das Leben des Babys zu retten und die Schlange, falls möglich, am Leben zu lassen.
Wenn Sie jedoch ein Problem lösen müssten, wo ein Mann mit einer Pistole sechs Leute gefangen hätte und drauf und dran wäre, sie alle zu töten, wäre die beste Lösung, den Mann mit der Pistole zu stoppen, selbst wenn es bedeutete, dass Sie ihn erschießen müssten, um das Leben der anderen sechs Leute zu retten.*
Lösungen, die eine Dynamik zum Nutzen einer anderen Dynamik schädigen, führen schließlich zu Verwirrung und Unordnung. Aber wenn dies gemacht werden muss, liegt die Lösung darin, die Sache auszuarbeiten und durchzuführen, die die größte Ordnung und das geringste Chaos hervorbringen wird.
Nehmen wir als weiteres Beispiel an, dass Sie zu einer Gruppe gehörten (Ihrer Dritten Dynamik), die etwas Ungesetzliches tat. Sie beginnen, sich schuldig zu fühlen (Ihre Erste Dynamik), und es beeinflusst Ihre Ehe (Ihre Zweite Dynamik) und Ihren Job (Ihre Dritte Dynamik). Wenn Sie sich alle Dynamiken anschauen, wäre die beste Lösung, die Gruppe zu verlassen, die gegen das Gesetz verstößt, obwohl Ihnen dies möglicherweise andere Arten von Problemen bereiten könnte.
So arbeiten Sie die beste Lösung oder Herangehensweise für ein beliebiges Problem aus: Schauen Sie sich die verschiedenen Arten an, wie man das Problem in den Griff bekommen könnte, und entscheiden Sie sich für diejenige, die den wenigsten Schaden für die geringste Anzahl der Dynamiken anrichten oder das maximale Wohl für die maximale Anzahl der Dynamiken bringen würde. Mit anderen Worten: Führen Sie – abhängig von der verfügbaren Zeit für die Durchführung der gewählten Herangehensweise und allem, was sonst noch dazugehört – die beste Lösung aus. Die Dinge, die Sie tun, um das Problem in den Griff zu bekommen, sollten für die größtmögliche Anzahl der Dynamiken förderlich oder konstruktiv sein.
Die beste Lösung für jedes Problem wäre also eine Lösung, die für alle Dynamiken den maximalen Nutzen erreicht.
4.1 PRAKTISCHE AUFGABE
Praktische Aufgabe
Schauen Sie sich um und bemerken Sie Dinge, die überleben. Schreiben Sie eine Liste der Dinge, die Sie sehen, die tatsächlich überleben. Machen Sie damit weiter, bis Sie sicher sind, dass die Lebewesen um Sie herum alle versuchen zu überleben.
4.2 PRAKTISCHE AUFGABE
Praktische Aufgabe
Schauen Sie sich um und versuchen Sie, von jeder der acht Dynamiken so viele Beispiele zu finden, wie Sie können. Schauen Sie aus dem Fenster und machen Sie dann einen Spaziergang die Straße entlang und suchen Sie einfach weiter nach so vielen Beispielen, wie Sie finden können. Machen Sie damit weiter, bis Sie sich sicher fühlen, dass Sie die Dynamiken um sich herum erkennen können.
4.3 PRAKTISCHE AUFGABE
Praktische Aufgabe
Nehmen Sie etwas, das Sie im Leben bewältigen müssen – eine Entscheidung, die Sie treffen müssen, oder ein Problem, das Sie lösen müssen –, und arbeiten Sie eine Lösung aus, die jede Dynamik berücksichtigt. Die Lösung muss etwas sein, das am wenigsten Schaden für die geringste Anzahl der Dynamiken oder das größte Wohl für die größte Anzahl der Dynamiken bewirkt.
4.4 PRAKTISCHE AUFGABE
Praktische Aufgabe
Finden Sie jemand anderen, der ein Problem hat, und helfen Sie ihm, sich die beste Lösung zu überlegen, die jede seiner Dynamiken berücksichtigt.
Die grundlegende Motivation hinter all Ihren Aktionen und Entscheidungen.
Die acht separaten Teile, aus denen das Leben besteht, und in welcher Beziehung sie zueinander stehen.
Wie Sie zuversichtlich die korrekten Entscheidungen im Leben treffen.
ZitatDy·na·mik
/dyˈnaːmɪk,Dynámik/
Aussprache lernen
Substantiv, feminin [die]
1. Physik
[ohne Plural] Lehre vom Einfluss der Kräfte auf die Bewegungsvorgänge von Körpern
2a.[Plural selten] auf Veränderung, Entwicklung gerichtete Kraft, Triebkraft
"die Dynamik der gesamten Entwicklung"
2b.[ohne Plural] dynamische (2b) Art, dynamisches (2b) Wesen
"in ihren Bewegungen steckt Dynamik"
3. Musik • Tontechnik
Differenzierung der Tonstärke
"der 3. Satz dieser Sinfonie hat eine außerordentlich hohe Dynamik"
Die Dynamik ist das Teilgebiet der Mechanik, das sich mit der Wirkung von Kräften befasst.
In der (https://de.wikipedia.org/wiki/Metaphysik) Physik wird unter Dynamik die Beschreibung der Bewegung von Körpern in ihrer Abhängigkeit von den einwirkenden Kräften verstanden.
https://de.wikipedia.org/wiki/Dynamik_(Physik)
Willkommen zum Online-Kurs ,,Die Dynamiken des Daseins"
Nie zuvor gab es eine Möglichkeit, das Leben so in seine exakten Teile aufzugliedern, dass man sie sich anschauen und sehen konnte, bei welchen Teilen seines Lebens es gut lief und welche Teile Aufmerksamkeit erforderten.
Ron entdeckte, dass alles Leben, jedes einzelne Lebewesen in dieser Welt, einem einzigen Zweck folgt: zu überleben!
Aber dieser eine große Zweck, der alles Leben und die Lebensführung umfasst, kann auch in kleinere Teile unterteilt werden.
Wie Sie in diesem Kapitel lernen werden, können Sie – sobald Sie wissen, was diese kleineren Teile sind – sehen, wie gut Sie bei jedem einzelnen von ihnen überleben.
Das Wissen, was die Teile des Lebens sind, wird Ihnen auch helfen, die richtige Entscheidung bei der Bewältigung jedes Problems zu treffen – sogar eine, die einigen der daran beteiligten Personen schaden oder sie verstimmen könnte. Es gab nie ein derartiges funktionierendes und korrektes Muster, um Probleme zu lösen, schon gar nicht eines, das auch anderen Menschen beigebracht werden konnte, sodass sie es ebenfalls verwenden können. Das heißt, bis Ron die Entdeckungen machte und uns zeigte, wie es gemacht werden kann.
In diesem Kapitel werden Sie die Hilfsmittel lernen, mit deren Hilfe Sie gut überleben und korrekte Entscheidungen treffen können.
1.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die Dynamiken
Die treibende Kraft hinter all Ihren Handlungen und Entscheidungen und die wichtigste Sache im Leben ist, zu überleben. Zu überleben bedeutet, am Leben zu bleiben oder weiterhin zu existieren, zu leben.
Wir nennen diese treibende Kraft zu überleben einen Drang. In Tologie haben wir gelernt, dass es acht verschiedene Dränge zum Überleben gibt. Jeder davon wird eine Dynamik genannt. Alles, was Sie tun, und jede Wahl, die Sie treffen, wird von Ihrem Drang zu überleben angetrieben.
Die acht Dynamiken repräsentieren verschiedene Teilbereiche in Ihrem Leben, in denen Sie überleben:
Die Erste Dynamik ist der Drang, als man selbst, als ein Individuum, zu überleben. Dies ist der Drang, ein Individuum zu sein und die höchste Überlebensstufe für die längst mögliche Zeit für einen selbst zu erreichen.
Zum Beispiel sind für sich selbst zu sorgen, Ihren Körper sauber zu halten, Ihre Zähne instand zu halten, ordentlich zu essen, zu schlafen und sich behandeln zu lassen, wenn Sie krank sind, alles Dinge, die Sie tun, um sich zu helfen, auf der Ersten Dynamik besser zu überleben.
Die Zweite Dynamik ist der Drang zum Überleben durch eine zukünftige Generation. Sie hat zwei Unterteilungen: Sex und die Familieneinheit, einschließlich des Aufziehens von Kindern.
Die Dritte Dynamik ist der Drang, als Teil einer Gruppe zu überleben.
Zum Beispiel gehören die Leute in Ihrem Büro, Ihrer Schule, Ihrer Stadt oder Ihrem Land und sogar Ihre Fußballmannschaft oder Musikgruppe alle zu Ihrer Dritten Dynamik.
Die Vierte Dynamik ist der Drang, durch die Menschheit zu überleben. Während Menschen mit gemeinsamer Hautfarbe oder Nationalität als eine Dritte Dynamik betrachtet werden, würde man die gesamte Menschheit als die Vierte Dynamik betrachten.
Die Fünfte Dynamik ist der Drang, für jegliche Lebensform zu überleben. Dies schließt alles Lebendige ein, ob Tier oder Pflanze.
Zum Beispiel sind Fische, Hunde, Katzen, Löwen, Gras, Bäume, Blumen und sogar Insekten alle Teil Ihrer Fünften Dynamik.
Die Sechste Dynamik ist der Drang der Person, das Überleben des materiellen Universums zu verbessern.
Sich zum Beispiel um Ihre Kleidung, Ihre Schuhe, Ihr Haus, Ihr Auto, Ihr Schulgebäude, Ihr Büro oder die Besitztümer von jemand anderem zu kümmern, gehört alles zu den Maßnahmen, mit denen Sie auf der Sechsten Dynamik überleben.
Die Siebte Dynamik kann als die spirituelle Dynamik bezeichnet werden. Sie ist der Drang, als ein spirituelles Wesen zu überleben, oder der Drang des Lebens an sich, zu überleben. Dies ist vom materiellen Universum unabhängig und ist der Ursprung des Lebens selbst.
Die Achte Dynamik ist die Dynamik, von der meistens als Schöpfer gesprochen wird, die Dynamik Gottes oder des Höchsten Wesens, ein allschöpferischer Geist. Es ist der Drang zum Dasein als Unendlichkeit.
Diese acht Dynamiken umfassen alle Überlebensziele, die Sie haben, und alle Dinge, für die Sie überleben.
Man versucht, auf die eine oder andere Art auf all diesen Dynamiken gleichzeitig zu überleben.
Die Dynamiken können als eine Reihe von Kreisen dargestellt werden, mit der Ersten Dynamik im Mittelpunkt. Eine Person expandiert nach außen, sobald sie beginnt, auf den anderen Dynamiken in ihrem Leben zu überleben.
Zitat--- Der Drang zum Überleben wird eine Dynamik genannt.
Wir nennen diese treibende Kraft zu überleben einen Drang. In Tologie haben wir gelernt, dass es acht verschiedene Dränge zum Überleben gibt. Jeder davon wird eine Dynamik genannt.
--- Was ist die treibende Kraft des Lebens?
Die treibende Kraft hinter all Ihren Handlungen und Entscheidungen und die wichtigste Sache im Leben ist zu überleben. Zu überleben bedeutet, am Leben zu bleiben oder weiterhin zu existieren, zu leben.
2.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Überleben und Ihre Dynamiken
Untersucht man den Menschen selbst, scheint jede Person einen Drang zum Überleben auf jeder der Dynamiken zu haben. Zum Beispiel kann jemand genau so sehr am Überleben von Gruppen interessiert sein (der Dritten Dynamik), wie er an seinem eigenen Überleben (der Ersten Dynamik) interessiert ist. Es könnte ihm genauso viel Spaß machen, zu trainieren und seinen Körper fit zu halten, wie es ihm gefiele, hart daran zu arbeiten, dass sein Fußballteam das Spiel gewinnt.
Sobald jemand eine der Dynamiken loswird oder ausschaltet, wird er beginnen, Probleme zu haben. Wenn es jemandem zum Beispiel nicht erlaubt wird, zu irgendeinem Team oder einer Gruppe zu gehören (der Dritten Dynamik), könnte er allmählich das Gefühl bekommen, dass er nicht erwünscht ist, und seine Erste Dynamik wird schwächer. Er tut immer weniger, um seiner Familie zu helfen, und sie (die Zweite Dynamik) leidet auch, und so geht es weiter. Alle seine Dynamiken schrumpfen. Wir sehen also: Wenn etwas passiert, das das Überleben auf einer Dynamik vermindert, kann es auch die anderen Dynamiken beeinträchtigen. Wenn Sie sich verletzt haben und ins Krankenhaus kommen, wodurch das Überleben Ihrer Ersten Dynamik beeinträchtigt wird, könnten Sie möglicherweise Ihren Job verlieren und nicht länger Teil Ihrer Arbeitsgruppe (Ihrer Dritten Dynamik) sein. Sie könnten dann auch kein Einkommen mehr haben und eine hohe Arztrechnung bekommen, und das könnte bedeuten, dass die Familie weniger Geld für Kleidung, Nahrung und Unterkunft hätte (Ihre Zweite Dynamik).
Das ganze Paket aller acht Dynamiken ist entscheidend für das Überleben jeder Person.
In der heutigen Gesellschaft wird Menschen beigebracht zu glauben, dass ,,der Mensch nur an sich denkt".
Einige Leute müssen gezwungen, ausgepeitscht, geschlagen und erzogen werden, um überhaupt eine Dritte Dynamik zu haben. Man muss sie ins Gefängnis werfen. Man muss sie zur Schule schicken. Man muss sie bestrafen, ihnen Geldstrafen geben, sie besteuern und dazu bringen zu wählen. Die Leute können denken, dass all diese Dinge getan werden müssen, nur damit eine Person eine Dritte Dynamik hat.
Bei der Vierten Dynamik (Menschheit) verhält es sich in gleicher Weise. Haben Sie jemals jemanden gekannt, der der Ansicht war, dass nur Hunde die besten Freunde des Menschen wären und dass seine Mitmenschen nichts taugten? Diese Person konzentriert sich nur auf die Fünfte Dynamik (Fische, Hunde, Katzen, Löwen, Gras, Bäume, Blumen usw.). Es wird für die Person in Ordnung sein, weiterhin diese Vorstellung zu haben, aber nur so lange, bis diese Vorstellung versagt, denn sie ist nicht wahr. Nehmen wir zum Beispiel an, diese Person wird eines Tages sehr krank und bittet ihre Katzen und Hunde, ihr zu helfen, gesund zu werden. Aber natürlich können sie das nicht und die Person, die die Tiere um Hilfe bittet, versagt. Sie muss dann in ein Krankenhaus gehen und die Hilfe von anderen Menschen bekommen, um zu überleben.
Es stimmt nicht, dass irgendeine der acht Dynamiken wichtiger ist als die anderen. Sie sind alle Teile des Gesamtspiels des Lebens. Es wird sich jedoch unter verschiedenen Leuten herausstellen, dass jede einzelne Person jeweils eine oder mehrere Dynamiken stärker betont als die anderen. Zum Beispiel könnte ein Musiker fast seine gesamte Aufmerksamkeit darauf legen, Tag und Nacht zu üben, sieben Tage die Woche, um zu versuchen, der beste Geiger der Welt zu werden, und seine Familie oder Freunde vernachlässigen. Diese anderen Dynamiken werden in Mitleidenschaft gezogen und werden ihm Schwierigkeiten bereiten.
Die Dynamiken werden nur deshalb in acht Dränge unterteilt, damit Sie das Leben besser verstehen, indem es in seine Teile aufgegliedert wird. Nachdem das Leben auf diese Weise aufgegliedert wurde, kann jeder Teil für sich untersucht und überprüft werden, um zu sehen, wie er zusammen mit den anderen funktioniert. Sowie Ihr Verstehen der acht Dynamiken zunimmt, sind Sie besser in der Lage, auf allen von ihnen gut zu überleben.
Nehmen Sie als Beispiel dafür ein Baby, das sich über nichts jenseits der Ersten Dynamik (Selbst-Dynamik) bewusst ist, wenn es geboren wird. Während das Kind aber wächst und an mehr Dingen interessiert wird, kann man sehen, dass es beginnt, auf anderen Dynamiken zu überleben. Es findet heraus, dass seine Familie eine Gruppe ist und dass es Gruppen von Freunden hat (Dritte Dynamik), und dann geht das Kind zur Schule und lernt etwas über andere Menschen, die in anderen Ländern leben, und wird sich über die Menschheit (die Vierte Dynamik) bewusst. Es lernt etwas über Tiere und Insekten (Fünfte Dynamik) und besitzt jetzt einen Hund und einen Vogel als Haustiere und so weiter.
Betrachten Sie als Gegenbeispiel eine Person, die nicht fähig ist, gut auf der Dritten Dynamik (Gruppen-Dynamik) zu leben, und die es nicht mag, zu einem Team zu gehören. Eine solche Person wird als jemand gesehen, der kein gesellschaftliches Dasein hat – er lebt sein Leben für sich selbst und ist nicht Teil irgendeiner Gruppe mit anderen.
Wie schaffen Sie es also, entlang aller Dynamiken erfolgreich zu handeln?
Sie machen es so, dass Sie lernen, wie Sie so gut wie möglich auf jeder Dynamik überleben können.
Zusammen machen die acht Dynamiken Ihr Überleben im Leben aus.
Zitat--- Wenn etwas geschieht, das das Überleben auf einer Dynamik vermindert, kann es auch die anderen Dynamiken in Mitleidenschaft ziehen.
Wir sehen also: Wenn etwas geschieht, das das Überleben auf einer Dynamik vermindert, kann es auch die anderen Dynamiken in Mitleidenschaft ziehen.
--- Wie handelt man erfolgreich auf allen Dynamiken?
Wie schaffen Sie es also, entlang aller Dynamiken erfolgreich zu handeln? Sie machen es so, dass Sie lernen, wie Sie so gut wie möglich auf jeder Dynamik überleben können.
3.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Ausarbeiten der besten Lösungen
Um zu entscheiden, welches die beste Lösung für eine beliebige Situation im Leben wäre, ist es am besten, sich alles anzuschauen, was mit diesem Problem zu tun hat, und das zu tun, was dem Überleben der meisten Dynamiken helfen wird.
Das bedeutet nicht, dass man nichts zerstören kann. Tod oder Zerstörung muss manchmal sein, um den Weg freizumachen, sodass Dinge weitergehen und Verbesserungen geschehen können. Und wenn Zerstörung auf diese Weise zum Einsatz kommt, ist sie in Ordnung und akzeptabel. Zum Beispiel können Sie kein neues Apartmenthaus bauen, ohne das alte abzureißen, das dort vorher stand.
Oder stellen Sie sich bloß vor, was passieren würde, wenn Sie jedes Stück Papier behalten müssten, das Ihnen in Ihrem Leben je gegeben wurde, und wenn Sie dann umziehen müssten. Wenn Sie nichts zerstören könnten, müssten Sie alle diese Stücke Papier und alles andere, was Sie besitzen, mit sich herumschleppen. Sie können sehen, wie lächerlich das werden würde. Von Zeit zu Zeit müssen Sie etwas zerstören.
Es gibt eine vernünftige Art und Weise, dies zu tun: Man darf nicht mehr zerstören, als nötig ist, um einen Bereich für Konstruktion vorzubereiten. Wenn Sie anfangen, mehr zu zerstören, als sein muss, kommen Sie sehr schnell in eine ziemlich schlechte Verfassung.
Die Dynamiken bedeuten einfach die verschiedenen Dränge des Überlebens. Wie überlebt jemand? Man könnte sagen, dass ein Mensch nur für sich selbst überlebt, weil er entschieden hat, dies zu tun, und er arbeitet und genießt das Leben mit anderen, weil er ein Individuum ist. Aber man könnte auch sagen, dass jemand nur überlebt, um Kinder zu haben, damit es in der Zukunft Menschen geben wird, und dies ist eine sehr schöne Betrachtungsweise des Lebens. Oder Sie können sagen, dass die Person nur für die Regierung überlebt, da sie in einem Land lebt, wo der gesamte Besitz von der Regierung besessen oder kontrolliert wird. Sie könnten alle oben aufgeführten Arten, wie jemand überlebt, nehmen und entscheiden, dass jede einzelne wahr ist. Aber wenn Sie das auf die Probe stellen, stellen Sie fest, dass Sie alle acht Dynamiken brauchen, um zu überleben. Sie können nicht gut überleben, wenn Sie nicht auf allen acht überleben. Die Dynamiken ergeben das Überleben des Lebens selbst.
Wenn Sie also die beste Lösung für ein beliebiges Problem ausarbeiten müssen, müssen Sie dabei alle Dynamiken bedenken. Die beste Lösung für jedes Problem wäre die Lösung, die den größten Vorteil, die meiste Konstruktivität oder das beste Erschaffen für die größte Anzahl der Dynamiken bewirkt, die mit dem Problem zu tun haben.
Wenn ein Baby zum Beispiel von einer Schlange angegriffen wird, wäre die beste Lösung, das Leben des Babys zu retten und die Schlange, falls möglich, am Leben zu lassen.
Wenn Sie jedoch ein Problem lösen müssten, wo ein Mann mit einer Pistole sechs Leute gefangen hätte und drauf und dran wäre, sie alle zu töten, wäre die beste Lösung, den Mann mit der Pistole zu stoppen, selbst wenn es bedeutete, dass Sie ihn erschießen müssten, um das Leben der anderen sechs Leute zu retten.*
Lösungen, die eine Dynamik zum Nutzen einer anderen Dynamik schädigen, führen schließlich zu Verwirrung und Unordnung. Aber wenn dies gemacht werden muss, liegt die Lösung darin, die Sache auszuarbeiten und durchzuführen, die die größte Ordnung und das geringste Chaos hervorbringen wird.
Nehmen wir als weiteres Beispiel an, dass Sie zu einer Gruppe gehörten (Ihrer Dritten Dynamik), die etwas Ungesetzliches tat. Sie beginnen, sich schuldig zu fühlen (Ihre Erste Dynamik), und es beeinflusst Ihre Ehe (Ihre Zweite Dynamik) und Ihren Job (Ihre Dritte Dynamik). Wenn Sie sich alle Dynamiken anschauen, wäre die beste Lösung, die Gruppe zu verlassen, die gegen das Gesetz verstößt, obwohl Ihnen dies möglicherweise andere Arten von Problemen bereiten könnte.
So arbeiten Sie die beste Lösung oder Herangehensweise für ein beliebiges Problem aus: Schauen Sie sich die verschiedenen Arten an, wie man das Problem in den Griff bekommen könnte, und entscheiden Sie sich für diejenige, die den wenigsten Schaden für die geringste Anzahl der Dynamiken anrichten oder das maximale Wohl für die maximale Anzahl der Dynamiken bringen würde. Mit anderen Worten: Führen Sie – abhängig von der verfügbaren Zeit für die Durchführung der gewählten Herangehensweise und allem, was sonst noch dazugehört – die beste Lösung aus. Die Dinge, die Sie tun, um das Problem in den Griff zu bekommen, sollten für die größtmögliche Anzahl der Dynamiken förderlich oder konstruktiv sein.
Die beste Lösung für jedes Problem wäre also eine Lösung, die für alle Dynamiken den maximalen Nutzen erreicht.
Zitat--- Wenn etwas geschieht, das das Überleben auf einer Dynamik vermindert, kann es auch die anderen Dynamiken in Mitleidenschaft ziehen.
Wir sehen also: Wenn etwas geschieht, das das Überleben auf einer Dynamik vermindert, kann es auch die anderen Dynamiken in Mitleidenschaft ziehen.
--- Wie handelt man erfolgreich auf allen Dynamiken?
Wie schaffen Sie es also, entlang aller Dynamiken erfolgreich zu handeln? Sie machen es so, dass Sie lernen, wie Sie so gut wie möglich auf jeder Dynamik überleben können.
3.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Ausarbeiten der besten Lösungen
Um zu entscheiden, welches die beste Lösung für eine beliebige Situation im Leben wäre, ist es am besten, sich alles anzuschauen, was mit diesem Problem zu tun hat, und das zu tun, was dem Überleben der meisten Dynamiken helfen wird.
Das bedeutet nicht, dass man nichts zerstören kann. Tod oder Zerstörung muss manchmal sein, um den Weg freizumachen, sodass Dinge weitergehen und Verbesserungen geschehen können. Und wenn Zerstörung auf diese Weise zum Einsatz kommt, ist sie in Ordnung und akzeptabel. Zum Beispiel können Sie kein neues Apartmenthaus bauen, ohne das alte abzureißen, das dort vorher stand.
Oder stellen Sie sich bloß vor, was passieren würde, wenn Sie jedes Stück Papier behalten müssten, das Ihnen in Ihrem Leben je gegeben wurde, und wenn Sie dann umziehen müssten. Wenn Sie nichts zerstören könnten, müssten Sie alle diese Stücke Papier und alles andere, was Sie besitzen, mit sich herumschleppen. Sie können sehen, wie lächerlich das werden würde. Von Zeit zu Zeit müssen Sie etwas zerstören.
Es gibt eine vernünftige Art und Weise, dies zu tun: Man darf nicht mehr zerstören, als nötig ist, um einen Bereich für Konstruktion vorzubereiten. Wenn Sie anfangen, mehr zu zerstören, als sein muss, kommen Sie sehr schnell in eine ziemlich schlechte Verfassung.
Die Dynamiken bedeuten einfach die verschiedenen Dränge des Überlebens. Wie überlebt jemand? Man könnte sagen, dass ein Mensch nur für sich selbst überlebt, weil er entschieden hat, dies zu tun, und er arbeitet und genießt das Leben mit anderen, weil er ein Individuum ist. Aber man könnte auch sagen, dass jemand nur überlebt, um Kinder zu haben, damit es in der Zukunft Menschen geben wird, und dies ist eine sehr schöne Betrachtungsweise des Lebens. Oder Sie können sagen, dass die Person nur für die Regierung überlebt, da sie in einem Land lebt, wo der gesamte Besitz von der Regierung besessen oder kontrolliert wird. Sie könnten alle oben aufgeführten Arten, wie jemand überlebt, nehmen und entscheiden, dass jede einzelne wahr ist. Aber wenn Sie das auf die Probe stellen, stellen Sie fest, dass Sie alle acht Dynamiken brauchen, um zu überleben. Sie können nicht gut überleben, wenn Sie nicht auf allen acht überleben.
Die Dynamiken ergeben das Überleben des Lebens selbst.
Wenn Sie also die beste Lösung für ein beliebiges Problem ausarbeiten müssen, müssen Sie dabei alle Dynamiken bedenken. Die beste Lösung für jedes Problem wäre die Lösung, die den größten Vorteil, die meiste Konstruktivität oder das beste Erschaffen für die größte Anzahl der Dynamiken bewirkt, die mit dem Problem zu tun haben.
Wenn ein Baby zum Beispiel von einer Schlange angegriffen wird, wäre die beste Lösung, das Leben des Babys zu retten und die Schlange, falls möglich, am Leben zu lassen.
Wenn Sie jedoch ein Problem lösen müssten, wo ein Mann mit einer Pistole sechs Leute gefangen hätte und drauf und dran wäre, sie alle zu töten, wäre die beste Lösung, den Mann mit der Pistole zu stoppen, selbst wenn es bedeutete, dass Sie ihn erschießen müssten, um das Leben der anderen sechs Leute zu retten.*
Lösungen, die eine Dynamik zum Nutzen einer anderen Dynamik schädigen, führen schließlich zu Verwirrung und Unordnung. Aber wenn dies gemacht werden muss, liegt die Lösung darin, die Sache auszuarbeiten und durchzuführen, die die größte Ordnung und das geringste Chaos hervorbringen wird.
Nehmen wir als weiteres Beispiel an, dass Sie zu einer Gruppe gehörten (Ihrer Dritten Dynamik), die etwas Ungesetzliches tat. Sie beginnen, sich schuldig zu fühlen (Ihre Erste Dynamik), und es beeinflusst Ihre Ehe (Ihre Zweite Dynamik) und Ihren Job (Ihre Dritte Dynamik). Wenn Sie sich alle Dynamiken anschauen, wäre die beste Lösung, die Gruppe zu verlassen, die gegen das Gesetz verstößt, obwohl Ihnen dies möglicherweise andere Arten von Problemen bereiten könnte.
So arbeiten Sie die beste Lösung oder Herangehensweise für ein beliebiges Problem aus: Schauen Sie sich die verschiedenen Arten an, wie man das Problem in den Griff bekommen könnte, und entscheiden Sie sich für diejenige, die den wenigsten Schaden für die geringste Anzahl der Dynamiken anrichten oder das maximale Wohl für die maximale Anzahl der Dynamiken bringen würde. Mit anderen Worten: Führen Sie – abhängig von der verfügbaren Zeit für die Durchführung der gewählten Herangehensweise und allem, was sonst noch dazugehört – die beste Lösung aus. Die Dinge, die Sie tun, um das Problem in den Griff zu bekommen, sollten für die größtmögliche Anzahl der Dynamiken förderlich oder konstruktiv sein.
Die beste Lösung für jedes Problem wäre also eine Lösung, die für alle Dynamiken den maximalen Nutzen erreicht.
Zitat--- Um zu entscheiden, welches die beste Lösung für eine beliebige Situation im Leben wäre, ist es am besten, sich alles anzuschauen, was mit diesem Problem zu tun hat, und das zu tun, was dem Überleben der meisten Dynamiken helfen wird.
--- Was wäre die beste Lösung für ein beliebiges Problem?
Die beste Lösung für jedes Problem wäre die Lösung, die den größten Vorteil, die meiste Konstruktivität oder das beste Erschaffen für die größte Anzahl der Dynamiken bewirkt, die mit dem Problem zu tun haben.
--- Was wäre die beste Lösung für ein beliebiges Problem?
Die beste Lösung für jedes Problem wäre die Lösung, die den größten Vorteil, die meiste Konstruktivität oder das beste Erschaffen für die größte Anzahl der Dynamiken bewirkt, die mit dem Problem zu tun haben.
ZitatPraktische Aufgaben
Hinweis: Diese abschließenden Übungen sind freigestellt. Sie müssen sie nicht machen. Sie sind hier angegeben, um Ihnen zu helfen, die Materialien des Kurses besser zu verstehen und sie besser anwenden zu können.
4.1 PRAKTISCHE AUFGABE
Praktische Aufgabe
Schauen Sie sich um und bemerken Sie Dinge, die überleben. Schreiben Sie eine Liste der Dinge, die Sie sehen, die tatsächlich überleben. Machen Sie damit weiter, bis Sie sicher sind, dass die Lebewesen um Sie herum alle versuchen zu überleben.
4.2 PRAKTISCHE AUFGABE
Praktische Aufgabe
Schauen Sie sich um und versuchen Sie, von jeder der acht Dynamiken so viele Beispiele zu finden, wie Sie können. Schauen Sie aus dem Fenster und machen Sie dann einen Spaziergang die Straße entlang und suchen Sie einfach weiter nach so vielen Beispielen, wie Sie finden können. Machen Sie damit weiter, bis Sie sich sicher fühlen, dass Sie die Dynamiken um sich herum erkennen können.
4.3 PRAKTISCHE AUFGABE
Praktische Aufgabe
Nehmen Sie etwas, das Sie im Leben bewältigen müssen – eine Entscheidung, die Sie treffen müssen, oder ein Problem, das Sie lösen müssen –, und arbeiten Sie eine Lösung aus, die jede Dynamik berücksichtigt. Die Lösung muss etwas sein, das am wenigsten Schaden für die geringste Anzahl der Dynamiken oder das größte Wohl für die größte Anzahl der Dynamiken bewirkt.
4.4 PRAKTISCHE AUFGABE
Praktische Aufgabe
Finden Sie jemand anderen, der ein Problem hat, und helfen Sie ihm, sich die beste Lösung zu überlegen, die jede seiner Dynamiken berücksichtigt.
ZitatHINWEIS: Wiederholen Sie diese Übung so oft wie nötig, bis Sie die Übung mühelos durchführen können.Prolog: https://bodhie.eu/simple/index.php/topic,558.0.html
- Praktische Aufgaben
Die Übungen, die mit der Technologie des Studierens zu tun haben. Diese Übungen werden Ihnen helfen, die Technologie des Studierens besser anwenden zu können. Sie werden Ihnen dabei helfen, selbst besser lernen zu können und anderen bei allem, was sie zu lernen versuchen, zu helfen.
HINWEIS: Einige Übungen werden zusammen mit einer anderen Person durchgeführt. Für den Fall, dass Sie niemanden haben, mit dem Sie eine dieser Übungen machen könnten, empfehlen wir Ihnen, zum nächsten Schritt des Kurses zu gehen. Wir werden Sie daran erinnern, zu einem späteren Zeitpunkt jemanden zu finden und die Übung zu vervollständigen.
Suche einen Partner(in) (Twinn(in)/TWINNING (Partnerschaft)): https://bodhie.eu/simple/index.php/topic,485.0.html
https://bodhiein.eu
#37
☝ Board ⛪ Underground Life Club™ ⚔ ULC e.V. LPD IV-Vr 442/b/VVW/96™ 🇦🇹 Wien/Vienna-Österreich/Austria-EU 🇪🇺 ☝ / 🚀 Online-Kurs Pilot - Bodhieto...
Letzter Beitrag von ★ Ronald Johannes deClaire Schwab - Jun 08, 2024, 01:15 NACHMITTAGSAuf diesem Kurs werden Sie Folgendes lernen:
Die drei Elemente, die zu einem Verstehen jeder beliebigen Sache führen, und in welcher Beziehung sie zueinander stehen.
Wie Sie die Beziehung zu jedermann verbessern können.
Die präzisen Lösungen, die Sie brauchen, um Ihr Verständnis von jedermann, den Sie kennen, und der Welt um sich herum zu erhöhen.
Willkommen zum Online-Kurs ,,Die Bestandteile des Verstehens"
In unserem ganzen Leben sind wir bestrebt, Leute und Dinge besser zu verstehen, um mit anderen besser zurechtzukommen, eine Maschine besser bedienen zu können oder einfach zu wissen, was in der Welt vor sich geht.
Doch trotz bester Absichten stoßen wir manchmal auf Verstimmungen, abweichende Meinungen und Missverständnisse.
Wenn es eine Möglichkeit gäbe, unser Verstehen von Menschen und Problemen zu verbessern, wäre das eine sehr wertvolle Sache.
In Tologie wurde entdeckt, dass alle menschlichen Beziehungen – tatsächlich alle Aktivitäten im Leben – verbessert werden können, wenn man weiß, was Verstehen an sich wirklich ist.
Ron hat die tatsächlichen Bestandteile des Verstehens herausisoliert. Durch die Kenntnis dieser Bestandteile, wie sie sich aufeinander beziehen und wie sie zusammen Verstehen ergeben, kann man bezüglich jedes Problems, ob groß oder klein, etwas tun.
Dies ist grundlegendes Wissen, das gleichermaßen für alle Aspekte des Lebens gilt – für Beziehungen mit anderen Menschen, das Leiten von Firmen, die Mitgliedschaft in Gruppen, Lernen und Bildung, Regierung, Industrie – für alles.
Dieser Kurs vermittelt Ihnen eine Einführung in diese einfachen, aber wirkungsvollen Grundlagen, damit Sie beginnen können, größeres Verstehen in jeden Bereich Ihres Lebens oder des Lebens anderer zu bringen.
1.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Affinität, Realität und Kommunikation
In Tologie haben wir sehr viel mit diesem Thema zu tun, das Verstehen heißt. Verstehen enthält ganz bestimmte Bestandteile. Diese Bestandteile sind: AFFINITÄT, REALITÄT und KOMMUNIKATION.
Verstehen ergibt sich aus der Kombination von Affinität, Realität und Kommunikation. Man muss zum Beispiel eine gewisse Affinität (Gefühl des Gernhabens) für einen Gegenstand, eine gewisse Kommunikation mit ihm sowie einen gewissen Begriff von seiner Realität haben (etwas über ihn wissen), bevor man ihn verstehen kann. Jemandes Fähigkeit, irgendeine Person, einen Gedanken oder Gegenstand zu verstehen, hängt also von seiner Affinität, seiner Kommunikation und seiner Realität ab.
Um das eigene Verstehen verbessern oder erhöhen zu können, muss man mit jedem dieser drei Teile vollständig vertraut sein und verstehen, woraus er für sich genommen besteht.
AFFINITÄT
Das Wort Affinität wird hier im Sinne von Liebe, von Gernhaben oder von jeder anderen emotionalen Einstellung verwendet. Zu Affinität gehört, ob wir Menschen mögen oder nicht, ob wir in der Nähe von Menschen leben können oder nicht, ob wir Menschen gegenüber gefühlvoll sein können oder nicht. Die verschiedenen Emotionen wie Apathie, Wut, Langeweile, Begeisterung zeigen jeweils eine andere Stufe von Affinität.
Die Menge an Affinität kann daran gemessen werden, wie bereitwillig jemand ist, im selben Raum wie eine andere Person zu sein oder wie eine andere Person (ihr ähnlich) zu sein. Wenn Sie sagen: ,,Ich mag dich", sagen Sie damit: ,,Nun, ich könnte genauso gut du sein." ,,Ich mag dich" würde auch besagen: ,,Ich könnte genauso gut deinen Raum einnehmen." Wenn zwei Einzelpersonen sich gegenseitig nicht mögen, bedeutet das, dass sie nicht im Raum des anderen sein wollen. Ihnen würde es nicht gefallen, den Gesichtspunkt der anderen Person einzunehmen. Sie wollen nicht wie die andere Person sein. Wenn eine blau trägt, dann meint die andere, sie selbst müsse grün tragen. Wenn zwei Männer, die miteinander sprechen, nicht in Affinität miteinander sind, neigen sie dazu, zu streiten oder einfach voneinander wegzugehen.
REALITÄT
Mit Realität meinen wir ,,die festen Gegenstände, die realen Dinge des Lebens". Realität ist das, was wahrgenommen (gesehen, gefühlt, gehört usw.) wird. Realität ist Übereinstimmung darüber, was ist oder was existiert. Etwas, das real ist, ist etwas, bei dem wir übereinstimmen, dass es existiert, und das wir wahrnehmen können. Das Gegenteil wäre Nichtübereinstimmung, wobei zwei oder mehr Menschen nicht übereinstimmen, was wahr ist oder was real ist.
Das, was real ist, ist einfach deshalb real, weil man darüber übereinstimmt, und aus keinem anderen Grund.
KOMMUNIKATION
Kommunikation ist der wichtigste der drei Teile, um Verstehen herbeizuführen.
Eine Kommunikation ist eine Botschaft oder ein Partikel, die oder das über einen Abstand hinweg zwischen zwei exakten Punkten in eine bestimmte Richtung geht.
Ganz einfach ausgedrückt bedeutet Kommunikation die Verlagerung (oder Bewegung) eines Partikels von einem Teil des Raums zu einem anderen. Ein Partikel ist die Sache, die kommuniziert wird. Das kann ein Gegenstand, eine schriftliche Mitteilung, ein gesprochenes Wort oder eine Vorstellung sein.
Wenn Sie zum Beispiel einen Baseball nehmen und ihn zu jemandem werfen, damit er ihn fängt, wäre das eine Kommunikation von Ihnen zu der anderen Person. Wenn Sie ,,Hallo" zu jemandem sagen, wäre das auch eine Kommunikation, genau gemäß der obigen Bedeutung.
Kommunikation kann auch in zwei Richtungen gehen, wobei die Person, die die erste Mitteilung erhalten hat, ihre eigene Mitteilung zur ersten Person zurückschickt. Dies schafft einen Austausch (Geben und Empfangen) von Ideen oder Partikeln.
Kommunikation bedeutet nicht nur, dass man mit jemandem spricht. Es gibt viele Arten zu kommunizieren. Zwei Leute können dasitzen, sich gegenseitig anschauen und in Kommunikation sein. Eine der Arten, in Kommunikation zu treten, ist Berührung. Sie können eine Katze streicheln, und plötzlich fängt die Katze an zu schnurren. Sie sind mit der Katze in Kommunikation. Sie können hinausreichen und einer Person die Hand schütteln, und Sie befinden sich in Kommunikation mit ihr. In Frankreich, Italien und Spanien umarmen Leute sich oft, um sich zu begrüßen. Sie berühren einander und diese Berührung ist Kommunikation.
Zwar ist es wichtig, jeden dieser drei separaten Teile zu verstehen, doch haben sie auch eine ganz bestimmte Beziehung zueinander, sodass sie zusammen ein größeres oder geringeres Verstehen von Leuten, Gegenständen und dem Leben selbst ergeben. Das ist das Thema der nächsten Lektion.
2.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Das ARK-Dreieck
Jeder der drei Bestandteile von Verstehen – Affinität, Realität und Kommunikation – ist sehr eng mit den anderen verbunden. Wenn es eine Veränderung bei einem von diesen gibt, ändern die anderen beiden sich ebenfalls. Da jeder Teil so sehr von den anderen abhängt, kann man sie sich als Dreieck vorstellen: Wenn man eine Ecke dieses Dreiecks erhöht oder senkt (die Affinität oder Realität oder Kommunikation verringert oder erhöht), erhöhen oder senken sich auch die anderen beiden Ecken. Daher wird dies in Tologie das A-R-K-Dreieck genannt.
Ohne Affinität gibt es keine Realität oder Kommunikation. Ohne Realität gibt es auch keine Affinität oder Kommunikation. Und ohne Kommunikation besteht weder Affinität noch Realität. Dies kann an einem Beispiel von zwei Fremden gesehen werden, denen es vielleicht schwerfällt, miteinander zu reden (keine Kommunikation), da sie nichts übereinander wissen (keine Realität) und dem jeweils anderen gegenüber sogar ein wenig misstrauisch oder furchtsam sind (niedrige Affinität).
Eine gewisse gute Affinität (Gernhaben oder Zuneigung) muss zwischen zwei Menschen existieren, bevor sie auch nur einigermaßen vertrauensvoll miteinander sprechen können. Bevor zwei Menschen füreinander real sein können, muss etwas Kommunikation zwischen ihnen stattfinden. Sie müssen sich zumindest sehen, was allein schon eine Art Kommunikation darstellt. Bevor zwei Menschen irgendwelche Affinität füreinander fühlen können, müssen sie einander zu einem gewissen Grad real sein. Es ist nicht möglich, etwas zu mögen, das nicht existiert.
Was geschieht, wenn eine Ecke des Dreiecks plötzlich stark herabgesetzt wird (das Maß an Affinität, Realität oder Kommunikation gefallen ist)?
Die beiden anderen Ecken werden auch abfallen, wie man an einem Beispiel von zwei Freunden sehen kann, deren Freundschaft plötzlich auseinanderbricht und endet. Sagen wir, diese Freundschaft war ziemlich stark gewesen, beide Freunde hatten Hochachtung für den anderen, sie hatten an vielen gemeinsamen Aktivitäten teilgenommen und fast jeden Tag offen miteinander gesprochen. Man könnte sagen, dass sie hohes ,,ARK" füreinander hatten oder, mit anderen Worten, sich gut verstanden haben. Eines Tages jedoch wird dieses Verstehen plötzlich gebrochen, als einer der beiden Freunde herausfindet, dass der andere Freund sich gerade heimlich an illegalen Handlungen beteiligt hatte. Das ist eine plötzliche Veränderung in der Realität, die die Person über ihren Freund gehabt hatte. Mit dieser neuen Realität mag sie ihren Freund nicht mehr, tatsächlich hat sich ihre Zuneigung in Hass verwandelt – ein großes Abfallen der Affinität. Dies führt dann auch dazu, dass die Person jegliche Kommunikation mit ihrem Freund vermeidet. Sie vertraut ihm nicht mehr und mag ihn nicht mehr, fühlt sich von ihm verraten und will daher nicht mehr mit ihm sprechen.
Alle drei Ecken des Dreiecks sind nun abgefallen. Das Abfallen begann mit einem plötzlichen Bruch in der Realität zwischen den zwei Freunden. Die Übereinstimmung, dass sie ehrlich miteinander sein würden, wurde gebrochen. Wenn eine Ecke des Dreiecks abfällt, fallen die anderen beiden ebenfalls ab.
Ehen können zerbrechen, einfach nur weil die Kommunikation versagt. Wenn Kommunikation zu versagen beginnt, fängt die Affinität an abzufallen. Die Leute fangen an, Geheimnisse voreinander zu haben, und ihre Affinität beginnt, ins Bodenlose abzufallen.
Aber – und das ist noch wichtiger als die Beispiele dazu, die Ecken des Dreiecks herabzusetzen – man kann das Niveau des Verstehens anheben, wenn man damit beginnt, nur eine Ecke des Dreiecks anzuheben. Mit anderen Worten, man braucht nur eine Ecke dieses Dreiecks anzuheben, um damit zu beginnen, die beiden übrigen Ecken zu verbessern. Wenn die Fremden auf der Straße in diesem Beispiel anfangen, miteinander zu sprechen (Kommunikation), könnten sie feststellen, dass sie etwas gemeinsam haben (Realität), sie sind dann nicht mehr furchtsam gegenüber dem anderen (angehobene Affinität) und ihr Verständnis füreinander beginnt, sich zu erhöhen. Dieses erhöhte Verständnis zwischen diesen Personen hätte angefangen, indem man eine Ecke des Dreiecks angehoben hätte – in diesem Fall Kommunikation.
Kommunikation ist bei Weitem der wichtigste der drei Teile des ARK-Dreiecks. Das Dreieck beginnt im Grunde mit Kommunikation, denn indem man kommuniziert, kann man Affinität und Realität ins Dasein bringen. Je mehr Sie mit etwas kommunizieren, umso realer wird es für Sie und umso höher wird Ihre Affinität dafür sein.
Das ARK-Dreieck kann auf viele Arten verwendet werden, von dem Kitten zerrütteter Ehen bis dazu, einfach dafür zu sorgen, dass ein neuer Plan in einem Unternehmen akzeptiert wird. Jeder Bereich des Lebens kann unter Verwendung dieses Dreiecks verbessert werden, denn es ist das Hilfsmittel zur Erhöhung des Verstehens selbst.
3.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Wie man das ARK-Dreieck verwendet
Auch wenn Sie immer mit jemandem kommunizieren können, um zu versuchen, Probleme zu lösen, kann es schwierig sein, mit jemandem zu sprechen, wenn es bereits Hass oder Furcht zwischen Ihnen und der Person gibt oder es scheinbar keine gemeinsame Realität zu besprechen gibt.
Das ARK-Dreieck kann Ihnen helfen, diese Fragen zu beantworten: Wie sollte ich mit Leuten sprechen?
Wie kann ich Leuten etwas verkaufen?
Wie kann ich Leuten neue Ideen vermitteln?
Wie kann ich herausfinden, woran die Leute denken?
Wie kann ich meine Arbeit besser bewältigen?
Auf der Grundlage, wie das ARK-Dreieck funktioniert, könnten Sie mit einer beliebigen Person sprechen, indem Sie etwas finden, das Sie an ihr gernhaben, und etwas diskutieren, womit sie übereinstimmen kann.
Wenn Sie Probleme damit haben, eine andere Person dazu zu bekommen, eine neue Idee zu akzeptieren oder zu verstehen, liegt das daran, dass Sie nicht zuerst über Dinge gesprochen haben, über die die andere Person tatsächlich etwas weiß. Sie müssen zuerst Realität aufbauen, indem Sie etwas finden, womit Sie beide übereinstimmen. Dann versuchen Sie, eine so hohe Affinitätsstufe wie möglich aufrechtzuerhalten, indem Sie wissen, dass es etwas an der anderen Person gibt, das Sie gernhaben können. Und dann können Sie mit ihr sprechen. Wenn Sie nicht zuerst etwas etabliert haben, das Sie an ihr gernhaben, und etwas gefunden haben, über das Sie beide übereinstimmen können, wird es nicht leicht sein, mit ihr zu sprechen.
Mit Hilfe des ARK-Dreiecks können Sie sogar Ihre Fähigkeit verbessern, Ihre Werkzeuge am Arbeitsplatz zu kontrollieren, und Ihre Begeisterung für Ihre Arbeit erhöhen oder wiedergewinnen. Einfach dadurch, dass Sie Ihre Arbeitswerkzeuge berühren und loslassen, immer und immer wieder – in Kommunikation mit ihnen sind –, können Sie Ihre ganze Einstellung gegenüber Ihrer Arbeit ändern (Affinität) und viel vertrauter mit (Realität) Ihren Werkzeugen werden.
Die Verwendungen des ARK-Dreiecks sind grenzenlos, denn es bildet die Grundlage des Verstehens und des Lebens selbst.
4.1 PRAKTISCHE AUFGABE
Affinität
Finden Sie eine Person, bei welcher Sie Ihr ARK für sie erhöhen könnten, indem Sie etwas finden, das Sie an dieser Person gernhaben.
4.2 PRAKTISCHE AUFGABE
Realität
Finden Sie eine Person, bei welcher Sie Ihre Realität ihr gegenüber erhöhen könnten, indem Sie etwas finden, worüber Sie und die andere Person übereinstimmen können.
4.3 PRAKTISCHE AUFGABE
Kommunikation
Besorgen Sie sich einige Zeitschriften oder Zeitungen und suchen Sie einige Beispiele, wo die Kommunikation verbessert werden könnte, indem man die Realität oder Affinität erhöht.
4.4 PRAKTISCHE AUFGABE
ARK mit Kommunikation erhöhen
Denken Sie an ein Thema oder eine Sache, worüber Sie nicht viel wissen, und steigern Sie Ihre Kommunikation damit (betrachten oder berühren Sie es, lesen Sie etwas darüber usw.). Beobachten Sie dann, was mit Ihrem Niveau von Affinität und Realität bezüglich dieser Sache geschieht, nachdem Sie Ihre Kommunikation erhöht haben.
Die drei Elemente, die zu einem Verstehen jeder beliebigen Sache führen, und in welcher Beziehung sie zueinander stehen.
Wie Sie die Beziehung zu jedermann verbessern können.
Die präzisen Lösungen, die Sie brauchen, um Ihr Verständnis von jedermann, den Sie kennen, und der Welt um sich herum zu erhöhen.
Willkommen zum Online-Kurs ,,Die Bestandteile des Verstehens"
In unserem ganzen Leben sind wir bestrebt, Leute und Dinge besser zu verstehen, um mit anderen besser zurechtzukommen, eine Maschine besser bedienen zu können oder einfach zu wissen, was in der Welt vor sich geht.
Doch trotz bester Absichten stoßen wir manchmal auf Verstimmungen, abweichende Meinungen und Missverständnisse.
Wenn es eine Möglichkeit gäbe, unser Verstehen von Menschen und Problemen zu verbessern, wäre das eine sehr wertvolle Sache.
In Tologie wurde entdeckt, dass alle menschlichen Beziehungen – tatsächlich alle Aktivitäten im Leben – verbessert werden können, wenn man weiß, was Verstehen an sich wirklich ist.
Ron hat die tatsächlichen Bestandteile des Verstehens herausisoliert. Durch die Kenntnis dieser Bestandteile, wie sie sich aufeinander beziehen und wie sie zusammen Verstehen ergeben, kann man bezüglich jedes Problems, ob groß oder klein, etwas tun.
Dies ist grundlegendes Wissen, das gleichermaßen für alle Aspekte des Lebens gilt – für Beziehungen mit anderen Menschen, das Leiten von Firmen, die Mitgliedschaft in Gruppen, Lernen und Bildung, Regierung, Industrie – für alles.
Dieser Kurs vermittelt Ihnen eine Einführung in diese einfachen, aber wirkungsvollen Grundlagen, damit Sie beginnen können, größeres Verstehen in jeden Bereich Ihres Lebens oder des Lebens anderer zu bringen.
1.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Affinität, Realität und Kommunikation
In Tologie haben wir sehr viel mit diesem Thema zu tun, das Verstehen heißt. Verstehen enthält ganz bestimmte Bestandteile. Diese Bestandteile sind: AFFINITÄT, REALITÄT und KOMMUNIKATION.
Verstehen ergibt sich aus der Kombination von Affinität, Realität und Kommunikation. Man muss zum Beispiel eine gewisse Affinität (Gefühl des Gernhabens) für einen Gegenstand, eine gewisse Kommunikation mit ihm sowie einen gewissen Begriff von seiner Realität haben (etwas über ihn wissen), bevor man ihn verstehen kann. Jemandes Fähigkeit, irgendeine Person, einen Gedanken oder Gegenstand zu verstehen, hängt also von seiner Affinität, seiner Kommunikation und seiner Realität ab.
Um das eigene Verstehen verbessern oder erhöhen zu können, muss man mit jedem dieser drei Teile vollständig vertraut sein und verstehen, woraus er für sich genommen besteht.
AFFINITÄT
Das Wort Affinität wird hier im Sinne von Liebe, von Gernhaben oder von jeder anderen emotionalen Einstellung verwendet. Zu Affinität gehört, ob wir Menschen mögen oder nicht, ob wir in der Nähe von Menschen leben können oder nicht, ob wir Menschen gegenüber gefühlvoll sein können oder nicht. Die verschiedenen Emotionen wie Apathie, Wut, Langeweile, Begeisterung zeigen jeweils eine andere Stufe von Affinität.
Die Menge an Affinität kann daran gemessen werden, wie bereitwillig jemand ist, im selben Raum wie eine andere Person zu sein oder wie eine andere Person (ihr ähnlich) zu sein. Wenn Sie sagen: ,,Ich mag dich", sagen Sie damit: ,,Nun, ich könnte genauso gut du sein." ,,Ich mag dich" würde auch besagen: ,,Ich könnte genauso gut deinen Raum einnehmen." Wenn zwei Einzelpersonen sich gegenseitig nicht mögen, bedeutet das, dass sie nicht im Raum des anderen sein wollen. Ihnen würde es nicht gefallen, den Gesichtspunkt der anderen Person einzunehmen. Sie wollen nicht wie die andere Person sein. Wenn eine blau trägt, dann meint die andere, sie selbst müsse grün tragen. Wenn zwei Männer, die miteinander sprechen, nicht in Affinität miteinander sind, neigen sie dazu, zu streiten oder einfach voneinander wegzugehen.
REALITÄT
Mit Realität meinen wir ,,die festen Gegenstände, die realen Dinge des Lebens". Realität ist das, was wahrgenommen (gesehen, gefühlt, gehört usw.) wird. Realität ist Übereinstimmung darüber, was ist oder was existiert. Etwas, das real ist, ist etwas, bei dem wir übereinstimmen, dass es existiert, und das wir wahrnehmen können. Das Gegenteil wäre Nichtübereinstimmung, wobei zwei oder mehr Menschen nicht übereinstimmen, was wahr ist oder was real ist.
Das, was real ist, ist einfach deshalb real, weil man darüber übereinstimmt, und aus keinem anderen Grund.
KOMMUNIKATION
Kommunikation ist der wichtigste der drei Teile, um Verstehen herbeizuführen.
Eine Kommunikation ist eine Botschaft oder ein Partikel, die oder das über einen Abstand hinweg zwischen zwei exakten Punkten in eine bestimmte Richtung geht.
Ganz einfach ausgedrückt bedeutet Kommunikation die Verlagerung (oder Bewegung) eines Partikels von einem Teil des Raums zu einem anderen. Ein Partikel ist die Sache, die kommuniziert wird. Das kann ein Gegenstand, eine schriftliche Mitteilung, ein gesprochenes Wort oder eine Vorstellung sein.
Wenn Sie zum Beispiel einen Baseball nehmen und ihn zu jemandem werfen, damit er ihn fängt, wäre das eine Kommunikation von Ihnen zu der anderen Person. Wenn Sie ,,Hallo" zu jemandem sagen, wäre das auch eine Kommunikation, genau gemäß der obigen Bedeutung.
Kommunikation kann auch in zwei Richtungen gehen, wobei die Person, die die erste Mitteilung erhalten hat, ihre eigene Mitteilung zur ersten Person zurückschickt. Dies schafft einen Austausch (Geben und Empfangen) von Ideen oder Partikeln.
Kommunikation bedeutet nicht nur, dass man mit jemandem spricht. Es gibt viele Arten zu kommunizieren. Zwei Leute können dasitzen, sich gegenseitig anschauen und in Kommunikation sein. Eine der Arten, in Kommunikation zu treten, ist Berührung. Sie können eine Katze streicheln, und plötzlich fängt die Katze an zu schnurren. Sie sind mit der Katze in Kommunikation. Sie können hinausreichen und einer Person die Hand schütteln, und Sie befinden sich in Kommunikation mit ihr. In Frankreich, Italien und Spanien umarmen Leute sich oft, um sich zu begrüßen. Sie berühren einander und diese Berührung ist Kommunikation.
Zwar ist es wichtig, jeden dieser drei separaten Teile zu verstehen, doch haben sie auch eine ganz bestimmte Beziehung zueinander, sodass sie zusammen ein größeres oder geringeres Verstehen von Leuten, Gegenständen und dem Leben selbst ergeben. Das ist das Thema der nächsten Lektion.
Zitat--- Das Wort ,,Affinität" bedeutet:
Das Wort Affinität wird hier im Sinne von Liebe, von Gernhaben oder von jeder anderen emotionalen Einstellung verwendet.
--- Wodurch wird etwas real?
Etwas, das real ist, ist etwas, bei dem wir übereinstimmen, dass es existiert, und das wir wahrnehmen können.
2.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Das ARK-Dreieck
Jeder der drei Bestandteile von Verstehen – Affinität, Realität und Kommunikation – ist sehr eng mit den anderen verbunden. Wenn es eine Veränderung bei einem von diesen gibt, ändern die anderen beiden sich ebenfalls. Da jeder Teil so sehr von den anderen abhängt, kann man sie sich als Dreieck vorstellen: Wenn man eine Ecke dieses Dreiecks erhöht oder senkt (die Affinität oder Realität oder Kommunikation verringert oder erhöht), erhöhen oder senken sich auch die anderen beiden Ecken. Daher wird dies in Tologie das A-R-K-Dreieck genannt.
Ohne Affinität gibt es keine Realität oder Kommunikation. Ohne Realität gibt es auch keine Affinität oder Kommunikation. Und ohne Kommunikation besteht weder Affinität noch Realität. Dies kann an einem Beispiel von zwei Fremden gesehen werden, denen es vielleicht schwerfällt, miteinander zu reden (keine Kommunikation), da sie nichts übereinander wissen (keine Realität) und dem jeweils anderen gegenüber sogar ein wenig misstrauisch oder furchtsam sind (niedrige Affinität).
Eine gewisse gute Affinität (Gernhaben oder Zuneigung) muss zwischen zwei Menschen existieren, bevor sie auch nur einigermaßen vertrauensvoll miteinander sprechen können. Bevor zwei Menschen füreinander real sein können, muss etwas Kommunikation zwischen ihnen stattfinden. Sie müssen sich zumindest sehen, was allein schon eine Art Kommunikation darstellt. Bevor zwei Menschen irgendwelche Affinität füreinander fühlen können, müssen sie einander zu einem gewissen Grad real sein. Es ist nicht möglich, etwas zu mögen, das nicht existiert.
Was geschieht, wenn eine Ecke des Dreiecks plötzlich stark herabgesetzt wird (das Maß an Affinität, Realität oder Kommunikation gefallen ist)?
Die beiden anderen Ecken werden auch abfallen, wie man an einem Beispiel von zwei Freunden sehen kann, deren Freundschaft plötzlich auseinanderbricht und endet. Sagen wir, diese Freundschaft war ziemlich stark gewesen, beide Freunde hatten Hochachtung für den anderen, sie hatten an vielen gemeinsamen Aktivitäten teilgenommen und fast jeden Tag offen miteinander gesprochen. Man könnte sagen, dass sie hohes ,,ARK" füreinander hatten oder, mit anderen Worten, sich gut verstanden haben. Eines Tages jedoch wird dieses Verstehen plötzlich gebrochen, als einer der beiden Freunde herausfindet, dass der andere Freund sich gerade heimlich an illegalen Handlungen beteiligt hatte. Das ist eine plötzliche Veränderung in der Realität, die die Person über ihren Freund gehabt hatte. Mit dieser neuen Realität mag sie ihren Freund nicht mehr, tatsächlich hat sich ihre Zuneigung in Hass verwandelt – ein großes Abfallen der Affinität. Dies führt dann auch dazu, dass die Person jegliche Kommunikation mit ihrem Freund vermeidet. Sie vertraut ihm nicht mehr und mag ihn nicht mehr, fühlt sich von ihm verraten und will daher nicht mehr mit ihm sprechen.
Alle drei Ecken des Dreiecks sind nun abgefallen. Das Abfallen begann mit einem plötzlichen Bruch in der Realität zwischen den zwei Freunden. Die Übereinstimmung, dass sie ehrlich miteinander sein würden, wurde gebrochen. Wenn eine Ecke des Dreiecks abfällt, fallen die anderen beiden ebenfalls ab.
Ehen können zerbrechen, einfach nur weil die Kommunikation versagt. Wenn Kommunikation zu versagen beginnt, fängt die Affinität an abzufallen. Die Leute fangen an, Geheimnisse voreinander zu haben, und ihre Affinität beginnt, ins Bodenlose abzufallen.
Aber – und das ist noch wichtiger als die Beispiele dazu, die Ecken des Dreiecks herabzusetzen – man kann das Niveau des Verstehens anheben, wenn man damit beginnt, nur eine Ecke des Dreiecks anzuheben. Mit anderen Worten, man braucht nur eine Ecke dieses Dreiecks anzuheben, um damit zu beginnen, die beiden übrigen Ecken zu verbessern. Wenn die Fremden auf der Straße in diesem Beispiel anfangen, miteinander zu sprechen (Kommunikation), könnten sie feststellen, dass sie etwas gemeinsam haben (Realität), sie sind dann nicht mehr furchtsam gegenüber dem anderen (angehobene Affinität) und ihr Verständnis füreinander beginnt, sich zu erhöhen. Dieses erhöhte Verständnis zwischen diesen Personen hätte angefangen, indem man eine Ecke des Dreiecks angehoben hätte – in diesem Fall Kommunikation.
Kommunikation ist bei Weitem der wichtigste der drei Teile des ARK-Dreiecks. Das Dreieck beginnt im Grunde mit Kommunikation, denn indem man kommuniziert, kann man Affinität und Realität ins Dasein bringen. Je mehr Sie mit etwas kommunizieren, umso realer wird es für Sie und umso höher wird Ihre Affinität dafür sein.
Das ARK-Dreieck kann auf viele Arten verwendet werden, von dem Kitten zerrütteter Ehen bis dazu, einfach dafür zu sorgen, dass ein neuer Plan in einem Unternehmen akzeptiert wird. Jeder Bereich des Lebens kann unter Verwendung dieses Dreiecks verbessert werden, denn es ist das Hilfsmittel zur Erhöhung des Verstehens selbst.
Zitat--- Man braucht nur eine Ecke dieses sehr wertvollen Dreiecks anzuheben, um damit zu beginnen, die zwei übrigen Ecken zu verbessern.Kommunikation ist bei Weitem der wichtigste der drei Teile des ARK-Dreiecks.
--- Was muss passieren, bevor zwei Menschen füreinander real sein können?
Bevor zwei Menschen füreinander real sein können, muss etwas Kommunikation zwischen ihnen stattfinden.
--- Welcher der drei Teile des ARK-Dreiecks ist der wichtigste?
3.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Wie man das ARK-Dreieck verwendet
Auch wenn Sie immer mit jemandem kommunizieren können, um zu versuchen, Probleme zu lösen, kann es schwierig sein, mit jemandem zu sprechen, wenn es bereits Hass oder Furcht zwischen Ihnen und der Person gibt oder es scheinbar keine gemeinsame Realität zu besprechen gibt.
Das ARK-Dreieck kann Ihnen helfen, diese Fragen zu beantworten: Wie sollte ich mit Leuten sprechen?
Wie kann ich Leuten etwas verkaufen?
Wie kann ich Leuten neue Ideen vermitteln?
Wie kann ich herausfinden, woran die Leute denken?
Wie kann ich meine Arbeit besser bewältigen?
Auf der Grundlage, wie das ARK-Dreieck funktioniert, könnten Sie mit einer beliebigen Person sprechen, indem Sie etwas finden, das Sie an ihr gernhaben, und etwas diskutieren, womit sie übereinstimmen kann.
Wenn Sie Probleme damit haben, eine andere Person dazu zu bekommen, eine neue Idee zu akzeptieren oder zu verstehen, liegt das daran, dass Sie nicht zuerst über Dinge gesprochen haben, über die die andere Person tatsächlich etwas weiß. Sie müssen zuerst Realität aufbauen, indem Sie etwas finden, womit Sie beide übereinstimmen. Dann versuchen Sie, eine so hohe Affinitätsstufe wie möglich aufrechtzuerhalten, indem Sie wissen, dass es etwas an der anderen Person gibt, das Sie gernhaben können. Und dann können Sie mit ihr sprechen. Wenn Sie nicht zuerst etwas etabliert haben, das Sie an ihr gernhaben, und etwas gefunden haben, über das Sie beide übereinstimmen können, wird es nicht leicht sein, mit ihr zu sprechen.
Mit Hilfe des ARK-Dreiecks können Sie sogar Ihre Fähigkeit verbessern, Ihre Werkzeuge am Arbeitsplatz zu kontrollieren, und Ihre Begeisterung für Ihre Arbeit erhöhen oder wiedergewinnen. Einfach dadurch, dass Sie Ihre Arbeitswerkzeuge berühren und loslassen, immer und immer wieder – in Kommunikation mit ihnen sind –, können Sie Ihre ganze Einstellung gegenüber Ihrer Arbeit ändern (Affinität) und viel vertrauter mit (Realität) Ihren Werkzeugen werden.
Die Verwendungen des ARK-Dreiecks sind grenzenlos, denn es bildet die Grundlage des Verstehens und des Lebens selbst.
Zitat--- Die Art und Weise, wie Sie mit einer beliebigen Person sprechen könnten, ist:
Sie könnten mit einer beliebigen Person sprechen, indem Sie etwas finden, das Sie an ihr gernhaben, und etwas diskutieren, womit sie übereinstimmen kann.
4.1 PRAKTISCHE AUFGABE
Affinität
Finden Sie eine Person, bei welcher Sie Ihr ARK für sie erhöhen könnten, indem Sie etwas finden, das Sie an dieser Person gernhaben.
4.2 PRAKTISCHE AUFGABE
Realität
Finden Sie eine Person, bei welcher Sie Ihre Realität ihr gegenüber erhöhen könnten, indem Sie etwas finden, worüber Sie und die andere Person übereinstimmen können.
4.3 PRAKTISCHE AUFGABE
Kommunikation
Besorgen Sie sich einige Zeitschriften oder Zeitungen und suchen Sie einige Beispiele, wo die Kommunikation verbessert werden könnte, indem man die Realität oder Affinität erhöht.
4.4 PRAKTISCHE AUFGABE
ARK mit Kommunikation erhöhen
Denken Sie an ein Thema oder eine Sache, worüber Sie nicht viel wissen, und steigern Sie Ihre Kommunikation damit (betrachten oder berühren Sie es, lesen Sie etwas darüber usw.). Beobachten Sie dann, was mit Ihrem Niveau von Affinität und Realität bezüglich dieser Sache geschieht, nachdem Sie Ihre Kommunikation erhöht haben.
ZitatHINWEIS: Wiederholen Sie diese Übung so oft wie nötig, bis Sie die Übung mühelos durchführen können.Prolog: https://bodhie.eu/simple/index.php/topic,558.0.html
- Praktische Aufgaben
Die Übungen, die mit der Technologie des Studierens zu tun haben. Diese Übungen werden Ihnen helfen, die Technologie des Studierens besser anwenden zu können. Sie werden Ihnen dabei helfen, selbst besser lernen zu können und anderen bei allem, was sie zu lernen versuchen, zu helfen.
HINWEIS: Einige Übungen werden zusammen mit einer anderen Person durchgeführt. Für den Fall, dass Sie niemanden haben, mit dem Sie eine dieser Übungen machen könnten, empfehlen wir Ihnen, zum nächsten Schritt des Kurses zu gehen. Wir werden Sie daran erinnern, zu einem späteren Zeitpunkt jemanden zu finden und die Übung zu vervollständigen.
Suche einen Partner(in) (Twinn(in)/TWINNING (Partnerschaft)): https://bodhie.eu/simple/index.php/topic,485.0.html
https://bodhiein.eu
#38
☝ Board ⛪ Underground Life Club™ ⚔ ULC e.V. LPD IV-Vr 442/b/VVW/96™ 🇦🇹 Wien/Vienna-Österreich/Austria-EU 🇪🇺 ☝ / 🚀 ≡➦ Online-Kurs Pilot ⚜ Bodh...
Letzter Beitrag von ★ Ronald Johannes deClaire Schwab - Jun 08, 2024, 01:13 NACHMITTAGSAuf diesem Kurs werden Sie Folgendes lernen:
Die erste Hürde, die zu überwinden ist, damit Sie etwas erfolgreich lernen können.
Die drei Hindernisse beim Lernen, welche verhindern können, dass Sie ein Gebiet verstehen – und präzise Mittel zur Überwindung dieser Hindernisse.
Wie Sie jedes Gebiet Ihrer Wahl erlernen und vollständig verstehen können.
Willkommen beim Online-Kurs ,,Die Technologie des Studierens"
Methode bedeutet die Vorgehensweisen bei der Anwendung einer Geisteswissenschaft oder Naturwissenschaft – eine Art und Weise, wie man etwas tut, im Gegensatz zum bloßen Wissen über die Geistes- oder Naturwissenschaft selbst.
Mit der Technologie des Studierens werden Sie lernen, wie man tatsächlich lernt und dabei erfolgreich ist.
Und Sie müssen wissen, wie man lernt, um im Leben erfolgreich zu sein. Wenn Sie nicht lernen können, können Sie sich kein Wissen aneignen, und wenn Sie sich kein Wissen aneignen können, werden Sie nie besser werden. Und ohne Verbesserung werden Sie bei dem, was Sie tun, nicht viel Erfolg haben.
Aber wenn Sie die Technologie des Studierens kennen und anwenden können, können Sie zunehmend erfolgreicher sein, Ihre finanzielle Sicherheit verbessern und bei allem, was Sie tun, glücklich sein.
Die Welt entwickelt sich immer weiter, mit neuen Erfindungen, neuen Möglichkeiten, Dinge zu tun, sowie schnelleren, effektiveren und effizienteren Methoden, um Ziele zu erreichen. Diese Entwicklungen geschehen jeden Tag auf der ganzen Welt.
Einfach um mitzuhalten und bei den neuen Entdeckungen auf der Welt auf dem Laufenden zu bleiben, müssen Sie Dinge lernen und sich Wissen aneignen können.
Die von Ron entwickelte Technologie des Studierens ist eine exakte, funktionierende Methode, die Millionen von Menschen geholfen hat, in ihrem Leben erfolgreicher zu werden.
1.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die erste Blockade beim Lernen entfernen
Die erste Blockade (etwas, das Fortschritt verhindert), die Sie daran hindern kann, ein beliebiges Fachgebiet erfolgreich zu lernen, ist die Bereitschaft zu wissen.
Das ist das erste Tor, das geöffnet werden muss, um mit dem Lernen eines Fachgebiets zu beginnen, denn wenn dieses Tor geschlossen bleibt, wird es Sie davon abhalten, das zu verstehen, was Sie zu lernen versuchen. Sie müssen bereit sein, zu lernen und etwas über Dinge zu erfahren, die Sie nicht kennen.
Wenn Sie ein Gebiet lernen, bei dem Sie denken, dass Sie bereits alles darüber wissen, werden Sie in Schwierigkeiten geraten. Anstatt es zu lernen, um etwas Neues zu erfahren und es zu verstehen, werden Sie stattdessen so etwas tun wie zu versuchen, die Fakten Wort für Wort zu lernen, ohne sie zu verstehen. Sie können anfangen, sie auswendig zu lernen, damit Sie sie nicht vergessen, und andere seltsame Dinge dieser Art. Keines dieser Systeme oder Methoden, Dinge zu tun, führt zu irgendwelchem Wissen und macht Sie auch nicht fähiger.
Um ein Fachgebiet lernen zu können, müssen Sie bereit sein, es zu lernen, um herauszufinden, was es dort gibt, das erlernt werden kann.
Wenn Sie ein Fachgebiet mit der Vorstellung beginnen, dass Sie das Gebiet bereits kennen, und wenn Sie denken, dass Sie alles wissen, was es darüber zu wissen gibt, wäre es Zeitverschwendung, es zu lernen. Warum verschwenden Sie Ihre Zeit damit, so zu tun, als würden Sie ein Gebiet lernen, von dem Sie entschieden haben, dass Sie bereits alles darüber wissen? Wenn Sie das tun, können Sie das ganze Gebiet des Lernens schwierig machen.
Das bedeutet nicht, dass Sie alle Dinge ignorieren sollten, die Sie tatsächlich wissen und die wertvoll sind. Es erfordert ein wenig Urteilsvermögen, um sich ein Fachgebiet anschauen zu können und zu wissen, was man darüber weiß, und zu wissen, was man nicht darüber weiß. Aber es kann getan werden.
Sie können sich sagen: ,,Nun, es gibt Teile davon, über die ich nichts weiß, und ich werde es mir anschauen müssen und das lernen, was es darüber zu wissen gibt." Wenn Sie das tun können, dann haben Sie die erste Hürde beim Lernen überwunden.
Worauf es hinausläuft, ist Folgendes: Ihre Fähigkeit zu lernen hängt von einer Bereitschaft zu lernen ab.
Und: Die größte Blockade beim Lernen ist Ihre Entscheidung, dass Sie bereits alles darüber wissen.
Das ist die Tür, die Sie öffnen müssen.
Und sobald Sie diese Tür aufgemacht haben, können Sie von da an mit der Verwendung der Technologie des Studierens alles lernen.
2.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die Hindernisse beim Lernen
Sobald Sie das erste Tor zum Lernen geöffnet und entschieden haben, dass es etwas über das Lernen zu wissen gibt, sind Sie bereit, die Hindernisse beim Lernen zu lernen.
Es gibt nur drei.
Ein Hindernis ist etwas, das Sie aufhalten oder davon abhalten kann, Fortschritte zu machen.
Wie Sie lernen werden, können die Hindernisse beim Lernen – wenn Sie auf sie stoßen – tatsächlich bewirken, dass Sie sich körperlich und geistig unwohl fühlen. Ein Gefühl des Unbehagens als Ergebnis von etwas ist auch als eine Reaktion bekannt. Reaktion bedeutet ein körperliches oder emotionales Gefühl, das man als Ergebnis von etwas bekommt. Sie könnten eine Reaktion auf ein plötzliches lautes Krachen und Lärmen haben, wie zum Beispiel einen Autounfall, und vielleicht reagieren Sie darauf, indem Sie sich nervös oder ein bisschen verstimmt und beunruhigt fühlen.
Wenn Sie eine Reaktion haben, können Sie Ihre Gefühle durch Ihren Gesichtsausdruck oder Ihre Körperhaltung zeigen. Dies ist als Manifestation bekannt. Manifestation bedeutet ein sichtbares Zeichen oder Anzeichen dafür, dass etwas existiert oder passiert. Zum Beispiel können Sie, wenn Sie die Geräusche eines Unfalls hören, Verstimmung oder Unruhe manifestieren, indem Sie nervös aussehen oder sogar nervös handeln.
Sie können auch eine Reaktion auf gute Neuigkeiten haben und sich großartig fühlen. Sie können es manifestieren, indem Sie lächeln, lachen, jubeln und glücklich aussehen.
Jedes der drei Hindernisse beim Lernen gibt Ihnen sehr exakte körperliche und geistige Reaktionen und Manifestationen.
Wenn Sie die Manifestationen von jedem Hindernis kennen, können Sie sehr leicht erkennen, auf welches Hindernis Sie gestoßen sind. Und für jedes Hindernis gibt es genaue Schritte, die Sie lernen werden und mit denen Sie dieses Hindernis überwinden und aus dem Weg räumen können, sodass Sie beim Lernen gut vorankommen.
Sobald Sie wissen, was die drei Hindernisse sind, die Unterschiede zwischen ihnen kennen und wissen, was Sie tun müssen, um sie aus dem Weg zu räumen, können Sie verhindern, dass eines der drei Hindernisse Sie je wieder aufhalten wird.
Und wenn Sie diese Methode kennen und verwenden, werden Sie in der Lage sein, jedes Fachgebiet erfolgreich zu lernen.
3.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Das erste Hindernis beim Lernen:
Abwesenheit von Masse
Bei jedem Fachgebiet, das Sie lernen, haben Sie sowohl Masse als auch Bedeutung.
Masse bedeutet die tatsächlichen materiellen Gegenstände, über die Sie etwas lernen, im Gegensatz zu ihren Bedeutungen oder Vorstellungen über sie. Dazu gehören Dinge wie z. B. Computer, ein Auto, ein Felsen, der Wind, Licht, Wärme, Vögel, Bäume, Tiere usw.
Die Bedeutung eines Fachgebietes bezieht sich auf den Sinn oder die Ideen oder Regeln über etwas, im Gegensatz zu seiner Existenz als ein tatsächlicher materieller Gegenstand.
Wenn Sie zum Beispiel lernen würden, wie man schwimmt, wäre die Masse z. B. das Wasser, das Schwimmbecken, das Schwimmbrett, die Schwimmweste, die Sie über Wasser hält, usw. Die Bedeutung wäre z. B., wie man das Schwimmbrett hält, wie man mit den Beinen schlägt, wie man atmet usw.
Wenn Sie lernen würden, Gitarre zu spielen, wäre das Instrument die Masse. Zur Bedeutung würden die Anleitungen gehören, wie man die Gitarre hält, wie man verschiedene Noten erklingen lässt, wie man Schlagmuster auf der Gitarre spielt usw.
Eine Person braucht sowohl Masse als auch Bedeutung, um ihr zu helfen, etwas zu verstehen. Ohne Masse hat sie nur Gedanken und Bedeutungen.
Das erste Hindernis beim Lernen ist also Folgendes: Ausbildung in Abwesenheit der Masse, mit der das Know-how zu tun haben wird, ist für den Lernenden sehr schwierig.
Ausbildung in Abwesenheit von Masse verursacht, dass man sich zerdrückt fühlt (ein Gefühl hat, man könnte etwas nicht schaffen, und sogar aufgegeben hat, es auch nur zu versuchen; als wäre man gewaltsam gedrückt oder plattgewalzt worden)
sich verbogen fühlt (ein Gefühl hat, als ob man nicht aufrecht steht, sondern sich mit dem Oberkörper nach vorn und unten lehnt)
sich gewissermaßen schwindlig fühlt (ein Gefühl hat, als ob es sich einem im Kopf dreht oder der Verstand rasend kreist)
sich gewissermaßen tot fühlt (ein Gefühl hat, als ob man keine Lebendigkeit, Begeisterung oder Interesse hat)
sich gelangweilt fühlt (ein Gefühl der Müdigkeit und Ungeduld hat, weil man das Interesse an etwas verloren hat)
sich gereizt fühlt (sehr ungehalten und verstimmt, weil die Dinge nicht so laufen, wie man es haben will)
Wenn Sie etwas lernen, bei dem die Masse fehlt, wird es zu den obigen Reaktionen und Manifestationen kommen.
Um dem Mangel an Masse abzuhelfen, können Fotografien helfen und Filme würden einen recht guten Dienst leisten, da sie eine Art Versprechen oder Hoffnung auf die Masse sind. Aber die gedruckte Seite und das gesprochene Wort sind kein Ersatz für einen Traktor, wenn Sie etwas über Traktoren lernen.
Sie müssen diese wichtige Tatsache verstehen: Die Ausbildung in etwas, bei dem Sie nicht die Masse haben, verursacht, dass Sie sich auf die oben beschriebenen Arten körperlich unwohl fühlen.
Es ist einfach eine Tatsache. Sagen wir, Sie lernen alles über Traktoren und Sie haben keine Traktoren, um Ihnen ein Gleichgewicht der Masse zu geben. Sie werden schließlich Folgendes haben:
ein Gesicht, das sich zerdrückt anfühlt
Kopfschmerzen
von Zeit zu Zeit ein schwindliges Gefühl
ein komisches Gefühl im Magen
Ihre Augen werden sehr oft schmerzen.
Wenn Sie zum Beispiel etwas über Traktoren lesen, wäre das Beste, was Sie haben können, um ein Gleichgewicht zwischen Masse und Bedeutung zu erhalten, ein wirklicher Traktor, den Sie sehen, berühren und anfassen können.
Hier ist ein anderes Beispiel. Sagen wir mal, Sie hätten ein Kind, das Schwierigkeiten damit hat, in der Schule Rechnen zu lernen. Alles, was es hätte, wäre die Bedeutung der Zahlen, die es in seinem Kopf zusammenzählen oder auf eine Tafel oder ein Blatt Papier schreiben und zusammenzählen soll. Die Abwesenheit von Masse könnte das Hindernis sein, das ihm Schwierigkeiten bereitet.
Die Abhilfe wäre, dem Kind die Masse zu geben, um die Bedeutung dessen, was es lernt, auszugleichen. Besorgen Sie ihm zum Beispiel ein paar Äpfel und geben Sie jedem eine Nummer. Es hat jetzt eine Anzahl von Äpfeln vor sich, es gibt nicht länger nur die Bedeutung. Wenn Sie das tun, würden Sie seine Abwesenheit von Masse beheben und die Schwierigkeit, die es hatte, lösen.
Dieses Hindernis, etwas zu lernen, ohne dass dessen Masse jemals vorhanden ist, bewirkt die am deutlichsten erkennbaren körperlichen Reaktionen.
3.2 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Abhilfe für das erste Hindernis beim Lernen:
Abwesenheit von Masse
Da nicht jedem, der etwas lernt, die eigentliche Masse von dem, was er lernt, zur Verfügung steht – wie zum Beispiel Traktoren oder Äpfel –, wurden nützliche Hilfsmittel entwickelt, um ein Fehlen von Masse zu beheben. Diese fallen in das Gebiet der Demonstration.
Demonstration bedeutet die Aktion, etwas zu zeigen oder auf etwas hinzuweisen, um es klar zu machen, wie etwas gemacht wird oder wie es funktioniert. Es bedeutet auch, etwas zu lehren oder zu zeigen, indem man es tut.
Eine Methode, die Masse zur Verfügung zu stellen und zu helfen, Dinge zu entwirren, besteht darin, eine Demonstration zu machen. Es gibt eine sehr einfache Art der Demonstration, die häufig beim Lernen verwendet wird, die Ihnen helfen wird, eine Ausgewogenheit von Masse und der Bedeutung, die Sie lernen, zu erlangen. Es ist die Verwendung eines Demonstrations-Kits.
1. DEMONSTRATIONS-KIT
Ein Kit ist eine Reihe von Dingen, die zusammen aufbewahrt werden, oft in dem gleichen Behälter, sodass sie für einen bestimmten Zweck benutzt werden können.
Ein Demonstrations-Kit oder Demo-Kit besteht aus verschiedenen kleinen Gegenständen wie Korken, Flaschendeckeln, Büroklammern, Kugelschreiberkappen, Gummibändern und so weiter. Die Gegenstände werden verwendet, um etwas zu demonstrieren (zeigen), um Ihnen zu helfen, es zu verstehen.
Die Teile eines Demo-Kits werden normalerweise in einem Behälter aufbewahrt und können jederzeit benutzt werden, um Ideen, Tatsachen, Gesetzmäßigkeiten und sogar die Bedeutung von Wörtern zu zeigen. Tatsächlich kann man alles unter Verwendung eines Demo-Kits demonstrieren.
Sie können die Gegenstände und Dinge in einem Demo-Kit auf einem Tisch oder Schreibtisch verwenden, um alles Beliebige zu demonstrieren, was Sie lernen.
Der grundlegende Zweck des Demo-Kits ist, Verstehen zu demonstrieren.
Wenn Sie beim Lernen auf etwas stoßen, das Sie nicht verstehen können, kann ein Demo-Kit Ihnen helfen, es klar zu machen und zu verstehen. Sagen wir mal, Sie sehen, dass es eine Reihe von Schritten erfordert, etwas zu tun, und es ist Ihnen nicht klar, also verwenden Sie die Masse eines Demo-Kits, um es auszutüfteln.
Nehmen wir das Beispiel einer sehr einfachen Aktion, die Sie vielleicht demonstrieren müssen, wie die Zubereitung einer Tasse Tee. Sie könnten ein Demo-Kit verwenden, um etwas Masse zu bekommen, was Ihnen helfen wird, die Schritte zu verstehen. Sie könnten:
Einen Flaschendeckel verwenden, der den Kessel repräsentiert, und ein Gummiband, welches das Wasser repräsentiert, das in den Kessel gegossen wird.
Einige Büroklammern nehmen, die das Feuer oder die Herdplatte repräsentieren, worauf Sie den Kessel stellen, um das Wasser zu erhitzen.
Kugelschreiberkappen nehmen, die die Tasse repräsentieren, und einen Korken, der die Teekanne repräsentiert, in die Sie den Tee hineingeben (unter Verwendung eines anderen Gegenstandes von dem Demo-Kit).
Jetzt können Sie den Kessel vom Feuer oder Herd nehmen, das Wasser und den Tee in die Kanne geben, den Tee in die Tasse gießen und – wobei Sie andere Dinge aus dem Kit verwenden – Milch oder Sahne und ein Süßungsmittel hinzufügen.
Das erste Hindernis beim Lernen ist eine Abwesenheit von Masse. Eine Methode, um die Masse hinzuzufügen, die Sie benötigen, um etwas zu verstehen, besteht aus der Verwendung der festen Dinge eines Demo-Kits, um damit die Bedeutungen zu repräsentieren, die Sie verstehen wollen.
2. KNETDEMONSTRATIONEN
Ein äußerst wertvolles Hilfsmittel dabei, jedes beliebige Fachgebiet zu lernen, ist die Verwendung von Knetmasse, um etwas zu demonstrieren. Es könnten Ideen, Tatsachen oder Gesetzmäßigkeiten sein, oder Sie könnten sogar die Bedeutung von Wörtern oder irgendeinem Teil von etwas, das Sie lernen, zeigen. Dies ist eine sogenannte ,,Knetdemonstration" oder ,,Knetdemo".
Die Zwecke einer Knetdemonstration sind:
1. Ihnen die Materialien, die Sie lernen, real zu machen, indem Sie sie in Knetmasse demonstrieren
2. Ihnen ein angemessenes Gleichgewicht zwischen Masse und Bedeutung zu geben
3. Ihnen die Anwendung beizubringen
Sie verwenden Ihre Hände und Knetmasse, um einfache Modelle der Gegenstände, Leute oder Bedeutungen anzufertigen, über die Sie etwas lernen. Dies wird gemacht, um ein vollständiges Gleichgewicht zwischen der Masse und der Bedeutung zu erhalten und alles, worüber Sie vielleicht verwirrt sind, zu entwirren und klar zu machen.
Sie können Knetmasse in mehreren verschiedenen Farben verwenden, aber die Farben haben keine besondere Bedeutung. Farben werden nur verwendet, um Ihnen zu helfen, die Unterschiede zwischen den Gegenständen, Leuten und Dingen, die Sie aus Knetmasse formen, zu sehen.
Alles Beliebige kann mit Knetmasse dargestellt werden. Es gibt keine Grenzen für das, was Sie bei einer Knetdemonstration formen und darstellen können. Die einzige Einschränkung könnte Ihr Mangel an Verstehen sein.
Wenn Sie etwas mit einer Knetdemonstration zeigen können, verstehen Sie es. Wenn Sie es nicht können, verstehen Sie nicht wirklich, was es ist. Wenn Sie Dinge mit einer Knetdemonstration ausarbeiten, hilft das tatsächlich dabei, ein Verstehen darüber zu erreichen.
Ihre Knetmasse muss den Gegenstand zeigen, den Sie repräsentieren. Es darf nicht nur ein Klumpen Knetmasse sein. Aber Kunst hat nichts mit Knetdemonstrationen zu tun. Was Sie aus Knetmasse formen, braucht nicht schön auszusehen. Die Gegenstände, die Sie formen, brauchen keine kleinen Einzelheiten zu enthalten. Sie können einfache Modelle sein, die die Gegenstände repräsentieren, die Sie formen.
Aber Ihre Knetdemonstrationen müssen groß sein.
Wenn Sie eine kleine Knetdemonstration machen, werden Sie nicht den Zweck erzielen, aus dem Sie es in Knetmasse darstellen. Es ist die Masse der Knetmasse, die Ihnen dabei hilft, Dinge zu verstehen und auszuarbeiten. Kleine Demonstrationen besitzen nicht viel Masse. Wenn Sie bei Ihrer Knetdemonstration große Gegenstände, Menschen und Dinge formen, verschafft Ihnen das eine Menge Masse und das ist ein sehr wichtiger Teil dessen, was Sie tun.
Beschilderung
Alles, was Sie mit Knetmasse darstellen, muss beschildert sein, und Sie müssen jeden Teil mit einem Schild versehen, während Sie voranschreiten. Sie können Schilder aus kleinen Papierstreifen oder einer Karte herstellen.
Sie formen nicht erst alle Gegenstände und kommen dann zurück und versehen sie mit Schildern. Sobald Sie einen Gegenstand geformt haben, versehen Sie ihn mit einem Schild. Machen Sie dann den nächsten Gegenstand und versehen ihn mit einem Schild und so weiter. Sie müssen das tun, um das Gleichgewicht von Masse und Bedeutung aufrechtzuerhalten, während Sie voranschreiten.
Wenn Sie die ganze Knetdemonstration abgeschlossen haben, machen Sie ein Gesamtschild, das beschreibt, was es ist.
Wenn jemand Ihnen beim Lernen hilft, können Sie ihm Ihre Knetdemonstration zeigen, aber zeigen Sie ihm nicht das Gesamtschild und sagen Sie nichts – lassen Sie ihn einfach sehen, was Sie gemacht haben. Er schaut sich einfach Ihre Knetdemonstration an und überlegt sich, was sie darstellt, und sagt es Ihnen. Dann zeigen Sie ihm Ihr Gesamtschild.
Wenn er sich die Knetdemonstration einfach anschauen und sie verstehen kann und sieht, was Sie mit der Knetmasse dargestellt haben, ohne dass Sie es ihm erklären oder ihm das Gesamtschild zeigen, wissen Sie, dass Ihre Demonstration erfolgreich durchgeführt wurde.
Beispiel:
Sagen wir mal, Sie müssen zum Beispiel eine Knetdemonstration von einem Bleistift machen. Sie würden eine dünne Rolle aus Knetmasse formen, die die Mine repräsentiert, und eine äußere Schicht aus Knetmasse, die das Holz darstellt, wobei die dünne Mine an einem Ende ein bisschen herausragt. Sie versehen die dünne Rolle mit dem Schild ,,Mine" und die äußere Schicht mit dem Schild ,,Holz".
Sie formen einen kleinen Zylinder aus Knetmasse, fügen ihn an einem Ende hinzu und versehen ihn mit dem Schild ,,Ratzefummel" oder ,,Radiergummi". Dann machen Sie ein Gesamtschild, das besagt: ,,Es ist ein Bleistift."
Wenn Sie mit Ihrer Knetdemonstration fertig sind, können Sie sie jemand anderem zeigen, wenn Sie möchten, besonders jemandem, der Ihnen beim Lernen hilft. Aber zuerst müssen Sie das Gesamtschild ,,Bleistift" entfernen, bevor er es sehen kann. Wenn er Ihre Knetdemo anschauen und sagen kann: ,,Es ist ein Bleistift", dann wissen Sie, dass Sie die Sache erfolgreich mit Knetmasse dargestellt haben.
Die Richtung, in der sich etwas bewegt, wird in der Regel mit einem kleinen Pfeil aus Knetmasse dargestellt samt einem Schild, das aussagt, was er repräsentiert.
Das ist wichtig, denn manchmal kann eine Knetdemonstration verwirrend sein, wenn man nicht sehen kann, in welche Richtung die Dinge sich bewegen oder in welcher Reihenfolge etwas geschieht.
3. SKIZZIEREN
Skizzieren ist die Aktion, eine einfache, schnelle Zeichnung zu machen, die nicht viele Einzelheiten zeigt.
Skizzieren ist ebenfalls ein Teil von Demonstration und ist etwas, das Sie tun können, um ein Gleichgewicht von Masse und Bedeutung zu haben, was Ihnen dabei helfen wird, Dinge auszuarbeiten.
Sie können an einem Schreibtisch sitzen und versuchen, etwas auszuarbeiten oder etwas zu lernen, das Sie nicht begreifen können. Sie können einen Stift und Papier nehmen und es skizzieren und es begreifen. Sagen wir mal, Sie wollen einen Plan oder so etwas für eine Tabelle ausarbeiten – Sie könnten eine Skizze machen, die Ihnen helfen wird, es für sich selbst klar zu machen.
4.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Das zweite Hindernis beim Lernen:
Ein zu steiler Lerngradient
Das Wort Gradient bedeutet, wie steil etwas ist, zum Beispiel wie sehr ein Weg ansteigt oder abfällt oder wie steil die Seite eines Berges ist.
Beim Lernen ist ein Gradient eine Herangehensweise, neue Informationen oder Fertigkeiten allmählich, Stück für Stück, Schritt für Schritt und Stufe um Stufe zu lernen, wobei jeder Schritt oder jede Stufe für sich genommen leicht gelernt werden kann. Dies wäre ein leichter Gradient. Auf so einem Gradienten können sogar komplizierte und schwierige Fachbereiche und Handlungen ganz leicht gelernt, verstanden und ausgeführt werden.
Der Ausdruck ,,Gradient" trifft auch auf jeden der Schritte zu, der bei dieser Herangehensweise an das Lernen unternommen wird.
Nehmen wir zum Beispiel ein Kind, das Fahrradfahren lernt. Es gibt einen üblichen Gradienten von Schritten, die befolgt werden, wenn man die Kunst der Balance, des Steuerns, des Pedaltretens und all der Aktionen lernt, die unternommen werden müssen, um ein Fahrrad fahren zu können.
Der erste Schritt besteht gewöhnlich daraus, das Kind lernen zu lassen, wie man ein Dreirad fährt, ein Fahrzeug mit einem großen Vorderrad und zwei kleineren Hinterrädern. Es erfordert kein Ausbalancieren und ist sehr leicht zu fahren.
Sobald das Kind gelernt hat, wie man ein Dreirad fährt, und es gut tun kann, könnte der zweite Schritt auf dem Gradienten sein, es lernen zu lassen, wie man ein Fahrrad mit Stützrädern fährt. Dies ist ein Fahrzeug mit zwei großen Rädern und zwei kleineren Hinterrädern. Die kleineren Räder helfen ihm nur, sodass es sich noch nicht auf die Balance zu konzentrieren braucht. Es ist ein bisschen schwieriger zu fahren, ist aber immer noch ziemlich einfach.
Dann, als letzter Schritt auf dem Gradienten, lernt es, wie man alle nötigen Aktionen koordiniert, und kann dann ohne irgendwelche Unterstützung Fahrrad fahren.
Zu lernen, wie man etwas macht, erfolgt am besten auf einem Gradienten. Aber es läuft nicht immer so ab, und dann kann man in Schwierigkeiten geraten, wenn man nicht weiß, wie man dieses Hindernis erkennen und überwinden kann.
Das zweite Hindernis beim Lernen: Ein zu steiler Lerngradient.
Zu steil voranzugehen oder einen Schritt auf einem Gradienten zu überspringen, unterscheidet sich von den anderen Hindernissen. Die körperlichen und geistigen Reaktionen von dieser Barriere sind sehr leicht zu sehen, wenn Sie lernen, tatsächlich etwas zu tun oder eine Aktion oder Tätigkeit auszuführen.
Wenn Sie etwas lernen und dabei auf einen zu steilen Gradienten stoßen, bewirkt das eine Art Verwirrung oder ein taumeliges Gefühl (sich schwindlig und unstabil fühlen).
Hier ist ein Beispiel. Sagen wir mal, Sie würden ein neues Programm auf Ihrem Computer installieren oder lernen, wie man es benutzt. Sie lesen die ersten paar Schritte und Sie verstehen sie, Sie befolgen sie und es geht Ihnen gut.
Was Sie tun läuft weiterhin gut, bis Sie erkennen, dass es Ihnen nicht mehr gut geht. Sagen wir mal, Sie haben begonnen, sich verwirrt zu fühlen, und erleben eine Art taumeliges Gefühl (Sie fühlen sich schwindlig und unstabil). Diese Reaktion sagt Ihnen sofort, dass Sie auf einen zu steilen Gradienten gestoßen sind. Sie sind über etwas hinweggegangen, das Sie nicht vollständig verstanden haben, und Sie sind über den Gradienten hinausgegangen.
Folgendes wird passieren: Sie werden denken, dass Ihr Problem begann, als Sie mit dem neuen Schritt des Computerprogramms anfingen, als Sie gerade angefangen haben, sich verwirrt zu fühlen und ein taumeliges Gefühl zu erleben. Aber das ist nicht der Punkt, an dem Sie den Gradienten übersprungen haben. Sie haben den Gradienten bei etwas Früherem übersprungen. Es gab etwas, das Sie vorher mit dem Computerprogramm gemacht hatten und nicht verstanden hatten. Sie sind darüber hinausgegangen und auf eine zu hohe Stufe gestoßen. Sie sind zu schnell zu einem höheren Gradienten gegangen.
Das Hindernis eines zu steilen Gradienten ist am leichtesten erkennbar und wird am häufigsten verwendet, wenn Sie dabei sind, eine neue Aktion zu unternehmen – mit anderen Worten, wenn Sie körperlich die Bewegungen von etwas durchlaufen, das neu für Sie ist.
4.2 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Abhilfe für das zweite Hindernis beim Lernen:
Ein zu steiler Lerngradient
Wenn Sie lernen, wie man etwas macht, und Sie anfangen, eine Art Verwirrung oder ein taumeliges Gefühl zu erleben, wissen Sie sofort, dass Sie auf einen zu steilen Gradienten gestoßen sind. Sie sind über etwas hinausgegangen, das Sie nicht verstanden haben, und fingen mit der nächsten Sache an. Das war zu steil und Sie gingen zu schnell voran.
Die Abhilfe für das Hindernis eines zu steilen Gradienten ist Folgendes:
1. Gehen Sie auf dem Gradienten zurück. Dies bedeutet: Hören Sie auf zu versuchen, weiterzukommen, und gehen Sie bis dahin zurück, wo es Ihnen zuletzt gut ging.
2. Finden Sie heraus, wann Sie auf dem Gradienten nicht verwirrt waren.
3. Dann finden Sie heraus, welche neue Aktion Sie unternahmen.
4. Finden Sie heraus, welche Aktion Sie unternahmen, die Sie gut verstanden haben.
5. Und dann finden Sie heraus, dass Sie sie nicht gut verstanden haben. Am Schwanzende dessen, was Sie gut verstanden haben, gab es etwas, das Sie nicht verstanden haben, und dann gingen Sie über den Gradienten hinaus.
6. Klären Sie, was Sie nicht verstanden haben.
7. Sobald Sie geklärt haben, was Sie nicht verstanden haben, machen Sie von dort aus weiter.
Bei Gradienten sind es Aktionen, an denen Sie interessiert sind. Sie haben eine bestimmte Reihe von Schritten, die Sie tun müssen.
Und wenn Sie beim Ausführen dieser Schritte den Gradienten überspringen, können Sie in Schwierigkeiten geraten. Aber wenn Sie den Schritten folgen, wie man einem übersprungenen Gradienten abhilft, werden Sie da herauskommen.
Nehmen wir das erste Beispiel des Kindes, das auf einem Gradienten gelernt hat, Fahrrad zu fahren. Sagen wir mal, es ging zu steil auf dem Gradienten voran und versuchte, das Fahrrad zu fahren, bevor es den früheren Schritt gemeistert hatte, und dann stieß es auf Schwierigkeiten.
Sagen wir mal, das Kind manifestierte es dadurch, dass es nicht begreifen konnte, wie man die Balance hält, in die Pedale tritt und das Fahrrad lenkt, und das alles gleichzeitig. Sagen wir, es wurde irgendwie verwirrt oder bekam ein taumeliges Gefühl (fühlte sich schwindlig und unstabil) und fiel immer wieder vom Fahrrad. Sie würden es einfach zu dem früheren Schritt auf dem Gradienten zurückgehen lassen, wo es ihm noch gut ging – das war vielleicht das Fahrrad mit den zwei Stützrädern.
Sie würden ihm helfen, indem Sie herausfinden, wo es auf den früheren Schritten des Gradienten noch gut zurechtkam, und dann feststellen, was es war, das es bei diesem früheren Schritt nicht vollständig verstanden hatte. Sobald das abgeklärt wurde und es glücklich darüber ist, diesen Schritt zu machen, würden Sie es wieder zum nächsten Gradienten hinauf fortschreiten lassen. Es würde gut zurechtkommen.
In dem Beispiel, wo Sie möglicherweise auf einen zu steilen Lerngradienten gestoßen sind, als Sie gelernt haben, wie man ein neues Computerprogramm installiert oder verwendet, würden Sie einfach zu dem Teil des verwendeten Computerprogramms zurückgehen, den Sie gut verstanden haben und wo es gut lief, kurz bevor Sie anfingen, Schwierigkeiten zu haben. Dann würden Sie klären, was Sie nicht verstanden haben, und von dort an weiter voranschreiten.
Dasselbe Prinzip des übersprungenen Gradienten und die Schritte für die Abhilfe dafür sind Hilfsmittel, die Sie bei allem verwenden können, das Sie lernen oder sich aneignen.
5.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Das dritte Hindernis beim Lernen:
Das missverstandene Wort
Das dritte und wichtigste Hindernis beim Lernen ist das missverstandene Wort. Ein missverstandenes Wort ist ein Wort, das nicht verstanden oder falsch verstanden wird.
Eine ganz andere Gruppe von Reaktionen wird durch ein missverstandenes Wort hervorgerufen.
Wenn Sie über ein Wort hinweggehen, dessen Bedeutung Sie nicht verstehen, können Sie ein Gefühl der Leere erhalten, das sehr deutlich und leicht zu erkennen ist. Man hat das Gefühl – oder man sieht so aus –, als ob man überhaupt kein Bewusstsein, Gedächtnis oder Verstehen hätte, als ob der Verstand leer wäre.
Ein missverstandenes Wort kann auch ein Gefühl der Erschöpfung bei Ihnen verursachen (ein Gefühl, dass man sehr müde ist und keine Kraft oder Energie hat).
Es kann bei Ihnen das Gefühl, nicht da zu sein, hervorbringen (sich der Situation, in der man sich befindet, nicht voll und ganz bewusst zu sein oder keine Verbindung dazu zu haben). Es folgt eine Art nervöser Hysterie (ein Zustand von extremer oder übertriebener Emotion oder Aufgeregtheit, möglicherweise auch ein Gefühl der Besorgnis und Furcht, insbesondere über etwas, von dem Sie meinen, dass es geschehen wird).
Das missverstandene Wort kann verursachen, dass eine Person sich auf einem beliebigen Fachgebiet unintelligent oder dumm fühlt.
Das dritte Hindernis beim Lernen, das missverstandene Wort, ist das wichtigste der drei Hindernisse. Es beeinflusst Ihre Fähigkeit zu handeln.
Wenn Sie sich zum Beispiel mit dem Fachgebiet Kunst befassen und lernen, wie man malt, könnten Sie die Aktionen des Malens ausführen und sich aktiv damit beschäftigen, wenn Sie keine missverstandenen Wörter auf diesem Fachgebiet hätten. Sie hätten vielleicht nicht das Talent, ein großer Maler zu sein, aber Sie hätten die Fähigkeit, die Aktionen des Malens auszuführen. Aber wenn Sie Wörter zu dem Fachgebiet hätten, die Sie nicht vollständig verstanden haben, könnte es sein, dass Sie diese Fähigkeit nicht hätten.
Missverstandene Wörter reduzieren Ihre Fähigkeit zu handeln.
Die Phänomene des missverstandenen Wortes
Das Wort Phänomene ist die Mehrzahl von Phänomen. Ein Phänomen ist etwas, das geschieht oder existiert und gesehen werden kann.
Um zu zeigen, wie das funktioniert, nehmen wir als Beispiel, dass Sie beim Lernen über Wörter hinweggehen, die Sie nicht verstehen.
Es gibt zwei verschiedene Phänomene, die von einem missverstandenen Wort verursacht werden:
Erstes Phänomen
Wenn Sie ein Wort nicht richtig verstehen, stellt der Abschnitt direkt nach diesem Wort eine leere Stelle in Ihrem Gedächtnis dar.
Man kann es immer zu dem Wort direkt vor der leeren Stelle zurückverfolgen. Gehen Sie dorthin zurück, wo Sie zum ersten Mal das Gefühl der Leere hatten, und schauen Sie kurz davor, um das Wort zu finden, das Sie nicht vollständig verstanden haben. Dann können Sie die Bedeutung des missverstandenen Wortes herausfinden, indem Sie es im Wörterbuch nachschlagen und verstehen, was es bedeutet. Wenn Sie dies tun, werden Sie wie durch ein Wunder feststellen, dass der Abschnitt im Text, den Sie gelesen hatten, jetzt keine leere Stelle mehr darstellt. Das ist reine Zauberei.
Hier ist ein Beispiel: ,,Da im Radio gemeldet wurde, dass die Före heute ausgezeichnet sei, machten sich Zehntausende in ihren Autos auf, um diese lang erwartete Gelegenheit zu nutzen."
Folgendes geschieht: Sie glauben, den ganzen Gedanken nicht zu verstehen, aber die Unfähigkeit zu verstehen stammt ausschließlich von dem einen Wort her, das Sie nicht definieren konnten – Före. Es bedeutet ,,Eignung des Schnees zum Skisport".
Sobald Sie das Wort ,,Före" verstehen, kann der ganze Satz verstanden werden.
Zweites Phänomen
Eine missverstandene Definition oder eine nicht verstandene Definition oder ein Wort, dessen Bedeutung Sie nicht finden konnten, können sogar verursachen, dass Sie es aufgeben, ein Fachgebiet zu erlernen. Sie können bewirken, dass Sie es plötzlich fallenlassen oder sogar die Örtlichkeit verlassen. Dies wird Abhauen genannt. Abhauen heißt, dass man plötzlich etwas fallenlässt oder plötzlich von irgendwo weggeht.
Plötzlich aufzuhören, ein Fachgebiet zu erlernen oder einen Kurs zu machen, oder plötzlich einen Lehrgang zu verlassen sind das Ergebnis von einem missverstandenen Wort.
Wir alle haben Leute gekannt, die einen Kurs enthusiastisch begonnen haben, und nach einer Weile fanden wir dann heraus, dass sie den Kurs aufgegeben haben, weil er ,,langweilig" war oder ,,nicht das war, was sie erwartet hatten". Sie wollten zum Beispiel eine Fertigkeit erlernen oder eine Abendschule besuchen und ihren Abschluss erhalten, haben es aber nicht zu Ende verfolgt.
Wie vernünftig ihre Entschuldigungen auch sein mochten, Tatsache ist, dass sie das Fachgebiet aufgegeben oder den Kurs verlassen haben. Das war ein Abhauen.
Man haut hauptsächlich nur aus einem Grund ab – wegen des missverstandenen Wortes.
Die Regel lautet folgendermaßen: Der Grund, warum man eine Aktivität plötzlich aufgibt, liegt darin, dass man missverstandene Wörter in Bezug auf das Fachgebiet hat. Indem man die Wörter findet und sie klärt und ein vollständiges Verständnis ihrer Bedeutung erlangt, kann man die Fähigkeit erzielen, etwas wieder zu tun.
Obwohl dieses Hindernis – das missverstandene Wort – zuletzt angegeben wurde, ist es bei Weitem das wichtigste und hat die am weitesten reichenden Auswirkungen.
Die Aktion, die Bedeutung von Wörtern zu finden und ein Verstehen von Wörtern zu erreichen, die missverstanden gewesen waren, kann Ergebnisse erzielen, die an Wunder grenzen.
Dieses Know-how über das missverstandene Wort öffnet das Tor zur Ausbildung.
6.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Abhilfe für das dritte Hindernis beim Lernen:
Das missverstandene Wort
Ein missverstandenes Wort wird missverstanden bleiben, bis man die Bedeutung des Wortes klärt.
Man klärt ein Wort, indem man seine Bedeutung in einem Wörterbuch nachschlägt und ein vollständiges Verstehen dieses Wortes bekommt.
Sobald Sie alle Definitionen eines Wortes nachgeschlagen haben und das Wort vollständig verstehen und wissen, wie man es verwendet, kann das Wort als geklärt bezeichnet werden. Das liegt daran, dass seine Bedeutung und Verwendung Ihnen klar sind und es bei dem Wort nichts gibt, das Sie nicht verstehen.
Es gibt exakte Schritte, die Sie unternehmen können, um jedes Wort oder Symbol zu klären, auf das Sie beim Lernen stoßen und das Sie nicht verstehen.
Schritte, um ein Wort zu klären
1. Haben Sie ein gutes Wörterbuch in der Nähe und verfügbar, während Sie lesen, sodass Sie die Bedeutung von jedem Wort, das Sie nicht vollständig verstehen, nachschlagen können. Ein gutes Wörterbuch enthält keine schwierigen Wörter in den Definitionen. Ein gutes Wörterbuch ermöglicht Ihnen, ein Wort zu klären, ohne dabei auch noch viele andere Wörter nachschlagen zu müssen.
2. Wenn Sie auf ein Wort oder ein Symbol stoßen, das Sie nicht verstehen, finden Sie es in Ihrem Wörterbuch. Wenn mehr als eine Bedeutung angegeben wird, schauen Sie sich schnell jede der Definitionen an und finden Sie diejenige, die am besten passt und das Wort in dem Zusammenhang, in dem es verwendet wurde, erklärt. Zusammenhang bedeutet die Wörter oder kurze Abschnitte mit Wörtern, die vor oder nach einem bestimmten Wort stehen und dabei helfen, seine volle Bedeutung zu erklären. Zum Beispiel: Der Textzusammenhang des Wortes ,,Bank" unterscheidet sich in diesen zwei Sätzen und wie Sie sehen können, hilft der Satz zu erklären, was das Wort bedeutet:
1. Er ging zur Bank, um Geld auf sein Konto einzuzahlen.
2. Er setzte sich im Park auf eine Bank.
Lesen Sie die Definition, die im richtigen Zusammenhang zutrifft, und stellen Sie sicher, dass Sie sie vollständig verstehen. In einem Wörterbuch könnte zum Beispiel Folgendes aufgeführt sein:
Bank: 1. ein Unternehmen, das Geld- oder Kreditgeschäfte betreibt.
2. eine Sitzgelegenheit aus Holz, Stein o. Ä., auf der mehrere Personen sitzen können.
Wörterbücher geben gewöhnlich Beispiele dafür an, wie ein Wort in einem Satz verwendet wird. Aber um das Wort zu klären, müssen Sie Ihre eigenen Sätze mit dem Wort bilden, bis a) Sie das Wort vollständig verstehen, b) Sie es ohne Schwierigkeiten verwenden können und c) Sie ein klares Verstehen der Bedeutung dieses Wortes haben.
Wenn Sie ein Wort vollständig verstehen, brauchen Sie nicht darüber nachzudenken. Sie kennen es einfach. Sie müssen vielleicht zehn oder mehr Sätze bilden, um ein vollständiges Verstehen dieses Wortes zu bekommen.
3. Der nächste Schritt ist, alle anderen aufgeführten Definitionen des Wortes zu klären. Lesen Sie die Definition und klären Sie alles in der aufgeführten Bedeutung, was Sie nicht verstehen. Verwenden Sie das Wort mit dieser Bedeutung in mehreren Sätzen, bis Sie es verstehen. Nehmen Sie dann die nächste Definition, lesen Sie sie und verwenden Sie sie in Sätzen.
Machen Sie so weiter, bis Sie jede der aufgeführten Definitionen in Sätzen verwendet haben und sie vollständig verstehen. Wenn ein Wort mehrere verschiedene Bedeutungen hat, können Sie nicht einfach nur eine Definition klären und sagen, dass Sie das Wort vollständig verstehen. Sie müssen das Wort verstehen können, wenn Sie es erneut mit einer anderen Bedeutung sehen. Also klären Sie jede der aufgeführten Definitionen.
4. Als Nächstes klärt man die Herkunft. Das bedeutet, woher das Wort kommt. Wenn Sie wissen, woher ein Wort kommt, wird das Ihnen helfen, ein grundlegendes Verständnis des Wortes zu bekommen.
5. Das von Ihnen verwendete Wörterbuch beinhaltet vielleicht Idiome in der Definition. Ein Idiom ist eine Gruppe von Wörtern, die zusammengenommen eine andere Bedeutung hat als diejenige, auf welche die Wörter mit ihrer üblichen Bedeutung hindeuten würden. Beispielsweise ist ins Auge fallen ein Idiom, das ,,die Aufmerksamkeit auf sich ziehen" bedeutet. Wenn im Wörterbuch irgendwelche Idiome für das gesuchte Wort aufgeführt sind, lesen Sie sie und verwenden Sie sie in Sätzen, bis Sie ein Verstehen von ihnen haben.
6. Klären Sie jede andere Information über das Wort, die vielleicht im Wörterbuch aufgeführt wird, wie z. B. Anmerkungen darüber, wie es verwendet wird (Angaben zu seiner Verwendung) und jegliche Synonyme. Synonyme sind Wörter, die eine ähnliche Bedeutung haben, aber nicht das Gleiche sind. Zum Beispiel sind ,,dünn" und ,,schlank" Synonyme.
7. Wenn Sie in irgendeiner der Definitionen, Idiome oder Synonyme für ein Wort, das Sie nachschlagen, ein missverstandenes Wort oder Symbol sehen, müssen Sie es sofort klären, wobei Sie die gleiche Vorgehensweise anwenden, die oben angegeben ist. Kehren Sie dann zurück zu der Definition, die Sie ursprünglich am Klären waren.
Die Bedeutungen von Symbolen und Abkürzungen, die in einem Wörterbuch benutzt werden, sind normalerweise im vorderen Teil des Buches enthalten und Sie können sie dort nachschlagen. Wenn Sie jedoch feststellen, dass Sie viel Zeit damit verbringen, Wörter zu klären oder die Bedeutung von Symbolen oder Abkürzungen nachzuschlagen, sollten Sie sich ein einfacheres Wörterbuch besorgen.
Hier ist ein Beispiel für die Verwendung der obigen Schritte, um ein Wort zu klären. Sagen wir mal, Sie lesen den Satz ,,Der Pfarrer stand auf der Kanzel", und Sie sind sich nicht sicher, was ,,Kanzel" bedeutet.
Sie finden ,,Kanzel" im Wörterbuch, sehen die Definitionen durch und finden diejenige, die im Zusammenhang am besten passt. Die Definition lautet: ,,kleine Plattform auf einer Säule oder erhöht an einem Pfeiler, von der aus der Geistliche seine Predigt hält".
Sie sind sich nicht sicher, was ,,Säule" bedeutet, also schauen Sie es nach. Im Wörterbuch steht, eine Säule ist ,,ein walzenförmiger senkrechter Teil eines Bauwerkes (zur Stütze oder zur Dekoration)". Das passt und es ergibt Sinn, also benutzen Sie es in ein paar Sätzen, bis Sie ein klares Verstehen davon haben.
,,Säule" hat in diesem Wörterbuch auch noch andere Definitionen. Sie klären jede davon und verwenden sie jeweils in Sätzen.
Schauen Sie als Nächstes die Herkunft des Wortes ,,Säule" nach.
Wenn Sie das Wort ,,Säule" vollständig geklärt haben, gehen Sie zurück zu ,,Kanzel". Die Definition ,,kleine Plattform auf einer Säule oder erhöht an einem Pfeiler, von der aus der Geistliche in der Kirche seine Predigt hält" ergibt jetzt Sinn. Sie benutzen das Wort ,,Kanzel" also in Sätzen, bis Sie ein klares Verstehen davon haben.
Dann klären Sie die anderen Definitionen. Sagen wir mal, das Wörterbuch enthält eine veraltete (alte und nicht länger verwendete) Definition und eine weitere Definition, die als geologisch bezeichnet wird (mit dem Studium der Steine und Mineralien zu tun habend). Sie überspringen diese beiden Definitionen, weil sie nicht allgemein gebräuchlich sind.
Klären Sie nun die Herkunft des Wortes ,,Kanzel". Sie finden in der Herkunft, dass es ursprünglich vom lateinischen Wort cancelli hergekommen ist, was ,,Schranken" bedeutet.
Wenn es zu dem Wort irgendwelche Synonyme, Anmerkungen zu seiner Verwendung oder Idiome gäbe, dann würden diese ebenfalls alle geklärt werden.
Damit wäre das Klären des Wortes ,,Kanzel" beendet.
Das ist die Art und Weise, wie jedes Wort geklärt werden sollte.
Einfache Wörter
Wenn Sie Wörter in einem Wörterbuch nachschlagen und klären, denken Sie daran, dass es nicht nur die großen Wörter oder fachsprachlichen Wörter sind, die am häufigsten missverstanden werden.
Bei einem tatsächlichen Test mit einer Gruppe von Schülern wurde festgestellt, dass die häufigsten Wörter, die ein Verstehen verhinderten, einfache Wörter waren, wie zum Beispiel ,,ein", ,,der", ,,sein", ,,solcher" usw.
Um die volle Bedeutung dieser einfachen deutschen Wörter herauszufinden und sie wirklich zu verstehen, braucht man ein großes Wörterbuch. Kleine Wörterbücher scheinen davon auszugehen, dass ,,jeder die Bedeutung dieser kleinen, häufig gebrauchten Wörter kennt" – aber viele Leute tun es nicht.
Es ist fast unglaublich zu sehen, dass jemand, der ein jahrelanges Studium eines sehr schwierigen Fachgebiets an einer Universität abgeschlossen hat und einen Titel erhielt, immer noch nicht die Bedeutung der Wörter wie ,,oder", ,,durch" oder ,,ein" kennt. Es ist schwer zu glauben, aber es geschieht häufig. Aber wenn dieser Student die Bedeutungen der Wörter, die er nicht verstanden hat, nachschlägt und sie findet, kann sich sein jahrelanges Studium von einer Menge Fragen und Verwirrungen in eine Gewissheit und ein Verstehen dessen, was er gelernt hat, verwandeln.
Was ist ein geklärtes Wort?
Ein geklärtes Wort ist ein Wort, das bis zum Punkt vollständigen Verstehens geklärt worden ist, indem jede allgemein gebräuchliche Bedeutung dieses Wortes und zusätzlich alle fachsprachlichen oder spezialisierten Bedeutungen dieses Wortes, die zu dem Fachgebiet gehören, das Sie lernen, in einem Wörterbuch nachgeschlagen wurden.
7.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Wortklären
Klären bedeutet die Aktion, etwas von Verwirrung oder Unsicherheit zu befreien. Wortklären bedeutet die Methoden oder Mittel und Aktionen, fehlendes Wissen, Missverständnisse und falsches Verstehen von Wörtern und alles, was ihre Verwendung blockiert, zu finden und zu beseitigen.
Es gibt verschiedene Methoden des Wortklärens. Zwei von ihnen sind unten aufgeführt, um Ihnen beim Lernen zu helfen und es für Sie möglich zu machen, anderen zu helfen:
1. GRUNDLEGENDES WORTKLÄREN
Grundlegendes Wortklären ist die Methode, ein missverstandenes Wort zu finden, indem man früher im Text als dort, wo man Schwierigkeiten hat, Ausschau hält.
Wenn Sie etwas lernen, ist es wichtig zu wissen, wie Sie dafür sorgen, dass Sie weiterhin gut vorankommen und dass es Ihnen weiterhin gut geht. Um erfolgreich zu lernen, sollten Sie jedes Wort nachschlagen, auf das Sie stoßen und das Sie nicht verstehen. Gehen Sie beim Lernen niemals an einem Wort vorbei, dessen Bedeutung Sie nicht kennen.
Aber wenn Sie jemals beim Lernen in Schwierigkeiten geraten, würden Sie Grundlegendes Wortklären verwenden, um mit dessen Hilfe das missverstandene Wort zu finden und zu klären, das Ihren erfolgreichen Lernfortschritt gestoppt hat. Jemand, der Ihnen beim Lernen hilft, würde diese Methode benutzen und Sie können sie auch benutzen, um einem anderen zu helfen.
Sobald Sie langsamer werden oder sich nicht mehr ganz so ,,aufgeweckt" wie noch vor fünfzehn Minuten fühlen, ist es an der Zeit, Grundlegendes Wortklären zu verwenden und nach dem missverstandenen Wort zu suchen.
Warten Sie nicht, bis Sie beginnen, sich schläfrig zu fühlen, oder tatsächlich einschlafen, während Sie etwas lernen. Das hieße, viel zu lange zu warten, bevor Sie das missverstandene Wort finden und klären. Lange bevor Sie anfingen, sich schläfrig zu fühlen, sind Sie über ein Wort hinweggegangen, das Sie nicht vollständig verstanden haben.
Wenn Sie je gesehen haben, wie eine andere Person einschlief, während sie ein Buch las, dann haben Sie gesehen, was geschieht, lange nachdem die Person ein Gefühl der Leere empfand, da sie an einem missverstandenen Wort vorbeiging.
Und denken Sie daran, dass es nicht eine Gruppe von Wörtern oder eine Idee war, die missverstanden wurde; es ist ein missverstandenes Wort. Ein missverstandenes Wort zu übergehen ist immer das, was zuerst geschieht. Es ist das, was passiert, bevor ein ganzes Fachgebiet missverstanden wird.
Grundlegendes Wortklären wird folgendermaßen durchgeführt:
1. Sie erkennen, dass Sie beim Lernen nicht mehr so schnell vorankommen, wie Sie es vorher taten, oder dass Sie nicht mehr so aufgeweckt sind wie vorher. Es könnte auch eines der folgenden Dinge sein:
Sie sind einfach nicht mehr besonders interessiert an dem, was Sie lernen.
Sie brauchen zu lange, um durch etwas hindurchzukommen.
Sie könnten gähnen.
Sie könnten herumkritzeln (mit einem Kugelschreiber oder Bleistift krakeln bzw. Muster oder Verzierungen zeichnen).
Sie könnten tagträumen usw.
2. Sobald dies geschieht, müssen Sie anhalten und früher im Text, den Sie gelesen haben, nachschauen und das missverstandene Wort finden. Es wird immer eines da sein und Sie müssen es finden. Es gibt keine Ausnahmen. Es könnte sein, dass das missverstandene Wort zwei oder mehr Seiten vor der Stelle ist, wo Sie aufgehört haben zu lernen. Aber es ist immer früher im Text als dort, wo Sie jetzt sind.
3. Sie finden das Wort. Sie erkennen es vielleicht, während Sie beim Zurückgehen danach suchen, aber wenn Sie es nicht finden können, können Sie oder die Person, die Ihnen beim Lernen hilft, aus dem Text, den Sie gelesen haben, Wörter auswählen, die das missverstandene Wort sein könnten. Jemand, der Ihnen hilft, könnte fragen: ,,Was bedeutet ______?", um zu sehen, ob Sie die korrekte Definition angeben.
4. Wenn Sie das missverstandene Wort gefunden haben, schlagen Sie es in einem Wörterbuch nach und klären es gemäß dem Abschnitt ,,Schritte, um ein Wort zu klären" in diesem Kurs. Sie schauen die Definition nach, die im Zusammenhang passt, und klären sie. Sie verwenden sie in Sätzen, die Sie sich ausdenken, bis Sie sie vollständig verstehen. Dann klären Sie jede der aufgeführten Definitionen und verwenden jede von ihnen mehrere Male in Sätzen, bis Sie das Wort vollständig verstehen. Dann klären Sie die Herkunft und jegliche Idiome oder Synonyme usw.
5. Jetzt, da Sie ein vollständiges Verstehen des Wortes haben, gehen Sie zurück zu dem, was Sie gelesen haben, und lesen den Teil noch einmal, der das missverstandene Wort enthielt. Wenn Sie immer noch nicht ,,aufgeweckt" sind, nicht weitermachen wollen, nicht zufrieden damit sind und so weiter, dann gibt es früher im Text noch ein weiteres missverstandenes Wort. Sie müssen es finden und klären, indem Sie die obigen Schritte 2 bis 5 wiederholen.
6. Wenn Sie sich wieder aufgeweckt und begeistert fühlen, ist das das Endergebnis des Grundlegenden Wortklärens. (Man wird das Ergebnis nicht erreichen, wenn ein Wort übergangen wurde, das man nicht verstanden hat, oder wenn es in dem Text ein früheres missverstandenes Wort gibt. Wenn dies geschieht, wiederholen Sie die Schritte 2 bis 5.) Wenn Sie nun begeistert sind, studieren Sie den Text von dort an weiter, wo das missverstandene Wort gefunden und geklärt worden ist.
Zusammenfassend sind die Schritte des Grundlegenden Wortklärens wie folgt:
a) Finden Sie heraus, wo Sie noch keine Schwierigkeiten hatten.
b) Finden Sie heraus, wo Sie jetzt Schwierigkeiten haben.
c) Das missverstandene Wort wird genau am Ende dessen liegen, wo Sie noch keine Schwierigkeiten hatten. Es wird in diesem unmittelbaren Bereich liegen. Sie können die Stelle exakt festlegen.
2. EINFACHES WORTKLÄREN MIT LAUTEM LESEN
Immer wenn Sie Kindern helfen oder Menschen, die eine Fremdsprache sprechen, bzw. jemandem, der nicht gut lesen oder schreiben kann, können Sie Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen verwenden, um der Person zu helfen.
Man veranlasst die Person, laut zu lesen, damit man feststellen kann, was sie tut. Höchst erstaunliche Dinge können passieren, wie die folgenden:
a) Die Person kann ein Wort vollständig auslassen.
b) Sie kann ein Wort verändern, sodass es etwas anderes aussagt.
c) Sie kann zögern, wenn sie bestimmte Wörter sieht.
Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen wird gemacht, indem man den nachfolgend aufgelisteten Schritten folgt. Sie und die Person, die lesen wird, haben beide ein Exemplar desselben Buches oder Textes vor sich.
Wenn Sie mit jemand anderem arbeiten und die Schritte des Einfachen Wortklärens mit Lautem Lesen mit dieser Person durchführen, werden Sie ,,Wortklärer" genannt, weil Sie ihr helfen, ihre missverstandenen Wörter zu finden und zu klären. Die Person, die den Text laut vorliest und Wortklären erhält, wird als ,,Lernender" bezeichnet.
VORGEHENSWEISE
1. Sagen Sie dem Lernenden, er soll den Text laut vorlesen, während Sie ihn mitverfolgen, indem Sie das Exemplar des Materials vor Ihnen mitlesen.
2. Greifen Sie es jedes Mal sofort auf, wenn er ein Wort auslässt oder verändert, zögert oder die Stirn runzelt, wenn er ein Wort liest.
3. Korrigieren Sie es, indem Sie das Wort nachschlagen, das er ausgelassen oder verändert hat oder bei dem er beim Lesen gezögert oder die Stirn gerunzelt hat. Finden Sie die Definition für ihn in einem Wörterbuch oder erklären Sie sie ihm.
4. Wenn Sie die Bedeutung des Wortes geklärt haben, lassen Sie den Lernenden zum Buch oder Material zurückgehen und weiterlesen und bemerken Sie, wann er das nächste Mal ein Wort auslässt oder verändert, zögert oder die Stirn runzelt.
Jedes Mal, wenn dies geschieht, wiederholen Sie die im Vorigen angegebenen Schritte 2 bis 4.
Indem Sie Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen durchführen, können Sie jemandem helfen, der beim Lernen langsam vorankommt, und der Person auch helfen, ihre Lesefertigkeit zu verbessern.
Nachdem Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen gemacht wurde, wäre der nächste Schritt für die Person, dass sie lernt, wie man ein Wörterbuch benutzt, um die Bedeutung der Wörter selbst nachzuschlagen und zu klären, während sie voranschreitet.
8.1 PRAKTISCHE AUFGABE
Schritte, um ein Wort zu klären
Denken Sie an ein Wort, das Sie nicht verstehen oder über dessen Bedeutung Sie sich nicht sicher sind, und klären Sie es gemäß der Vorgehensweise im Abschnitt ,,Schritte, um ein Wort zu klären".
8.2 PRAKTISCHE AUFGABE
Das Klären von Wörtern
Gehen Sie nochmals durch den Abschnitt ,,Die Hindernisse beim Lernen" und suchen Sie nach allen Wörtern, die Sie nicht vollständig verstehen, klären Sie sie und studieren Sie dabei den Abschnitt erneut.
8.3 PRAKTISCHE AUFGABE
Grundlegendes Wortklären
Machen Sie Grundlegendes Wortklären mit sich selbst.
8.4 PRAKTISCHE AUFGABE
Grundlegendes Wortklären mit jemand anderem
Finden Sie eine andere Person, die ein Fachgebiet gelernt hat und Phänomene eines missverstandenen Wortes zur Schau stellt. Machen Sie Grundlegendes Wortklären mit dieser Person.
8.5 PRAKTISCHE AUFGABE
Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen
Finden Sie jemanden, der einen Nutzen daraus ziehen könnte, Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen zu machen, und machen Sie dies bis zu einem zufriedenstellenden Ergebnis.
Die erste Hürde, die zu überwinden ist, damit Sie etwas erfolgreich lernen können.
Die drei Hindernisse beim Lernen, welche verhindern können, dass Sie ein Gebiet verstehen – und präzise Mittel zur Überwindung dieser Hindernisse.
Wie Sie jedes Gebiet Ihrer Wahl erlernen und vollständig verstehen können.
Willkommen beim Online-Kurs ,,Die Technologie des Studierens"
Methode bedeutet die Vorgehensweisen bei der Anwendung einer Geisteswissenschaft oder Naturwissenschaft – eine Art und Weise, wie man etwas tut, im Gegensatz zum bloßen Wissen über die Geistes- oder Naturwissenschaft selbst.
Mit der Technologie des Studierens werden Sie lernen, wie man tatsächlich lernt und dabei erfolgreich ist.
Und Sie müssen wissen, wie man lernt, um im Leben erfolgreich zu sein. Wenn Sie nicht lernen können, können Sie sich kein Wissen aneignen, und wenn Sie sich kein Wissen aneignen können, werden Sie nie besser werden. Und ohne Verbesserung werden Sie bei dem, was Sie tun, nicht viel Erfolg haben.
Aber wenn Sie die Technologie des Studierens kennen und anwenden können, können Sie zunehmend erfolgreicher sein, Ihre finanzielle Sicherheit verbessern und bei allem, was Sie tun, glücklich sein.
Die Welt entwickelt sich immer weiter, mit neuen Erfindungen, neuen Möglichkeiten, Dinge zu tun, sowie schnelleren, effektiveren und effizienteren Methoden, um Ziele zu erreichen. Diese Entwicklungen geschehen jeden Tag auf der ganzen Welt.
Einfach um mitzuhalten und bei den neuen Entdeckungen auf der Welt auf dem Laufenden zu bleiben, müssen Sie Dinge lernen und sich Wissen aneignen können.
Die von Ron entwickelte Technologie des Studierens ist eine exakte, funktionierende Methode, die Millionen von Menschen geholfen hat, in ihrem Leben erfolgreicher zu werden.
1.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die erste Blockade beim Lernen entfernen
Die erste Blockade (etwas, das Fortschritt verhindert), die Sie daran hindern kann, ein beliebiges Fachgebiet erfolgreich zu lernen, ist die Bereitschaft zu wissen.
Das ist das erste Tor, das geöffnet werden muss, um mit dem Lernen eines Fachgebiets zu beginnen, denn wenn dieses Tor geschlossen bleibt, wird es Sie davon abhalten, das zu verstehen, was Sie zu lernen versuchen. Sie müssen bereit sein, zu lernen und etwas über Dinge zu erfahren, die Sie nicht kennen.
Wenn Sie ein Gebiet lernen, bei dem Sie denken, dass Sie bereits alles darüber wissen, werden Sie in Schwierigkeiten geraten. Anstatt es zu lernen, um etwas Neues zu erfahren und es zu verstehen, werden Sie stattdessen so etwas tun wie zu versuchen, die Fakten Wort für Wort zu lernen, ohne sie zu verstehen. Sie können anfangen, sie auswendig zu lernen, damit Sie sie nicht vergessen, und andere seltsame Dinge dieser Art. Keines dieser Systeme oder Methoden, Dinge zu tun, führt zu irgendwelchem Wissen und macht Sie auch nicht fähiger.
Um ein Fachgebiet lernen zu können, müssen Sie bereit sein, es zu lernen, um herauszufinden, was es dort gibt, das erlernt werden kann.
Wenn Sie ein Fachgebiet mit der Vorstellung beginnen, dass Sie das Gebiet bereits kennen, und wenn Sie denken, dass Sie alles wissen, was es darüber zu wissen gibt, wäre es Zeitverschwendung, es zu lernen. Warum verschwenden Sie Ihre Zeit damit, so zu tun, als würden Sie ein Gebiet lernen, von dem Sie entschieden haben, dass Sie bereits alles darüber wissen? Wenn Sie das tun, können Sie das ganze Gebiet des Lernens schwierig machen.
Das bedeutet nicht, dass Sie alle Dinge ignorieren sollten, die Sie tatsächlich wissen und die wertvoll sind. Es erfordert ein wenig Urteilsvermögen, um sich ein Fachgebiet anschauen zu können und zu wissen, was man darüber weiß, und zu wissen, was man nicht darüber weiß. Aber es kann getan werden.
Sie können sich sagen: ,,Nun, es gibt Teile davon, über die ich nichts weiß, und ich werde es mir anschauen müssen und das lernen, was es darüber zu wissen gibt." Wenn Sie das tun können, dann haben Sie die erste Hürde beim Lernen überwunden.
Worauf es hinausläuft, ist Folgendes: Ihre Fähigkeit zu lernen hängt von einer Bereitschaft zu lernen ab.
Und: Die größte Blockade beim Lernen ist Ihre Entscheidung, dass Sie bereits alles darüber wissen.
Das ist die Tür, die Sie öffnen müssen.
Und sobald Sie diese Tür aufgemacht haben, können Sie von da an mit der Verwendung der Technologie des Studierens alles lernen.
Zitat--- Was ist das erste Tor, das geöffnet werden muss, bevor jemand beginnen kann, ein Fachgebiet zu lernen?
Die erste Blockade (etwas, das Fortschritt verhindert), die Sie daran hindern kann, ein beliebiges Fachgebiet erfolgreich zu lernen, ist die Bereitschaft zu wissen.
Das ist das erste Tor, das geöffnet werden muss, um mit dem Lernen eines Fachgebiets zu beginnen, denn wenn dieses Tor geschlossen bleibt, wird es Sie davon abhalten, das zu verstehen, was Sie zu lernen versuchen. Sie müssen bereit sein, zu lernen und etwas über Dinge zu erfahren, die Sie nicht kennen.
--- Das bedeutet nicht, dass Sie alle Dinge ignorieren sollten, die Sie tatsächlich wissen und die wertvoll sind. Es erfordert ein wenig Urteilsvermögen, um sich ein Fachgebiet anschauen zu können und zu wissen, was man darüber weiß, und zu wissen, was man nicht darüber weiß. Aber es kann getan werden.
--- Was ist die größte Blockade beim Lernen?
Die größte Blockade beim Lernen ist Ihre Entscheidung, dass Sie bereits alles darüber wissen.
2.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die Hindernisse beim Lernen
Sobald Sie das erste Tor zum Lernen geöffnet und entschieden haben, dass es etwas über das Lernen zu wissen gibt, sind Sie bereit, die Hindernisse beim Lernen zu lernen.
Es gibt nur drei.
Ein Hindernis ist etwas, das Sie aufhalten oder davon abhalten kann, Fortschritte zu machen.
Wie Sie lernen werden, können die Hindernisse beim Lernen – wenn Sie auf sie stoßen – tatsächlich bewirken, dass Sie sich körperlich und geistig unwohl fühlen. Ein Gefühl des Unbehagens als Ergebnis von etwas ist auch als eine Reaktion bekannt. Reaktion bedeutet ein körperliches oder emotionales Gefühl, das man als Ergebnis von etwas bekommt. Sie könnten eine Reaktion auf ein plötzliches lautes Krachen und Lärmen haben, wie zum Beispiel einen Autounfall, und vielleicht reagieren Sie darauf, indem Sie sich nervös oder ein bisschen verstimmt und beunruhigt fühlen.
Wenn Sie eine Reaktion haben, können Sie Ihre Gefühle durch Ihren Gesichtsausdruck oder Ihre Körperhaltung zeigen. Dies ist als Manifestation bekannt. Manifestation bedeutet ein sichtbares Zeichen oder Anzeichen dafür, dass etwas existiert oder passiert. Zum Beispiel können Sie, wenn Sie die Geräusche eines Unfalls hören, Verstimmung oder Unruhe manifestieren, indem Sie nervös aussehen oder sogar nervös handeln.
Sie können auch eine Reaktion auf gute Neuigkeiten haben und sich großartig fühlen. Sie können es manifestieren, indem Sie lächeln, lachen, jubeln und glücklich aussehen.
Jedes der drei Hindernisse beim Lernen gibt Ihnen sehr exakte körperliche und geistige Reaktionen und Manifestationen.
Wenn Sie die Manifestationen von jedem Hindernis kennen, können Sie sehr leicht erkennen, auf welches Hindernis Sie gestoßen sind. Und für jedes Hindernis gibt es genaue Schritte, die Sie lernen werden und mit denen Sie dieses Hindernis überwinden und aus dem Weg räumen können, sodass Sie beim Lernen gut vorankommen.
Sobald Sie wissen, was die drei Hindernisse sind, die Unterschiede zwischen ihnen kennen und wissen, was Sie tun müssen, um sie aus dem Weg zu räumen, können Sie verhindern, dass eines der drei Hindernisse Sie je wieder aufhalten wird.
Und wenn Sie diese Methode kennen und verwenden, werden Sie in der Lage sein, jedes Fachgebiet erfolgreich zu lernen.
Zitat--- Was bedeutet Hindernis
Ein Hindernis ist etwas, das Sie aufhalten oder davon abhalten kann, Fortschritte zu machen.
--- Sobald Sie wissen, was die drei Hindernisse sind, die Unterschiede zwischen ihnen kennen und wissen, was Sie tun müssen, um sie aus dem Weg zu räumen, können Sie verhindern, dass eines der drei Hindernisse Sie je wieder aufhalten wird.
3.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Das erste Hindernis beim Lernen:
Abwesenheit von Masse
Bei jedem Fachgebiet, das Sie lernen, haben Sie sowohl Masse als auch Bedeutung.
Masse bedeutet die tatsächlichen materiellen Gegenstände, über die Sie etwas lernen, im Gegensatz zu ihren Bedeutungen oder Vorstellungen über sie. Dazu gehören Dinge wie z. B. Computer, ein Auto, ein Felsen, der Wind, Licht, Wärme, Vögel, Bäume, Tiere usw.
Die Bedeutung eines Fachgebietes bezieht sich auf den Sinn oder die Ideen oder Regeln über etwas, im Gegensatz zu seiner Existenz als ein tatsächlicher materieller Gegenstand.
Wenn Sie zum Beispiel lernen würden, wie man schwimmt, wäre die Masse z. B. das Wasser, das Schwimmbecken, das Schwimmbrett, die Schwimmweste, die Sie über Wasser hält, usw. Die Bedeutung wäre z. B., wie man das Schwimmbrett hält, wie man mit den Beinen schlägt, wie man atmet usw.
Wenn Sie lernen würden, Gitarre zu spielen, wäre das Instrument die Masse. Zur Bedeutung würden die Anleitungen gehören, wie man die Gitarre hält, wie man verschiedene Noten erklingen lässt, wie man Schlagmuster auf der Gitarre spielt usw.
Eine Person braucht sowohl Masse als auch Bedeutung, um ihr zu helfen, etwas zu verstehen. Ohne Masse hat sie nur Gedanken und Bedeutungen.
Das erste Hindernis beim Lernen ist also Folgendes: Ausbildung in Abwesenheit der Masse, mit der das Know-how zu tun haben wird, ist für den Lernenden sehr schwierig.
Ausbildung in Abwesenheit von Masse verursacht, dass man sich zerdrückt fühlt (ein Gefühl hat, man könnte etwas nicht schaffen, und sogar aufgegeben hat, es auch nur zu versuchen; als wäre man gewaltsam gedrückt oder plattgewalzt worden)
sich verbogen fühlt (ein Gefühl hat, als ob man nicht aufrecht steht, sondern sich mit dem Oberkörper nach vorn und unten lehnt)
sich gewissermaßen schwindlig fühlt (ein Gefühl hat, als ob es sich einem im Kopf dreht oder der Verstand rasend kreist)
sich gewissermaßen tot fühlt (ein Gefühl hat, als ob man keine Lebendigkeit, Begeisterung oder Interesse hat)
sich gelangweilt fühlt (ein Gefühl der Müdigkeit und Ungeduld hat, weil man das Interesse an etwas verloren hat)
sich gereizt fühlt (sehr ungehalten und verstimmt, weil die Dinge nicht so laufen, wie man es haben will)
Wenn Sie etwas lernen, bei dem die Masse fehlt, wird es zu den obigen Reaktionen und Manifestationen kommen.
Um dem Mangel an Masse abzuhelfen, können Fotografien helfen und Filme würden einen recht guten Dienst leisten, da sie eine Art Versprechen oder Hoffnung auf die Masse sind. Aber die gedruckte Seite und das gesprochene Wort sind kein Ersatz für einen Traktor, wenn Sie etwas über Traktoren lernen.
Sie müssen diese wichtige Tatsache verstehen: Die Ausbildung in etwas, bei dem Sie nicht die Masse haben, verursacht, dass Sie sich auf die oben beschriebenen Arten körperlich unwohl fühlen.
Es ist einfach eine Tatsache. Sagen wir, Sie lernen alles über Traktoren und Sie haben keine Traktoren, um Ihnen ein Gleichgewicht der Masse zu geben. Sie werden schließlich Folgendes haben:
ein Gesicht, das sich zerdrückt anfühlt
Kopfschmerzen
von Zeit zu Zeit ein schwindliges Gefühl
ein komisches Gefühl im Magen
Ihre Augen werden sehr oft schmerzen.
Wenn Sie zum Beispiel etwas über Traktoren lesen, wäre das Beste, was Sie haben können, um ein Gleichgewicht zwischen Masse und Bedeutung zu erhalten, ein wirklicher Traktor, den Sie sehen, berühren und anfassen können.
Hier ist ein anderes Beispiel. Sagen wir mal, Sie hätten ein Kind, das Schwierigkeiten damit hat, in der Schule Rechnen zu lernen. Alles, was es hätte, wäre die Bedeutung der Zahlen, die es in seinem Kopf zusammenzählen oder auf eine Tafel oder ein Blatt Papier schreiben und zusammenzählen soll. Die Abwesenheit von Masse könnte das Hindernis sein, das ihm Schwierigkeiten bereitet.
Die Abhilfe wäre, dem Kind die Masse zu geben, um die Bedeutung dessen, was es lernt, auszugleichen. Besorgen Sie ihm zum Beispiel ein paar Äpfel und geben Sie jedem eine Nummer. Es hat jetzt eine Anzahl von Äpfeln vor sich, es gibt nicht länger nur die Bedeutung. Wenn Sie das tun, würden Sie seine Abwesenheit von Masse beheben und die Schwierigkeit, die es hatte, lösen.
Dieses Hindernis, etwas zu lernen, ohne dass dessen Masse jemals vorhanden ist, bewirkt die am deutlichsten erkennbaren körperlichen Reaktionen.
3.2 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Abhilfe für das erste Hindernis beim Lernen:
Abwesenheit von Masse
Da nicht jedem, der etwas lernt, die eigentliche Masse von dem, was er lernt, zur Verfügung steht – wie zum Beispiel Traktoren oder Äpfel –, wurden nützliche Hilfsmittel entwickelt, um ein Fehlen von Masse zu beheben. Diese fallen in das Gebiet der Demonstration.
Demonstration bedeutet die Aktion, etwas zu zeigen oder auf etwas hinzuweisen, um es klar zu machen, wie etwas gemacht wird oder wie es funktioniert. Es bedeutet auch, etwas zu lehren oder zu zeigen, indem man es tut.
Eine Methode, die Masse zur Verfügung zu stellen und zu helfen, Dinge zu entwirren, besteht darin, eine Demonstration zu machen. Es gibt eine sehr einfache Art der Demonstration, die häufig beim Lernen verwendet wird, die Ihnen helfen wird, eine Ausgewogenheit von Masse und der Bedeutung, die Sie lernen, zu erlangen. Es ist die Verwendung eines Demonstrations-Kits.
1. DEMONSTRATIONS-KIT
Ein Kit ist eine Reihe von Dingen, die zusammen aufbewahrt werden, oft in dem gleichen Behälter, sodass sie für einen bestimmten Zweck benutzt werden können.
Ein Demonstrations-Kit oder Demo-Kit besteht aus verschiedenen kleinen Gegenständen wie Korken, Flaschendeckeln, Büroklammern, Kugelschreiberkappen, Gummibändern und so weiter. Die Gegenstände werden verwendet, um etwas zu demonstrieren (zeigen), um Ihnen zu helfen, es zu verstehen.
Die Teile eines Demo-Kits werden normalerweise in einem Behälter aufbewahrt und können jederzeit benutzt werden, um Ideen, Tatsachen, Gesetzmäßigkeiten und sogar die Bedeutung von Wörtern zu zeigen. Tatsächlich kann man alles unter Verwendung eines Demo-Kits demonstrieren.
Sie können die Gegenstände und Dinge in einem Demo-Kit auf einem Tisch oder Schreibtisch verwenden, um alles Beliebige zu demonstrieren, was Sie lernen.
Der grundlegende Zweck des Demo-Kits ist, Verstehen zu demonstrieren.
Wenn Sie beim Lernen auf etwas stoßen, das Sie nicht verstehen können, kann ein Demo-Kit Ihnen helfen, es klar zu machen und zu verstehen. Sagen wir mal, Sie sehen, dass es eine Reihe von Schritten erfordert, etwas zu tun, und es ist Ihnen nicht klar, also verwenden Sie die Masse eines Demo-Kits, um es auszutüfteln.
Nehmen wir das Beispiel einer sehr einfachen Aktion, die Sie vielleicht demonstrieren müssen, wie die Zubereitung einer Tasse Tee. Sie könnten ein Demo-Kit verwenden, um etwas Masse zu bekommen, was Ihnen helfen wird, die Schritte zu verstehen. Sie könnten:
Einen Flaschendeckel verwenden, der den Kessel repräsentiert, und ein Gummiband, welches das Wasser repräsentiert, das in den Kessel gegossen wird.
Einige Büroklammern nehmen, die das Feuer oder die Herdplatte repräsentieren, worauf Sie den Kessel stellen, um das Wasser zu erhitzen.
Kugelschreiberkappen nehmen, die die Tasse repräsentieren, und einen Korken, der die Teekanne repräsentiert, in die Sie den Tee hineingeben (unter Verwendung eines anderen Gegenstandes von dem Demo-Kit).
Jetzt können Sie den Kessel vom Feuer oder Herd nehmen, das Wasser und den Tee in die Kanne geben, den Tee in die Tasse gießen und – wobei Sie andere Dinge aus dem Kit verwenden – Milch oder Sahne und ein Süßungsmittel hinzufügen.
Das erste Hindernis beim Lernen ist eine Abwesenheit von Masse. Eine Methode, um die Masse hinzuzufügen, die Sie benötigen, um etwas zu verstehen, besteht aus der Verwendung der festen Dinge eines Demo-Kits, um damit die Bedeutungen zu repräsentieren, die Sie verstehen wollen.
2. KNETDEMONSTRATIONEN
Ein äußerst wertvolles Hilfsmittel dabei, jedes beliebige Fachgebiet zu lernen, ist die Verwendung von Knetmasse, um etwas zu demonstrieren. Es könnten Ideen, Tatsachen oder Gesetzmäßigkeiten sein, oder Sie könnten sogar die Bedeutung von Wörtern oder irgendeinem Teil von etwas, das Sie lernen, zeigen. Dies ist eine sogenannte ,,Knetdemonstration" oder ,,Knetdemo".
Die Zwecke einer Knetdemonstration sind:
1. Ihnen die Materialien, die Sie lernen, real zu machen, indem Sie sie in Knetmasse demonstrieren
2. Ihnen ein angemessenes Gleichgewicht zwischen Masse und Bedeutung zu geben
3. Ihnen die Anwendung beizubringen
Sie verwenden Ihre Hände und Knetmasse, um einfache Modelle der Gegenstände, Leute oder Bedeutungen anzufertigen, über die Sie etwas lernen. Dies wird gemacht, um ein vollständiges Gleichgewicht zwischen der Masse und der Bedeutung zu erhalten und alles, worüber Sie vielleicht verwirrt sind, zu entwirren und klar zu machen.
Sie können Knetmasse in mehreren verschiedenen Farben verwenden, aber die Farben haben keine besondere Bedeutung. Farben werden nur verwendet, um Ihnen zu helfen, die Unterschiede zwischen den Gegenständen, Leuten und Dingen, die Sie aus Knetmasse formen, zu sehen.
Alles Beliebige kann mit Knetmasse dargestellt werden. Es gibt keine Grenzen für das, was Sie bei einer Knetdemonstration formen und darstellen können. Die einzige Einschränkung könnte Ihr Mangel an Verstehen sein.
Wenn Sie etwas mit einer Knetdemonstration zeigen können, verstehen Sie es. Wenn Sie es nicht können, verstehen Sie nicht wirklich, was es ist. Wenn Sie Dinge mit einer Knetdemonstration ausarbeiten, hilft das tatsächlich dabei, ein Verstehen darüber zu erreichen.
Ihre Knetmasse muss den Gegenstand zeigen, den Sie repräsentieren. Es darf nicht nur ein Klumpen Knetmasse sein. Aber Kunst hat nichts mit Knetdemonstrationen zu tun. Was Sie aus Knetmasse formen, braucht nicht schön auszusehen. Die Gegenstände, die Sie formen, brauchen keine kleinen Einzelheiten zu enthalten. Sie können einfache Modelle sein, die die Gegenstände repräsentieren, die Sie formen.
Aber Ihre Knetdemonstrationen müssen groß sein.
Wenn Sie eine kleine Knetdemonstration machen, werden Sie nicht den Zweck erzielen, aus dem Sie es in Knetmasse darstellen. Es ist die Masse der Knetmasse, die Ihnen dabei hilft, Dinge zu verstehen und auszuarbeiten. Kleine Demonstrationen besitzen nicht viel Masse. Wenn Sie bei Ihrer Knetdemonstration große Gegenstände, Menschen und Dinge formen, verschafft Ihnen das eine Menge Masse und das ist ein sehr wichtiger Teil dessen, was Sie tun.
Beschilderung
Alles, was Sie mit Knetmasse darstellen, muss beschildert sein, und Sie müssen jeden Teil mit einem Schild versehen, während Sie voranschreiten. Sie können Schilder aus kleinen Papierstreifen oder einer Karte herstellen.
Sie formen nicht erst alle Gegenstände und kommen dann zurück und versehen sie mit Schildern. Sobald Sie einen Gegenstand geformt haben, versehen Sie ihn mit einem Schild. Machen Sie dann den nächsten Gegenstand und versehen ihn mit einem Schild und so weiter. Sie müssen das tun, um das Gleichgewicht von Masse und Bedeutung aufrechtzuerhalten, während Sie voranschreiten.
Wenn Sie die ganze Knetdemonstration abgeschlossen haben, machen Sie ein Gesamtschild, das beschreibt, was es ist.
Wenn jemand Ihnen beim Lernen hilft, können Sie ihm Ihre Knetdemonstration zeigen, aber zeigen Sie ihm nicht das Gesamtschild und sagen Sie nichts – lassen Sie ihn einfach sehen, was Sie gemacht haben. Er schaut sich einfach Ihre Knetdemonstration an und überlegt sich, was sie darstellt, und sagt es Ihnen. Dann zeigen Sie ihm Ihr Gesamtschild.
Wenn er sich die Knetdemonstration einfach anschauen und sie verstehen kann und sieht, was Sie mit der Knetmasse dargestellt haben, ohne dass Sie es ihm erklären oder ihm das Gesamtschild zeigen, wissen Sie, dass Ihre Demonstration erfolgreich durchgeführt wurde.
Beispiel:
Sagen wir mal, Sie müssen zum Beispiel eine Knetdemonstration von einem Bleistift machen. Sie würden eine dünne Rolle aus Knetmasse formen, die die Mine repräsentiert, und eine äußere Schicht aus Knetmasse, die das Holz darstellt, wobei die dünne Mine an einem Ende ein bisschen herausragt. Sie versehen die dünne Rolle mit dem Schild ,,Mine" und die äußere Schicht mit dem Schild ,,Holz".
Sie formen einen kleinen Zylinder aus Knetmasse, fügen ihn an einem Ende hinzu und versehen ihn mit dem Schild ,,Ratzefummel" oder ,,Radiergummi". Dann machen Sie ein Gesamtschild, das besagt: ,,Es ist ein Bleistift."
Wenn Sie mit Ihrer Knetdemonstration fertig sind, können Sie sie jemand anderem zeigen, wenn Sie möchten, besonders jemandem, der Ihnen beim Lernen hilft. Aber zuerst müssen Sie das Gesamtschild ,,Bleistift" entfernen, bevor er es sehen kann. Wenn er Ihre Knetdemo anschauen und sagen kann: ,,Es ist ein Bleistift", dann wissen Sie, dass Sie die Sache erfolgreich mit Knetmasse dargestellt haben.
Die Richtung, in der sich etwas bewegt, wird in der Regel mit einem kleinen Pfeil aus Knetmasse dargestellt samt einem Schild, das aussagt, was er repräsentiert.
Das ist wichtig, denn manchmal kann eine Knetdemonstration verwirrend sein, wenn man nicht sehen kann, in welche Richtung die Dinge sich bewegen oder in welcher Reihenfolge etwas geschieht.
3. SKIZZIEREN
Skizzieren ist die Aktion, eine einfache, schnelle Zeichnung zu machen, die nicht viele Einzelheiten zeigt.
Skizzieren ist ebenfalls ein Teil von Demonstration und ist etwas, das Sie tun können, um ein Gleichgewicht von Masse und Bedeutung zu haben, was Ihnen dabei helfen wird, Dinge auszuarbeiten.
Sie können an einem Schreibtisch sitzen und versuchen, etwas auszuarbeiten oder etwas zu lernen, das Sie nicht begreifen können. Sie können einen Stift und Papier nehmen und es skizzieren und es begreifen. Sagen wir mal, Sie wollen einen Plan oder so etwas für eine Tabelle ausarbeiten – Sie könnten eine Skizze machen, die Ihnen helfen wird, es für sich selbst klar zu machen.
Zitat--- Was versteht man unter Masse
Masse bedeutet die tatsächlichen materiellen Gegenstände, über die Sie etwas lernen, im Gegensatz zu ihren Bedeutungen oder Vorstellungen über sie. Dazu gehören Dinge wie z. B. Computer, ein Auto, ein Felsen, der Wind, Licht, Wärme, Vögel, Bäume, Tiere usw.
--- Welche der folgenden Gefühle können Sie erleben, wenn Sie versuchen, in der Abwesenheit von Masse zu lernen
Ausbildung in Abwesenheit von Masse verursacht, dass man sich zerdrückt fühlt (ein Gefühl hat, man könnte etwas nicht schaffen, und sogar aufgegeben hat, es auch nur zu versuchen; als wäre man gewaltsam gedrückt oder plattgewalzt worden)
sich verbogen fühlt (ein Gefühl hat, als ob man nicht aufrecht steht, sondern sich mit dem Oberkörper nach vorn und unten lehnt)
sich gewissermaßen schwindlig fühlt (ein Gefühl hat, als ob es sich einem im Kopf dreht oder der Verstand rasend kreist)
sich gewissermaßen tot fühlt (ein Gefühl hat, als ob man keine Lebendigkeit, Begeisterung oder Interesse hat)
sich gelangweilt fühlt (ein Gefühl der Müdigkeit und Ungeduld hat, weil man das Interesse an etwas verloren hat)
sich gereizt fühlt (sehr ungehalten und verstimmt, weil die Dinge nicht so laufen, wie man es haben will)
--- Was ist der grundlegende Zweck eines Demo-Kits
Der grundlegende Zweck des Demo-Kits ist, Verstehen zu demonstrieren.
--- Alles Beliebige kann mit Knetmasse dargestellt werden. Es gibt keine Grenzen für das, was Sie bei einer Knetdemonstration formen und darstellen können. Die einzige Einschränkung könnte Ihr Mangel an Verstehen sein.
4.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Das zweite Hindernis beim Lernen:
Ein zu steiler Lerngradient
Das Wort Gradient bedeutet, wie steil etwas ist, zum Beispiel wie sehr ein Weg ansteigt oder abfällt oder wie steil die Seite eines Berges ist.
Beim Lernen ist ein Gradient eine Herangehensweise, neue Informationen oder Fertigkeiten allmählich, Stück für Stück, Schritt für Schritt und Stufe um Stufe zu lernen, wobei jeder Schritt oder jede Stufe für sich genommen leicht gelernt werden kann. Dies wäre ein leichter Gradient. Auf so einem Gradienten können sogar komplizierte und schwierige Fachbereiche und Handlungen ganz leicht gelernt, verstanden und ausgeführt werden.
Der Ausdruck ,,Gradient" trifft auch auf jeden der Schritte zu, der bei dieser Herangehensweise an das Lernen unternommen wird.
Nehmen wir zum Beispiel ein Kind, das Fahrradfahren lernt. Es gibt einen üblichen Gradienten von Schritten, die befolgt werden, wenn man die Kunst der Balance, des Steuerns, des Pedaltretens und all der Aktionen lernt, die unternommen werden müssen, um ein Fahrrad fahren zu können.
Der erste Schritt besteht gewöhnlich daraus, das Kind lernen zu lassen, wie man ein Dreirad fährt, ein Fahrzeug mit einem großen Vorderrad und zwei kleineren Hinterrädern. Es erfordert kein Ausbalancieren und ist sehr leicht zu fahren.
Sobald das Kind gelernt hat, wie man ein Dreirad fährt, und es gut tun kann, könnte der zweite Schritt auf dem Gradienten sein, es lernen zu lassen, wie man ein Fahrrad mit Stützrädern fährt. Dies ist ein Fahrzeug mit zwei großen Rädern und zwei kleineren Hinterrädern. Die kleineren Räder helfen ihm nur, sodass es sich noch nicht auf die Balance zu konzentrieren braucht. Es ist ein bisschen schwieriger zu fahren, ist aber immer noch ziemlich einfach.
Dann, als letzter Schritt auf dem Gradienten, lernt es, wie man alle nötigen Aktionen koordiniert, und kann dann ohne irgendwelche Unterstützung Fahrrad fahren.
Zu lernen, wie man etwas macht, erfolgt am besten auf einem Gradienten. Aber es läuft nicht immer so ab, und dann kann man in Schwierigkeiten geraten, wenn man nicht weiß, wie man dieses Hindernis erkennen und überwinden kann.
Das zweite Hindernis beim Lernen: Ein zu steiler Lerngradient.
Zu steil voranzugehen oder einen Schritt auf einem Gradienten zu überspringen, unterscheidet sich von den anderen Hindernissen. Die körperlichen und geistigen Reaktionen von dieser Barriere sind sehr leicht zu sehen, wenn Sie lernen, tatsächlich etwas zu tun oder eine Aktion oder Tätigkeit auszuführen.
Wenn Sie etwas lernen und dabei auf einen zu steilen Gradienten stoßen, bewirkt das eine Art Verwirrung oder ein taumeliges Gefühl (sich schwindlig und unstabil fühlen).
Hier ist ein Beispiel. Sagen wir mal, Sie würden ein neues Programm auf Ihrem Computer installieren oder lernen, wie man es benutzt. Sie lesen die ersten paar Schritte und Sie verstehen sie, Sie befolgen sie und es geht Ihnen gut.
Was Sie tun läuft weiterhin gut, bis Sie erkennen, dass es Ihnen nicht mehr gut geht. Sagen wir mal, Sie haben begonnen, sich verwirrt zu fühlen, und erleben eine Art taumeliges Gefühl (Sie fühlen sich schwindlig und unstabil). Diese Reaktion sagt Ihnen sofort, dass Sie auf einen zu steilen Gradienten gestoßen sind. Sie sind über etwas hinweggegangen, das Sie nicht vollständig verstanden haben, und Sie sind über den Gradienten hinausgegangen.
Folgendes wird passieren: Sie werden denken, dass Ihr Problem begann, als Sie mit dem neuen Schritt des Computerprogramms anfingen, als Sie gerade angefangen haben, sich verwirrt zu fühlen und ein taumeliges Gefühl zu erleben. Aber das ist nicht der Punkt, an dem Sie den Gradienten übersprungen haben. Sie haben den Gradienten bei etwas Früherem übersprungen. Es gab etwas, das Sie vorher mit dem Computerprogramm gemacht hatten und nicht verstanden hatten. Sie sind darüber hinausgegangen und auf eine zu hohe Stufe gestoßen. Sie sind zu schnell zu einem höheren Gradienten gegangen.
Das Hindernis eines zu steilen Gradienten ist am leichtesten erkennbar und wird am häufigsten verwendet, wenn Sie dabei sind, eine neue Aktion zu unternehmen – mit anderen Worten, wenn Sie körperlich die Bewegungen von etwas durchlaufen, das neu für Sie ist.
4.2 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Abhilfe für das zweite Hindernis beim Lernen:
Ein zu steiler Lerngradient
Wenn Sie lernen, wie man etwas macht, und Sie anfangen, eine Art Verwirrung oder ein taumeliges Gefühl zu erleben, wissen Sie sofort, dass Sie auf einen zu steilen Gradienten gestoßen sind. Sie sind über etwas hinausgegangen, das Sie nicht verstanden haben, und fingen mit der nächsten Sache an. Das war zu steil und Sie gingen zu schnell voran.
Die Abhilfe für das Hindernis eines zu steilen Gradienten ist Folgendes:
1. Gehen Sie auf dem Gradienten zurück. Dies bedeutet: Hören Sie auf zu versuchen, weiterzukommen, und gehen Sie bis dahin zurück, wo es Ihnen zuletzt gut ging.
2. Finden Sie heraus, wann Sie auf dem Gradienten nicht verwirrt waren.
3. Dann finden Sie heraus, welche neue Aktion Sie unternahmen.
4. Finden Sie heraus, welche Aktion Sie unternahmen, die Sie gut verstanden haben.
5. Und dann finden Sie heraus, dass Sie sie nicht gut verstanden haben. Am Schwanzende dessen, was Sie gut verstanden haben, gab es etwas, das Sie nicht verstanden haben, und dann gingen Sie über den Gradienten hinaus.
6. Klären Sie, was Sie nicht verstanden haben.
7. Sobald Sie geklärt haben, was Sie nicht verstanden haben, machen Sie von dort aus weiter.
Bei Gradienten sind es Aktionen, an denen Sie interessiert sind. Sie haben eine bestimmte Reihe von Schritten, die Sie tun müssen.
Und wenn Sie beim Ausführen dieser Schritte den Gradienten überspringen, können Sie in Schwierigkeiten geraten. Aber wenn Sie den Schritten folgen, wie man einem übersprungenen Gradienten abhilft, werden Sie da herauskommen.
Nehmen wir das erste Beispiel des Kindes, das auf einem Gradienten gelernt hat, Fahrrad zu fahren. Sagen wir mal, es ging zu steil auf dem Gradienten voran und versuchte, das Fahrrad zu fahren, bevor es den früheren Schritt gemeistert hatte, und dann stieß es auf Schwierigkeiten.
Sagen wir mal, das Kind manifestierte es dadurch, dass es nicht begreifen konnte, wie man die Balance hält, in die Pedale tritt und das Fahrrad lenkt, und das alles gleichzeitig. Sagen wir, es wurde irgendwie verwirrt oder bekam ein taumeliges Gefühl (fühlte sich schwindlig und unstabil) und fiel immer wieder vom Fahrrad. Sie würden es einfach zu dem früheren Schritt auf dem Gradienten zurückgehen lassen, wo es ihm noch gut ging – das war vielleicht das Fahrrad mit den zwei Stützrädern.
Sie würden ihm helfen, indem Sie herausfinden, wo es auf den früheren Schritten des Gradienten noch gut zurechtkam, und dann feststellen, was es war, das es bei diesem früheren Schritt nicht vollständig verstanden hatte. Sobald das abgeklärt wurde und es glücklich darüber ist, diesen Schritt zu machen, würden Sie es wieder zum nächsten Gradienten hinauf fortschreiten lassen. Es würde gut zurechtkommen.
In dem Beispiel, wo Sie möglicherweise auf einen zu steilen Lerngradienten gestoßen sind, als Sie gelernt haben, wie man ein neues Computerprogramm installiert oder verwendet, würden Sie einfach zu dem Teil des verwendeten Computerprogramms zurückgehen, den Sie gut verstanden haben und wo es gut lief, kurz bevor Sie anfingen, Schwierigkeiten zu haben. Dann würden Sie klären, was Sie nicht verstanden haben, und von dort an weiter voranschreiten.
Dasselbe Prinzip des übersprungenen Gradienten und die Schritte für die Abhilfe dafür sind Hilfsmittel, die Sie bei allem verwenden können, das Sie lernen oder sich aneignen.
Zitat--- Ein Gradient ist welches der folgenden Dinge
Ein Gradient ist eine Herangehensweise, neue Informationen oder Fertigkeiten allmählich, Stück für Stück, Schritt für Schritt und Stufe um Stufe zu lernen, wobei jeder Schritt oder jede Stufe für sich genommen leicht gelernt werden kann.
--- Wenn Sie etwas lernen und dabei auf einen zu steilen Gradienten stoßen, bewirkt das eine Art Verwirrung oder ein taumeliges Gefühl (sich schwindlig und unstabil fühlen).
--- Die Abhilfe für das Hindernis eines zu steilen Gradienten ist Folgendes:
Gehen Sie auf dem Gradienten zurück. Dies bedeutet: Hören Sie auf zu versuchen, weiterzukommen, und gehen Sie bis dahin zurück, wo es Ihnen zuletzt gut ging.
5.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Das dritte Hindernis beim Lernen:
Das missverstandene Wort
Das dritte und wichtigste Hindernis beim Lernen ist das missverstandene Wort. Ein missverstandenes Wort ist ein Wort, das nicht verstanden oder falsch verstanden wird.
Eine ganz andere Gruppe von Reaktionen wird durch ein missverstandenes Wort hervorgerufen.
Wenn Sie über ein Wort hinweggehen, dessen Bedeutung Sie nicht verstehen, können Sie ein Gefühl der Leere erhalten, das sehr deutlich und leicht zu erkennen ist. Man hat das Gefühl – oder man sieht so aus –, als ob man überhaupt kein Bewusstsein, Gedächtnis oder Verstehen hätte, als ob der Verstand leer wäre.
Ein missverstandenes Wort kann auch ein Gefühl der Erschöpfung bei Ihnen verursachen (ein Gefühl, dass man sehr müde ist und keine Kraft oder Energie hat).
Es kann bei Ihnen das Gefühl, nicht da zu sein, hervorbringen (sich der Situation, in der man sich befindet, nicht voll und ganz bewusst zu sein oder keine Verbindung dazu zu haben). Es folgt eine Art nervöser Hysterie (ein Zustand von extremer oder übertriebener Emotion oder Aufgeregtheit, möglicherweise auch ein Gefühl der Besorgnis und Furcht, insbesondere über etwas, von dem Sie meinen, dass es geschehen wird).
Das missverstandene Wort kann verursachen, dass eine Person sich auf einem beliebigen Fachgebiet unintelligent oder dumm fühlt.
Das dritte Hindernis beim Lernen, das missverstandene Wort, ist das wichtigste der drei Hindernisse. Es beeinflusst Ihre Fähigkeit zu handeln.
Wenn Sie sich zum Beispiel mit dem Fachgebiet Kunst befassen und lernen, wie man malt, könnten Sie die Aktionen des Malens ausführen und sich aktiv damit beschäftigen, wenn Sie keine missverstandenen Wörter auf diesem Fachgebiet hätten. Sie hätten vielleicht nicht das Talent, ein großer Maler zu sein, aber Sie hätten die Fähigkeit, die Aktionen des Malens auszuführen. Aber wenn Sie Wörter zu dem Fachgebiet hätten, die Sie nicht vollständig verstanden haben, könnte es sein, dass Sie diese Fähigkeit nicht hätten.
Missverstandene Wörter reduzieren Ihre Fähigkeit zu handeln.
Die Phänomene des missverstandenen Wortes
Das Wort Phänomene ist die Mehrzahl von Phänomen. Ein Phänomen ist etwas, das geschieht oder existiert und gesehen werden kann.
Um zu zeigen, wie das funktioniert, nehmen wir als Beispiel, dass Sie beim Lernen über Wörter hinweggehen, die Sie nicht verstehen.
Es gibt zwei verschiedene Phänomene, die von einem missverstandenen Wort verursacht werden:
Erstes Phänomen
Wenn Sie ein Wort nicht richtig verstehen, stellt der Abschnitt direkt nach diesem Wort eine leere Stelle in Ihrem Gedächtnis dar.
Man kann es immer zu dem Wort direkt vor der leeren Stelle zurückverfolgen. Gehen Sie dorthin zurück, wo Sie zum ersten Mal das Gefühl der Leere hatten, und schauen Sie kurz davor, um das Wort zu finden, das Sie nicht vollständig verstanden haben. Dann können Sie die Bedeutung des missverstandenen Wortes herausfinden, indem Sie es im Wörterbuch nachschlagen und verstehen, was es bedeutet. Wenn Sie dies tun, werden Sie wie durch ein Wunder feststellen, dass der Abschnitt im Text, den Sie gelesen hatten, jetzt keine leere Stelle mehr darstellt. Das ist reine Zauberei.
Hier ist ein Beispiel: ,,Da im Radio gemeldet wurde, dass die Före heute ausgezeichnet sei, machten sich Zehntausende in ihren Autos auf, um diese lang erwartete Gelegenheit zu nutzen."
Folgendes geschieht: Sie glauben, den ganzen Gedanken nicht zu verstehen, aber die Unfähigkeit zu verstehen stammt ausschließlich von dem einen Wort her, das Sie nicht definieren konnten – Före. Es bedeutet ,,Eignung des Schnees zum Skisport".
Sobald Sie das Wort ,,Före" verstehen, kann der ganze Satz verstanden werden.
Zweites Phänomen
Eine missverstandene Definition oder eine nicht verstandene Definition oder ein Wort, dessen Bedeutung Sie nicht finden konnten, können sogar verursachen, dass Sie es aufgeben, ein Fachgebiet zu erlernen. Sie können bewirken, dass Sie es plötzlich fallenlassen oder sogar die Örtlichkeit verlassen. Dies wird Abhauen genannt. Abhauen heißt, dass man plötzlich etwas fallenlässt oder plötzlich von irgendwo weggeht.
Plötzlich aufzuhören, ein Fachgebiet zu erlernen oder einen Kurs zu machen, oder plötzlich einen Lehrgang zu verlassen sind das Ergebnis von einem missverstandenen Wort.
Wir alle haben Leute gekannt, die einen Kurs enthusiastisch begonnen haben, und nach einer Weile fanden wir dann heraus, dass sie den Kurs aufgegeben haben, weil er ,,langweilig" war oder ,,nicht das war, was sie erwartet hatten". Sie wollten zum Beispiel eine Fertigkeit erlernen oder eine Abendschule besuchen und ihren Abschluss erhalten, haben es aber nicht zu Ende verfolgt.
Wie vernünftig ihre Entschuldigungen auch sein mochten, Tatsache ist, dass sie das Fachgebiet aufgegeben oder den Kurs verlassen haben. Das war ein Abhauen.
Man haut hauptsächlich nur aus einem Grund ab – wegen des missverstandenen Wortes.
Die Regel lautet folgendermaßen: Der Grund, warum man eine Aktivität plötzlich aufgibt, liegt darin, dass man missverstandene Wörter in Bezug auf das Fachgebiet hat. Indem man die Wörter findet und sie klärt und ein vollständiges Verständnis ihrer Bedeutung erlangt, kann man die Fähigkeit erzielen, etwas wieder zu tun.
Obwohl dieses Hindernis – das missverstandene Wort – zuletzt angegeben wurde, ist es bei Weitem das wichtigste und hat die am weitesten reichenden Auswirkungen.
Die Aktion, die Bedeutung von Wörtern zu finden und ein Verstehen von Wörtern zu erreichen, die missverstanden gewesen waren, kann Ergebnisse erzielen, die an Wunder grenzen.
Dieses Know-how über das missverstandene Wort öffnet das Tor zur Ausbildung.
Zitat--- Welche der folgenden geistigen und körperlichen Reaktionen treten auf, wenn Sie über ein Wort hinweggehen, dessen Bedeutung Sie nicht verstehen?
Wenn Sie über ein Wort hinweggehen, dessen Bedeutung Sie nicht verstehen, können Sie ein Gefühl der Leere erhalten, das sehr deutlich und leicht zu erkennen ist. Man hat das Gefühl – oder man sieht so aus –, als ob man überhaupt kein Bewusstsein, Gedächtnis oder Verstehen hätte, als ob der Verstand leer wäre.
Ein missverstandenes Wort kann auch ein Gefühl der Erschöpfung bei Ihnen verursachen (ein Gefühl, dass man sehr müde ist und keine Kraft oder Energie hat).
Es kann bei Ihnen das Gefühl, nicht da zu sein, hervorbringen (sich der Situation, in der man sich befindet, nicht voll und ganz bewusst zu sein oder keine Verbindung dazu zu haben). Es folgt eine Art nervöser Hysterie (ein Zustand von extremer oder übertriebener Emotion oder Aufgeregtheit, möglicherweise auch ein Gefühl der Besorgnis und Furcht, insbesondere über etwas, von dem Sie meinen, dass es geschehen wird).
--- Das missverstandene Wort kann verursachen, dass eine Person sich auf einem beliebigen Fachgebiet unintelligent oder dumm fühlt.
--- Wenn Sie ein Wort nicht richtig verstehen, stellt der Abschnitt direkt nach diesem Wort eine leere Stelle in Ihrem Gedächtnis dar.
--- Welcher der folgenden Gründe ist der Grund, warum Sie plötzlich aufgeben, etwas zu tun?
--- Die Regel lautet folgendermaßen: Der Grund, warum man eine Aktivität plötzlich aufgibt, liegt darin, dass man missverstandene Wörter in Bezug auf das Fachgebiet hat. Indem man die Wörter findet und sie klärt und ein vollständiges Verständnis ihrer Bedeutung erlangt, kann man die Fähigkeit erzielen, etwas wieder zu tun.
6.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Abhilfe für das dritte Hindernis beim Lernen:
Das missverstandene Wort
Ein missverstandenes Wort wird missverstanden bleiben, bis man die Bedeutung des Wortes klärt.
Man klärt ein Wort, indem man seine Bedeutung in einem Wörterbuch nachschlägt und ein vollständiges Verstehen dieses Wortes bekommt.
Sobald Sie alle Definitionen eines Wortes nachgeschlagen haben und das Wort vollständig verstehen und wissen, wie man es verwendet, kann das Wort als geklärt bezeichnet werden. Das liegt daran, dass seine Bedeutung und Verwendung Ihnen klar sind und es bei dem Wort nichts gibt, das Sie nicht verstehen.
Es gibt exakte Schritte, die Sie unternehmen können, um jedes Wort oder Symbol zu klären, auf das Sie beim Lernen stoßen und das Sie nicht verstehen.
Schritte, um ein Wort zu klären
1. Haben Sie ein gutes Wörterbuch in der Nähe und verfügbar, während Sie lesen, sodass Sie die Bedeutung von jedem Wort, das Sie nicht vollständig verstehen, nachschlagen können. Ein gutes Wörterbuch enthält keine schwierigen Wörter in den Definitionen. Ein gutes Wörterbuch ermöglicht Ihnen, ein Wort zu klären, ohne dabei auch noch viele andere Wörter nachschlagen zu müssen.
2. Wenn Sie auf ein Wort oder ein Symbol stoßen, das Sie nicht verstehen, finden Sie es in Ihrem Wörterbuch. Wenn mehr als eine Bedeutung angegeben wird, schauen Sie sich schnell jede der Definitionen an und finden Sie diejenige, die am besten passt und das Wort in dem Zusammenhang, in dem es verwendet wurde, erklärt. Zusammenhang bedeutet die Wörter oder kurze Abschnitte mit Wörtern, die vor oder nach einem bestimmten Wort stehen und dabei helfen, seine volle Bedeutung zu erklären. Zum Beispiel: Der Textzusammenhang des Wortes ,,Bank" unterscheidet sich in diesen zwei Sätzen und wie Sie sehen können, hilft der Satz zu erklären, was das Wort bedeutet:
1. Er ging zur Bank, um Geld auf sein Konto einzuzahlen.
2. Er setzte sich im Park auf eine Bank.
Lesen Sie die Definition, die im richtigen Zusammenhang zutrifft, und stellen Sie sicher, dass Sie sie vollständig verstehen. In einem Wörterbuch könnte zum Beispiel Folgendes aufgeführt sein:
Bank: 1. ein Unternehmen, das Geld- oder Kreditgeschäfte betreibt.
2. eine Sitzgelegenheit aus Holz, Stein o. Ä., auf der mehrere Personen sitzen können.
Wörterbücher geben gewöhnlich Beispiele dafür an, wie ein Wort in einem Satz verwendet wird. Aber um das Wort zu klären, müssen Sie Ihre eigenen Sätze mit dem Wort bilden, bis a) Sie das Wort vollständig verstehen, b) Sie es ohne Schwierigkeiten verwenden können und c) Sie ein klares Verstehen der Bedeutung dieses Wortes haben.
Wenn Sie ein Wort vollständig verstehen, brauchen Sie nicht darüber nachzudenken. Sie kennen es einfach. Sie müssen vielleicht zehn oder mehr Sätze bilden, um ein vollständiges Verstehen dieses Wortes zu bekommen.
3. Der nächste Schritt ist, alle anderen aufgeführten Definitionen des Wortes zu klären. Lesen Sie die Definition und klären Sie alles in der aufgeführten Bedeutung, was Sie nicht verstehen. Verwenden Sie das Wort mit dieser Bedeutung in mehreren Sätzen, bis Sie es verstehen. Nehmen Sie dann die nächste Definition, lesen Sie sie und verwenden Sie sie in Sätzen.
Machen Sie so weiter, bis Sie jede der aufgeführten Definitionen in Sätzen verwendet haben und sie vollständig verstehen. Wenn ein Wort mehrere verschiedene Bedeutungen hat, können Sie nicht einfach nur eine Definition klären und sagen, dass Sie das Wort vollständig verstehen. Sie müssen das Wort verstehen können, wenn Sie es erneut mit einer anderen Bedeutung sehen. Also klären Sie jede der aufgeführten Definitionen.
4. Als Nächstes klärt man die Herkunft. Das bedeutet, woher das Wort kommt. Wenn Sie wissen, woher ein Wort kommt, wird das Ihnen helfen, ein grundlegendes Verständnis des Wortes zu bekommen.
5. Das von Ihnen verwendete Wörterbuch beinhaltet vielleicht Idiome in der Definition. Ein Idiom ist eine Gruppe von Wörtern, die zusammengenommen eine andere Bedeutung hat als diejenige, auf welche die Wörter mit ihrer üblichen Bedeutung hindeuten würden. Beispielsweise ist ins Auge fallen ein Idiom, das ,,die Aufmerksamkeit auf sich ziehen" bedeutet. Wenn im Wörterbuch irgendwelche Idiome für das gesuchte Wort aufgeführt sind, lesen Sie sie und verwenden Sie sie in Sätzen, bis Sie ein Verstehen von ihnen haben.
6. Klären Sie jede andere Information über das Wort, die vielleicht im Wörterbuch aufgeführt wird, wie z. B. Anmerkungen darüber, wie es verwendet wird (Angaben zu seiner Verwendung) und jegliche Synonyme. Synonyme sind Wörter, die eine ähnliche Bedeutung haben, aber nicht das Gleiche sind. Zum Beispiel sind ,,dünn" und ,,schlank" Synonyme.
7. Wenn Sie in irgendeiner der Definitionen, Idiome oder Synonyme für ein Wort, das Sie nachschlagen, ein missverstandenes Wort oder Symbol sehen, müssen Sie es sofort klären, wobei Sie die gleiche Vorgehensweise anwenden, die oben angegeben ist. Kehren Sie dann zurück zu der Definition, die Sie ursprünglich am Klären waren.
Die Bedeutungen von Symbolen und Abkürzungen, die in einem Wörterbuch benutzt werden, sind normalerweise im vorderen Teil des Buches enthalten und Sie können sie dort nachschlagen. Wenn Sie jedoch feststellen, dass Sie viel Zeit damit verbringen, Wörter zu klären oder die Bedeutung von Symbolen oder Abkürzungen nachzuschlagen, sollten Sie sich ein einfacheres Wörterbuch besorgen.
Hier ist ein Beispiel für die Verwendung der obigen Schritte, um ein Wort zu klären. Sagen wir mal, Sie lesen den Satz ,,Der Pfarrer stand auf der Kanzel", und Sie sind sich nicht sicher, was ,,Kanzel" bedeutet.
Sie finden ,,Kanzel" im Wörterbuch, sehen die Definitionen durch und finden diejenige, die im Zusammenhang am besten passt. Die Definition lautet: ,,kleine Plattform auf einer Säule oder erhöht an einem Pfeiler, von der aus der Geistliche seine Predigt hält".
Sie sind sich nicht sicher, was ,,Säule" bedeutet, also schauen Sie es nach. Im Wörterbuch steht, eine Säule ist ,,ein walzenförmiger senkrechter Teil eines Bauwerkes (zur Stütze oder zur Dekoration)". Das passt und es ergibt Sinn, also benutzen Sie es in ein paar Sätzen, bis Sie ein klares Verstehen davon haben.
,,Säule" hat in diesem Wörterbuch auch noch andere Definitionen. Sie klären jede davon und verwenden sie jeweils in Sätzen.
Schauen Sie als Nächstes die Herkunft des Wortes ,,Säule" nach.
Wenn Sie das Wort ,,Säule" vollständig geklärt haben, gehen Sie zurück zu ,,Kanzel". Die Definition ,,kleine Plattform auf einer Säule oder erhöht an einem Pfeiler, von der aus der Geistliche in der Kirche seine Predigt hält" ergibt jetzt Sinn. Sie benutzen das Wort ,,Kanzel" also in Sätzen, bis Sie ein klares Verstehen davon haben.
Dann klären Sie die anderen Definitionen. Sagen wir mal, das Wörterbuch enthält eine veraltete (alte und nicht länger verwendete) Definition und eine weitere Definition, die als geologisch bezeichnet wird (mit dem Studium der Steine und Mineralien zu tun habend). Sie überspringen diese beiden Definitionen, weil sie nicht allgemein gebräuchlich sind.
Klären Sie nun die Herkunft des Wortes ,,Kanzel". Sie finden in der Herkunft, dass es ursprünglich vom lateinischen Wort cancelli hergekommen ist, was ,,Schranken" bedeutet.
Wenn es zu dem Wort irgendwelche Synonyme, Anmerkungen zu seiner Verwendung oder Idiome gäbe, dann würden diese ebenfalls alle geklärt werden.
Damit wäre das Klären des Wortes ,,Kanzel" beendet.
Das ist die Art und Weise, wie jedes Wort geklärt werden sollte.
Einfache Wörter
Wenn Sie Wörter in einem Wörterbuch nachschlagen und klären, denken Sie daran, dass es nicht nur die großen Wörter oder fachsprachlichen Wörter sind, die am häufigsten missverstanden werden.
Bei einem tatsächlichen Test mit einer Gruppe von Schülern wurde festgestellt, dass die häufigsten Wörter, die ein Verstehen verhinderten, einfache Wörter waren, wie zum Beispiel ,,ein", ,,der", ,,sein", ,,solcher" usw.
Um die volle Bedeutung dieser einfachen deutschen Wörter herauszufinden und sie wirklich zu verstehen, braucht man ein großes Wörterbuch. Kleine Wörterbücher scheinen davon auszugehen, dass ,,jeder die Bedeutung dieser kleinen, häufig gebrauchten Wörter kennt" – aber viele Leute tun es nicht.
Es ist fast unglaublich zu sehen, dass jemand, der ein jahrelanges Studium eines sehr schwierigen Fachgebiets an einer Universität abgeschlossen hat und einen Titel erhielt, immer noch nicht die Bedeutung der Wörter wie ,,oder", ,,durch" oder ,,ein" kennt. Es ist schwer zu glauben, aber es geschieht häufig. Aber wenn dieser Student die Bedeutungen der Wörter, die er nicht verstanden hat, nachschlägt und sie findet, kann sich sein jahrelanges Studium von einer Menge Fragen und Verwirrungen in eine Gewissheit und ein Verstehen dessen, was er gelernt hat, verwandeln.
Was ist ein geklärtes Wort?
Ein geklärtes Wort ist ein Wort, das bis zum Punkt vollständigen Verstehens geklärt worden ist, indem jede allgemein gebräuchliche Bedeutung dieses Wortes und zusätzlich alle fachsprachlichen oder spezialisierten Bedeutungen dieses Wortes, die zu dem Fachgebiet gehören, das Sie lernen, in einem Wörterbuch nachgeschlagen wurden.
Zitat--- Man klärt ein Wort, indem man seine Bedeutung in einem Wörterbuch nachschlägt und ein vollständiges Verstehen dieses Wortes bekommt.
--- Mit welchem der folgenden Wörter können Sie ein Wort bezeichnen, sobald Sie es vollständig verstehen und wissen, wie man es verwendet?
Sobald Sie alle Definitionen eines Wortes nachgeschlagen haben und das Wort vollständig verstehen und wissen, wie man es verwendet, kann das Wort als geklärt bezeichnet werden. Das liegt daran, dass seine Bedeutung und Verwendung Ihnen klar sind und es bei dem Wort nichts gibt, was Sie nicht verstehen.
--- Wenn Sie Wörter in einem Wörterbuch nachschlagen und klären, denken Sie daran, dass es nicht nur die großen Wörter oder fachsprachlichen Wörter sind, die am häufigsten missverstanden werden.
Bei einem tatsächlichen Test mit einer Gruppe von Schülern wurde festgestellt, dass die häufigsten Wörter, die ein Verstehen verhinderten, einfache Wörter waren, wie zum Beispiel ,,ein", ,,der", ,,sein", ,,solcher" usw.
--- Ein geklärtes Wort ist ein Wort, das bis zum Punkt vollständigen Verstehens geklärt worden ist, indem jede allgemein gebräuchliche Bedeutung dieses Wortes und zusätzlich alle fachsprachlichen oder spezialisierten Bedeutungen dieses Wortes, die zu dem Fachgebiet gehören, das Sie lernen, in einem Wörterbuch nachgeschlagen wurden.
7.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Wortklären
Klären bedeutet die Aktion, etwas von Verwirrung oder Unsicherheit zu befreien. Wortklären bedeutet die Methoden oder Mittel und Aktionen, fehlendes Wissen, Missverständnisse und falsches Verstehen von Wörtern und alles, was ihre Verwendung blockiert, zu finden und zu beseitigen.
Es gibt verschiedene Methoden des Wortklärens. Zwei von ihnen sind unten aufgeführt, um Ihnen beim Lernen zu helfen und es für Sie möglich zu machen, anderen zu helfen:
1. GRUNDLEGENDES WORTKLÄREN
Grundlegendes Wortklären ist die Methode, ein missverstandenes Wort zu finden, indem man früher im Text als dort, wo man Schwierigkeiten hat, Ausschau hält.
Wenn Sie etwas lernen, ist es wichtig zu wissen, wie Sie dafür sorgen, dass Sie weiterhin gut vorankommen und dass es Ihnen weiterhin gut geht. Um erfolgreich zu lernen, sollten Sie jedes Wort nachschlagen, auf das Sie stoßen und das Sie nicht verstehen. Gehen Sie beim Lernen niemals an einem Wort vorbei, dessen Bedeutung Sie nicht kennen.
Aber wenn Sie jemals beim Lernen in Schwierigkeiten geraten, würden Sie Grundlegendes Wortklären verwenden, um mit dessen Hilfe das missverstandene Wort zu finden und zu klären, das Ihren erfolgreichen Lernfortschritt gestoppt hat. Jemand, der Ihnen beim Lernen hilft, würde diese Methode benutzen und Sie können sie auch benutzen, um einem anderen zu helfen.
Sobald Sie langsamer werden oder sich nicht mehr ganz so ,,aufgeweckt" wie noch vor fünfzehn Minuten fühlen, ist es an der Zeit, Grundlegendes Wortklären zu verwenden und nach dem missverstandenen Wort zu suchen.
Warten Sie nicht, bis Sie beginnen, sich schläfrig zu fühlen, oder tatsächlich einschlafen, während Sie etwas lernen. Das hieße, viel zu lange zu warten, bevor Sie das missverstandene Wort finden und klären. Lange bevor Sie anfingen, sich schläfrig zu fühlen, sind Sie über ein Wort hinweggegangen, das Sie nicht vollständig verstanden haben.
Wenn Sie je gesehen haben, wie eine andere Person einschlief, während sie ein Buch las, dann haben Sie gesehen, was geschieht, lange nachdem die Person ein Gefühl der Leere empfand, da sie an einem missverstandenen Wort vorbeiging.
Und denken Sie daran, dass es nicht eine Gruppe von Wörtern oder eine Idee war, die missverstanden wurde; es ist ein missverstandenes Wort. Ein missverstandenes Wort zu übergehen ist immer das, was zuerst geschieht. Es ist das, was passiert, bevor ein ganzes Fachgebiet missverstanden wird.
Grundlegendes Wortklären wird folgendermaßen durchgeführt:
1. Sie erkennen, dass Sie beim Lernen nicht mehr so schnell vorankommen, wie Sie es vorher taten, oder dass Sie nicht mehr so aufgeweckt sind wie vorher. Es könnte auch eines der folgenden Dinge sein:
Sie sind einfach nicht mehr besonders interessiert an dem, was Sie lernen.
Sie brauchen zu lange, um durch etwas hindurchzukommen.
Sie könnten gähnen.
Sie könnten herumkritzeln (mit einem Kugelschreiber oder Bleistift krakeln bzw. Muster oder Verzierungen zeichnen).
Sie könnten tagträumen usw.
2. Sobald dies geschieht, müssen Sie anhalten und früher im Text, den Sie gelesen haben, nachschauen und das missverstandene Wort finden. Es wird immer eines da sein und Sie müssen es finden. Es gibt keine Ausnahmen. Es könnte sein, dass das missverstandene Wort zwei oder mehr Seiten vor der Stelle ist, wo Sie aufgehört haben zu lernen. Aber es ist immer früher im Text als dort, wo Sie jetzt sind.
3. Sie finden das Wort. Sie erkennen es vielleicht, während Sie beim Zurückgehen danach suchen, aber wenn Sie es nicht finden können, können Sie oder die Person, die Ihnen beim Lernen hilft, aus dem Text, den Sie gelesen haben, Wörter auswählen, die das missverstandene Wort sein könnten. Jemand, der Ihnen hilft, könnte fragen: ,,Was bedeutet ______?", um zu sehen, ob Sie die korrekte Definition angeben.
4. Wenn Sie das missverstandene Wort gefunden haben, schlagen Sie es in einem Wörterbuch nach und klären es gemäß dem Abschnitt ,,Schritte, um ein Wort zu klären" in diesem Kurs. Sie schauen die Definition nach, die im Zusammenhang passt, und klären sie. Sie verwenden sie in Sätzen, die Sie sich ausdenken, bis Sie sie vollständig verstehen. Dann klären Sie jede der aufgeführten Definitionen und verwenden jede von ihnen mehrere Male in Sätzen, bis Sie das Wort vollständig verstehen. Dann klären Sie die Herkunft und jegliche Idiome oder Synonyme usw.
5. Jetzt, da Sie ein vollständiges Verstehen des Wortes haben, gehen Sie zurück zu dem, was Sie gelesen haben, und lesen den Teil noch einmal, der das missverstandene Wort enthielt. Wenn Sie immer noch nicht ,,aufgeweckt" sind, nicht weitermachen wollen, nicht zufrieden damit sind und so weiter, dann gibt es früher im Text noch ein weiteres missverstandenes Wort. Sie müssen es finden und klären, indem Sie die obigen Schritte 2 bis 5 wiederholen.
6. Wenn Sie sich wieder aufgeweckt und begeistert fühlen, ist das das Endergebnis des Grundlegenden Wortklärens. (Man wird das Ergebnis nicht erreichen, wenn ein Wort übergangen wurde, das man nicht verstanden hat, oder wenn es in dem Text ein früheres missverstandenes Wort gibt. Wenn dies geschieht, wiederholen Sie die Schritte 2 bis 5.) Wenn Sie nun begeistert sind, studieren Sie den Text von dort an weiter, wo das missverstandene Wort gefunden und geklärt worden ist.
Zusammenfassend sind die Schritte des Grundlegenden Wortklärens wie folgt:
a) Finden Sie heraus, wo Sie noch keine Schwierigkeiten hatten.
b) Finden Sie heraus, wo Sie jetzt Schwierigkeiten haben.
c) Das missverstandene Wort wird genau am Ende dessen liegen, wo Sie noch keine Schwierigkeiten hatten. Es wird in diesem unmittelbaren Bereich liegen. Sie können die Stelle exakt festlegen.
2. EINFACHES WORTKLÄREN MIT LAUTEM LESEN
Immer wenn Sie Kindern helfen oder Menschen, die eine Fremdsprache sprechen, bzw. jemandem, der nicht gut lesen oder schreiben kann, können Sie Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen verwenden, um der Person zu helfen.
Man veranlasst die Person, laut zu lesen, damit man feststellen kann, was sie tut. Höchst erstaunliche Dinge können passieren, wie die folgenden:
a) Die Person kann ein Wort vollständig auslassen.
b) Sie kann ein Wort verändern, sodass es etwas anderes aussagt.
c) Sie kann zögern, wenn sie bestimmte Wörter sieht.
Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen wird gemacht, indem man den nachfolgend aufgelisteten Schritten folgt. Sie und die Person, die lesen wird, haben beide ein Exemplar desselben Buches oder Textes vor sich.
Wenn Sie mit jemand anderem arbeiten und die Schritte des Einfachen Wortklärens mit Lautem Lesen mit dieser Person durchführen, werden Sie ,,Wortklärer" genannt, weil Sie ihr helfen, ihre missverstandenen Wörter zu finden und zu klären. Die Person, die den Text laut vorliest und Wortklären erhält, wird als ,,Lernender" bezeichnet.
VORGEHENSWEISE
1. Sagen Sie dem Lernenden, er soll den Text laut vorlesen, während Sie ihn mitverfolgen, indem Sie das Exemplar des Materials vor Ihnen mitlesen.
2. Greifen Sie es jedes Mal sofort auf, wenn er ein Wort auslässt oder verändert, zögert oder die Stirn runzelt, wenn er ein Wort liest.
3. Korrigieren Sie es, indem Sie das Wort nachschlagen, das er ausgelassen oder verändert hat oder bei dem er beim Lesen gezögert oder die Stirn gerunzelt hat. Finden Sie die Definition für ihn in einem Wörterbuch oder erklären Sie sie ihm.
4. Wenn Sie die Bedeutung des Wortes geklärt haben, lassen Sie den Lernenden zum Buch oder Material zurückgehen und weiterlesen und bemerken Sie, wann er das nächste Mal ein Wort auslässt oder verändert, zögert oder die Stirn runzelt.
Jedes Mal, wenn dies geschieht, wiederholen Sie die im Vorigen angegebenen Schritte 2 bis 4.
Indem Sie Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen durchführen, können Sie jemandem helfen, der beim Lernen langsam vorankommt, und der Person auch helfen, ihre Lesefertigkeit zu verbessern.
Nachdem Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen gemacht wurde, wäre der nächste Schritt für die Person, dass sie lernt, wie man ein Wörterbuch benutzt, um die Bedeutung der Wörter selbst nachzuschlagen und zu klären, während sie voranschreitet.
Zitat--- Wortklären bedeutet die Methoden oder Mittel und Aktionen, fehlendes Wissen, Missverständnisse und falsches Verstehen von Wörtern und alles, was ihre Verwendung blockiert, zu finden und zu beseitigen.
--- Warten Sie nicht, bis Sie beginnen, sich schläfrig zu fühlen, oder tatsächlich einschlafen, während Sie etwas lernen. Das hieße, viel zu lange zu warten, bevor Sie das missverstandene Wort finden und klären. Lange bevor Sie anfingen, sich schläfrig zu fühlen, sind Sie über ein Wort hinweggegangen, das Sie nicht vollständig verstanden haben.
--- Indem Sie Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen durchführen, können Sie jemandem helfen, der beim Lernen langsam vorankommt, und der Person auch helfen, ihre Lesefertigkeit zu verbessern.
8.1 PRAKTISCHE AUFGABE
Schritte, um ein Wort zu klären
Denken Sie an ein Wort, das Sie nicht verstehen oder über dessen Bedeutung Sie sich nicht sicher sind, und klären Sie es gemäß der Vorgehensweise im Abschnitt ,,Schritte, um ein Wort zu klären".
8.2 PRAKTISCHE AUFGABE
Das Klären von Wörtern
Gehen Sie nochmals durch den Abschnitt ,,Die Hindernisse beim Lernen" und suchen Sie nach allen Wörtern, die Sie nicht vollständig verstehen, klären Sie sie und studieren Sie dabei den Abschnitt erneut.
8.3 PRAKTISCHE AUFGABE
Grundlegendes Wortklären
Machen Sie Grundlegendes Wortklären mit sich selbst.
8.4 PRAKTISCHE AUFGABE
Grundlegendes Wortklären mit jemand anderem
Finden Sie eine andere Person, die ein Fachgebiet gelernt hat und Phänomene eines missverstandenen Wortes zur Schau stellt. Machen Sie Grundlegendes Wortklären mit dieser Person.
8.5 PRAKTISCHE AUFGABE
Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen
Finden Sie jemanden, der einen Nutzen daraus ziehen könnte, Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen zu machen, und machen Sie dies bis zu einem zufriedenstellenden Ergebnis.
ZitatHINWEIS: Wiederholen Sie diese Übung so oft wie nötig, bis Sie die Übung mühelos durchführen können.Prolog: https://bodhie.eu/simple/index.php/topic,558.0.html
- Praktische Aufgaben
Die Übungen, die mit der Technologie des Studierens zu tun haben. Diese Übungen werden Ihnen helfen, die Technologie des Studierens besser anwenden zu können. Sie werden Ihnen dabei helfen, selbst besser lernen zu können und anderen bei allem, was sie zu lernen versuchen, zu helfen.
HINWEIS: Einige Übungen werden zusammen mit einer anderen Person durchgeführt. Für den Fall, dass Sie niemanden haben, mit dem Sie eine dieser Übungen machen könnten, empfehlen wir Ihnen, zum nächsten Schritt des Kurses zu gehen. Wir werden Sie daran erinnern, zu einem späteren Zeitpunkt jemanden zu finden und die Übung zu vervollständigen.
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#39
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Willkommen beim Online-Kurs ,,Die Technologie des Studierens"
Einführung
Definition der Methode
Eine Methode ist die spezifische Vorgehensweise, die bei der Anwendung einer Geisteswissenschaft oder Naturwissenschaft genutzt wird. Es handelt sich um eine Art und Weise, wie man etwas tut, im Gegensatz zum bloßen Wissen über das Fachgebiet selbst.
Bedeutung des Lernens
Mit der Technologie des Studierens werden Sie lernen, wie man tatsächlich lernt und dabei erfolgreich ist. Das Wissen, wie man effektiv lernt, ist entscheidend für den Erfolg im Leben. Wenn Sie nicht lernen können, können Sie sich kein Wissen aneignen, und ohne Wissen gibt es keine Verbesserung. Ohne Verbesserung gibt es keinen signifikanten Erfolg in dem, was Sie tun.
Vorteile der Lerntechnologie
Wenn Sie die Technologie des Studierens kennen und anwenden können, steigern Sie Ihre Erfolgschancen, verbessern Ihre finanzielle Sicherheit und finden Glück in Ihren Tätigkeiten.
Die Bedeutung des Lernens in der modernen Welt
Die Welt entwickelt sich ständig weiter. Täglich gibt es neue Erfindungen, Möglichkeiten und effizientere Methoden, um Ziele zu erreichen. Um mit diesen Entwicklungen Schritt zu halten und auf dem Laufenden zu bleiben, ist kontinuierliches Lernen und Wissenserwerb unerlässlich.
Über die Technologie des Studierens
Die entwickelte Technologie des Studierens ist eine exakte, funktionierende Methode. Diese Technologie hat bereits Millionen von Menschen geholfen, erfolgreicher in ihrem Leben zu werden.
Wichtige Punkte
Verstehen der Methode: Wissen, wie man eine Methode anwendet, ist entscheidend, nicht nur die Theorie zu kennen.
Erfolgreiches Lernen: Effiziente Lerntechniken führen zu erfolgreicherem Lernen.
Lebenslanger Wissensaufbau: Ständiges Lernen ist notwendig, um in der sich schnell verändernden Welt erfolgreich zu bleiben.
Anwendung der Technologie: Die Technologie des Studierens von Ron hat sich als wirksam erwiesen und kann auch Ihnen helfen, erfolgreicher zu werden.
Dieser Kurs wird Ihnen die Werkzeuge und Techniken an die Hand geben, die Sie benötigen, um effektiv zu lernen und in Ihrem Leben erfolgreich zu sein.
Die erste Blockade beim Lernen entfernen
Bereitschaft zu wissen
Die größte Herausforderung beim Lernen ist oft die Bereitschaft, überhaupt Neues lernen zu wollen. Dieses mentale Hindernis, wenn es nicht überwunden wird, kann den Fortschritt im Lernen eines Fachgebiets erheblich behindern. Es ist entscheidend, dass man sich bewusst dafür entscheidet, offen für neues Wissen zu sein und sich auf das Lernen einzulassen.
Offenheit für Neues
Ein häufiger Fehler beim Lernen ist die Annahme, dass man bereits alles über ein bestimmtes Thema weiß. Diese Haltung führt dazu, dass man Fakten lediglich auswendig lernt, ohne sie wirklich zu verstehen. Solch ein Ansatz führt nicht zu echtem Wissen oder zur Fähigkeit, das Gelernte anzuwenden.
Richtiges Lernen
Um ein Fachgebiet effektiv zu lernen, muss man bereit sein, sich mit dem Thema auseinanderzusetzen und die Aspekte zu erkennen, die man noch nicht kennt. Es ist wichtig, die eigenen Wissenslücken zu akzeptieren und gezielt daran zu arbeiten, diese zu schließen.
Urteilsvermögen
Es erfordert Urteilsvermögen, um zu erkennen, was man bereits weiß und was nicht. Dieser Prozess hilft dabei, sich gezielt auf das Neue zu konzentrieren und das bestehende Wissen zu erweitern.
Fazit
Die wichtigste Erkenntnis ist, dass die Fähigkeit zu lernen stark von der Bereitschaft abhängt, Neues zu lernen. Die größte Blockade ist die Einstellung, bereits alles zu wissen. Diese innere Barriere muss überwunden werden, um erfolgreich lernen zu können. Sobald diese Hürde genommen ist, kann man mithilfe der Technologie des Studierens alles lernen.
Die Hindernisse beim Lernen
Nachdem Sie das erste Tor des Lernens geöffnet und sich dazu entschlossen haben, dass es etwas über das Lernen zu wissen gibt, sind Sie bereit, die Hindernisse beim Lernen zu identifizieren und zu überwinden. Es gibt nur drei Haupthindernisse, die Ihren Lernfortschritt aufhalten oder sogar stoppen können. Diese Hindernisse können sowohl körperliches als auch geistiges Unbehagen verursachen.
Was ist ein Hindernis?
Ein Hindernis ist etwas, das Ihren Fortschritt behindert oder stoppt. Es kann körperliche und emotionale Reaktionen hervorrufen, die als Manifestationen bezeichnet werden. Eine Manifestation ist ein sichtbares Zeichen oder Anzeichen dafür, dass etwas existiert oder passiert.
Reaktionen und Manifestationen
Reaktionen sind die körperlichen oder emotionalen Gefühle, die man als Ergebnis von etwas bekommt. Zum Beispiel kann ein lautes Krachen oder ein Autounfall Nervosität oder Unruhe verursachen. Diese Reaktionen können sich in Ihrem Gesichtsausdruck oder Ihrer Körperhaltung manifestieren, z.B. indem Sie nervös aussehen oder handeln.
Positiv gesehen, können auch gute Nachrichten Reaktionen hervorrufen, wie Freude, die sich durch Lächeln oder Lachen manifestiert.
Die drei Hindernisse beim Lernen
Jedes der drei Hindernisse beim Lernen hat spezifische körperliche und geistige Reaktionen und Manifestationen. Sobald Sie die Manifestationen jedes Hindernisses kennen, können Sie leicht erkennen, welches Hindernis Sie gerade erleben. Für jedes Hindernis gibt es genaue Schritte, die Sie unternehmen können, um es zu überwinden und aus dem Weg zu räumen, damit Sie beim Lernen gut vorankommen.
Kenntnis und Überwindung der Hindernisse
Wenn Sie die drei Hindernisse kennen, die Unterschiede zwischen ihnen verstehen und wissen, wie Sie sie aus dem Weg räumen können, wird keines dieser Hindernisse Sie jemals wieder aufhalten. Mit dieser Methode werden Sie in der Lage sein, jedes Fachgebiet erfolgreich zu lernen.
Zusammenfassung
Erstes Tor öffnen: Bereitschaft zu lernen.
Erkennen der Hindernisse: Es gibt nur drei.
Manifestationen verstehen: Körperliche und geistige Reaktionen identifizieren.
Überwindung der Hindernisse: Exakte Schritte anwenden, um Hindernisse aus dem Weg zu räumen.
Durch das Erkennen und Überwinden der drei Lernhindernisse werden Sie in der Lage sein, jedes Thema erfolgreich zu meistern und Ihren Lernprozess effektiv zu gestalten.
Das erste Hindernis beim Lernen: Abwesenheit von Masse
Masse und Bedeutung
Beim Lernen eines Fachgebiets gibt es zwei wesentliche Komponenten: Masse und Bedeutung.
Masse: Die tatsächlichen materiellen Gegenstände, über die man lernt (z.B. ein Computer, ein Auto, ein Felsen, Wasser, eine Gitarre).
Bedeutung: Die Konzepte, Regeln, und Ideen über diese Gegenstände (z.B. wie man den Computer benutzt, wie man Auto fährt, Schwimmtechniken, Gitarrenspiel-Anleitungen).
Bedeutung der Masse im Lernprozess
Für ein effektives Lernen braucht man sowohl die Masse als auch die Bedeutung. Fehlt die Masse, bleibt man nur mit abstrakten Konzepten und Bedeutungen zurück, was das Lernen erheblich erschwert.
Auswirkungen des Mangels an Masse
Wenn Sie lernen, ohne die Masse zur Verfügung zu haben, kann dies zu verschiedenen unangenehmen körperlichen und geistigen Reaktionen führen, wie zum Beispiel:
Gefühl des Zerdrücktseins: Das Gefühl, etwas nicht schaffen zu können, und sogar die Aufgabe zu wollen.
Gefühl des Verbogen-Seins: Das Gefühl, sich mit dem Oberkörper nach vorn und unten zu lehnen.
Schwindelgefühl: Ein Gefühl, als ob es sich im Kopf dreht oder der Verstand rasend kreist.
Gefühl der Leblosigkeit: Mangel an Lebendigkeit, Begeisterung oder Interesse.
Langeweile: Gefühl der Müdigkeit und Ungeduld aufgrund von verlorenem Interesse.
Reizbarkeit: Gefühl der Unzufriedenheit und Verstimmung, weil die Dinge nicht wie gewünscht laufen.
Beispielhafte Veranschaulichung
Schwimmen lernen: Wasser, Schwimmbecken, Schwimmbrett als Masse; Schwimmtechniken als Bedeutung.
Gitarre spielen lernen: Gitarre als Masse; Noten und Spieltechniken als Bedeutung.
Traktoren lernen: Tatsächlicher Traktor als Masse; Betriebsanleitungen als Bedeutung.
Wenn man etwas über Traktoren lernt, aber keinen Traktor hat, führt dies zu physischen Beschwerden wie Kopfschmerzen, Schwindel, Bauchschmerzen und Augenschmerzen.
Praktische Lösungen
Um den Mangel an Masse auszugleichen, können visuelle Hilfsmittel wie Fotografien und Filme nützlich sein, da sie einen Teil der Masse simulieren können. Allerdings sind sie kein vollständiger Ersatz für die tatsächliche physische Masse.
Beispiel zur Überwindung des Mangels an Masse
Ein Kind hat Schwierigkeiten beim Rechnenlernen, weil es nur die abstrakte Bedeutung der Zahlen hat. Indem man ihm physische Äpfel gibt und jede Zahl mit einem Apfel verknüpft, erhält das Kind die notwendige Masse, um die Bedeutung zu verstehen und das Lernen zu erleichtern.
Zusammenfassung
Masse und Bedeutung: Beide sind essenziell für effektives Lernen.
Fehlende Masse: Führt zu körperlichen und geistigen Unannehmlichkeiten.
Ausgleich schaffen: Durch visuelle und physische Hilfsmittel kann der Mangel an Masse teilweise ausgeglichen werden.
Praktische Anwendung: Veranschaulichung und physische Gegenstände helfen, Lernhindernisse zu überwinden und das Verständnis zu verbessern.
Abhilfe für das erste Hindernis beim Lernen: Abwesenheit von Masse
Bedeutung der Demonstration
Da nicht jeder Lernende immer die tatsächliche Masse zur Verfügung hat, die für das Verständnis eines Fachgebiets notwendig ist, wurden verschiedene Methoden entwickelt, um diese Lücke zu füllen. Diese Methoden fallen in den Bereich der Demonstration.
Demonstration bedeutet, etwas zu zeigen oder auf etwas hinzuweisen, um klar zu machen, wie etwas gemacht wird oder wie es funktioniert. Es kann auch bedeuten, etwas durch das Tun zu lehren oder zu zeigen.
1. DEMONSTRATIONS-KIT
Ein Demonstrations-Kit oder Demo-Kit besteht aus verschiedenen kleinen Gegenständen wie Korken, Flaschendeckeln, Büroklammern, Kugelschreiberkappen, Gummibändern und ähnlichen Dingen. Diese Gegenstände werden verwendet, um Konzepte und Abläufe zu demonstrieren und so das Verständnis zu erleichtern.
Zweck: Demonstration von Konzepten und Verständnis schaffen.
Anwendung: Man nutzt die Gegenstände des Demo-Kits, um auf einem Tisch oder Schreibtisch eine Situation oder einen Prozess zu visualisieren.
Beispiel: Die Zubereitung einer Tasse Tee
Kessel: Ein Flaschendeckel.
Wasser: Ein Gummiband.
Feuer/Herdplatte: Büroklammern.
Tasse: Kugelschreiberkappen.
Teekanne: Ein Korken.
Man stellt den Prozess mit diesen Gegenständen dar, um die einzelnen Schritte visuell nachvollziehbar zu machen.
2. KNETDEMONSTRATIONEN
Eine weitere Methode, um Masse hinzuzufügen und das Verständnis zu fördern, ist die Verwendung von Knetmasse. Dies wird als Knetdemonstration oder Knetdemo bezeichnet.
Zwecke einer Knetdemonstration:
Material real machen, indem man es in Knetmasse demonstriert.
Ein Gleichgewicht zwischen Masse und Bedeutung schaffen.
Die Anwendung der Konzepte lehren.
Anwendung: Man formt einfache Modelle aus Knetmasse, um Gegenstände, Menschen oder Konzepte darzustellen. Diese Modelle müssen nicht detailliert oder künstlerisch anspruchsvoll sein, sondern lediglich repräsentativ.
Beispiel: Ein Bleistift
Mine: Eine dünne Rolle aus Knetmasse.
Holz: Eine äußere Schicht Knetmasse.
Radiergummi: Ein kleiner Knetzylinder am Ende.
Beschilderung: Jedes Teil wird mit einem Schild versehen, um es zu identifizieren.
Die Richtung von Bewegungen oder Abfolgen wird oft mit kleinen Pfeilen aus Knetmasse dargestellt.
3. SKIZZIEREN
Skizzieren ist die Aktion, eine einfache, schnelle Zeichnung zu machen, die nicht viele Einzelheiten zeigt. Es ist ebenfalls eine Form der Demonstration und kann helfen, ein Gleichgewicht zwischen Masse und Bedeutung zu schaffen.
Anwendung: Man nutzt Skizzen, um Konzepte oder Abläufe visuell darzustellen und so das Verständnis zu erleichtern.
Beispiel: Ein Plan für eine Tabelle
Man könnte eine schnelle Skizze der Tabelle machen, um die Anordnung und die Beziehungen der Daten visuell darzustellen.
Zusammenfassung
Um das erste Hindernis beim Lernen – die Abwesenheit von Masse – zu überwinden, können verschiedene Demonstrationsmethoden eingesetzt werden. Ein Demonstrations-Kit hilft.
Das zweite Hindernis beim Lernen: Ein zu steiler Lerngradient
Bedeutung des Gradienten
Das Wort Gradient beschreibt, wie steil etwas ist, beispielsweise ein Weg oder die Seite eines Berges. Im Lernkontext bezieht sich ein Gradient auf die Methode, neue Informationen oder Fertigkeiten allmählich und stufenweise zu erlernen. Jeder Schritt oder jede Stufe sollte leicht verständlich und erlernbar sein. Dies ermöglicht es, auch komplexe Fachgebiete oder Fähigkeiten einfach zu lernen und zu verstehen.
Ein Gradient besteht aus einer Reihe von Schritten, die befolgt werden, um ein Ziel zu erreichen.
Beispiel: Ein Kind lernt Fahrradfahren
Dreiradfahren: Kein Ausbalancieren erforderlich, einfach zu fahren.
Fahrrad mit Stützrädern: Leicht schwieriger, immer noch Unterstützung beim Balancieren.
Fahrrad ohne Stützräder: Alle Aktionen müssen koordiniert werden, schwieriger.
Das Hindernis: Ein zu steiler Lerngradient
Ein zu steiler Gradient entsteht, wenn man Schritte überspringt oder zu schnell voranschreitet. Dies führt zu Verwirrung und einem taumeligen Gefühl, da das Verständnis fehlt.
Beispiel: Lernen, ein neues Computerprogramm zu benutzen:
Die ersten Schritte sind verständlich und einfach.
Plötzlich fühlt man sich verwirrt und instabil.
Diese Verwirrung zeigt, dass ein zu steiler Gradient vorliegt. Man hat einen wichtigen Schritt zuvor nicht vollständig verstanden.
Erkennung eines zu steilen Gradienten
Die Anzeichen eines zu steilen Gradienten sind leicht zu erkennen, besonders wenn man eine neue Aktion oder Tätigkeit ausführt:
Verwirrung: Man versteht nicht mehr, was zu tun ist.
Taumeliges Gefühl: Man fühlt sich schwindlig und unstabil.
Diese Reaktionen treten auf, wenn man zu schnell zu einer höheren Stufe übergeht, ohne die vorherigen Schritte vollständig verstanden zu haben.
Überwindung des Hindernisses
Um dieses Hindernis zu überwinden:
Zurückgehen: Finden Sie den Punkt, an dem das Verständnis verloren ging.
Wiederholen: Arbeiten Sie die vorherigen Schritte noch einmal durch.
Kleinere Schritte: Gehen Sie in kleineren, leichter verständlichen Schritten vor.
Zusammenfassung
Das zweite Hindernis beim Lernen, ein zu steiler Lerngradient, tritt auf, wenn man Schritte überspringt oder zu schnell voranschreitet. Dies führt zu Verwirrung und einem taumeligen Gefühl. Die Lösung besteht darin, zurückzugehen und die vorherigen Schritte zu wiederholen, um sicherzustellen, dass jeder Schritt verstanden wird, bevor man zum nächsten übergeht.
Abhilfe für das zweite Hindernis beim Lernen: Ein zu steiler Lerngradient
Wenn Sie beim Lernen auf Verwirrung oder ein taumeliges Gefühl stoßen, bedeutet dies, dass Sie auf einen zu steilen Gradient gestoßen sind. Sie sind über etwas hinausgegangen, das Sie nicht vollständig verstanden haben, und haben versucht, mit dem nächsten Schritt fortzufahren. Dies führt dazu, dass Sie sich überfordert und verwirrt fühlen.
Schritte zur Abhilfe
Um dieses Hindernis zu überwinden, befolgen Sie diese Schritte:
Zurückgehen: Stoppen Sie den Fortschritt und kehren Sie zu dem Punkt zurück, an dem Sie sich zuletzt sicher gefühlt haben.
Identifizieren: Finden Sie heraus, wann Sie nicht verwirrt waren und alles gut lief.
Bestimmen: Identifizieren Sie die neue Aktion, die Sie unternommen haben, als die Verwirrung begann.
Erkennen: Finden Sie die Aktion, die Sie verstanden haben, bevor die Verwirrung eintrat.
Analysieren: Finden Sie heraus, dass es einen Teil der Aktion gab, den Sie nicht vollständig verstanden haben.
Klärung: Klären Sie, was Sie nicht verstanden haben.
Fortfahren: Sobald das Verständnis wiederhergestellt ist, machen Sie von dort aus weiter.
Beispiel: Kind lernt Fahrradfahren
Ein Kind, das Fahrradfahren lernt, könnte zu schnell voranschreiten und Schwierigkeiten haben, die Balance zu halten, in die Pedale zu treten und das Fahrrad zu lenken. Dies führt zu Verwirrung und Instabilität.
Lassen Sie das Kind zu einem früheren Schritt zurückgehen, beispielsweise zum Fahren mit Stützrädern.
Finden Sie heraus, wo das Kind noch gut zurechtkam.
Bestimmen Sie, was das Kind bei diesem früheren Schritt nicht vollständig verstanden hat.
Klären Sie dieses Verständnisproblem.
Lassen Sie das Kind erneut versuchen, von diesem Punkt aus weiterzugehen.
Beispiel: Computerprogramm lernen
Wenn Sie Schwierigkeiten haben, ein neues Computerprogramm zu benutzen, gehen Sie wie folgt vor:
Gehen Sie zu dem Teil des Programms zurück, den Sie gut verstanden haben.
Klären Sie, was Sie in den darauffolgenden Schritten nicht verstanden haben.
Stellen Sie sicher, dass Sie das Verständnisproblem gelöst haben.
Setzen Sie das Lernen des Programms von diesem Punkt aus fort.
Allgemeine Anwendung
Diese Methode des Rückkehrens und Klärens kann bei jedem Lernprozess angewendet werden. Wenn Sie auf Schwierigkeiten stoßen, gehen Sie einen Schritt zurück, klären Sie das Verständnisproblem und setzen Sie den Lernprozess fort. Dies hilft, Verwirrung und Überforderung zu vermeiden und sicherzustellen, dass Sie jeden Schritt vollständig verstehen, bevor Sie zum nächsten übergehen.
Das dritte Hindernis beim Lernen: Das missverstandene Wort
Bedeutung und Auswirkungen
Das dritte und wichtigste Hindernis beim Lernen ist das missverstandene Wort. Ein missverstandenes Wort ist ein Wort, das entweder nicht verstanden oder falsch verstanden wird. Dies führt zu einer Vielzahl von negativen Reaktionen und kann erheblich die Fähigkeit beeinträchtigen, ein Fachgebiet zu lernen und zu verstehen.
Symptome eines missverstandenen Wortes
Gefühl der Leere: Wenn Sie über ein Wort hinweggehen, dessen Bedeutung Sie nicht verstehen, entsteht oft ein Gefühl der Leere. Man fühlt sich, als ob man kein Bewusstsein oder Verstehen hat.
Erschöpfung: Ein missverstandenes Wort kann zu einem Gefühl der Erschöpfung führen, das heißt, Sie fühlen sich sehr müde und energielos.
Nicht-Präsenz: Sie können das Gefühl haben, nicht voll und ganz in der Situation präsent zu sein oder keine Verbindung dazu zu haben.
Nervöse Hysterie: Es kann zu einem Zustand extremer Emotionen oder Aufgeregtheit kommen, oft begleitet von Besorgnis oder Furcht.
Gefühl von Dummheit: Missverstandene Wörter können dazu führen, dass Sie sich unintelligent oder dumm fühlen.
Phänomene des missverstandenen Wortes
Es gibt zwei Hauptphänomene, die von einem missverstandenen Wort verursacht werden:
Leere Stelle im Gedächtnis:
Wenn Sie ein Wort nicht richtig verstehen, entsteht nach diesem Wort oft eine leere Stelle im Gedächtnis.
Um diese leere Stelle zu beheben, gehen Sie zu dem Wort direkt vor der leeren Stelle zurück. Finden Sie das Wort, das Sie nicht verstanden haben, und schlagen Sie es im Wörterbuch nach.
Sobald Sie die Bedeutung des missverstandenen Wortes kennen, wird der vorher leere Abschnitt verständlich.
Beispiel:
Satz: ,,Da im Radio gemeldet wurde, dass die Före heute ausgezeichnet sei, machten sich Zehntausende in ihren Autos auf, um diese lang erwartete Gelegenheit zu nutzen."
Das Wort ,,Före" bedeutet ,,Eignung des Schnees zum Skisport". Sobald dieses Wort verstanden ist, wird der gesamte Satz klar.
Aufgeben eines Fachgebiets:
Eine missverstandene Definition oder ein nicht verstandenes Wort kann dazu führen, dass Sie ein Fachgebiet plötzlich aufgeben.
Dies kann zu einem Phänomen namens ,,Abhauen" führen, wo Sie eine Aktivität plötzlich fallenlassen oder einen Kurs verlassen.
Die Regel lautet: Der Grund, warum man eine Aktivität plötzlich aufgibt, liegt in missverstandenen Wörtern in Bezug auf das Fachgebiet. Indem man diese Wörter findet und klärt, kann man die Aktivität wieder aufnehmen.
Wichtigkeit und Lösungen
Einfluss auf das Lernen: Missverstandene Wörter reduzieren Ihre Fähigkeit zu handeln und beeinflussen Ihr Verständnis eines Fachgebiets erheblich.
Lösung: Finden Sie die Bedeutung von missverstandenen Wörtern und stellen Sie sicher, dass Sie sie vollständig verstehen. Dies öffnet das Tor zur Ausbildung und ermöglicht es Ihnen, das Fachgebiet wieder zu erlernen und zu meistern.
Obwohl dieses Hindernis als letztes erwähnt wurde, ist es das wichtigste und hat die weitreichendsten Auswirkungen. Das Verständnis der Bedeutung von Wörtern und das Klären missverstandener Wörter kann zu erstaunlichen Ergebnissen im Lernprozess führen.
Abhilfe für das dritte Hindernis beim Lernen: Das missverstandene Wort
Klärung eines missverstandenen Wortes
Ein missverstandenes Wort wird erst dann richtig verstanden, wenn seine Bedeutung vollständig geklärt ist. Dies geschieht durch Nachschlagen des Wortes in einem Wörterbuch und das vollständige Verständnis aller seiner Bedeutungen und der Art und Weise, wie es verwendet wird.
Schritte zur Klärung eines Wortes
Bereithalten eines guten Wörterbuchs:
Verwenden Sie während des Lesens ein Wörterbuch, das keine schwierigen Wörter in den Definitionen verwendet. Dies erleichtert das Klären eines Wortes, ohne dass viele andere Wörter nachgeschlagen werden müssen.
Nachschlagen des Wortes:
Finden Sie das missverstandene Wort oder Symbol im Wörterbuch. Prüfen Sie schnell alle Definitionen und wählen Sie diejenige, die am besten zum Kontext passt.
Der Kontext sind die Wörter oder Sätze vor und nach dem missverstandenen Wort, die dessen Bedeutung verdeutlichen.
Bilden Sie eigene Sätze mit der passenden Definition, bis Sie das Wort vollständig verstehen und ohne Schwierigkeiten verwenden können.
Klärung aller Definitionen:
Lesen Sie alle anderen Definitionen des Wortes und klären Sie diese ebenfalls. Verwenden Sie das Wort in verschiedenen Sätzen, bis Sie jede Bedeutung vollständig verstehen.
Es ist wichtig, alle Bedeutungen eines Wortes zu klären, besonders wenn das Wort mehrere Bedeutungen hat.
Herkunft des Wortes:
Finden Sie die Herkunft des Wortes heraus. Dies kann ein grundlegendes Verständnis des Wortes unterstützen.
Idiome klären:
Wenn das Wörterbuch Idiome (Redewendungen) enthält, klären Sie diese ebenfalls. Verwenden Sie sie in Sätzen, bis Sie sie verstehen.
Zusätzliche Informationen:
Klären Sie alle weiteren Informationen, die im Wörterbuch über das Wort aufgeführt sind, wie Hinweise zur Verwendung und Synonyme.
Klärung anderer missverstandener Wörter:
Falls Sie in einer der Definitionen, Idiome oder Synonyme ein weiteres missverstandenes Wort oder Symbol finden, klären Sie dieses sofort nach den gleichen Schritten. Kehren Sie dann zur ursprünglichen Definition zurück.
Beispiel zur Klärung eines Wortes
Nehmen wir an, Sie lesen den Satz: ,,Der Pfarrer stand auf der Kanzel" und wissen nicht, was ,,Kanzel" bedeutet.
Nachschlagen im Wörterbuch:
Finden Sie ,,Kanzel" im Wörterbuch und prüfen Sie die Definitionen. Die passende Definition könnte sein: ,,kleine Plattform auf einer Säule oder erhöht an einem Pfeiler, von der aus der Geistliche seine Predigt hält".
Verständnis von ,,Säule":
Falls ,,Säule" unbekannt ist, schlagen Sie es nach: ,,ein walzenförmiger senkrechter Teil eines Bauwerkes (zur Stütze oder zur Dekoration)".
Sätze bilden:
Verwenden Sie ,,Säule" in mehreren Sätzen, bis das Wort klar ist. Klären Sie dann die restlichen Definitionen von ,,Säule" und verwenden Sie sie ebenfalls in Sätzen.
Zurück zu ,,Kanzel":
Gehen Sie zurück zu ,,Kanzel" und verwenden Sie es in Sätzen, bis die Bedeutung klar ist
Herkunft des Wortes:
Klären Sie die Herkunft von ,,Kanzel": ursprünglich vom lateinischen Wort ,,cancelli", was ,,Schranken" bedeutet.
Einfache Wörter klären
Nicht nur große oder fachsprachliche Wörter sind häufig missverstanden, sondern auch einfache Wörter wie ,,ein", ,,der", ,,sein", usw. Um diese zu klären, benötigt man oft ein großes Wörterbuch. Es ist überraschend, aber viele Personen kennen die genauen Bedeutungen dieser einfachen Wörter nicht, selbst nach einem langen Studium eines Fachgebiets.
Fazit
Ein geklärtes Wort ist ein Wort, dessen jede allgemein gebräuchliche Bedeutung und alle spezialisierten Bedeutungen vollständig verstanden wurden.
Wortklären
Definition und Bedeutung
Klären bedeutet, Verwirrung oder Unsicherheit zu beseitigen. Wortklären umfasst Methoden und Maßnahmen, um fehlendes Wissen, Missverständnisse und falsches Verständnis von Wörtern zu identifizieren und zu beheben.
Methoden des Wortklärens
1. Grundlegendes Wortklären
Zweck: Missverstandene Wörter finden und klären, um Lernbarrieren zu beseitigen.
Anwendung: Diese Methode hilft Ihnen, ein missverstandenes Wort zu identifizieren, wenn Sie auf Lernschwierigkeiten stoßen.
Prozess:
Erkennen von Lernschwierigkeiten: Wenn Sie langsamer lernen, weniger aufmerksam sind oder Desinteresse zeigen, sollten Sie aufhören und das missverstandene Wort finden.
Rückwärts im Text suchen: Das missverstandene Wort liegt immer vor der Stelle, an der Sie Lernschwierigkeiten bemerken.
Missverstandenes Wort identifizieren: Beim Zurückgehen im Text erkennen Sie das missverstandene Wort. Falls nicht, lassen Sie sich von jemandem helfen, der Ihnen Fragen zu möglichen missverstandenen Wörtern stellt.
Wort klären: Schlagen Sie das missverstandene Wort im Wörterbuch nach, klären Sie alle Definitionen und verwenden Sie das Wort in eigenen Sätzen, bis Sie es vollständig verstehen.
Text erneut lesen: Lesen Sie den Textabschnitt, der das missverstandene Wort enthielt, erneut. Wenn weiterhin Schwierigkeiten bestehen, suchen Sie nach einem weiteren missverstandenen Wort und klären es.
Fortsetzung des Studiums: Sobald Sie sich wieder aufmerksam und motiviert fühlen, setzen Sie Ihr Studium ab dem geklärten Wort fort.
Zusammenfassung der Schritte:
a) Bestimmen Sie, wo Sie noch keine Schwierigkeiten hatten.
b) Bestimmen Sie, wo Sie Schwierigkeiten haben.
c) Finden Sie das missverstandene Wort, das am Ende des Bereichs liegt, wo Sie keine Schwierigkeiten hatten.
2. Einfaches Wortklären mit lautem Lesen
Zweck: Hilft Kindern, Fremdsprachlern und Personen, die Schwierigkeiten beim Lesen haben.
Prozess:
Lautes Lesen: Lassen Sie die Person laut lesen, um zu erkennen, wie sie mit dem Text umgeht.
Beobachten: Achten Sie darauf, ob die Person Wörter auslässt, verändert oder bei bestimmten Wörtern zögert.
Vorgehensweise für Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen:
Lernenden zum lauten Vorlesen auffordern:
Fordern Sie den Lernenden auf, den Text laut vorzulesen, während Sie mitlesen, um seine Fortschritte zu verfolgen.
Aufmerksamkeit auf Wortauslassungen, -veränderungen und Zögern lenken:
Achten Sie darauf, wenn der Lernende ein Wort auslässt, verändert, zögert oder die Stirn runzelt, während er liest.
Korrekturen vornehmen:
Korrigieren Sie den Lernenden, indem Sie das fehlende oder veränderte Wort nachschlagen und die Bedeutung erklären.
Fortfahren mit dem Lesen:
Nachdem das missverstandene Wort geklärt wurde, erlauben Sie dem Lernenden, zum Text zurückzukehren und weiterzulesen. Beachten Sie, wann er das nächste Mal Schwierigkeiten mit einem Wort hat, und wiederholen Sie dann die Schritte 2 bis 4.
Durch die Anwendung von Einfachem Wortklären mit Lautem Lesen können Sie einem langsamen Lernenden helfen und gleichzeitig seine Lesefähigkeiten verbessern. Nachdem diese Methode angewendet wurde, sollte der Lernende in der Lage sein, selbstständig Wörter nachzuschlagen und deren Bedeutung zu klären, während er fortschreitet.
8.1 Praktische Aufgabe: Schritte, um ein Wort zu klären
Das Wort, das ich auswählen werde, ist "Konfusion".
Nachschlagen im Wörterbuch: Ich schlage das Wort "Konfusion" im Wörterbuch nach, um die Definition zu finden.
Bedeutung verstehen: Nachdem ich die Definition gefunden habe, lese ich sie sorgfältig durch, um die Bedeutung des Wortes vollständig zu verstehen.
Verwendung des Wortes in Sätzen: Ich denke über verschiedene Sätze nach, in denen das Wort "Konfusion" verwendet werden könnte, um sicherzustellen, dass ich die Bedeutung richtig verstanden habe.
Klären von Synonymen und weiteren Definitionen: Ich überprüfe auch mögliche Synonyme oder weitere Definitionen des Wortes "Konfusion", um sicherzustellen, dass ich alle Aspekte verstehe.
Herkunft des Wortes: Abschließend schaue ich nach, woher das Wort "Konfusion" stammt, um ein grundlegendes Verständnis des Begriffs zu erhalten.
8.2 Praktische Aufgabe: Das Klären von Wörtern
Ich werde durch den Abschnitt "Die Hindernisse beim Lernen" gehen und alle Wörter identifizieren, deren Bedeutung ich nicht vollständig verstehe. Dann werde ich sie klären, indem ich die oben genannten Schritte befolge.
8.3 Praktische Aufgabe: Grundlegendes Wortklären
Ich werde mit mir selbst grundlegendes Wortklären durchführen, indem ich einen Text lese und jedes Mal, wenn ich auf ein Wort stoße, dessen Bedeutung ich nicht vollständig verstehe, die Schritte zum Klären des Wortes anwende.
8.4 Praktische Aufgabe: Grundlegendes Wortklären mit jemand anderem
Ich werde eine andere Person finden, die ein Fachgebiet gelernt hat und Phänomene eines missverstandenen Wortes zur Schau stellt. Dann werde ich mit dieser Person grundlegendes Wortklären durchführen, um ihr zu helfen, das missverstandene Wort zu finden und zu klären.
8.5 Praktische Aufgabe: Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen
Ich werde jemanden finden, der von Einfachem Wortklären mit Lautem Lesen profitieren könnte, und diese Methode mit ihnen durchführen, um ihnen zu helfen, ihre Lesefähigkeiten zu verbessern und missverstandene Wörter zu klären.
Post postlagernd: Ronald Johannes deClaire Schwab
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ZitatWICHTIGE ANMERKUNG!
Achten Sie beim Studieren dieses eBuch sehr, sehr sorgfältig darauf, dass Sie niemals über ein Wort hinweggehen, das Sie nicht vollständig verstehen.
Der einzige Grund warum jemand ein Studium aufgibt verwirrt oder lernunfähig wird liegt darin dass er über ein nicht verstandenes Wort oder eine nicht verstandene Redewendung hinweggegangen ist. Wenn der Stoff verwirrend wird oder Sie ihn anscheinend nicht begreifen können wird es kurz davor ein Wort geben das Sie nicht verstanden haben. Gehen Sie nicht weiter sondern gehen Sie VOR den Punkt zurück wo Sie in Schwierigkeiten gerieten finden Sie das missverstandene Wort und sehen Sie zu, dass Sie seine Definition bekommen.
➦ Dein Fehler war, dass Du nicht bemerkt hast, dass Du Wörter benutzt hast, die der Andere nicht sinnerfassend verstanden hat und das er/sie falsche oder unvollständige Definitionen besaß, die er/sie nicht definieren konnte!ZitatEinfacher Tipp: ➦ Finde das dass missverstandene Wort in einem Wörterbuch. Mache mit allen Definitionen mindestens fünf Sätze und lass dich überdrüfen! (Das Wort "Natur" zB. hat sechsten (16) Definitionen!) Definitionen: (https://de.wikipedia.org/wiki/Definition)
Willkommen beim Online-Kurs ,,Die Technologie des Studierens"
Einführung
Definition der Methode
Eine Methode ist die spezifische Vorgehensweise, die bei der Anwendung einer Geisteswissenschaft oder Naturwissenschaft genutzt wird. Es handelt sich um eine Art und Weise, wie man etwas tut, im Gegensatz zum bloßen Wissen über das Fachgebiet selbst.
Bedeutung des Lernens
Mit der Technologie des Studierens werden Sie lernen, wie man tatsächlich lernt und dabei erfolgreich ist. Das Wissen, wie man effektiv lernt, ist entscheidend für den Erfolg im Leben. Wenn Sie nicht lernen können, können Sie sich kein Wissen aneignen, und ohne Wissen gibt es keine Verbesserung. Ohne Verbesserung gibt es keinen signifikanten Erfolg in dem, was Sie tun.
Vorteile der Lerntechnologie
Wenn Sie die Technologie des Studierens kennen und anwenden können, steigern Sie Ihre Erfolgschancen, verbessern Ihre finanzielle Sicherheit und finden Glück in Ihren Tätigkeiten.
Die Bedeutung des Lernens in der modernen Welt
Die Welt entwickelt sich ständig weiter. Täglich gibt es neue Erfindungen, Möglichkeiten und effizientere Methoden, um Ziele zu erreichen. Um mit diesen Entwicklungen Schritt zu halten und auf dem Laufenden zu bleiben, ist kontinuierliches Lernen und Wissenserwerb unerlässlich.
Über die Technologie des Studierens
Die entwickelte Technologie des Studierens ist eine exakte, funktionierende Methode. Diese Technologie hat bereits Millionen von Menschen geholfen, erfolgreicher in ihrem Leben zu werden.
Wichtige Punkte
Verstehen der Methode: Wissen, wie man eine Methode anwendet, ist entscheidend, nicht nur die Theorie zu kennen.
Erfolgreiches Lernen: Effiziente Lerntechniken führen zu erfolgreicherem Lernen.
Lebenslanger Wissensaufbau: Ständiges Lernen ist notwendig, um in der sich schnell verändernden Welt erfolgreich zu bleiben.
Anwendung der Technologie: Die Technologie des Studierens von Ron hat sich als wirksam erwiesen und kann auch Ihnen helfen, erfolgreicher zu werden.
Dieser Kurs wird Ihnen die Werkzeuge und Techniken an die Hand geben, die Sie benötigen, um effektiv zu lernen und in Ihrem Leben erfolgreich zu sein.
Die erste Blockade beim Lernen entfernen
Bereitschaft zu wissen
Die größte Herausforderung beim Lernen ist oft die Bereitschaft, überhaupt Neues lernen zu wollen. Dieses mentale Hindernis, wenn es nicht überwunden wird, kann den Fortschritt im Lernen eines Fachgebiets erheblich behindern. Es ist entscheidend, dass man sich bewusst dafür entscheidet, offen für neues Wissen zu sein und sich auf das Lernen einzulassen.
Offenheit für Neues
Ein häufiger Fehler beim Lernen ist die Annahme, dass man bereits alles über ein bestimmtes Thema weiß. Diese Haltung führt dazu, dass man Fakten lediglich auswendig lernt, ohne sie wirklich zu verstehen. Solch ein Ansatz führt nicht zu echtem Wissen oder zur Fähigkeit, das Gelernte anzuwenden.
Richtiges Lernen
Um ein Fachgebiet effektiv zu lernen, muss man bereit sein, sich mit dem Thema auseinanderzusetzen und die Aspekte zu erkennen, die man noch nicht kennt. Es ist wichtig, die eigenen Wissenslücken zu akzeptieren und gezielt daran zu arbeiten, diese zu schließen.
Urteilsvermögen
Es erfordert Urteilsvermögen, um zu erkennen, was man bereits weiß und was nicht. Dieser Prozess hilft dabei, sich gezielt auf das Neue zu konzentrieren und das bestehende Wissen zu erweitern.
Fazit
Die wichtigste Erkenntnis ist, dass die Fähigkeit zu lernen stark von der Bereitschaft abhängt, Neues zu lernen. Die größte Blockade ist die Einstellung, bereits alles zu wissen. Diese innere Barriere muss überwunden werden, um erfolgreich lernen zu können. Sobald diese Hürde genommen ist, kann man mithilfe der Technologie des Studierens alles lernen.
Die Hindernisse beim Lernen
Nachdem Sie das erste Tor des Lernens geöffnet und sich dazu entschlossen haben, dass es etwas über das Lernen zu wissen gibt, sind Sie bereit, die Hindernisse beim Lernen zu identifizieren und zu überwinden. Es gibt nur drei Haupthindernisse, die Ihren Lernfortschritt aufhalten oder sogar stoppen können. Diese Hindernisse können sowohl körperliches als auch geistiges Unbehagen verursachen.
Was ist ein Hindernis?
Ein Hindernis ist etwas, das Ihren Fortschritt behindert oder stoppt. Es kann körperliche und emotionale Reaktionen hervorrufen, die als Manifestationen bezeichnet werden. Eine Manifestation ist ein sichtbares Zeichen oder Anzeichen dafür, dass etwas existiert oder passiert.
Reaktionen und Manifestationen
Reaktionen sind die körperlichen oder emotionalen Gefühle, die man als Ergebnis von etwas bekommt. Zum Beispiel kann ein lautes Krachen oder ein Autounfall Nervosität oder Unruhe verursachen. Diese Reaktionen können sich in Ihrem Gesichtsausdruck oder Ihrer Körperhaltung manifestieren, z.B. indem Sie nervös aussehen oder handeln.
Positiv gesehen, können auch gute Nachrichten Reaktionen hervorrufen, wie Freude, die sich durch Lächeln oder Lachen manifestiert.
Die drei Hindernisse beim Lernen
Jedes der drei Hindernisse beim Lernen hat spezifische körperliche und geistige Reaktionen und Manifestationen. Sobald Sie die Manifestationen jedes Hindernisses kennen, können Sie leicht erkennen, welches Hindernis Sie gerade erleben. Für jedes Hindernis gibt es genaue Schritte, die Sie unternehmen können, um es zu überwinden und aus dem Weg zu räumen, damit Sie beim Lernen gut vorankommen.
Kenntnis und Überwindung der Hindernisse
Wenn Sie die drei Hindernisse kennen, die Unterschiede zwischen ihnen verstehen und wissen, wie Sie sie aus dem Weg räumen können, wird keines dieser Hindernisse Sie jemals wieder aufhalten. Mit dieser Methode werden Sie in der Lage sein, jedes Fachgebiet erfolgreich zu lernen.
Zusammenfassung
Erstes Tor öffnen: Bereitschaft zu lernen.
Erkennen der Hindernisse: Es gibt nur drei.
Manifestationen verstehen: Körperliche und geistige Reaktionen identifizieren.
Überwindung der Hindernisse: Exakte Schritte anwenden, um Hindernisse aus dem Weg zu räumen.
Durch das Erkennen und Überwinden der drei Lernhindernisse werden Sie in der Lage sein, jedes Thema erfolgreich zu meistern und Ihren Lernprozess effektiv zu gestalten.
Das erste Hindernis beim Lernen: Abwesenheit von Masse
Masse und Bedeutung
Beim Lernen eines Fachgebiets gibt es zwei wesentliche Komponenten: Masse und Bedeutung.
Masse: Die tatsächlichen materiellen Gegenstände, über die man lernt (z.B. ein Computer, ein Auto, ein Felsen, Wasser, eine Gitarre).
Bedeutung: Die Konzepte, Regeln, und Ideen über diese Gegenstände (z.B. wie man den Computer benutzt, wie man Auto fährt, Schwimmtechniken, Gitarrenspiel-Anleitungen).
Bedeutung der Masse im Lernprozess
Für ein effektives Lernen braucht man sowohl die Masse als auch die Bedeutung. Fehlt die Masse, bleibt man nur mit abstrakten Konzepten und Bedeutungen zurück, was das Lernen erheblich erschwert.
Auswirkungen des Mangels an Masse
Wenn Sie lernen, ohne die Masse zur Verfügung zu haben, kann dies zu verschiedenen unangenehmen körperlichen und geistigen Reaktionen führen, wie zum Beispiel:
Gefühl des Zerdrücktseins: Das Gefühl, etwas nicht schaffen zu können, und sogar die Aufgabe zu wollen.
Gefühl des Verbogen-Seins: Das Gefühl, sich mit dem Oberkörper nach vorn und unten zu lehnen.
Schwindelgefühl: Ein Gefühl, als ob es sich im Kopf dreht oder der Verstand rasend kreist.
Gefühl der Leblosigkeit: Mangel an Lebendigkeit, Begeisterung oder Interesse.
Langeweile: Gefühl der Müdigkeit und Ungeduld aufgrund von verlorenem Interesse.
Reizbarkeit: Gefühl der Unzufriedenheit und Verstimmung, weil die Dinge nicht wie gewünscht laufen.
Beispielhafte Veranschaulichung
Schwimmen lernen: Wasser, Schwimmbecken, Schwimmbrett als Masse; Schwimmtechniken als Bedeutung.
Gitarre spielen lernen: Gitarre als Masse; Noten und Spieltechniken als Bedeutung.
Traktoren lernen: Tatsächlicher Traktor als Masse; Betriebsanleitungen als Bedeutung.
Wenn man etwas über Traktoren lernt, aber keinen Traktor hat, führt dies zu physischen Beschwerden wie Kopfschmerzen, Schwindel, Bauchschmerzen und Augenschmerzen.
Praktische Lösungen
Um den Mangel an Masse auszugleichen, können visuelle Hilfsmittel wie Fotografien und Filme nützlich sein, da sie einen Teil der Masse simulieren können. Allerdings sind sie kein vollständiger Ersatz für die tatsächliche physische Masse.
Beispiel zur Überwindung des Mangels an Masse
Ein Kind hat Schwierigkeiten beim Rechnenlernen, weil es nur die abstrakte Bedeutung der Zahlen hat. Indem man ihm physische Äpfel gibt und jede Zahl mit einem Apfel verknüpft, erhält das Kind die notwendige Masse, um die Bedeutung zu verstehen und das Lernen zu erleichtern.
Zusammenfassung
Masse und Bedeutung: Beide sind essenziell für effektives Lernen.
Fehlende Masse: Führt zu körperlichen und geistigen Unannehmlichkeiten.
Ausgleich schaffen: Durch visuelle und physische Hilfsmittel kann der Mangel an Masse teilweise ausgeglichen werden.
Praktische Anwendung: Veranschaulichung und physische Gegenstände helfen, Lernhindernisse zu überwinden und das Verständnis zu verbessern.
Abhilfe für das erste Hindernis beim Lernen: Abwesenheit von Masse
Bedeutung der Demonstration
Da nicht jeder Lernende immer die tatsächliche Masse zur Verfügung hat, die für das Verständnis eines Fachgebiets notwendig ist, wurden verschiedene Methoden entwickelt, um diese Lücke zu füllen. Diese Methoden fallen in den Bereich der Demonstration.
Demonstration bedeutet, etwas zu zeigen oder auf etwas hinzuweisen, um klar zu machen, wie etwas gemacht wird oder wie es funktioniert. Es kann auch bedeuten, etwas durch das Tun zu lehren oder zu zeigen.
1. DEMONSTRATIONS-KIT
Ein Demonstrations-Kit oder Demo-Kit besteht aus verschiedenen kleinen Gegenständen wie Korken, Flaschendeckeln, Büroklammern, Kugelschreiberkappen, Gummibändern und ähnlichen Dingen. Diese Gegenstände werden verwendet, um Konzepte und Abläufe zu demonstrieren und so das Verständnis zu erleichtern.
Zweck: Demonstration von Konzepten und Verständnis schaffen.
Anwendung: Man nutzt die Gegenstände des Demo-Kits, um auf einem Tisch oder Schreibtisch eine Situation oder einen Prozess zu visualisieren.
Beispiel: Die Zubereitung einer Tasse Tee
Kessel: Ein Flaschendeckel.
Wasser: Ein Gummiband.
Feuer/Herdplatte: Büroklammern.
Tasse: Kugelschreiberkappen.
Teekanne: Ein Korken.
Man stellt den Prozess mit diesen Gegenständen dar, um die einzelnen Schritte visuell nachvollziehbar zu machen.
2. KNETDEMONSTRATIONEN
Eine weitere Methode, um Masse hinzuzufügen und das Verständnis zu fördern, ist die Verwendung von Knetmasse. Dies wird als Knetdemonstration oder Knetdemo bezeichnet.
Zwecke einer Knetdemonstration:
Material real machen, indem man es in Knetmasse demonstriert.
Ein Gleichgewicht zwischen Masse und Bedeutung schaffen.
Die Anwendung der Konzepte lehren.
Anwendung: Man formt einfache Modelle aus Knetmasse, um Gegenstände, Menschen oder Konzepte darzustellen. Diese Modelle müssen nicht detailliert oder künstlerisch anspruchsvoll sein, sondern lediglich repräsentativ.
Beispiel: Ein Bleistift
Mine: Eine dünne Rolle aus Knetmasse.
Holz: Eine äußere Schicht Knetmasse.
Radiergummi: Ein kleiner Knetzylinder am Ende.
Beschilderung: Jedes Teil wird mit einem Schild versehen, um es zu identifizieren.
Die Richtung von Bewegungen oder Abfolgen wird oft mit kleinen Pfeilen aus Knetmasse dargestellt.
3. SKIZZIEREN
Skizzieren ist die Aktion, eine einfache, schnelle Zeichnung zu machen, die nicht viele Einzelheiten zeigt. Es ist ebenfalls eine Form der Demonstration und kann helfen, ein Gleichgewicht zwischen Masse und Bedeutung zu schaffen.
Anwendung: Man nutzt Skizzen, um Konzepte oder Abläufe visuell darzustellen und so das Verständnis zu erleichtern.
Beispiel: Ein Plan für eine Tabelle
Man könnte eine schnelle Skizze der Tabelle machen, um die Anordnung und die Beziehungen der Daten visuell darzustellen.
Zusammenfassung
Um das erste Hindernis beim Lernen – die Abwesenheit von Masse – zu überwinden, können verschiedene Demonstrationsmethoden eingesetzt werden. Ein Demonstrations-Kit hilft.
Das zweite Hindernis beim Lernen: Ein zu steiler Lerngradient
Bedeutung des Gradienten
Das Wort Gradient beschreibt, wie steil etwas ist, beispielsweise ein Weg oder die Seite eines Berges. Im Lernkontext bezieht sich ein Gradient auf die Methode, neue Informationen oder Fertigkeiten allmählich und stufenweise zu erlernen. Jeder Schritt oder jede Stufe sollte leicht verständlich und erlernbar sein. Dies ermöglicht es, auch komplexe Fachgebiete oder Fähigkeiten einfach zu lernen und zu verstehen.
Ein Gradient besteht aus einer Reihe von Schritten, die befolgt werden, um ein Ziel zu erreichen.
Beispiel: Ein Kind lernt Fahrradfahren
Dreiradfahren: Kein Ausbalancieren erforderlich, einfach zu fahren.
Fahrrad mit Stützrädern: Leicht schwieriger, immer noch Unterstützung beim Balancieren.
Fahrrad ohne Stützräder: Alle Aktionen müssen koordiniert werden, schwieriger.
Das Hindernis: Ein zu steiler Lerngradient
Ein zu steiler Gradient entsteht, wenn man Schritte überspringt oder zu schnell voranschreitet. Dies führt zu Verwirrung und einem taumeligen Gefühl, da das Verständnis fehlt.
Beispiel: Lernen, ein neues Computerprogramm zu benutzen:
Die ersten Schritte sind verständlich und einfach.
Plötzlich fühlt man sich verwirrt und instabil.
Diese Verwirrung zeigt, dass ein zu steiler Gradient vorliegt. Man hat einen wichtigen Schritt zuvor nicht vollständig verstanden.
Erkennung eines zu steilen Gradienten
Die Anzeichen eines zu steilen Gradienten sind leicht zu erkennen, besonders wenn man eine neue Aktion oder Tätigkeit ausführt:
Verwirrung: Man versteht nicht mehr, was zu tun ist.
Taumeliges Gefühl: Man fühlt sich schwindlig und unstabil.
Diese Reaktionen treten auf, wenn man zu schnell zu einer höheren Stufe übergeht, ohne die vorherigen Schritte vollständig verstanden zu haben.
Überwindung des Hindernisses
Um dieses Hindernis zu überwinden:
Zurückgehen: Finden Sie den Punkt, an dem das Verständnis verloren ging.
Wiederholen: Arbeiten Sie die vorherigen Schritte noch einmal durch.
Kleinere Schritte: Gehen Sie in kleineren, leichter verständlichen Schritten vor.
Zusammenfassung
Das zweite Hindernis beim Lernen, ein zu steiler Lerngradient, tritt auf, wenn man Schritte überspringt oder zu schnell voranschreitet. Dies führt zu Verwirrung und einem taumeligen Gefühl. Die Lösung besteht darin, zurückzugehen und die vorherigen Schritte zu wiederholen, um sicherzustellen, dass jeder Schritt verstanden wird, bevor man zum nächsten übergeht.
Abhilfe für das zweite Hindernis beim Lernen: Ein zu steiler Lerngradient
Wenn Sie beim Lernen auf Verwirrung oder ein taumeliges Gefühl stoßen, bedeutet dies, dass Sie auf einen zu steilen Gradient gestoßen sind. Sie sind über etwas hinausgegangen, das Sie nicht vollständig verstanden haben, und haben versucht, mit dem nächsten Schritt fortzufahren. Dies führt dazu, dass Sie sich überfordert und verwirrt fühlen.
Schritte zur Abhilfe
Um dieses Hindernis zu überwinden, befolgen Sie diese Schritte:
Zurückgehen: Stoppen Sie den Fortschritt und kehren Sie zu dem Punkt zurück, an dem Sie sich zuletzt sicher gefühlt haben.
Identifizieren: Finden Sie heraus, wann Sie nicht verwirrt waren und alles gut lief.
Bestimmen: Identifizieren Sie die neue Aktion, die Sie unternommen haben, als die Verwirrung begann.
Erkennen: Finden Sie die Aktion, die Sie verstanden haben, bevor die Verwirrung eintrat.
Analysieren: Finden Sie heraus, dass es einen Teil der Aktion gab, den Sie nicht vollständig verstanden haben.
Klärung: Klären Sie, was Sie nicht verstanden haben.
Fortfahren: Sobald das Verständnis wiederhergestellt ist, machen Sie von dort aus weiter.
Beispiel: Kind lernt Fahrradfahren
Ein Kind, das Fahrradfahren lernt, könnte zu schnell voranschreiten und Schwierigkeiten haben, die Balance zu halten, in die Pedale zu treten und das Fahrrad zu lenken. Dies führt zu Verwirrung und Instabilität.
Lassen Sie das Kind zu einem früheren Schritt zurückgehen, beispielsweise zum Fahren mit Stützrädern.
Finden Sie heraus, wo das Kind noch gut zurechtkam.
Bestimmen Sie, was das Kind bei diesem früheren Schritt nicht vollständig verstanden hat.
Klären Sie dieses Verständnisproblem.
Lassen Sie das Kind erneut versuchen, von diesem Punkt aus weiterzugehen.
Beispiel: Computerprogramm lernen
Wenn Sie Schwierigkeiten haben, ein neues Computerprogramm zu benutzen, gehen Sie wie folgt vor:
Gehen Sie zu dem Teil des Programms zurück, den Sie gut verstanden haben.
Klären Sie, was Sie in den darauffolgenden Schritten nicht verstanden haben.
Stellen Sie sicher, dass Sie das Verständnisproblem gelöst haben.
Setzen Sie das Lernen des Programms von diesem Punkt aus fort.
Allgemeine Anwendung
Diese Methode des Rückkehrens und Klärens kann bei jedem Lernprozess angewendet werden. Wenn Sie auf Schwierigkeiten stoßen, gehen Sie einen Schritt zurück, klären Sie das Verständnisproblem und setzen Sie den Lernprozess fort. Dies hilft, Verwirrung und Überforderung zu vermeiden und sicherzustellen, dass Sie jeden Schritt vollständig verstehen, bevor Sie zum nächsten übergehen.
Das dritte Hindernis beim Lernen: Das missverstandene Wort
Bedeutung und Auswirkungen
Das dritte und wichtigste Hindernis beim Lernen ist das missverstandene Wort. Ein missverstandenes Wort ist ein Wort, das entweder nicht verstanden oder falsch verstanden wird. Dies führt zu einer Vielzahl von negativen Reaktionen und kann erheblich die Fähigkeit beeinträchtigen, ein Fachgebiet zu lernen und zu verstehen.
Symptome eines missverstandenen Wortes
Gefühl der Leere: Wenn Sie über ein Wort hinweggehen, dessen Bedeutung Sie nicht verstehen, entsteht oft ein Gefühl der Leere. Man fühlt sich, als ob man kein Bewusstsein oder Verstehen hat.
Erschöpfung: Ein missverstandenes Wort kann zu einem Gefühl der Erschöpfung führen, das heißt, Sie fühlen sich sehr müde und energielos.
Nicht-Präsenz: Sie können das Gefühl haben, nicht voll und ganz in der Situation präsent zu sein oder keine Verbindung dazu zu haben.
Nervöse Hysterie: Es kann zu einem Zustand extremer Emotionen oder Aufgeregtheit kommen, oft begleitet von Besorgnis oder Furcht.
Gefühl von Dummheit: Missverstandene Wörter können dazu führen, dass Sie sich unintelligent oder dumm fühlen.
Phänomene des missverstandenen Wortes
Es gibt zwei Hauptphänomene, die von einem missverstandenen Wort verursacht werden:
Leere Stelle im Gedächtnis:
Wenn Sie ein Wort nicht richtig verstehen, entsteht nach diesem Wort oft eine leere Stelle im Gedächtnis.
Um diese leere Stelle zu beheben, gehen Sie zu dem Wort direkt vor der leeren Stelle zurück. Finden Sie das Wort, das Sie nicht verstanden haben, und schlagen Sie es im Wörterbuch nach.
Sobald Sie die Bedeutung des missverstandenen Wortes kennen, wird der vorher leere Abschnitt verständlich.
Beispiel:
Satz: ,,Da im Radio gemeldet wurde, dass die Före heute ausgezeichnet sei, machten sich Zehntausende in ihren Autos auf, um diese lang erwartete Gelegenheit zu nutzen."
Das Wort ,,Före" bedeutet ,,Eignung des Schnees zum Skisport". Sobald dieses Wort verstanden ist, wird der gesamte Satz klar.
Aufgeben eines Fachgebiets:
Eine missverstandene Definition oder ein nicht verstandenes Wort kann dazu führen, dass Sie ein Fachgebiet plötzlich aufgeben.
Dies kann zu einem Phänomen namens ,,Abhauen" führen, wo Sie eine Aktivität plötzlich fallenlassen oder einen Kurs verlassen.
Die Regel lautet: Der Grund, warum man eine Aktivität plötzlich aufgibt, liegt in missverstandenen Wörtern in Bezug auf das Fachgebiet. Indem man diese Wörter findet und klärt, kann man die Aktivität wieder aufnehmen.
Wichtigkeit und Lösungen
Einfluss auf das Lernen: Missverstandene Wörter reduzieren Ihre Fähigkeit zu handeln und beeinflussen Ihr Verständnis eines Fachgebiets erheblich.
Lösung: Finden Sie die Bedeutung von missverstandenen Wörtern und stellen Sie sicher, dass Sie sie vollständig verstehen. Dies öffnet das Tor zur Ausbildung und ermöglicht es Ihnen, das Fachgebiet wieder zu erlernen und zu meistern.
Obwohl dieses Hindernis als letztes erwähnt wurde, ist es das wichtigste und hat die weitreichendsten Auswirkungen. Das Verständnis der Bedeutung von Wörtern und das Klären missverstandener Wörter kann zu erstaunlichen Ergebnissen im Lernprozess führen.
Abhilfe für das dritte Hindernis beim Lernen: Das missverstandene Wort
Klärung eines missverstandenen Wortes
Ein missverstandenes Wort wird erst dann richtig verstanden, wenn seine Bedeutung vollständig geklärt ist. Dies geschieht durch Nachschlagen des Wortes in einem Wörterbuch und das vollständige Verständnis aller seiner Bedeutungen und der Art und Weise, wie es verwendet wird.
Schritte zur Klärung eines Wortes
Bereithalten eines guten Wörterbuchs:
Verwenden Sie während des Lesens ein Wörterbuch, das keine schwierigen Wörter in den Definitionen verwendet. Dies erleichtert das Klären eines Wortes, ohne dass viele andere Wörter nachgeschlagen werden müssen.
Nachschlagen des Wortes:
Finden Sie das missverstandene Wort oder Symbol im Wörterbuch. Prüfen Sie schnell alle Definitionen und wählen Sie diejenige, die am besten zum Kontext passt.
Der Kontext sind die Wörter oder Sätze vor und nach dem missverstandenen Wort, die dessen Bedeutung verdeutlichen.
Bilden Sie eigene Sätze mit der passenden Definition, bis Sie das Wort vollständig verstehen und ohne Schwierigkeiten verwenden können.
Klärung aller Definitionen:
Lesen Sie alle anderen Definitionen des Wortes und klären Sie diese ebenfalls. Verwenden Sie das Wort in verschiedenen Sätzen, bis Sie jede Bedeutung vollständig verstehen.
Es ist wichtig, alle Bedeutungen eines Wortes zu klären, besonders wenn das Wort mehrere Bedeutungen hat.
Herkunft des Wortes:
Finden Sie die Herkunft des Wortes heraus. Dies kann ein grundlegendes Verständnis des Wortes unterstützen.
Idiome klären:
Wenn das Wörterbuch Idiome (Redewendungen) enthält, klären Sie diese ebenfalls. Verwenden Sie sie in Sätzen, bis Sie sie verstehen.
Zusätzliche Informationen:
Klären Sie alle weiteren Informationen, die im Wörterbuch über das Wort aufgeführt sind, wie Hinweise zur Verwendung und Synonyme.
Klärung anderer missverstandener Wörter:
Falls Sie in einer der Definitionen, Idiome oder Synonyme ein weiteres missverstandenes Wort oder Symbol finden, klären Sie dieses sofort nach den gleichen Schritten. Kehren Sie dann zur ursprünglichen Definition zurück.
Beispiel zur Klärung eines Wortes
Nehmen wir an, Sie lesen den Satz: ,,Der Pfarrer stand auf der Kanzel" und wissen nicht, was ,,Kanzel" bedeutet.
Nachschlagen im Wörterbuch:
Finden Sie ,,Kanzel" im Wörterbuch und prüfen Sie die Definitionen. Die passende Definition könnte sein: ,,kleine Plattform auf einer Säule oder erhöht an einem Pfeiler, von der aus der Geistliche seine Predigt hält".
Verständnis von ,,Säule":
Falls ,,Säule" unbekannt ist, schlagen Sie es nach: ,,ein walzenförmiger senkrechter Teil eines Bauwerkes (zur Stütze oder zur Dekoration)".
Sätze bilden:
Verwenden Sie ,,Säule" in mehreren Sätzen, bis das Wort klar ist. Klären Sie dann die restlichen Definitionen von ,,Säule" und verwenden Sie sie ebenfalls in Sätzen.
Zurück zu ,,Kanzel":
Gehen Sie zurück zu ,,Kanzel" und verwenden Sie es in Sätzen, bis die Bedeutung klar ist
Herkunft des Wortes:
Klären Sie die Herkunft von ,,Kanzel": ursprünglich vom lateinischen Wort ,,cancelli", was ,,Schranken" bedeutet.
Einfache Wörter klären
Nicht nur große oder fachsprachliche Wörter sind häufig missverstanden, sondern auch einfache Wörter wie ,,ein", ,,der", ,,sein", usw. Um diese zu klären, benötigt man oft ein großes Wörterbuch. Es ist überraschend, aber viele Personen kennen die genauen Bedeutungen dieser einfachen Wörter nicht, selbst nach einem langen Studium eines Fachgebiets.
Fazit
Ein geklärtes Wort ist ein Wort, dessen jede allgemein gebräuchliche Bedeutung und alle spezialisierten Bedeutungen vollständig verstanden wurden.
Wortklären
Definition und Bedeutung
Klären bedeutet, Verwirrung oder Unsicherheit zu beseitigen. Wortklären umfasst Methoden und Maßnahmen, um fehlendes Wissen, Missverständnisse und falsches Verständnis von Wörtern zu identifizieren und zu beheben.
Methoden des Wortklärens
1. Grundlegendes Wortklären
Zweck: Missverstandene Wörter finden und klären, um Lernbarrieren zu beseitigen.
Anwendung: Diese Methode hilft Ihnen, ein missverstandenes Wort zu identifizieren, wenn Sie auf Lernschwierigkeiten stoßen.
Prozess:
Erkennen von Lernschwierigkeiten: Wenn Sie langsamer lernen, weniger aufmerksam sind oder Desinteresse zeigen, sollten Sie aufhören und das missverstandene Wort finden.
Rückwärts im Text suchen: Das missverstandene Wort liegt immer vor der Stelle, an der Sie Lernschwierigkeiten bemerken.
Missverstandenes Wort identifizieren: Beim Zurückgehen im Text erkennen Sie das missverstandene Wort. Falls nicht, lassen Sie sich von jemandem helfen, der Ihnen Fragen zu möglichen missverstandenen Wörtern stellt.
Wort klären: Schlagen Sie das missverstandene Wort im Wörterbuch nach, klären Sie alle Definitionen und verwenden Sie das Wort in eigenen Sätzen, bis Sie es vollständig verstehen.
Text erneut lesen: Lesen Sie den Textabschnitt, der das missverstandene Wort enthielt, erneut. Wenn weiterhin Schwierigkeiten bestehen, suchen Sie nach einem weiteren missverstandenen Wort und klären es.
Fortsetzung des Studiums: Sobald Sie sich wieder aufmerksam und motiviert fühlen, setzen Sie Ihr Studium ab dem geklärten Wort fort.
Zusammenfassung der Schritte:
a) Bestimmen Sie, wo Sie noch keine Schwierigkeiten hatten.
b) Bestimmen Sie, wo Sie Schwierigkeiten haben.
c) Finden Sie das missverstandene Wort, das am Ende des Bereichs liegt, wo Sie keine Schwierigkeiten hatten.
2. Einfaches Wortklären mit lautem Lesen
Zweck: Hilft Kindern, Fremdsprachlern und Personen, die Schwierigkeiten beim Lesen haben.
Prozess:
Lautes Lesen: Lassen Sie die Person laut lesen, um zu erkennen, wie sie mit dem Text umgeht.
Beobachten: Achten Sie darauf, ob die Person Wörter auslässt, verändert oder bei bestimmten Wörtern zögert.
Vorgehensweise für Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen:
Lernenden zum lauten Vorlesen auffordern:
Fordern Sie den Lernenden auf, den Text laut vorzulesen, während Sie mitlesen, um seine Fortschritte zu verfolgen.
Aufmerksamkeit auf Wortauslassungen, -veränderungen und Zögern lenken:
Achten Sie darauf, wenn der Lernende ein Wort auslässt, verändert, zögert oder die Stirn runzelt, während er liest.
Korrekturen vornehmen:
Korrigieren Sie den Lernenden, indem Sie das fehlende oder veränderte Wort nachschlagen und die Bedeutung erklären.
Fortfahren mit dem Lesen:
Nachdem das missverstandene Wort geklärt wurde, erlauben Sie dem Lernenden, zum Text zurückzukehren und weiterzulesen. Beachten Sie, wann er das nächste Mal Schwierigkeiten mit einem Wort hat, und wiederholen Sie dann die Schritte 2 bis 4.
Durch die Anwendung von Einfachem Wortklären mit Lautem Lesen können Sie einem langsamen Lernenden helfen und gleichzeitig seine Lesefähigkeiten verbessern. Nachdem diese Methode angewendet wurde, sollte der Lernende in der Lage sein, selbstständig Wörter nachzuschlagen und deren Bedeutung zu klären, während er fortschreitet.
8.1 Praktische Aufgabe: Schritte, um ein Wort zu klären
Das Wort, das ich auswählen werde, ist "Konfusion".
Nachschlagen im Wörterbuch: Ich schlage das Wort "Konfusion" im Wörterbuch nach, um die Definition zu finden.
Bedeutung verstehen: Nachdem ich die Definition gefunden habe, lese ich sie sorgfältig durch, um die Bedeutung des Wortes vollständig zu verstehen.
Verwendung des Wortes in Sätzen: Ich denke über verschiedene Sätze nach, in denen das Wort "Konfusion" verwendet werden könnte, um sicherzustellen, dass ich die Bedeutung richtig verstanden habe.
Klären von Synonymen und weiteren Definitionen: Ich überprüfe auch mögliche Synonyme oder weitere Definitionen des Wortes "Konfusion", um sicherzustellen, dass ich alle Aspekte verstehe.
Herkunft des Wortes: Abschließend schaue ich nach, woher das Wort "Konfusion" stammt, um ein grundlegendes Verständnis des Begriffs zu erhalten.
8.2 Praktische Aufgabe: Das Klären von Wörtern
Ich werde durch den Abschnitt "Die Hindernisse beim Lernen" gehen und alle Wörter identifizieren, deren Bedeutung ich nicht vollständig verstehe. Dann werde ich sie klären, indem ich die oben genannten Schritte befolge.
8.3 Praktische Aufgabe: Grundlegendes Wortklären
Ich werde mit mir selbst grundlegendes Wortklären durchführen, indem ich einen Text lese und jedes Mal, wenn ich auf ein Wort stoße, dessen Bedeutung ich nicht vollständig verstehe, die Schritte zum Klären des Wortes anwende.
8.4 Praktische Aufgabe: Grundlegendes Wortklären mit jemand anderem
Ich werde eine andere Person finden, die ein Fachgebiet gelernt hat und Phänomene eines missverstandenen Wortes zur Schau stellt. Dann werde ich mit dieser Person grundlegendes Wortklären durchführen, um ihr zu helfen, das missverstandene Wort zu finden und zu klären.
8.5 Praktische Aufgabe: Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen
Ich werde jemanden finden, der von Einfachem Wortklären mit Lautem Lesen profitieren könnte, und diese Methode mit ihnen durchführen, um ihnen zu helfen, ihre Lesefähigkeiten zu verbessern und missverstandene Wörter zu klären.
ZitatWICHTIGE ANMERKUNG!
Achten Sie beim Studieren dieses eBuch sehr, sehr sorgfältig darauf, dass Sie niemals über ein Wort hinweggehen, das Sie nicht vollständig verstehen.
Der einzige Grund warum jemand ein Studium aufgibt verwirrt oder lernunfähig wird liegt darin dass er über ein nicht verstandenes Wort oder eine nicht verstandene Redewendung hinweggegangen ist. Wenn der Stoff verwirrend wird oder Sie ihn anscheinend nicht begreifen können wird es kurz davor ein Wort geben das Sie nicht verstanden haben. Gehen Sie nicht weiter sondern gehen Sie VOR den Punkt zurück wo Sie in Schwierigkeiten gerieten finden Sie das missverstandene Wort und sehen Sie zu, dass Sie seine Definition bekommenZitatDiese Anmerkung betont die Bedeutung des sorgfältigen Umgangs mit unbekannten Wörtern oder Ausdrücken beim Studieren. Es ist entscheidend, nicht über ein Wort hinwegzugehen, das man nicht vollständig versteht, da dies zu Verwirrung oder Schwierigkeiten beim Verständnis des Materials führen kann. Wenn der Stoff verwirrend erscheint oder man ihn scheinbar nicht begreifen kann, deutet dies oft darauf hin, dass ein bestimmtes Wort oder eine Redewendung nicht verstanden wurde. Anstatt weiterzumachen, ist es ratsam, zurückzugehen, das missverstandene Wort zu finden und seine Bedeutung zu klären, um ein besseres Verständnis zu ermöglichen.
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