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Auf diesem Kurs werden Sie Folgendes lernen:
    Warum jemand, der im Leben gut vorankommt, plötzlich nur noch schlecht vorankommen oder versagen könnte.
    Zwölf identifizierende Eigenschaften, welche Ihnen helfen, Ihre Freunde und Bekannten weise auszuwählen.
    Lösungen, die Sie verwenden können, um jemandes Last der Unterdrückung zu erleichtern.

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Willkommen zum Online-Kurs „Die Ursache von Unterdrückung“
Wann auch immer es jemandem gut geht und es ihm dann plötzlich schlecht zu gehen beginnt, er krank wird oder beginnt, Fehler zu machen, gibt es einen sehr exakten Grund dafür. Es ist nicht einfach Schicksal (eine verborgene Kraft, die entscheidet, was passieren wird). Es gibt etwas, das dies verursacht hat.
Auch wenn jemand glücklich und im Leben erfolgreich ist und dann aus keinem leicht ersichtlichen Grund niedergeschlagen ist, nicht in der Lage zu sein scheint, etwas so gut zu tun wie vorher, jetzt häufiger traurig und trübsinnig ist, hat jemand oder etwas dies herbeigeführt.
Sie haben es vielleicht nicht bemerkt, aber es gibt zwei bestimmte Arten von Menschen in der Gesellschaft – einige wollen tatsächlich, dass es Ihnen besser geht, während andere wirklich hart daran arbeiten, Sie scheitern zu lassen. Diese schlechten Menschen verbergen, was sie tun, und sie sind nicht leicht zu sehen, wenn man nicht weiß, wie man nach ihnen Ausschau hält. Aber sie existieren tatsächlich im Leben.
Sie müssen in der Lage sein, zu sehen und zu wissen, wer wirklich Ihr Freund ist. Welche von den Menschen, mit denen Sie bekannt sind, leben und arbeiten, möchten wirklich, dass es Ihnen gut geht, und welche sind die Menschen, die versuchen, Sie scheitern zu lassen?
Wenn Sie diese Frage beantworten können und wissen, wie Sie mit den Menschen umgehen, die versuchen, Sie zu stoppen, dann können Sie beginnen, viel besser im Leben zurechtzukommen und wieder stabiler, erfolgreicher und glücklicher zu werden.
Die Methoden von Ron, die in diesem Kurs vermittelt werden, geben Ihnen die Hilfsmittel, die Sie benötigen, um die Ursache von Unterdrückung zu beseitigen, und bringen Ihnen bei, wie man diese Hilfsmittel verwendet.
1.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die Antisoziale Persönlichkeit
Anti- bedeutet gegen oder das Gegenteil von etwas.
Sozial bedeutet, mit der Gesundheit und dem Glück der Menschen zu tun habend. Es bedeutet auch freundlich oder gut mit anderen auszukommen.
Antisozial beschreibt Verhalten, das für das Wohlbefinden und Glücklichsein von Menschen im Allgemeinen schädlich ist.
Persönlichkeit hat mit der Art des Verhaltens einer Person zu tun, wie sie sich durch die Aktionen und Gedanken der Person zeigt.
Eine Antisoziale Persönlichkeit ist daher eine Person, die gegen jede Einzelperson, jede Aktivität oder Gruppe ist, die sich damit beschäftigt, anderen dabei zu helfen, sich zu verbessern.
Es gibt gewisse charakteristische Eigenschaften (gute oder schlechte Merkmale, anhand derer jemand erkannt wird), die verursachen, dass etwa 20 Prozent der Bevölkerung vehement gegen jede Aktivität oder Gruppe sind, die sich dafür einsetzt, Menschen zu helfen, sie zu verbessern, glücklicher oder fähiger zu machen. Solche Menschen sind dafür bekannt, antisoziale Tendenzen zu haben. Eine Tendenz ist jemandes Neigung, sich aufgrund seiner Denkweise auf eine bestimmte Art zu verhalten. Zum Beispiel hat eine Antisoziale Persönlichkeit eine Tendenz, an einer anderen Person immer etwas auszusetzen zu haben.
Verbrechen und kriminelle Handlungen (Diebstahl, anderen Schaden zufügen, Vergewaltigung, Mord usw.) werden von Antisozialen Persönlichkeiten verübt. Menschen, die seelisch krank sind und sich in Anstalten befinden, stellen gewöhnlich fest, dass es dazu kam, weil sie in Kontakt mit solchen Persönlichkeiten gewesen waren.
Da sie nur 20 Prozent der Bevölkerung ausmachen und da nur 2 ½ Prozent dieser 20 Prozent wahrhaftig gefährlich sind, sehen wir, dass wir mit nur sehr wenig Anstrengung die Lage der Gesellschaft wesentlich verbessern könnten.
Wenn wir der Ursache eines geschäftlichen Misserfolges nachgehen, werden wir irgendwo unter den Angestellten dieses Geschäftes die Antisoziale Persönlichkeit eifrig am Werk finden.
In Familien, die auseinanderbrechen, stellen wir gewöhnlich fest, dass Antisoziale Persönlichkeiten beteiligt sind. Wo das Leben einer Person schwierig geworden ist und sie scheitert, wird eine sorgfältige Überprüfung eine oder mehrere solcher Persönlichkeiten am Werk finden.
Nehmen wir zum Beispiel ein Restaurant, das scheitert und kurz vor dem Bankrott steht. Es bringt nicht genug Geld ein, obwohl es viele Kunden anzuziehen scheint. Wir stellen fest, dass die Person, die für die Finanzen zuständig ist, eine Antisoziale Persönlichkeit ist. Sie hat Geld gestohlen und in die eigene Tasche gewirtschaftet. Sie hat auch an den Mitarbeitern etwas auszusetzen gehabt und ihnen das Gefühl gegeben, dass sie unfähig wären, ihre Arbeit auszuführen.
Oder nehmen wir eine Familie, die glücklich zusammenlebt, bis ein Onkel, der eine Antisoziale Persönlichkeit ist, sich bei ihr einquartiert. Er verbreitet schlechte Neuigkeiten und hat jeden Tag an jedem der Familienmitglieder etwas auszusetzen. Die ganze Familie wird verstimmt (erkennt aber nicht warum) und es kommt zum Streit unter den Familienmitgliedern. Die Kinder entscheiden, auszuziehen und allein zu wohnen.
Da 80 Prozent von uns versuchen vorwärtszukommen und nur 20 Prozent uns daran zu hindern versuchen, wäre unser Leben viel leichter zu leben, wenn wir die genauen Äußerungsformen einer solchen Persönlichkeit kennen würden.
Denn dann könnten wir sehen, wer die Antisoziale Persönlichkeit ist, und uns viele Misserfolge und viel Kummer ersparen.
Es ist daher wichtig, die charakteristischen Eigenschaften der Antisozialen Persönlichkeit zu untersuchen und aufzuführen. Charakteristische Eigenschaften sind jene Dinge, die Sie an jemandem erkennen können, wie zum Beispiel das, was er tut oder sagt, wie er es sagt und wie er sich Ihnen und anderen Menschen gegenüber verhält.
Da die Antisoziale Persönlichkeit im täglichen Leben so vieler Menschen so viel Schaden anrichtet, müssen anständige Menschen besser über dieses Thema unterrichtet sein und eine Antisoziale Persönlichkeit an ihrem Verhalten erkennen können.

--- Wo werden Sie höchstwahrscheinlich feststellen, dass eine oder mehrere Antisoziale Persönlichkeiten am Werk sind?
Wenn wir der Ursache eines geschäftlichen Misserfolges nachgehen, werden wir unausweichlich irgendwo unter den Angestellten dieses Geschäftes die Antisoziale Persönlichkeit eifrig am Werk finden.
In Familien, die auseinanderbrechen, stellen wir gewöhnlich fest, dass Antisoziale Persönlichkeiten beteiligt sind. Wo das Leben einer Person schwierig geworden ist und sie scheitert, wird eine sorgfältige Überprüfung eine oder mehrere solcher Persönlichkeiten am Werk finden.

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2.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die charakteristischen Eigenschaften der Antisozialen Persönlichkeit

Die Antisoziale Persönlichkeit hat die folgenden charakteristischen Eigenschaften:

Zitat

1. Sie spricht nur in sehr groben Verallgemeinerungen (Aussagen, die keine Einzelheiten angeben). „Sie sagen ...“, „Alle Leute denken ...“, „Jeder weiß ...“ und ähnliche Ausdrücke werden ständig verwendet, insbesondere bei der Verbreitung von Gerüchten. Zum Beispiel kann die Antisoziale Persönlichkeit ein Gerücht verbreiten wie etwa folgendes: „Niemand mag zu diesem Restaurant gehen, jeder hasst es.“ Wenn man nun fragt: „Wer ist jeder?“, tut sie so, als wäre es die Meinung der gesamten Gesellschaft. Es stellt sich gewöhnlich heraus, dass nur eine Person es gesagt hat, und diese eine Person ist die Antisoziale Persönlichkeit selbst.
Für sie ist das etwas Natürliches, da ihr die ganze Gesellschaft als eine große, feindliche Allgemeinheit erscheint, die sich insbesondere gegen die Antisoziale Persönlichkeit wendet.

Zitat

2. Eine solche Person beschäftigt sich hauptsächlich mit schlechten Neuigkeiten, kritischen oder feindseligen Bemerkungen, Abwertung (jemanden im Unrecht oder wertloser erscheinen zu lassen) und allgemeiner Unterdrückung (schädlichen Aktionen, die andere unten halten, sie fehlschlagen lassen usw.).
Eine solche Person gibt keine guten Neuigkeiten oder anerkennenden Bemerkungen weiter.
Sagen wir zum Beispiel, ein junges Mädchen war dabei, Klavierspielen zu lernen. Die Antisoziale Persönlichkeit würde wahrscheinlich Bemerkungen darüber machen, dass das Mädchen Fehler macht und zu viele falsche Noten spielt (würde kritisch sein), sie würde sagen, dass das Klavier ein Instrument wäre, das sie hasst (eine feindselige Bemerkung) und dann würde sie dem Mädchen sagen, dass es nicht das grundlegende Talent hätte und nie in der Lage sein würde, richtig Klavier zu spielen (Unterdrückung).

Zitat

3. Die Antisoziale Persönlichkeit ändert Kommunikation zum Negativen hin, wenn sie eine Mitteilung oder Neuigkeiten weiterleitet. Gute Neuigkeiten werden gestoppt und nur schlechte Neuigkeiten, oftmals ausgeschmückt, weitergeleitet.
Eine solche Person gibt auch vor, „schlechte Neuigkeiten“ zu übermitteln, die in Wirklichkeit von ihr erfunden wurden.

Zitat

4. Eines der traurigsten Dinge bei einer Antisozialen Persönlichkeit ist, dass sie sich aufgrund von Behandlung, die sie erhält, nicht verbessert oder gesund wird.

Zitat

5. In der Umgebung einer solchen Persönlichkeit finden wir eingeschüchterte oder kranke Familienmitglieder oder Freunde, die scheitern, wenn sie nicht tatsächlich in den Wahnsinn getrieben werden.
Solche Menschen, die durch die Antisoziale Persönlichkeit verängstigt oder krank gemacht wurden, erschaffen für andere Schwierigkeiten.
Wenn Menschen, die mit Antisozialen Persönlichkeiten in Verbindung stehen, behandelt oder ausgebildet werden, erfahren sie keine bleibende Verbesserung.
Auch wenn es ihnen für eine Weile gut geht, bleibt es nicht so. Sie fangen bald wieder an, sich krank zu fühlen oder unglücklich zu werden, weil sie unter dem Einfluss der Antisozialen Persönlichkeit stehen.
Diese Menschen erholen sich gewöhnlich sogar mit medizinischer Behandlung nicht in der erwarteten Zeit von körperlichen Krankheiten.
Stattdessen geht es ihnen schlechter und sie genesen nur dürftig.
Weitaus die meisten seelisch Kranken werden wegen solcher Beziehungen zu Antisozialen Persönlichkeiten seelisch krank und erholen sich aus demselben Grund nicht leicht.

Zitat

6. Die Antisoziale Persönlichkeit sucht sich gewohnheitsmäßig das verkehrte Angriffsziel (die verkehrte Ursache von etwas) für ihre Wut aus.
Wenn ihr Autoreifen platt ist, weil sie über Nägel gefahren ist, wird sie einen Mitfahrer verfluchen – die falsche Quelle des Problems. Wenn das Radio beim Nachbarn nebenan zu laut dröhnt, gibt sie ihrer Katze einen Fußtritt.
Wenn A der offensichtliche Grund ist, gibt die Antisoziale Persönlichkeit B, C oder D die Schuld.

Zitat

7. Die Antisoziale Persönlichkeit kann keine Projekte oder Aktionen abschließen.
Sie ist von unvollständigen Projekten und Dingen umgeben, die gestartet und niemals abgeschlossen wurden.

Zitat

8. Viele Antisoziale Persönlichkeiten werden sich frei zu den erschreckendsten Verbrechen bekennen, wenn sie dazu gezwungen werden, aber sie werden keinen Schimmer von Verantwortungsgefühl dafür haben.
Sie haben das Gefühl, dass ihre Aktionen wenig oder nichts mit ihrem eigenen Willen oder ihren eigenen Entscheidungen zu tun haben. Es „geschah einfach“.
Sie haben keinen Sinn dafür, tatsächlich etwas verursacht zu haben, und können daher kein Gefühl der Reue oder Scham empfinden, wenn sie etwas falsch gemacht haben.
Die Antisoziale Persönlichkeit könnte zum Beispiel achtlos etwas Schweres aus einem Gebäudefenster werfen und jemanden, der draußen stand, wirklich verletzen. Sie hätte nicht das Gefühl, irgendetwas falsch gemacht zu haben. Sie würde einfach dem Betreffenden die Schuld dafür geben, dass er am Fenster vorbeiging, während sie etwas hinauswarf.

Zitat

9. Die Antisoziale Persönlichkeit unterstützt ausschließlich destruktive Gruppen und greift jede Gruppe an, die konstruktiv ist oder sich dafür einsetzt, Menschen zu verbessern

Zitat

10. Dieser Persönlichkeitstyp heißt nur destruktive Handlungen gut und kämpft gegen konstruktive oder hilfreiche Aktionen oder Tätigkeiten.
Insbesondere der Künstler wird oft von Antisozialen Persönlichkeiten angegriffen und unterdrückt, die in seiner Kunst etwas sehen, das zerstört werden muss, und „als Freund“ versuchen, dies hinter seinem Rücken zu bewerkstelligen.

Zitat

11. Anderen zu helfen ist eine Tätigkeit, die die Antisoziale Persönlichkeit beinahe verrückt werden lässt. Unternehmungen, die unter der Bezeichnung „Hilfe“ zerstören, werden jedoch intensiv unterstützt.

Zitat

12. Die Antisoziale Persönlichkeit hat einen schlechten Sinn dafür, wem etwas gehört, und hält den Gedanken, dass irgendjemand etwas besitzt, für einen Vorwand, um Leute zu betrügen. Ihrer Meinung nach wird nichts je wirklich besessen.

--- Sie spricht nur in sehr groben Verallgemeinerungen (Aussagen, die keine Einzelheiten angeben). „Sie sagen ...“, „Alle Leute denken ...“, „Jeder weiß ...“ und ähnliche Ausdrücke werden ständig verwendet, insbesondere bei der Verbreitung von Gerüchten. Zum Beispiel kann die Antisoziale Persönlichkeit ein Gerücht verbreiten wie etwa folgendes: „Niemand mag zu diesem Restaurant gehen, jeder hasst es.“ Wenn man nun fragt: „Wer ist jeder?“, tut sie so, als wäre es die Meinung der gesamten Gesellschaft. Es stellt sich gewöhnlich heraus, dass nur eine Person es gesagt hat, und diese eine Person ist die Antisoziale Persönlichkeit selbst.
--- Eine solche Person beschäftigt sich hauptsächlich mit schlechten Neuigkeiten, kritischen oder feindseligen Bemerkungen, Abwertung (jemanden im Unrecht oder wertloser erscheinen zu lassen) und allgemeiner Unterdrückung (schädlichen Aktionen, die andere unten halten, sie fehlschlagen lassen usw.).
Eine solche Person gibt keine guten Neuigkeiten oder anerkennenden Bemerkungen weiter.
--- Was macht eine Antisoziale Persönlichkeit, wenn sie gebeten wird, eine Mitteilung an jemand anderen weiterzugeben?
Die Antisoziale Persönlichkeit ändert Kommunikation zum Negativen hin, wenn sie eine Mitteilung oder Neuigkeiten weiterleitet. Gute Neuigkeiten werden gestoppt und nur schlechte Neuigkeiten, oftmals ausgeschmückt, weitergeleitet.
Eine solche Person gibt auch vor, „schlechte Neuigkeiten“ zu übermitteln, die in Wirklichkeit von ihr erfunden wurden.
--- Die Antisoziale Persönlichkeit sucht sich gewohnheitsmäßig das verkehrte Angriffsziel (die verkehrte Ursache von etwas) für ihre Wut aus.
Wenn ihr Autoreifen platt ist, weil sie über Nägel gefahren ist, wird sie einen Mitfahrer verfluchen – die falsche Quelle des Problems. Wenn das Radio beim Nachbarn nebenan zu laut dröhnt, gibt sie ihrer Katze einen Fußtritt.
Wenn A der offensichtliche Grund ist, gibt die Antisoziale Persönlichkeit B, C oder D die Schuld.
--- Was geschieht, nachdem die Antisoziale Persönlichkeit mit einem Projekt beginnt?
Die Antisoziale Persönlichkeit kann keine Projekte oder Aktionen abschließen.
Sie ist von unvollständigen Projekten und Dingen umgeben, die gestartet und niemals abgeschlossen wurden.
--- Die Antisoziale Persönlichkeit unterstützt ausschließlich destruktive Gruppen und greift jede Gruppe an, die konstruktiv ist oder sich dafür einsetzt, Menschen zu verbessern.
--- Die Antisoziale Persönlichkeit hat einen schlechten Sinn dafür, wem etwas gehört, und hält den Gedanken, dass irgendjemand etwas besitzt, für einen Vorwand, um Leute zu betrügen. Ihrer Meinung nach wird nichts je wirklich besessen.

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3.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die grundlegende Ursache
Die grundlegende Ursache, warum die Antisoziale Persönlichkeit sich so verhält, wie sie es tut, liegt in ihrem verborgenen Horror (ihrer sehr starken Furcht) vor anderen.
Für die Antisoziale Persönlichkeit ist jede andere Person ein Gegner, der heimlich oder offen vernichtet werden muss.
Die Antisoziale Persönlichkeit denkt ständig, dass sie, um am Leben zu bleiben, „andere Leute ständig stoppen“ muss oder „es nicht zulassen darf, dass sie lernen, klug werden und Dinge tun können“.
Wenn irgendjemand verspräche, andere stärker oder klüger zu machen, hätte die Antisoziale Persönlichkeit das Gefühl, persönlich in großer Gefahr zu sein.
Ihre Überlegung ist: Wenn sie bereits so viele Schwierigkeiten mit schwachen oder dummen Leuten um sich herum hat, würde es ihren Untergang bedeuten, sollte jemand stärker oder klüger werden.
Eine solche Person hat kein Vertrauen in andere Menschen. Sie hat tatsächlich sehr viel Angst vor Menschen, aber das wird für gewöhnlich versteckt.
Wenn so jemand seelisch krank (völlig verrückt) wird, denkt er, dass jede Person, die er trifft, in Wirklichkeit ein Marsmensch ist oder jemand, der für das FBI arbeitet.
Aber die meisten Antisozialen Persönlichkeiten haben keine sichtbaren Anzeichen von seelischer Krankheit. Sie erscheinen ganz vernünftig. Sie können Sie davon überzeugen, dass sie nicht verrückt sind.
Jedoch besteht die zuvor angegebene Liste aus Dingen, die eine solche Person an sich selbst nicht feststellen kann. Das ist so wahr, dass Sie, wenn Sie gedacht haben, Sie hätten eine der charakteristischen Eigenschaften von der Liste, ganz sicher keine Antisoziale Persönlichkeit sind. Die Fähigkeit, auf sich selbst zu schauen und zu dem Schluss zu kommen, dass man etwas falsch gemacht hat, fehlt der Antisozialen Persönlichkeit. Sie muss RECHT haben, weil sie glaubt, dass sie sich in ständiger Gefahr befindet. Wenn Sie eine Antisoziale Persönlichkeit davon überzeugen würden, dass sie UNRECHT hat, könnten Sie sogar bewirken, dass sie ernsthaft krank wird.
Nur ein vernünftiger Mensch versucht, sein Verhalten zu korrigieren.

--- Die grundlegende Ursache, warum die Antisoziale Persönlichkeit sich so verhält, wie sie es tut, liegt in ihrem verborgenen Horror (ihrer sehr starken Furcht) vor anderen.
--- Wenn irgendjemand verspräche, andere stärker oder klüger zu machen, hätte die Antisoziale Persönlichkeit das Gefühl, persönlich in großer Gefahr zu sein.

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4.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Erleichterung
Wenn Sie die Antisozialen Persönlichkeiten in Ihrem Umfeld erkennen und benennen könnten und nicht mehr mit ihnen kommunizieren würden, wäre schon vieles leichter.
Und wenn auch die Gesellschaft diesen Persönlichkeitstyp als seelischen Infektionsherd erkennen würde, ähnlich wie körperlich ansteckende Personen, könnte eine Gemeinschaft wesentlich unbeschwerter zusammenarbeiten und finanzielle Probleme könnten vermieden werden.
Aber die Dinge werden sich wahrscheinlich nicht sehr verbessern, solange es 20 Prozent einer Gemeinschaft möglich ist, die anderen 80 Prozent zu kontrollieren, zu beherrschen und sogar zu schädigen.
Das Traurige ist, dass die Antisozialen Persönlichkeiten sich nicht helfen lassen wollen und nicht auf eine Therapie ansprechen würden, wenn man sich bemühen würde, ihnen zu helfen.
Das Verstehen und die Fähigkeit, solche Persönlichkeiten zu erkennen, könnten eine entscheidende Änderung in der Gesellschaft und in unserem Leben bringen.

--- Wenn Sie die Antisozialen Persönlichkeiten in Ihrem Umfeld erkennen und benennen könnten und mit ihnen nicht mehr kommunizieren würden, wäre vieles leichter.

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5.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die charakteristischen Eigenschaften der Sozialen Persönlichkeit
Die zwölf wichtigsten charakteristischen Eigenschaften der Sozialen Persönlichkeit sind:
1. Die Soziale Persönlichkeit ist bei der Beschreibung von Ereignissen genau und detailliert. Zum Beispiel sagt sie Dinge wie: „Willy Meyer hat gesagt ...“, oder: „Der Nachtkurier hat berichtet ...“, und wo immer es möglich ist, sagt sie, woher die Information stammt, besonders, wenn sie über wichtige Dinge spricht.
Sie kann eine Verallgemeinerung wie zum Beispiel „man“ oder „die Leute“ verwenden, aber sie tut dies nicht oft, wenn sie über irgendetwas spricht oder eine Meinung über etwas äußert, das Grund zur Sorge sein könnte.
2. Die Soziale Persönlichkeit ist bestrebt, gute Neuigkeiten an andere weiterzugeben, und sträubt sich dagegen, schlechte weiterzugeben.
Sie macht sich vielleicht nicht einmal die Mühe, Kritik weiterzugeben, wenn es nicht wichtig ist.
Es ist ihr eher daran gelegen, dass sich jemand bei anderen beliebt oder erwünscht fühlt, anstatt unbeliebt. Sie versucht, Menschen dazu zu bringen, sich selbstsicherer zu fühlen und besser über andere zu denken.
3. Eine soziale Persönlichkeit gibt Kommunikation ohne viel Veränderung weiter. Wenn sie irgendetwas auslässt, versucht sie, nur die Dinge auszulassen, die einer anderen Person Schaden zufügen könnten.
Sie möchte die Gefühle anderer Menschen nicht verletzen, daher irrt sie sich manchmal, indem sie schlechte Neuigkeiten oder Anweisungen zurückhält, die Menschen möglicherweise verletzen könnten.
4. Therapeutische Behandlungen, die der Sozialen Persönlichkeit gegeben werden, funktionieren bei ihr sehr gut, vor allem, wenn sie milder Art sind.
Obwohl Antisoziale Persönlichkeiten manchmal versprechen, sich zu ändern und aufzuhören, schlechte Dinge zu tun, machen sie das nicht. Nur die Soziale Persönlichkeit kann sich leicht ändern oder bessern.
Es reicht oft aus, eine Soziale Persönlichkeit darauf hinzuweisen, dass sie Dinge tut, die nicht in Ordnung sind. Einfach nur dadurch wird die Soziale Persönlichkeit ihr Verhalten daraufhin völlig verbessern.
Strafgesetzbücher und gewaltsame Bestrafung werden nicht benötigt, um die Soziale Persönlichkeit anzuleiten (zu kontrollieren).
5. Die Freunde einer Sozialen Persönlichkeit und die Menschen, die mit ihr arbeiten, sind normalerweise gesund und glücklich und haben ein gutes Gefühl über die Zukunft.
Eine wahrhaft Soziale Persönlichkeit kann recht oft eine Verbesserung der Gesundheit oder materiellen Verhältnisse für jemanden herbeiführen, mit dem sie arbeitet oder zusammenlebt.
Zumindest verursacht sie nicht, dass ihre Freunde krank werden oder sich weniger zuversichtlich fühlen, und sie reduziert nicht deren Moral – im Sinne von Einsatzbereitschaft und Selbstvertrauen in der Fortführung von dem, was sie tun.
Wenn die Soziale Persönlichkeit krank wird, heilt sie oder erholt sie sich wie erwartet, und sie wird gesund, wenn sie behandelt wird.
6. Die Soziale Persönlichkeit sucht sich normalerweise die richtigen Angriffsziele aus, die in Ordnung gebracht werden müssen.
Sie repariert den platten Reifen, anstatt an die Windschutzscheibe zu hämmern.
Wenn es um Ausrüstung geht, kann sie daher Dinge reparieren und zum Funktionieren bringen.
7. Projekte oder Aktionen, die angefangen werden, werden gemeinhin von der Sozialen Persönlichkeit abgeschlossen.
8. Die soziale Persönlichkeit fühlt sich schlecht über die Dinge, die sie falsch gemacht hat, und es fällt ihr nicht leicht, sie zuzugeben. Sie übernimmt Verantwortung für ihre Fehler.
9. Die Soziale Persönlichkeit unterstützt Gruppen, die anderen helfen, und protestiert gegen destruktive Gruppen oder versucht, sie aufzuhalten.
10. Die Soziale Persönlichkeit protestiert gegen destruktive Aktionen. Sie unterstützt konstruktive oder hilfreiche Aktionen.
11. Die Soziale Persönlichkeit hilft anderen und setzt sich dafür ein, Aktionen zu stoppen oder zu verhindern, die anderen Schaden zufügen.
12. Die Soziale Persönlichkeit ist davon überzeugt, dass Eigentum etwas ist, das jemandem gehört. Sie billigt es nicht, wenn Eigentum gestohlen oder falsch verwendet wird, und versucht zu verhindern, dass dies geschieht.

--- Die Soziale Persönlichkeit ist bei der Beschreibung von Ereignissen genau und detailliert. Zum Beispiel sagt sie Dinge wie: „Willy Meyer hat gesagt ...“, oder: „Der Nachtkurier hat berichtet ...“, und wo immer es möglich ist, sagt sie, woher die Information stammt, besonders, wenn sie über wichtige Dinge spricht.
--- Die Soziale Persönlichkeit ist bestrebt, gute Neuigkeiten an andere weiterzugeben, und sträubt sich dagegen, schlechte weiterzugeben.
--- Eine soziale Persönlichkeit gibt Kommunikation ohne viel Veränderung weiter. Wenn sie irgendetwas auslässt, versucht sie, nur die Dinge auszulassen, die einer anderen Person Schaden zufügen könnten.
--- Therapeutische Behandlungen, die der Sozialen Persönlichkeit gegeben werden, funktionieren bei ihr sehr gut, vor allem, wenn sie milder Art sind.
--- Die Freunde einer Sozialen Persönlichkeit und die Menschen, die mit ihr arbeiten, sind normalerweise gesund und glücklich und haben ein gutes Gefühl über die Zukunft.
--- Die Soziale Persönlichkeit sucht sich normalerweise die richtigen Angriffsziele aus, die in Ordnung gebracht werden müssen.
Sie repariert den platten Reifen, anstatt an die Windschutzscheibe zu hämmern.
Wenn es um Ausrüstung geht, kann sie daher Dinge reparieren und zum Funktionieren bringen.
--- Die Soziale Persönlichkeit unterstützt Gruppen, die anderen helfen, und protestiert gegen destruktive Gruppen oder versucht, sie aufzuhalten.
--- Die Soziale Persönlichkeit ist davon überzeugt, dass Eigentum etwas ist, das jemandem gehört. Sie billigt es nicht, wenn Eigentum gestohlen oder falsch verwendet wird, und versucht zu verhindern, dass dies geschieht.

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6.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die grundlegende Ursache
Die Soziale Persönlichkeit arbeitet von Natur aus auf der Grundlage des größten Wohls.
Sie wird nicht von eingebildeten Feinden verfolgt, erkennt aber wirkliche Gegner, wenn sie vorhanden sind.
Die Soziale Persönlichkeit will überleben und will, dass auch andere überleben, während die Antisoziale Persönlichkeit tatsächlich den verborgenen Wunsch hat, dass andere verlieren.
Im Grunde will die Soziale Persönlichkeit, dass andere glücklich sind und es ihnen gut geht, während die Antisoziale Persönlichkeit sehr raffiniert daran arbeitet, dass es anderen sehr schlecht geht.
Der wichtige Punkt bei der Sozialen Persönlichkeit ist nicht wirklich, ob sie bei dem, was sie tut, Erfolg hat, sondern die Gründe, aus denen sie etwas tut. Wenn die Soziale Persönlichkeit Erfolg hat, wird sie oft von der Antisozialen Persönlichkeit angegriffen und kann aus diesem Grunde scheitern. Aber die Soziale Persönlichkeit möchte, dass andere auch erfolgreich sind, während die Antisoziale Persönlichkeit nur möchte, dass andere verlieren.
Wenn wir die Soziale Persönlichkeit nicht erkennen und beschützen können und ebenso die Antisoziale Persönlichkeit nicht erkennen und sie daran hindern können, anderen zu schaden, wird unsere Gesellschaft weiterhin unter seelischen Krankheiten, Verbrechen und Krieg leiden, und der Mensch und die Zivilisation werden nicht fortbestehen.
Schaden Sie der Sozialen Persönlichkeit nicht – und unterlassen Sie es nicht, die Antisozialen Persönlichkeiten in ihren Anstrengungen, die übrigen von uns zu schädigen, machtlos zu machen.
Nur weil jemand über seine Mitmenschen hinaus aufsteigt oder eine bedeutende Stellung innehat, ist er keine Antisoziale Persönlichkeit. Nur weil jemand über andere Kontrolle ausübt oder Autorität über andere hat, ist er ebenfalls keine Antisoziale Persönlichkeit.
Es sind die Motive und die Folgen des Handelns einer Person, die den grundlegenden Unterschied zwischen der Antisozialen und der Sozialen Persönlichkeit ausmachen.
Wenn wir die wahren charakteristischen Eigenschaften der beiden Persönlichkeitstypen nicht erkennen und praktisch anwenden, werden wir weiterhin im Unklaren darüber sein, wer uns feindselig gegenübertritt, und dadurch unsere Freunde ungerecht behandeln.
Alle Menschen haben Taten der Gewalt oder Unterlassung (Vernachlässigung) begangen, für die sie getadelt werden könnten. In der gesamten Menschheit gibt es kein einziges vollkommenes menschliches Wesen.
Aber es gibt jene, die versuchen, recht zu tun, und jene, die sich darauf spezialisieren, unrecht zu tun, und an diesen Tatsachen und charakteristischen Eigenschaften können Sie sie erkennen.

--- Der wichtige Punkt bei der Sozialen Persönlichkeit ist nicht wirklich, ob sie bei dem, was sie tut, Erfolg hat, sondern die Gründe, aus denen sie etwas tut. Wenn die Soziale Persönlichkeit Erfolg hat, wird sie oft von der Antisozialen Persönlichkeit angegriffen und kann aus diesem Grunde scheitern. Aber die Soziale Persönlichkeit möchte, dass andere auch erfolgreich sind, während die Antisoziale Persönlichkeit nur möchte, dass andere verlieren.

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7.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Bedeutungen wichtiger Wörter
Eine Unterdrückerische Person oder ein SP (von engl. Suppressive Person (Antisoziale Person)) ist eine andere Bezeichnung für die Antisoziale Persönlichkeit. Der Antisoziale ist jemand, der die ganze Zeit daran arbeitet, andere Menschen um sich herum zu unterdrücken oder niederzuhalten. Eine Unterdrückerische Person wird veranlassen, dass jemand anders weniger wichtig wird, indem sie schlechte Dinge über ihn sagt. Sie wird jede Bemühung unterbinden, jemandem zu helfen. Und was am wichtigsten ist: Sie wird jeden angreifen und versuchen zu unterdrücken oder sogar zu zerstören, von dem sie denkt, dass er stärker oder intelligenter als sie selbst sein oder werden könnte.
Die gesamte Denkweise der Unterdrückerischen Person beruht auf der Überzeugung, dass sie in Schwierigkeiten wäre, wenn irgendjemand besser würde, denn dann könnten andere sie überwältigen und hilflos machen.
Eine Potenzielle Schwierigkeitsquelle oder PTS-Person (von engl. Potential Trouble Source (Stress)) ist jemand, der mit einer Unterdrückerischen Person in Verbindung steht, die ihn, seine Persönlichkeit und das, was er in seinem Leben macht, unterdrückt und herabsetzt. Die Person ist eine Potenzielle Schwierigkeitsquelle, da sie unter dem negativen Einfluss der Unterdrückerischen Person steht.
Potenziell bedeutet, dass etwas möglicherweise geschehen wird. Eine Potenzielle Schwierigkeitsquelle bedeutet also eine Person, die sehr wahrscheinlich verstimmt werden und Schwierigkeiten machen wird. Sie macht tatsächlich Schwierigkeiten.
Unterdrücken bedeutet erdrücken, niederhalten, kleiner machen, verweigern, dass jemand hinausgreiftreicht und seinen Horizont erweitert, jemanden über sein Hinausgreifen unsicher machen und jemanden mit allen möglichen Mitteln herabsetzen, um ihm zu schaden. All das wird zum Schutz der Unterdrückerischen Person getan.
Unterdrückung bedeutet eine schädliche Absicht oder Aktion, gegen die man sich nicht zur Wehr setzen kann. Wenn man daher irgendetwas dagegen unternehmen kann, ist es weniger unterdrückerisch.
Unterdrückung in ihrer einfachsten Form besteht daraus, das Selbstvertrauen einer Person zu zerstören.
In der Gegenwart von Unterdrückung macht man Fehler.
Dass Menschen Fehler machen oder dumme Dinge tun, ist ein Beweis dafür, dass dort in ihrer Nähe eine Unterdrückerische Person vorhanden ist.

--- Eine Unterdrückerische Person oder ein SP (von engl. Suppressive Person (Antisoziale Person)) ist eine andere Bezeichnung für die Antisoziale Persönlichkeit. Der Antisoziale ist jemand, der die ganze Zeit daran arbeitet, andere Menschen um sich herum zu unterdrücken oder niederzuhalten. Eine Unterdrückerische Person wird veranlassen, dass jemand anders weniger wichtig wird, indem sie schlechte Dinge über ihn sagt. Sie wird jede Bemühung unterbinden, jemandem zu helfen. Und was am wichtigsten ist: Sie wird jeden angreifen und versuchen zu unterdrücken oder sogar zu zerstören, von dem sie denkt, dass er stärker oder intelligenter als sie selbst sein oder werden könnte.
--- In der Gegenwart von Unterdrückung macht man Fehler.

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8.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Der Umgang mit Stress-Personen
Um beim Umgang mit einer potenziellen Schwierigkeitsquelle (Stress-Person), die mit einer Unterdrückerischen Person in Verbindung steht, Ergebnisse zu erzielen, gibt es zwei wichtige Fakten, die Sie verstehen müssen und von denen Sie wissen müssen, dass sie wahr sind:
1. Alle Krankheit in größerem oder geringerem Grade und jedes Verpfuschen einer Sache stammen direkt und ausschließlich von einem Stress-Zustand her.
2. Die Beseitigung des Zustandes erfordert drei grundlegende Aktionen:
a) Die Methoden verstehen, mit denen man dem Zustand abhilft. Methoden bedeutet die Anwendungsverfahren einer Geisteswissenschaft oder Wissenschaft – eine Art, etwas zu tun, im Gegensatz dazu, nur etwas über die Kunst oder Wissenschaft selbst zu wissen.
b) Entdecken. Entdecken bedeutet zu lernen oder etwas herauszufinden.
c) Die Situation bereinigen oder die Verbindung mit der Unterdrückerischen Person abbrechen. Bereinigen bedeutet, sich mit einem Problem zu befassen, sodass es nicht länger ein Problem ist, und die Verbindung abbrechen bedeutet, dass man den Kontakt zu jemandem einstellt und keine Kommunikation mehr mit der Person hat.
Wenn Sie gebeten werden, jemandem zu helfen, der Stress ist, können Sie das sehr leicht tun – viel leichter, als Sie denken mögen. Wenn Sie denken, dass es eine andere Methode dafür gibt oder die beiden obigen Regeln nicht immer anwendbar sind, kann das dazu führen, dass Sie beim Umgang mit einer Stress-Person nicht das gewünschte Ergebnis erzielen. Sobald jemand, der sich mit einer Person zu befassen versucht, die gestresst ist, zu der Überzeugung gelangt, dass es andere Umstände oder Gründe oder Methoden gäbe, ist er sofort verloren, wird das Spiel verlieren und kein Ergebnis erzielen.
Es kommt nicht sehr oft vor, dass eine Stress-Person psychotisch ist. Psychotisch bedeutet körperlich und geistig schädlich für diejenigen in der Nähe der psychotischen Person. Aber alle Psychotiker sind gestresst, wenn auch nur zu sich selbst, das heißt, sie könnten selbstzerstörerische Handlungen unternehmen.
Ärzte und andere Gesundheitsexperten sprechen immer darüber, dass „Stress“ Krankheit verursache. Da ihnen die vollständige Methodik fehlt, haben sie nicht die geringste Ahnung, dass das der Grund ist, aus dem eine Person krank werden oder einen Unfall haben könnte. Sie denken nur, dass dies irgendwie wahr ist. Sie erkennen, dass Stress verschiedene Krankheiten und Unfälle verursachen kann, aber sie haben keine Methode, um Abhilfe zu schaffen. Wir haben sie.
Was ist diese Sache, die „Stress“ genannt wird?
Eine Person unter Stress unterliegt tatsächlich einer Unterdrückung.
Wenn diese Unterdrückung gefunden wird und wenn die Person die Situation bereinigt oder die Verbindung zur Quelle der Unterdrückung abbricht, verschwindet der Stress und die Person erholt sich von der Beeinträchtigung, unter der sie leidet.
Gewöhnlich versteht die Person das Leben nicht gut genug, um zu erkennen, was mit ihr geschieht. Sie ist verwirrt. Sie glaubt, alle ihre Leiden seien einfach Teil des Lebens und dass sie einfach krank ist, weil sie krank ist!
Aber in Wirklichkeit geschah irgendwann etwas, das sie dazu brachte, sich schwach, unsicher und unglücklich zu fühlen, und dadurch konnte sie leicht krank werden.
Sie wurde von jemandem unterdrückt und begann, sich unglücklich, schwach und sogar krank zu fühlen. Als sie dann immer wieder unterdrückt wurde, sorgte die wiederholte Unterdrückung dafür, dass sie tatsächlich krank wurde oder einen Unfall hatte.
Wenn eine Person weiterhin in Verbindung oder Kommunikation mit einem Antisoziale steht oder weiterhin etwas tut, das die Unterdrückerische Person oder Unterdrückerische Gruppe (und eine Gruppe kann auch unterdrückerisch sein) missbilligt, wird die Unterdrückung nie aufhören und die Person wird krank bleiben oder weiterhin Unfälle haben. Es ist nicht nur so, dass sie sich an einem bestimmten Ort befindet, der sie krank macht und Unfälle haben lässt, es ist die Unterdrückerische Person, die das verursacht.
Glücklicherweise ist das Problem des Stress-Seins nicht sehr kompliziert. Sobald Sie die zwei wichtigen Fakten, wie oben angegeben, verstehen, müssen Sie einfach ausarbeiten, wie Sie sie verwenden können, um der Stress-Person zu helfen.

Einer Stress-Person kann man auf drei Arten spürbar helfen:
1. Verstehen und lernen, wie man die Methoden verwendet, um jemandem zu helfen, der gestresst ist.
2. Entdecken, wer die Person unterdrückt und verursacht, dass sie gestresst ist.
3. Der Stress-Person helfen, die Situation zu bereinigen oder die Verbindung zur Quelle der Unterdrückung abzubrechen.

Schauen wir uns die einfachste Art an, wie man dies tut:
1. Geben Sie der Person, die gestresst ist, die Artikel über Potenzielle Schwierigkeitsquellen und Unterdrückerische Personen in diesem Kurs. Lassen Sie sie den Text studieren, sodass sie etwas über das Thema lernt, wie zum Beispiel, was eine „Stress-Person“ ist, was ein „Unterdrücker“ ist und wie jemand, der gestresst ist, das Problem angeht. Die Stress-Person könnte nun sofort an Ort und Stelle erkennen, dass sie unterdrückt worden ist, und sich viel besser fühlen. Das ist schon vorgekommen.
2. Lassen Sie die Stress-Person über die Krankheit, den Unfall oder was auch immer die Schwierigkeit ist, sprechen, aber ohne dass Sie sie zu sehr drängen. Nehmen wir zum Beispiel das junge Mädchen, das Klavierspielen lernte, aber von jemandem unterdrückt wurde. Sie könnte sagen, dass sie einfach langsam das Gefühl bekommen hatte, dass sie es nie als Pianistin schaffen würde, und sie wollte den Versuch aufgeben, also hörte sie auf zu üben.
Gewöhnlich wird die Person glauben, dass die Krankheit, der Unfall oder die Schwierigkeit vor Kurzem begann und dass es an dem Bereich liegt, wo sie lebt oder arbeitet, oder einem Ort, an dem sie vor Kurzem gewesen war. Zum Beispiel könnte das Stress-Mädchen sagen, das Schwierigkeiten mit dem Klavierspielen hatte, dass der Ort, wo sie üben muss, zu heiß oder zu kalt oder irgendwie zu unbequem ist.
3. Fragen Sie die Person, wann sie ihrer Erinnerung nach diese Krankheit oder solche Unfälle zum ersten Mal gehabt hat. Sie wird sofort beginnen, an frühere Zeiten zu denken, und erkennen, dass es früher schon einmal aufgetreten ist.
4. Fragen Sie sie jetzt, wer es war, der sie zu jener Zeit unterdrückt hatte. Sie wird es Ihnen gewöhnlich prompt sagen.
5. Sie werden gewöhnlich feststellen, dass sie Ihnen den Namen einer Person genannt hat, mit der sie immer noch in Verbindung steht oder in Kommunikation ist! Also fragen Sie sie, ob sie die Situation bereinigen oder die Verbindung zur Unterdrückerischen Person abbrechen möchte. Nun wird sie eine Menge Ärger und Schwierigkeiten in ihrem Leben heraufbeschwören, wenn sie die Verbindung dramatisch abbricht – dramatisch bedeutet, etwas auf eine Weise zu tun, die Verstimmungen verursachen oder Menschen schockieren, aufregen kann, usw. Die Stress Person muss also ausarbeiten, wie sie die Angelegenheit reibungslos bereinigen kann.
Wenn sie nicht sehen kann, wie sie das tun könnte, können Sie mit ihr arbeiten, um zu beginnen, die Angelegenheit reibungslos und sanft, Stück für Stück zu bereinigen. Das könnte gemacht werden, indem Sie der Person sagen, dass sie ihre Post wirklich beantworten soll oder der Unterdrückerischen Person schreiben und ihr einen angenehmen „Gute Straßen, schönes Wetter“-Brief schicken soll. „Gute Straßen, schönes Wetter“ bedeutet eine Kommunikation, die ruhig, warm und freundlich ist. Sie handelt gewöhnlich von Dingen, die gut sind und mit denen andere übereinstimmen werden, zum Beispiel wie schön es war, nach Wochen und Wochen von trockenem Wetter etwas Regen zu haben, oder zu schreiben, dass das Fußballspiel am letzten Wochenende sehr spannend gewesen ist. Sie versuchen nichts weiter, als die Person, die gestresst ist, damit beginnen zu lassen, etwas zu tun, um anzufangen, die Angelegenheit sehr sanft zu bereinigen.
6. Nachdem Sie die Person veranlasst haben, mit dieser sanften Vorgehensweise zu beginnen, gehen Sie die Sache nochmals mit der Person durch und vergewissern Sie sich, dass sie das tut, worauf Sie sich geeinigt hatten. Wenn sie die Schritte unternimmt, die Sie zusammen ausgearbeitet haben, ermutigen Sie sie dazu, weiterzumachen, immer mit sanften „Gute Straßen, schönes Wetter“-Kommunikationen.

Hier ist ein Beispiel dafür, wie jemand, der gestresst ist, sanft mit einem Elternteil umgehen könnte, der ihm gegenüber unterdrückerisch war, anstatt einfach die Verbindung abzubrechen. Die Lösung könnte einfach daraus bestehen, seinem Vater zu schreiben und zu sagen: „Ich beklage mich nicht darüber, dass du ein Hausmeister bist; bitte beklage du dich also nicht über meinen Lebensstil. Wichtig ist, dass ich dein Sohn bin und dass ich dich liebe und respektiere. Ich weiß, dass du mich liebst, aber bitte lerne, mich als einen erwachsenen Menschen zu respektieren, der weiß, was er im Leben will.“ Oder es könnte wie folgt aussehen: „Ich schreibe an dich, Vater, weil Mutter mir ständig diese schrecklichen Zeitungsausschnitte über meine Freunde und Arbeitskollegen schickt. Das verstimmt mich, weil ich weiß, dass sie nicht wahr sind. Du tust das nicht, und so ist es leichter für mich, dir zu schreiben.“
Das Wichtige, was man sich über das Stress-Sein klarmachen muss, ist, dass man etwas dagegen tun kann.

--- „Gute Straßen, schönes Wetter“ bedeutet eine Kommunikation, die ruhig, warm und freundlich ist.
Sie handelt gewöhnlich von Dingen, die gut sind und mit denen andere übereinstimmen werden, zum Beispiel wie schön es war, nach Wochen und Wochen mit trockenem Wetter etwas Regen zu haben.
--- Das Wichtige, was man sich über Stress-Sein klarmachen muss, ist, dass man etwas dagegen tun kann.

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9.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die Situation bereinigen oder die Verbindung abbrechen
Das vielleicht grundlegendste Recht (eine Freiheit, die man aufgrund des Gesetzes, der Natur oder Tradition hat) einer jeden Person ist das Recht zu kommunizieren. Ohne diese Freiheit verfallen auch andere Rechte.
Kommunikation ist jedoch ein Fluss in zwei Richtungen. Zweiwegkommunikation bedeutet, dass Sie zu jemandem kommunizieren (das ist der eine Fluss oder die eine Richtung – eine Mitteilung, die von Ihnen zu einer anderen Person geht) und der Empfänger der Kommunikation zu Ihnen zurück kommuniziert (das ist die zweite Richtung – die andere Person schickt eine Mitteilung an Sie zurück). Wenn man das Recht hat zu kommunizieren, dann muss man auch das Recht haben, Kommunikation von jemand anderem nicht zu empfangen. Es ist dieses Recht – das Recht, nicht zu kommunizieren –, das jedem das Recht auf seine Privatsphäre gibt.
Diese Rechte sind so grundlegend, dass Regierungen sie mit in die Gesetze aufgenommen haben. Ein Beispiel dafür ist die amerikanische Bill of Rights, in der steht, welche Rechte die Leute in den Vereinigten Staaten haben.
Gruppen haben diese Rechte jedoch immer bis zu einem gewissen Grad geregelt. Denn wenn man die Freiheit hat zu kommunizieren, hat man auch gewisse Übereinstimmungen und Verantwortlichkeiten.
Ein Beispiel dafür wäre eine geschäftliche Vereinbarung. Sagen wir mal, ein Bauer unterzeichnet einen Vertrag, einem Lebensmittelladen hundert Säcke Kartoffeln zu liefern. Er ist dafür verantwortlich, dass er genug Kartoffeln anbaut, um die Bestellung erfüllen zu können. Er ist dafür verantwortlich sicherzustellen, dass die Kartoffeln reif sind und geputzt wurden. Und er ist für die Lieferung der Kartoffeln in das Lager verantwortlich. Der Käufer ist dann dafür verantwortlich, den Bauern für die Kartoffeln zu bezahlen. Wenn der Bauer die Kartoffeln nicht liefert und die Übereinstimmung bricht oder wenn er hundert Säcke Kartoffeln liefert, die größtenteils verfault sind, kann der Lebensmittelladenbesitzer sich weigern, je wieder von ihm zu kaufen, und kann in der Tat die Verbindung zum Bauern abbrechen.
DIE SITUATION BEREINIGEN ODER DIE VERBINDUNG ABBRECHEN
In den Methoden zum Umgang mit Stress-Sein werden Sie den Ausdruck „die Situation bereinigen oder die Verbindung abbrechen“ sehen. Es bedeutet einfach das.
Das Wort bereinigen heißt gewöhnlich, wenn es im Zusammenhang mit den Stress Methoden verwendet wird, eine Situation mit einer anderen Person durch die Anwendung der Kommunikationsmethoden in Ordnung zu bringen.
Der Ausdruck die Verbindung abbrechen bedeutet, dass eine Person die Entscheidung trifft, dass sie nicht mehr mit einer anderen Person in Verbindung sein will. Es ist ein Abschneiden einer Kommunikationslinie. Eine Kommunikationslinie ist die Route oder der Weg, auf dem sich Kommunikation von einer Person zur anderen bewegt, wie zum Beispiel E-Mail oder ein Handy. Kommunikationslinien können auch Radio, Fernsehen oder Filme beinhalten.
Jemand, der gestresst ist, muss entweder die Situation bereinigen oder die Verbindung zu einer Unterdrückerischen Person oder Gruppe abbrechen. Und die Möglichkeiten, wie jemand die Verbindung zu einem Antisoziale abbrechen kann, folgen derselben Art für das Abbrechen der Verbindung, die von Menschen auf der ganzen Welt in verschiedenen Lebensabschnitten verwendet werden.
Nehmen wir zum Beispiel die Art und Weise, wie man mit einem Verbrecher umgeht. Wenn er nicht selbst sein Verhalten bessert und aufhört, destruktive Dinge zu tun, wie anderen Menschen zu schaden oder zu stehlen, dann müssen die Polizei und diejenigen, die dafür verantwortlich sind, die Befolgung der Gesetze sicherzustellen, auf die einzige andere Lösung zurückgreifen: Sie brechen die Verbindung des Verbrechers mit der Gesellschaft ab. Mit anderen Worten, sie entfernen den Burschen aus der Gesellschaft und stecken ihn in ein Gefängnis, weil er sein Problem nicht löst und mit seinen kriminellen Taten gegen andere nicht aufhört.
Es ist die gleiche Art Situation, mit der ein Ehemann konfrontiert ist, wenn er feststellt, dass seine Frau mit einem anderen Mann ins Bett geht. Die allerbeste Lösung für ein solches Problem wäre, die Angelegenheit mit seiner Frau zu bereinigen und sie dazu zu bekommen, die Übereinstimmungen ihrer Ehe nicht mehr zu brechen – dass sie sich treu sind. Wenn der Ehemann die Situation aber nicht lösen kann, dann hat er keine andere Wahl, als die Verbindung abzubrechen (die Ehe-Kommunikationslinien abzuschneiden, und sei es auch nur durch eine zeitweilige Trennung von seiner Frau). Etwas anderes zu tun wäre verhängnisvoll, denn er ist mit jemandem verbunden, der gegenüber den ursprünglichen Übereinstimmungen, Entscheidungen und Verantwortlichkeiten der Ehe antagonistisch ist (jemandem oder etwas gegenüber Gereiztheit, Wut oder Opposition zeigen).
Jemand kann gestresst werden, wenn er mit einer Person in Verbindung steht, die ihm gegenüber direkt antagonistisch ist. Um den Stress-Zustand zu lösen, bereinigt er entweder den Antagonismus der anderen Person oder trennt sich – als allerletzten Ausweg von dieser Person, wenn alle Versuche, ihn zu bereinigen, fehlgeschlagen sind. Er übt bloß sein Recht aus, mit einer bestimmten Person zu kommunizieren oder nicht zu kommunizieren.
Indem die Person die Methode „Bereinigen der Situation oder Abbrechen der Verbindung“ anwendet, tut sie tatsächlich nichts anderes als das, was in jeder Gesellschaft oder Gruppe oder Ehe seit Jahrtausenden gemacht wird.
DER UMGANG MIT QUELLEN VON ANTAGONISMUS
In der großen Mehrzahl der Fälle, wo jemand ein Familienmitglied oder einen Arbeitskollegen hat, der seiner Verbesserung antagonistisch gegenüberzustehen scheint, betrifft es gewöhnlich nicht den Punkt, dass die Quelle des Antagonismus die Verbesserung der Stress-Person verhindern will. Es handelt sich in den meisten Fällen um einen Mangel an richtiger Information darüber, was die Stress Person tut, wodurch dieses Problem oder diese Verstimmung verursacht wird. In einem solchen Fall würde es die Sache keineswegs verbessern, wenn man die Stress Person einfach veranlasst, die Verbindung abzubrechen. Es kommt recht häufig vor, dass die Stress-Person einfach übersehen hat, was sie getan haben könnte, um das Problem möglicherweise herbeizuführen.
Dies ist nicht schwer zu verstehen, wenn man sich folgende Tatsachen anschaut:
a) Um überhaupt gestresst zu sein, muss die Stress-Person der Quelle des Antagonismus ein Unrecht zugefügt haben;
b) Wenn jemand einer anderen Person ein Unrecht zugefügt hat, verringert dies seine Fähigkeit, das Problem zu konfrontieren (es sich sorgfältig anzuschauen), die andere Person zu konfrontieren und zu konfrontieren, was er getan hat. Es schwächt auch sein Verantwortungsgefühl für das, was er getan hat und womit er der anderen Person geschadet hat.
Wenn jemand unter Verwendung der Informationen und der Anwendung der Methoden dieses Kurses jemandem hilft, der zu einem oder mehreren Familienangehörigen gestresst ist, empfiehlt er nicht, dass die Person die Verbindung zur Quelle des Antagonismus abbricht. Der Ratschlag an die Stress-Person ist, die Situation zu bereinigen.
Die Bereinigung besteht darin, der Stress-Person das Know-how über Stress-Sein und Unterdrückung zu vermitteln. Dann leitet man die Stress-Person sorgfältig und mit Bestimmtheit durch die nötigen Schritte, um gute Kommunikation mit der Quelle des Antagonismus zustande zu bringen.
WANN DIE VERBINDUNG ABGEBROCHEN WIRD
Wenn Sie jemanden haben, der tatsächlich mit einer Unterdrückerischen Person in Verbindung steht, wie zum Beispiel jemandem, der herumgeht und Dinge sagt und tut, wodurch andere Menschen um ihn herum sich geringer, weniger fähig, weniger stark fühlen, ist es offensichtlich, dass diese Unterdrückerische Person keineswegs will, dass sich irgendjemand verbessert.
In Wirklichkeit hat der Antisoziale schreckliche Angst davor, dass irgendjemand einflussreicher wird.
Daher wird die Stress-Person nichts erreichen, wenn sie versucht, die Situation mit der anderen Person zu bereinigen. Die Lösung ist, die Verbindung abzuschneiden.
WIE MAN DIE VERBINDUNG ABBRICHT
Wie man die Verbindung abbricht, hängt davon ab, was vor sich geht und wer die beteiligten Menschen sind.
Nehmen wir zum Beispiel an, dass die Stress-Person neben einer psychiatrischen Klinik wohnt, wo psychisch kranke Menschen behandelt werden, oder neben einem Gefängnis, aus dem schon oft Verbrecher ausgebrochen sind, und sie fühlt sich dort unsicher. Sie ist gestresst aufgrund der Gegend, wo sie wohnt, und der Dinge, die dort vor sich gehen. Die Lösung ist einfach – die Person kann in eine andere Wohnung in einem anderen Ort umziehen. Sie braucht keine Art „Trennungsbrief“ an die psychiatrische Klinik oder das Gefängnis zu schreiben. Sie wechselt einfach ihre Umgebung – was in der Tat ein Abbrechen der Verbindung zu der unterdrückerischen Umgebung ist.
Ein weiteres Beispiel wäre ein Geschäftsinhaber, der entdeckt, dass einer seiner Angestellten ein Antisoziale ist – der Bursche stiehlt Geld, verscheucht Kunden, versucht, andere Angestellte loszuwerden, und korrigiert sein Verhalten einfach nicht, egal was getan wird, um ihn zu veranlassen, damit aufzuhören. Die Lösung ist sehr einfach: Die Stress-Person kündigt der Unterdrückerischen Person und damit wäre das erledigt!
ZUSAMMENFASSUNG
Die Methode des Abbrechens der Verbindung ist ein grundlegender Bestandteil des Umgangs mit Stress-Personen. Sie kann einer Menge Menschen sehr viel Ärger ersparen und hat das auch schon getan. Sie hat sogar Leben gerettet. Aber sie muss korrekt verwendet werden.*
*Nichts in diesem Material soll jemals oder unter irgendwelchen Umständen irgendwelche Verletzungen der Gesetze des Landes rechtfertigen. Jeder solche Verstoß soll den Missetäter den vom Gesetz bezeichneten Strafen unterwerfen.

--- Wenn jemand unter Verwendung der Informationen und der Anwendung der Methoden dieses Kurses jemandem hilft, der zu einem oder mehreren Familienangehörigen gestresst ist, empfiehlt er nicht, dass die Person die Verbindung zur Quelle des Antagonismus abbricht. Der Ratschlag an die Stress-Person ist, die Situation zu bereinigen.

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10.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Seien Sie aktiv und erfolgreich
Es geht sehr viel vor sich, und eine große Anzahl ganz großartiger Menschen arbeitet daran, eine bessere Zukunft für jedermann zu schaffen.
Doch viel davon liegt in der Zukunft. Wartet man also einfach?
Oder gibt es etwas, das man in diesem Augenblick tun kann?
Jawohl, es gibt etwas: Entscheiden Sie sich, aktiv und erfolgreich zu sein! Und seien Sie dann aktiv und erfolgreich!
Aktiv sein bedeutet, sich einzusetzen und Dinge zu erledigen. Es bedeutet, dass Sie eine gute Wirkung auf Menschen und Dinge um sich herum haben können und dass Sie eindeutig gut zurechtkommen.
Erfolgreich sein bedeutet, dass Sie das, was Sie tun, gut machen. Es bedeutet auch, dass Sie eine Menge Geld verdienen, sodass Sie Ihre Rechnungen alle bezahlen können und Geld übrig bleibt, um die Dinge zu kaufen, die Sie brauchen, und die Dinge zu tun, die Sie tun wollen.
Es gibt keine genauere und wirksamere Methode, eine Unterdrückerische Person oder eine antagonistische Person oder eine Gesellschaft, in der man lebt und die ihre Menschen unterdrückt, zu besiegen, als aktiv und erfolgreich zu sein.
Alles, was eine Unterdrückerische Person oder unterdrückerische Gesellschaft zu tun versucht, ist, Menschen daran zu hindern, aktiv und erfolgreich zu sein.
Natürlich müssen Sie mit Bedrohungen oder Angriffen fertig werden. Aber verstricken Sie sich nicht darin. Werden Sie mit ihnen fertig, aber richten Sie Ihr Hauptaugenmerk darauf, Dinge zu tun, die Sie selbst sowie die Gruppe, zu der Sie gehören, aktiv und erfolgreich sein lassen.
Sie können im Leben nicht einfach verschwinden. Sie können nicht einfach zu einem Nichts werden (etwas, das nicht existiert). Und der falsche Weg, mit Unterdrückung fertig zu werden, besteht darin, dass Sie sich kleiner machen und weniger tun und weniger sichtbar werden, in der Hoffnung, dass Sie dann nicht bemerkt werden. Das hieße einfach, dass Sie von der Unterdrückerischen Person oder Gesellschaft besiegt worden sind.
Besiegen Sie stattdessen Unterdrückungsversuche, indem Sie aktiv und erfolgreich sind!
Wenn Ihnen, während Sie dies gelesen haben, in den Sinn gekommen ist, dass die Unterdrücker einfach härter angreifen würden, wenn Sie aktiv und erfolgreich wären, und dass Sie lieber vorsichtig sein sollten, dann sollten Sie wissen, dass Personen mit diesen Vorbehalten gewöhnlich sehr stark unterdrückt werden. Und sie müssen diese Unterdrückung ausfindig machen und die Situation entweder bereinigen oder die Verbindung abbrechen.
Wenn Sie Zweifel oder Bedenken haben, ob Sie aktiv und erfolgreich sein könnten, müssen Sie selbst die Unterdrückung loswerden, die auf Ihnen lastet!
Hierin liegt also der letztendliche (beste und endgültige) Triumph über jede Unterdrückerische Gruppe oder Gesellschaft.
Das letztendliche Mittel ist, aktiv und erfolgreich zu sein.
Also seien Sie es.

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11.1 PRAKTISCHE AUFGABE
Schauen Sie sich die Menschen um sich herum an oder besorgen Sie sich eine Zeitung und schauen Sie sie durch. Finden Sie ein Beispiel für antisoziales Verhalten. Beobachten Sie, welche antisoziale charakteristische Eigenschaft die Person oder der Verfasser des Artikels zeigt. Beziehen Sie sich bei jeglicher Unsicherheit auf die 12 charakteristischen Eigenschaften der Antisozialen Persönlichkeit, die in diesem Kurs aufgeführt sind.
Wiederholen Sie diese Übung so oft wie nötig, damit Sie eine Antisoziale Persönlichkeit sehr leicht und schnell erkennen können.
11.2 PRAKTISCHE AUFGABE
Schauen Sie sich bei der Arbeit oder zu Hause oder überall sonst, wo Sie vielleicht sind, um, ob Tag oder Nacht, und finden Sie ein Beispiel für soziales Verhalten bei jemand anderem. Beobachten Sie, welche soziale charakteristische Eigenschaft die Person zeigt. Beziehen Sie sich bei jeglicher Unsicherheit auf die 12 charakteristischen Eigenschaften der Sozialen Persönlichkeit, die in diesem Kurs aufgeführt sind.
Wiederholen Sie diese Übung so oft wie nötig, damit Sie eine Soziale Persönlichkeit sehr leicht und schnell erkennen können.
11.3 PRAKTISCHE AUFGABE
Schauen Sie sich Ihr eigenes Leben an und stellen Sie fest, ob Sie in Kontakt mit jemandem sind oder es je waren, der eine Antisoziale Persönlichkeit ist. Erstellen Sie eine Liste der antisozialen charakteristischen Eigenschaften, die die Unterdrückerische Person gezeigt hatte.
Tun Sie das immer wieder, bis Sie sich sicher fühlen, dass Sie antisoziale charakteristische Eigenschaften bei Leuten erkennen können.
11.4 PRAKTISCHE AUFGABE
Erstellen Sie eine Liste der sozialen charakteristischen Eigenschaften bei verschiedenen Personen, die Sie gekannt oder beobachtet haben.
Tun Sie dies immer wieder, bis Sie sich sicher fühlen, dass Sie soziale charakteristische Eigenschaften bei Leuten erkennen können.
11.5 PRAKTISCHE AUFGABE
Wenn Sie jemanden kennen, der gestresst ist und alle Anzeichen dafür hat, mit einer Unterdrückerischen Person in Verbindung zu stehen, zeigen Sie ihm die Artikel in diesem Kurs und bringen Sie ihn dazu, sie zu lesen. Machen Sie dann die Schritte aus Die Situation bereinigen oder die Verbindung abbrechen mit ihm, sodass er die Situation bereinigt oder die Verbindung zur Unterdrückerischen Person abbricht, mit der er in Verbindung gewesen ist.
11.6 PRAKTISCHE AUFGABE
Erstellen Sie eine Liste von Dingen, die Sie tun könnten, um aktiv und erfolgreich zu sein. Beginnen Sie, sie zu tun!

HINWEIS: Wiederholen Sie diese Übung so oft wie nötig, bis Sie die Übung mühelos durchführen können.
 - Praktische Aufgaben
Die Übungen, die mit der Technologie des Studierens zu tun haben. Diese Übungen werden Ihnen helfen, die Technologie des Studierens besser anwenden zu können. Sie werden Ihnen dabei helfen, selbst besser lernen zu können und anderen bei allem, was sie zu lernen versuchen, zu helfen.
HINWEIS: Einige Übungen werden zusammen mit einer anderen Person durchgeführt. Für den Fall, dass Sie niemanden haben, mit dem Sie eine dieser Übungen machen könnten, empfehlen wir Ihnen, zum nächsten Schritt des Kurses zu gehen. Wir werden Sie daran erinnern, zu einem späteren Zeitpunkt jemanden zu finden und die Übung zu vervollständigen.
Suche einen Partner(in) (Twinn(in)/TWINNING (Partnerschaft)): https://bodhie.eu/simple/index.php/topic,485.0.html
https://bodhiein.eu

Prolog: https://bodhie.eu/simple/index.php/topic,558.0.html

Auf diesem Kurs werden Sie Folgendes lernen:
 Die grundlegende Motivation hinter all Ihren Aktionen und Entscheidungen.
 Die acht separaten Teile, aus denen das Leben besteht, und in welcher Beziehung sie zueinander stehen.
 Wie Sie zuversichtlich die korrekten Entscheidungen im Leben treffen.

Dy·na·mik
/dyˈnaːmɪk,Dynámik/
Aussprache lernen
Substantiv, feminin [die]
    1. Physik
    [ohne Plural] Lehre vom Einfluss der Kräfte auf die Bewegungsvorgänge von Körpern
    2a.[Plural selten] auf Veränderung, Entwicklung gerichtete Kraft, Triebkraft
    "die Dynamik der gesamten Entwicklung"
    2b.[ohne Plural] dynamische (2b) Art, dynamisches (2b) Wesen
    "in ihren Bewegungen steckt Dynamik"
    3. Musik • Tontechnik
    Differenzierung der Tonstärke
    "der 3. Satz dieser Sinfonie hat eine außerordentlich hohe Dynamik"
Die Dynamik ist das Teilgebiet der Mechanik, das sich mit der Wirkung von Kräften befasst.
In der (https://de.wikipedia.org/wiki/Metaphysik) Physik wird unter Dynamik die Beschreibung der Bewegung von Körpern in ihrer Abhängigkeit von den einwirkenden Kräften verstanden.
https://de.wikipedia.org/wiki/Dynamik_(Physik)

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Willkommen zum Online-Kurs „Die Dynamiken des Daseins“
Nie zuvor gab es eine Möglichkeit, das Leben so in seine exakten Teile aufzugliedern, dass man sie sich anschauen und sehen konnte, bei welchen Teilen seines Lebens es gut lief und welche Teile Aufmerksamkeit erforderten.
Ron entdeckte, dass alles Leben, jedes einzelne Lebewesen in dieser Welt, einem einzigen Zweck folgt: zu überleben!
Aber dieser eine große Zweck, der alles Leben und die Lebensführung umfasst, kann auch in kleinere Teile unterteilt werden.
Wie Sie in diesem Kapitel lernen werden, können Sie – sobald Sie wissen, was diese kleineren Teile sind – sehen, wie gut Sie bei jedem einzelnen von ihnen überleben.
Das Wissen, was die Teile des Lebens sind, wird Ihnen auch helfen, die richtige Entscheidung bei der Bewältigung jedes Problems zu treffen – sogar eine, die einigen der daran beteiligten Personen schaden oder sie verstimmen könnte. Es gab nie ein derartiges funktionierendes und korrektes Muster, um Probleme zu lösen, schon gar nicht eines, das auch anderen Menschen beigebracht werden konnte, sodass sie es ebenfalls verwenden können. Das heißt, bis Ron die Entdeckungen machte und uns zeigte, wie es gemacht werden kann.
In diesem Kapitel werden Sie die Hilfsmittel lernen, mit deren Hilfe Sie gut überleben und korrekte Entscheidungen treffen können.

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1.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die Dynamiken
Die treibende Kraft hinter all Ihren Handlungen und Entscheidungen und die wichtigste Sache im Leben ist, zu überleben. Zu überleben bedeutet, am Leben zu bleiben oder weiterhin zu existieren, zu leben.
Wir nennen diese treibende Kraft zu überleben einen Drang. In Tologie haben wir gelernt, dass es acht verschiedene Dränge zum Überleben gibt. Jeder davon wird eine Dynamik genannt. Alles, was Sie tun, und jede Wahl, die Sie treffen, wird von Ihrem Drang zu überleben angetrieben.
Die acht Dynamiken repräsentieren verschiedene Teilbereiche in Ihrem Leben, in denen Sie überleben:
Die Erste Dynamik ist der Drang, als man selbst, als ein Individuum, zu überleben. Dies ist der Drang, ein Individuum zu sein und die höchste Überlebensstufe für die längst mögliche Zeit für einen selbst zu erreichen.
Zum Beispiel sind für sich selbst zu sorgen, Ihren Körper sauber zu halten, Ihre Zähne instand zu halten, ordentlich zu essen, zu schlafen und sich behandeln zu lassen, wenn Sie krank sind, alles Dinge, die Sie tun, um sich zu helfen, auf der Ersten Dynamik besser zu überleben.
Die Zweite Dynamik ist der Drang zum Überleben durch eine zukünftige Generation. Sie hat zwei Unterteilungen: Sex und die Familieneinheit, einschließlich des Aufziehens von Kindern.
Die Dritte Dynamik ist der Drang, als Teil einer Gruppe zu überleben.
Zum Beispiel gehören die Leute in Ihrem Büro, Ihrer Schule, Ihrer Stadt oder Ihrem Land und sogar Ihre Fußballmannschaft oder Musikgruppe alle zu Ihrer Dritten Dynamik.
Die Vierte Dynamik ist der Drang, durch die Menschheit zu überleben. Während Menschen mit gemeinsamer Hautfarbe oder Nationalität als eine Dritte Dynamik betrachtet werden, würde man die gesamte Menschheit als die Vierte Dynamik betrachten.
Die Fünfte Dynamik ist der Drang, für jegliche Lebensform zu überleben. Dies schließt alles Lebendige ein, ob Tier oder Pflanze.
Zum Beispiel sind Fische, Hunde, Katzen, Löwen, Gras, Bäume, Blumen und sogar Insekten alle Teil Ihrer Fünften Dynamik.
Die Sechste Dynamik ist der Drang der Person, das Überleben des materiellen Universums zu verbessern.
Sich zum Beispiel um Ihre Kleidung, Ihre Schuhe, Ihr Haus, Ihr Auto, Ihr Schulgebäude, Ihr Büro oder die Besitztümer von jemand anderem zu kümmern, gehört alles zu den Maßnahmen, mit denen Sie auf der Sechsten Dynamik überleben.
Die Siebte Dynamik kann als die spirituelle Dynamik bezeichnet werden. Sie ist der Drang, als ein spirituelles Wesen zu überleben, oder der Drang des Lebens an sich, zu überleben. Dies ist vom materiellen Universum unabhängig und ist der Ursprung des Lebens selbst.
Die Achte Dynamik ist die Dynamik, von der meistens als Schöpfer gesprochen wird, die Dynamik Gottes oder des Höchsten Wesens, ein allschöpferischer Geist. Es ist der Drang zum Dasein als Unendlichkeit.
Diese acht Dynamiken umfassen alle Überlebensziele, die Sie haben, und alle Dinge, für die Sie überleben.
Man versucht, auf die eine oder andere Art auf all diesen Dynamiken gleichzeitig zu überleben.
Die Dynamiken können als eine Reihe von Kreisen dargestellt werden, mit der Ersten Dynamik im Mittelpunkt. Eine Person expandiert nach außen, sobald sie beginnt, auf den anderen Dynamiken in ihrem Leben zu überleben.

--- Der Drang zum Überleben wird eine Dynamik genannt.
Wir nennen diese treibende Kraft zu überleben einen Drang. In Tologie haben wir gelernt, dass es acht verschiedene Dränge zum Überleben gibt. Jeder davon wird eine Dynamik genannt.
--- Was ist die treibende Kraft des Lebens?
Die treibende Kraft hinter all Ihren Handlungen und Entscheidungen und die wichtigste Sache im Leben ist zu überleben. Zu überleben bedeutet, am Leben zu bleiben oder weiterhin zu existieren, zu leben.

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2.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Überleben und Ihre Dynamiken
Untersucht man den Menschen selbst, scheint jede Person einen Drang zum Überleben auf jeder der Dynamiken zu haben. Zum Beispiel kann jemand genau so sehr am Überleben von Gruppen interessiert sein (der Dritten Dynamik), wie er an seinem eigenen Überleben (der Ersten Dynamik) interessiert ist. Es könnte ihm genauso viel Spaß machen, zu trainieren und seinen Körper fit zu halten, wie es ihm gefiele, hart daran zu arbeiten, dass sein Fußballteam das Spiel gewinnt.
Sobald jemand eine der Dynamiken loswird oder ausschaltet, wird er beginnen, Probleme zu haben. Wenn es jemandem zum Beispiel nicht erlaubt wird, zu irgendeinem Team oder einer Gruppe zu gehören (der Dritten Dynamik), könnte er allmählich das Gefühl bekommen, dass er nicht erwünscht ist, und seine Erste Dynamik wird schwächer. Er tut immer weniger, um seiner Familie zu helfen, und sie (die Zweite Dynamik) leidet auch, und so geht es weiter. Alle seine Dynamiken schrumpfen. Wir sehen also: Wenn etwas passiert, das das Überleben auf einer Dynamik vermindert, kann es auch die anderen Dynamiken beeinträchtigen. Wenn Sie sich verletzt haben und ins Krankenhaus kommen, wodurch das Überleben Ihrer Ersten Dynamik beeinträchtigt wird, könnten Sie möglicherweise Ihren Job verlieren und nicht länger Teil Ihrer Arbeitsgruppe (Ihrer Dritten Dynamik) sein. Sie könnten dann auch kein Einkommen mehr haben und eine hohe Arztrechnung bekommen, und das könnte bedeuten, dass die Familie weniger Geld für Kleidung, Nahrung und Unterkunft hätte (Ihre Zweite Dynamik).
Das ganze Paket aller acht Dynamiken ist entscheidend für das Überleben jeder Person.
In der heutigen Gesellschaft wird Menschen beigebracht zu glauben, dass „der Mensch nur an sich denkt“.
Einige Leute müssen gezwungen, ausgepeitscht, geschlagen und erzogen werden, um überhaupt eine Dritte Dynamik zu haben. Man muss sie ins Gefängnis werfen. Man muss sie zur Schule schicken. Man muss sie bestrafen, ihnen Geldstrafen geben, sie besteuern und dazu bringen zu wählen. Die Leute können denken, dass all diese Dinge getan werden müssen, nur damit eine Person eine Dritte Dynamik hat.
Bei der Vierten Dynamik (Menschheit) verhält es sich in gleicher Weise. Haben Sie jemals jemanden gekannt, der der Ansicht war, dass nur Hunde die besten Freunde des Menschen wären und dass seine Mitmenschen nichts taugten? Diese Person konzentriert sich nur auf die Fünfte Dynamik (Fische, Hunde, Katzen, Löwen, Gras, Bäume, Blumen usw.). Es wird für die Person in Ordnung sein, weiterhin diese Vorstellung zu haben, aber nur so lange, bis diese Vorstellung versagt, denn sie ist nicht wahr. Nehmen wir zum Beispiel an, diese Person wird eines Tages sehr krank und bittet ihre Katzen und Hunde, ihr zu helfen, gesund zu werden. Aber natürlich können sie das nicht und die Person, die die Tiere um Hilfe bittet, versagt. Sie muss dann in ein Krankenhaus gehen und die Hilfe von anderen Menschen bekommen, um zu überleben.
Es stimmt nicht, dass irgendeine der acht Dynamiken wichtiger ist als die anderen. Sie sind alle Teile des Gesamtspiels des Lebens. Es wird sich jedoch unter verschiedenen Leuten herausstellen, dass jede einzelne Person jeweils eine oder mehrere Dynamiken stärker betont als die anderen. Zum Beispiel könnte ein Musiker fast seine gesamte Aufmerksamkeit darauf legen, Tag und Nacht zu üben, sieben Tage die Woche, um zu versuchen, der beste Geiger der Welt zu werden, und seine Familie oder Freunde vernachlässigen. Diese anderen Dynamiken werden in Mitleidenschaft gezogen und werden ihm Schwierigkeiten bereiten.
Die Dynamiken werden nur deshalb in acht Dränge unterteilt, damit Sie das Leben besser verstehen, indem es in seine Teile aufgegliedert wird. Nachdem das Leben auf diese Weise aufgegliedert wurde, kann jeder Teil für sich untersucht und überprüft werden, um zu sehen, wie er zusammen mit den anderen funktioniert. Sowie Ihr Verstehen der acht Dynamiken zunimmt, sind Sie besser in der Lage, auf allen von ihnen gut zu überleben.
Nehmen Sie als Beispiel dafür ein Baby, das sich über nichts jenseits der Ersten Dynamik (Selbst-Dynamik) bewusst ist, wenn es geboren wird. Während das Kind aber wächst und an mehr Dingen interessiert wird, kann man sehen, dass es beginnt, auf anderen Dynamiken zu überleben. Es findet heraus, dass seine Familie eine Gruppe ist und dass es Gruppen von Freunden hat (Dritte Dynamik), und dann geht das Kind zur Schule und lernt etwas über andere Menschen, die in anderen Ländern leben, und wird sich über die Menschheit (die Vierte Dynamik) bewusst. Es lernt etwas über Tiere und Insekten (Fünfte Dynamik) und besitzt jetzt einen Hund und einen Vogel als Haustiere und so weiter.
Betrachten Sie als Gegenbeispiel eine Person, die nicht fähig ist, gut auf der Dritten Dynamik (Gruppen-Dynamik) zu leben, und die es nicht mag, zu einem Team zu gehören. Eine solche Person wird als jemand gesehen, der kein gesellschaftliches Dasein hat – er lebt sein Leben für sich selbst und ist nicht Teil irgendeiner Gruppe mit anderen.
Wie schaffen Sie es also, entlang aller Dynamiken erfolgreich zu handeln?
Sie machen es so, dass Sie lernen, wie Sie so gut wie möglich auf jeder Dynamik überleben können.
Zusammen machen die acht Dynamiken Ihr Überleben im Leben aus.

--- Wenn etwas geschieht, das das Überleben auf einer Dynamik vermindert, kann es auch die anderen Dynamiken in Mitleidenschaft ziehen.
Wir sehen also: Wenn etwas geschieht, das das Überleben auf einer Dynamik vermindert, kann es auch die anderen Dynamiken in Mitleidenschaft ziehen.
--- Wie handelt man erfolgreich auf allen Dynamiken?
Wie schaffen Sie es also, entlang aller Dynamiken erfolgreich zu handeln? Sie machen es so, dass Sie lernen, wie Sie so gut wie möglich auf jeder Dynamik überleben können.

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3.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Ausarbeiten der besten Lösungen
Um zu entscheiden, welches die beste Lösung für eine beliebige Situation im Leben wäre, ist es am besten, sich alles anzuschauen, was mit diesem Problem zu tun hat, und das zu tun, was dem Überleben der meisten Dynamiken helfen wird.
Das bedeutet nicht, dass man nichts zerstören kann. Tod oder Zerstörung muss manchmal sein, um den Weg freizumachen, sodass Dinge weitergehen und Verbesserungen geschehen können. Und wenn Zerstörung auf diese Weise zum Einsatz kommt, ist sie in Ordnung und akzeptabel. Zum Beispiel können Sie kein neues Apartmenthaus bauen, ohne das alte abzureißen, das dort vorher stand.
Oder stellen Sie sich bloß vor, was passieren würde, wenn Sie jedes Stück Papier behalten müssten, das Ihnen in Ihrem Leben je gegeben wurde, und wenn Sie dann umziehen müssten. Wenn Sie nichts zerstören könnten, müssten Sie alle diese Stücke Papier und alles andere, was Sie besitzen, mit sich herumschleppen. Sie können sehen, wie lächerlich das werden würde. Von Zeit zu Zeit müssen Sie etwas zerstören.
Es gibt eine vernünftige Art und Weise, dies zu tun: Man darf nicht mehr zerstören, als nötig ist, um einen Bereich für Konstruktion vorzubereiten. Wenn Sie anfangen, mehr zu zerstören, als sein muss, kommen Sie sehr schnell in eine ziemlich schlechte Verfassung.
Die Dynamiken bedeuten einfach die verschiedenen Dränge des Überlebens. Wie überlebt jemand? Man könnte sagen, dass ein Mensch nur für sich selbst überlebt, weil er entschieden hat, dies zu tun, und er arbeitet und genießt das Leben mit anderen, weil er ein Individuum ist. Aber man könnte auch sagen, dass jemand nur überlebt, um Kinder zu haben, damit es in der Zukunft Menschen geben wird, und dies ist eine sehr schöne Betrachtungsweise des Lebens. Oder Sie können sagen, dass die Person nur für die Regierung überlebt, da sie in einem Land lebt, wo der gesamte Besitz von der Regierung besessen oder kontrolliert wird. Sie könnten alle oben aufgeführten Arten, wie jemand überlebt, nehmen und entscheiden, dass jede einzelne wahr ist. Aber wenn Sie das auf die Probe stellen, stellen Sie fest, dass Sie alle acht Dynamiken brauchen, um zu überleben. Sie können nicht gut überleben, wenn Sie nicht auf allen acht überleben. Die Dynamiken ergeben das Überleben des Lebens selbst.
Wenn Sie also die beste Lösung für ein beliebiges Problem ausarbeiten müssen, müssen Sie dabei alle Dynamiken bedenken. Die beste Lösung für jedes Problem wäre die Lösung, die den größten Vorteil, die meiste Konstruktivität oder das beste Erschaffen für die größte Anzahl der Dynamiken bewirkt, die mit dem Problem zu tun haben.
Wenn ein Baby zum Beispiel von einer Schlange angegriffen wird, wäre die beste Lösung, das Leben des Babys zu retten und die Schlange, falls möglich, am Leben zu lassen.
Wenn Sie jedoch ein Problem lösen müssten, wo ein Mann mit einer Pistole sechs Leute gefangen hätte und drauf und dran wäre, sie alle zu töten, wäre die beste Lösung, den Mann mit der Pistole zu stoppen, selbst wenn es bedeutete, dass Sie ihn erschießen müssten, um das Leben der anderen sechs Leute zu retten.*
Lösungen, die eine Dynamik zum Nutzen einer anderen Dynamik schädigen, führen schließlich zu Verwirrung und Unordnung. Aber wenn dies gemacht werden muss, liegt die Lösung darin, die Sache auszuarbeiten und durchzuführen, die die größte Ordnung und das geringste Chaos hervorbringen wird.
Nehmen wir als weiteres Beispiel an, dass Sie zu einer Gruppe gehörten (Ihrer Dritten Dynamik), die etwas Ungesetzliches tat. Sie beginnen, sich schuldig zu fühlen (Ihre Erste Dynamik), und es beeinflusst Ihre Ehe (Ihre Zweite Dynamik) und Ihren Job (Ihre Dritte Dynamik). Wenn Sie sich alle Dynamiken anschauen, wäre die beste Lösung, die Gruppe zu verlassen, die gegen das Gesetz verstößt, obwohl Ihnen dies möglicherweise andere Arten von Problemen bereiten könnte.
So arbeiten Sie die beste Lösung oder Herangehensweise für ein beliebiges Problem aus: Schauen Sie sich die verschiedenen Arten an, wie man das Problem in den Griff bekommen könnte, und entscheiden Sie sich für diejenige, die den wenigsten Schaden für die geringste Anzahl der Dynamiken anrichten oder das maximale Wohl für die maximale Anzahl der Dynamiken bringen würde. Mit anderen Worten: Führen Sie – abhängig von der verfügbaren Zeit für die Durchführung der gewählten Herangehensweise und allem, was sonst noch dazugehört – die beste Lösung aus. Die Dinge, die Sie tun, um das Problem in den Griff zu bekommen, sollten für die größtmögliche Anzahl der Dynamiken förderlich oder konstruktiv sein.
Die beste Lösung für jedes Problem wäre also eine Lösung, die für alle Dynamiken den maximalen Nutzen erreicht.

--- Wenn etwas geschieht, das das Überleben auf einer Dynamik vermindert, kann es auch die anderen Dynamiken in Mitleidenschaft ziehen.
Wir sehen also: Wenn etwas geschieht, das das Überleben auf einer Dynamik vermindert, kann es auch die anderen Dynamiken in Mitleidenschaft ziehen.
--- Wie handelt man erfolgreich auf allen Dynamiken?
Wie schaffen Sie es also, entlang aller Dynamiken erfolgreich zu handeln? Sie machen es so, dass Sie lernen, wie Sie so gut wie möglich auf jeder Dynamik überleben können.

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3.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Ausarbeiten der besten Lösungen
Um zu entscheiden, welches die beste Lösung für eine beliebige Situation im Leben wäre, ist es am besten, sich alles anzuschauen, was mit diesem Problem zu tun hat, und das zu tun, was dem Überleben der meisten Dynamiken helfen wird.
Das bedeutet nicht, dass man nichts zerstören kann. Tod oder Zerstörung muss manchmal sein, um den Weg freizumachen, sodass Dinge weitergehen und Verbesserungen geschehen können. Und wenn Zerstörung auf diese Weise zum Einsatz kommt, ist sie in Ordnung und akzeptabel. Zum Beispiel können Sie kein neues Apartmenthaus bauen, ohne das alte abzureißen, das dort vorher stand.
Oder stellen Sie sich bloß vor, was passieren würde, wenn Sie jedes Stück Papier behalten müssten, das Ihnen in Ihrem Leben je gegeben wurde, und wenn Sie dann umziehen müssten. Wenn Sie nichts zerstören könnten, müssten Sie alle diese Stücke Papier und alles andere, was Sie besitzen, mit sich herumschleppen. Sie können sehen, wie lächerlich das werden würde. Von Zeit zu Zeit müssen Sie etwas zerstören.
Es gibt eine vernünftige Art und Weise, dies zu tun: Man darf nicht mehr zerstören, als nötig ist, um einen Bereich für Konstruktion vorzubereiten. Wenn Sie anfangen, mehr zu zerstören, als sein muss, kommen Sie sehr schnell in eine ziemlich schlechte Verfassung.
Die Dynamiken bedeuten einfach die verschiedenen Dränge des Überlebens. Wie überlebt jemand? Man könnte sagen, dass ein Mensch nur für sich selbst überlebt, weil er entschieden hat, dies zu tun, und er arbeitet und genießt das Leben mit anderen, weil er ein Individuum ist. Aber man könnte auch sagen, dass jemand nur überlebt, um Kinder zu haben, damit es in der Zukunft Menschen geben wird, und dies ist eine sehr schöne Betrachtungsweise des Lebens. Oder Sie können sagen, dass die Person nur für die Regierung überlebt, da sie in einem Land lebt, wo der gesamte Besitz von der Regierung besessen oder kontrolliert wird. Sie könnten alle oben aufgeführten Arten, wie jemand überlebt, nehmen und entscheiden, dass jede einzelne wahr ist. Aber wenn Sie das auf die Probe stellen, stellen Sie fest, dass Sie alle acht Dynamiken brauchen, um zu überleben. Sie können nicht gut überleben, wenn Sie nicht auf allen acht überleben.
Die Dynamiken ergeben das Überleben des Lebens selbst.
Wenn Sie also die beste Lösung für ein beliebiges Problem ausarbeiten müssen, müssen Sie dabei alle Dynamiken bedenken. Die beste Lösung für jedes Problem wäre die Lösung, die den größten Vorteil, die meiste Konstruktivität oder das beste Erschaffen für die größte Anzahl der Dynamiken bewirkt, die mit dem Problem zu tun haben.
Wenn ein Baby zum Beispiel von einer Schlange angegriffen wird, wäre die beste Lösung, das Leben des Babys zu retten und die Schlange, falls möglich, am Leben zu lassen.
Wenn Sie jedoch ein Problem lösen müssten, wo ein Mann mit einer Pistole sechs Leute gefangen hätte und drauf und dran wäre, sie alle zu töten, wäre die beste Lösung, den Mann mit der Pistole zu stoppen, selbst wenn es bedeutete, dass Sie ihn erschießen müssten, um das Leben der anderen sechs Leute zu retten.*
Lösungen, die eine Dynamik zum Nutzen einer anderen Dynamik schädigen, führen schließlich zu Verwirrung und Unordnung. Aber wenn dies gemacht werden muss, liegt die Lösung darin, die Sache auszuarbeiten und durchzuführen, die die größte Ordnung und das geringste Chaos hervorbringen wird.
Nehmen wir als weiteres Beispiel an, dass Sie zu einer Gruppe gehörten (Ihrer Dritten Dynamik), die etwas Ungesetzliches tat. Sie beginnen, sich schuldig zu fühlen (Ihre Erste Dynamik), und es beeinflusst Ihre Ehe (Ihre Zweite Dynamik) und Ihren Job (Ihre Dritte Dynamik). Wenn Sie sich alle Dynamiken anschauen, wäre die beste Lösung, die Gruppe zu verlassen, die gegen das Gesetz verstößt, obwohl Ihnen dies möglicherweise andere Arten von Problemen bereiten könnte.
So arbeiten Sie die beste Lösung oder Herangehensweise für ein beliebiges Problem aus: Schauen Sie sich die verschiedenen Arten an, wie man das Problem in den Griff bekommen könnte, und entscheiden Sie sich für diejenige, die den wenigsten Schaden für die geringste Anzahl der Dynamiken anrichten oder das maximale Wohl für die maximale Anzahl der Dynamiken bringen würde. Mit anderen Worten: Führen Sie – abhängig von der verfügbaren Zeit für die Durchführung der gewählten Herangehensweise und allem, was sonst noch dazugehört – die beste Lösung aus. Die Dinge, die Sie tun, um das Problem in den Griff zu bekommen, sollten für die größtmögliche Anzahl der Dynamiken förderlich oder konstruktiv sein.
Die beste Lösung für jedes Problem wäre also eine Lösung, die für alle Dynamiken den maximalen Nutzen erreicht.

--- Um zu entscheiden, welches die beste Lösung für eine beliebige Situation im Leben wäre, ist es am besten, sich alles anzuschauen, was mit diesem Problem zu tun hat, und das zu tun, was dem Überleben der meisten Dynamiken helfen wird.
--- Was wäre die beste Lösung für ein beliebiges Problem?
Die beste Lösung für jedes Problem wäre die Lösung, die den größten Vorteil, die meiste Konstruktivität oder das beste Erschaffen für die größte Anzahl der Dynamiken bewirkt, die mit dem Problem zu tun haben.
--- Was wäre die beste Lösung für ein beliebiges Problem?
Die beste Lösung für jedes Problem wäre die Lösung, die den größten Vorteil, die meiste Konstruktivität oder das beste Erschaffen für die größte Anzahl der Dynamiken bewirkt, die mit dem Problem zu tun haben.

Praktische Aufgaben
Hinweis: Diese abschließenden Übungen sind freigestellt. Sie müssen sie nicht machen. Sie sind hier angegeben, um Ihnen zu helfen, die Materialien des Kurses besser zu verstehen und sie besser anwenden zu können.

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4.1 PRAKTISCHE AUFGABE
Praktische Aufgabe
Schauen Sie sich um und bemerken Sie Dinge, die überleben. Schreiben Sie eine Liste der Dinge, die Sie sehen, die tatsächlich überleben. Machen Sie damit weiter, bis Sie sicher sind, dass die Lebewesen um Sie herum alle versuchen zu überleben.
4.2 PRAKTISCHE AUFGABE
Praktische Aufgabe
Schauen Sie sich um und versuchen Sie, von jeder der acht Dynamiken so viele Beispiele zu finden, wie Sie können. Schauen Sie aus dem Fenster und machen Sie dann einen Spaziergang die Straße entlang und suchen Sie einfach weiter nach so vielen Beispielen, wie Sie finden können. Machen Sie damit weiter, bis Sie sich sicher fühlen, dass Sie die Dynamiken um sich herum erkennen können.
4.3 PRAKTISCHE AUFGABE
Praktische Aufgabe
Nehmen Sie etwas, das Sie im Leben bewältigen müssen – eine Entscheidung, die Sie treffen müssen, oder ein Problem, das Sie lösen müssen –, und arbeiten Sie eine Lösung aus, die jede Dynamik berücksichtigt. Die Lösung muss etwas sein, das am wenigsten Schaden für die geringste Anzahl der Dynamiken oder das größte Wohl für die größte Anzahl der Dynamiken bewirkt.
4.4 PRAKTISCHE AUFGABE
Praktische Aufgabe
Finden Sie jemand anderen, der ein Problem hat, und helfen Sie ihm, sich die beste Lösung zu überlegen, die jede seiner Dynamiken berücksichtigt.

HINWEIS: Wiederholen Sie diese Übung so oft wie nötig, bis Sie die Übung mühelos durchführen können.
 - Praktische Aufgaben
Die Übungen, die mit der Technologie des Studierens zu tun haben. Diese Übungen werden Ihnen helfen, die Technologie des Studierens besser anwenden zu können. Sie werden Ihnen dabei helfen, selbst besser lernen zu können und anderen bei allem, was sie zu lernen versuchen, zu helfen.
HINWEIS: Einige Übungen werden zusammen mit einer anderen Person durchgeführt. Für den Fall, dass Sie niemanden haben, mit dem Sie eine dieser Übungen machen könnten, empfehlen wir Ihnen, zum nächsten Schritt des Kurses zu gehen. Wir werden Sie daran erinnern, zu einem späteren Zeitpunkt jemanden zu finden und die Übung zu vervollständigen.
Suche einen Partner(in) (Twinn(in)/TWINNING (Partnerschaft)): https://bodhie.eu/simple/index.php/topic,485.0.html
https://bodhiein.eu

Prolog: https://bodhie.eu/simple/index.php/topic,558.0.html

Auf diesem Kurs werden Sie Folgendes lernen:
 Die erste Hürde, die zu überwinden ist, damit Sie etwas erfolgreich lernen können.
 Die drei Hindernisse beim Lernen, welche verhindern können, dass Sie ein Gebiet verstehen – und präzise Mittel zur Überwindung dieser Hindernisse.
 Wie Sie jedes Gebiet Ihrer Wahl erlernen und vollständig verstehen können.

Willkommen beim Online-Kurs „Die Technologie des Studierens“
Methode bedeutet die Vorgehensweisen bei der Anwendung einer Geisteswissenschaft oder Naturwissenschaft – eine Art und Weise, wie man etwas tut, im Gegensatz zum bloßen Wissen über die Geistes- oder Naturwissenschaft selbst.
Mit der Technologie des Studierens werden Sie lernen, wie man tatsächlich lernt und dabei erfolgreich ist.
Und Sie müssen wissen, wie man lernt, um im Leben erfolgreich zu sein. Wenn Sie nicht lernen können, können Sie sich kein Wissen aneignen, und wenn Sie sich kein Wissen aneignen können, werden Sie nie besser werden. Und ohne Verbesserung werden Sie bei dem, was Sie tun, nicht viel Erfolg haben.
Aber wenn Sie die Technologie des Studierens kennen und anwenden können, können Sie zunehmend erfolgreicher sein, Ihre finanzielle Sicherheit verbessern und bei allem, was Sie tun, glücklich sein.
Die Welt entwickelt sich immer weiter, mit neuen Erfindungen, neuen Möglichkeiten, Dinge zu tun, sowie schnelleren, effektiveren und effizienteren Methoden, um Ziele zu erreichen. Diese Entwicklungen geschehen jeden Tag auf der ganzen Welt.
Einfach um mitzuhalten und bei den neuen Entdeckungen auf der Welt auf dem Laufenden zu bleiben, müssen Sie Dinge lernen und sich Wissen aneignen können.
Die von Ron entwickelte Technologie des Studierens ist eine exakte, funktionierende Methode, die Millionen von Menschen geholfen hat, in ihrem Leben erfolgreicher zu werden.

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1.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die erste Blockade beim Lernen entfernen
Die erste Blockade (etwas, das Fortschritt verhindert), die Sie daran hindern kann, ein beliebiges Fachgebiet erfolgreich zu lernen, ist die Bereitschaft zu wissen.
Das ist das erste Tor, das geöffnet werden muss, um mit dem Lernen eines Fachgebiets zu beginnen, denn wenn dieses Tor geschlossen bleibt, wird es Sie davon abhalten, das zu verstehen, was Sie zu lernen versuchen. Sie müssen bereit sein, zu lernen und etwas über Dinge zu erfahren, die Sie nicht kennen.
Wenn Sie ein Gebiet lernen, bei dem Sie denken, dass Sie bereits alles darüber wissen, werden Sie in Schwierigkeiten geraten. Anstatt es zu lernen, um etwas Neues zu erfahren und es zu verstehen, werden Sie stattdessen so etwas tun wie zu versuchen, die Fakten Wort für Wort zu lernen, ohne sie zu verstehen. Sie können anfangen, sie auswendig zu lernen, damit Sie sie nicht vergessen, und andere seltsame Dinge dieser Art. Keines dieser Systeme oder Methoden, Dinge zu tun, führt zu irgendwelchem Wissen und macht Sie auch nicht fähiger.
Um ein Fachgebiet lernen zu können, müssen Sie bereit sein, es zu lernen, um herauszufinden, was es dort gibt, das erlernt werden kann.
Wenn Sie ein Fachgebiet mit der Vorstellung beginnen, dass Sie das Gebiet bereits kennen, und wenn Sie denken, dass Sie alles wissen, was es darüber zu wissen gibt, wäre es Zeitverschwendung, es zu lernen. Warum verschwenden Sie Ihre Zeit damit, so zu tun, als würden Sie ein Gebiet lernen, von dem Sie entschieden haben, dass Sie bereits alles darüber wissen? Wenn Sie das tun, können Sie das ganze Gebiet des Lernens schwierig machen.
Das bedeutet nicht, dass Sie alle Dinge ignorieren sollten, die Sie tatsächlich wissen und die wertvoll sind. Es erfordert ein wenig Urteilsvermögen, um sich ein Fachgebiet anschauen zu können und zu wissen, was man darüber weiß, und zu wissen, was man nicht darüber weiß. Aber es kann getan werden.
Sie können sich sagen: „Nun, es gibt Teile davon, über die ich nichts weiß, und ich werde es mir anschauen müssen und das lernen, was es darüber zu wissen gibt.“ Wenn Sie das tun können, dann haben Sie die erste Hürde beim Lernen überwunden.
Worauf es hinausläuft, ist Folgendes: Ihre Fähigkeit zu lernen hängt von einer Bereitschaft zu lernen ab.
Und: Die größte Blockade beim Lernen ist Ihre Entscheidung, dass Sie bereits alles darüber wissen.
Das ist die Tür, die Sie öffnen müssen.
Und sobald Sie diese Tür aufgemacht haben, können Sie von da an mit der Verwendung der Technologie des Studierens alles lernen.

--- Was ist das erste Tor, das geöffnet werden muss, bevor jemand beginnen kann, ein Fachgebiet zu lernen?
Die erste Blockade (etwas, das Fortschritt verhindert), die Sie daran hindern kann, ein beliebiges Fachgebiet erfolgreich zu lernen, ist die Bereitschaft zu wissen.
Das ist das erste Tor, das geöffnet werden muss, um mit dem Lernen eines Fachgebiets zu beginnen, denn wenn dieses Tor geschlossen bleibt, wird es Sie davon abhalten, das zu verstehen, was Sie zu lernen versuchen. Sie müssen bereit sein, zu lernen und etwas über Dinge zu erfahren, die Sie nicht kennen.
--- Das bedeutet nicht, dass Sie alle Dinge ignorieren sollten, die Sie tatsächlich wissen und die wertvoll sind. Es erfordert ein wenig Urteilsvermögen, um sich ein Fachgebiet anschauen zu können und zu wissen, was man darüber weiß, und zu wissen, was man nicht darüber weiß. Aber es kann getan werden.
--- Was ist die größte Blockade beim Lernen?
Die größte Blockade beim Lernen ist Ihre Entscheidung, dass Sie bereits alles darüber wissen.

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2.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Die Hindernisse beim Lernen
Sobald Sie das erste Tor zum Lernen geöffnet und entschieden haben, dass es etwas über das Lernen zu wissen gibt, sind Sie bereit, die Hindernisse beim Lernen zu lernen.
Es gibt nur drei.
Ein Hindernis ist etwas, das Sie aufhalten oder davon abhalten kann, Fortschritte zu machen.
Wie Sie lernen werden, können die Hindernisse beim Lernen – wenn Sie auf sie stoßen – tatsächlich bewirken, dass Sie sich körperlich und geistig unwohl fühlen. Ein Gefühl des Unbehagens als Ergebnis von etwas ist auch als eine Reaktion bekannt. Reaktion bedeutet ein körperliches oder emotionales Gefühl, das man als Ergebnis von etwas bekommt. Sie könnten eine Reaktion auf ein plötzliches lautes Krachen und Lärmen haben, wie zum Beispiel einen Autounfall, und vielleicht reagieren Sie darauf, indem Sie sich nervös oder ein bisschen verstimmt und beunruhigt fühlen.
Wenn Sie eine Reaktion haben, können Sie Ihre Gefühle durch Ihren Gesichtsausdruck oder Ihre Körperhaltung zeigen. Dies ist als Manifestation bekannt. Manifestation bedeutet ein sichtbares Zeichen oder Anzeichen dafür, dass etwas existiert oder passiert. Zum Beispiel können Sie, wenn Sie die Geräusche eines Unfalls hören, Verstimmung oder Unruhe manifestieren, indem Sie nervös aussehen oder sogar nervös handeln.
Sie können auch eine Reaktion auf gute Neuigkeiten haben und sich großartig fühlen. Sie können es manifestieren, indem Sie lächeln, lachen, jubeln und glücklich aussehen.
Jedes der drei Hindernisse beim Lernen gibt Ihnen sehr exakte körperliche und geistige Reaktionen und Manifestationen.
Wenn Sie die Manifestationen von jedem Hindernis kennen, können Sie sehr leicht erkennen, auf welches Hindernis Sie gestoßen sind. Und für jedes Hindernis gibt es genaue Schritte, die Sie lernen werden und mit denen Sie dieses Hindernis überwinden und aus dem Weg räumen können, sodass Sie beim Lernen gut vorankommen.
Sobald Sie wissen, was die drei Hindernisse sind, die Unterschiede zwischen ihnen kennen und wissen, was Sie tun müssen, um sie aus dem Weg zu räumen, können Sie verhindern, dass eines der drei Hindernisse Sie je wieder aufhalten wird.
Und wenn Sie diese Methode kennen und verwenden, werden Sie in der Lage sein, jedes Fachgebiet erfolgreich zu lernen.

--- Was bedeutet Hindernis
Ein Hindernis ist etwas, das Sie aufhalten oder davon abhalten kann, Fortschritte zu machen.
--- Sobald Sie wissen, was die drei Hindernisse sind, die Unterschiede zwischen ihnen kennen und wissen, was Sie tun müssen, um sie aus dem Weg zu räumen, können Sie verhindern, dass eines der drei Hindernisse Sie je wieder aufhalten wird.

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3.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Das erste Hindernis beim Lernen:
Abwesenheit von Masse
Bei jedem Fachgebiet, das Sie lernen, haben Sie sowohl Masse als auch Bedeutung.
Masse bedeutet die tatsächlichen materiellen Gegenstände, über die Sie etwas lernen, im Gegensatz zu ihren Bedeutungen oder Vorstellungen über sie. Dazu gehören Dinge wie z. B. Computer, ein Auto, ein Felsen, der Wind, Licht, Wärme, Vögel, Bäume, Tiere usw.
Die Bedeutung eines Fachgebietes bezieht sich auf den Sinn oder die Ideen oder Regeln über etwas, im Gegensatz zu seiner Existenz als ein tatsächlicher materieller Gegenstand.
Wenn Sie zum Beispiel lernen würden, wie man schwimmt, wäre die Masse z. B. das Wasser, das Schwimmbecken, das Schwimmbrett, die Schwimmweste, die Sie über Wasser hält, usw. Die Bedeutung wäre z. B., wie man das Schwimmbrett hält, wie man mit den Beinen schlägt, wie man atmet usw.
Wenn Sie lernen würden, Gitarre zu spielen, wäre das Instrument die Masse. Zur Bedeutung würden die Anleitungen gehören, wie man die Gitarre hält, wie man verschiedene Noten erklingen lässt, wie man Schlagmuster auf der Gitarre spielt usw.
Eine Person braucht sowohl Masse als auch Bedeutung, um ihr zu helfen, etwas zu verstehen. Ohne Masse hat sie nur Gedanken und Bedeutungen.
Das erste Hindernis beim Lernen ist also Folgendes: Ausbildung in Abwesenheit der Masse, mit der das Know-how zu tun haben wird, ist für den Lernenden sehr schwierig.
Ausbildung in Abwesenheit von Masse verursacht, dass man sich zerdrückt fühlt (ein Gefühl hat, man könnte etwas nicht schaffen, und sogar aufgegeben hat, es auch nur zu versuchen; als wäre man gewaltsam gedrückt oder plattgewalzt worden)
sich verbogen fühlt (ein Gefühl hat, als ob man nicht aufrecht steht, sondern sich mit dem Oberkörper nach vorn und unten lehnt)
sich gewissermaßen schwindlig fühlt (ein Gefühl hat, als ob es sich einem im Kopf dreht oder der Verstand rasend kreist)
sich gewissermaßen tot fühlt (ein Gefühl hat, als ob man keine Lebendigkeit, Begeisterung oder Interesse hat)
sich gelangweilt fühlt (ein Gefühl der Müdigkeit und Ungeduld hat, weil man das Interesse an etwas verloren hat)
sich gereizt fühlt (sehr ungehalten und verstimmt, weil die Dinge nicht so laufen, wie man es haben will)
Wenn Sie etwas lernen, bei dem die Masse fehlt, wird es zu den obigen Reaktionen und Manifestationen kommen.
Um dem Mangel an Masse abzuhelfen, können Fotografien helfen und Filme würden einen recht guten Dienst leisten, da sie eine Art Versprechen oder Hoffnung auf die Masse sind. Aber die gedruckte Seite und das gesprochene Wort sind kein Ersatz für einen Traktor, wenn Sie etwas über Traktoren lernen.
Sie müssen diese wichtige Tatsache verstehen: Die Ausbildung in etwas, bei dem Sie nicht die Masse haben, verursacht, dass Sie sich auf die oben beschriebenen Arten körperlich unwohl fühlen.
Es ist einfach eine Tatsache. Sagen wir, Sie lernen alles über Traktoren und Sie haben keine Traktoren, um Ihnen ein Gleichgewicht der Masse zu geben. Sie werden schließlich Folgendes haben:
ein Gesicht, das sich zerdrückt anfühlt
Kopfschmerzen
von Zeit zu Zeit ein schwindliges Gefühl
ein komisches Gefühl im Magen
Ihre Augen werden sehr oft schmerzen.
Wenn Sie zum Beispiel etwas über Traktoren lesen, wäre das Beste, was Sie haben können, um ein Gleichgewicht zwischen Masse und Bedeutung zu erhalten, ein wirklicher Traktor, den Sie sehen, berühren und anfassen können.
Hier ist ein anderes Beispiel. Sagen wir mal, Sie hätten ein Kind, das Schwierigkeiten damit hat, in der Schule Rechnen zu lernen. Alles, was es hätte, wäre die Bedeutung der Zahlen, die es in seinem Kopf zusammenzählen oder auf eine Tafel oder ein Blatt Papier schreiben und zusammenzählen soll. Die Abwesenheit von Masse könnte das Hindernis sein, das ihm Schwierigkeiten bereitet.
Die Abhilfe wäre, dem Kind die Masse zu geben, um die Bedeutung dessen, was es lernt, auszugleichen. Besorgen Sie ihm zum Beispiel ein paar Äpfel und geben Sie jedem eine Nummer. Es hat jetzt eine Anzahl von Äpfeln vor sich, es gibt nicht länger nur die Bedeutung. Wenn Sie das tun, würden Sie seine Abwesenheit von Masse beheben und die Schwierigkeit, die es hatte, lösen.
Dieses Hindernis, etwas zu lernen, ohne dass dessen Masse jemals vorhanden ist, bewirkt die am deutlichsten erkennbaren körperlichen Reaktionen.

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3.2 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Abhilfe für das erste Hindernis beim Lernen:
Abwesenheit von Masse
Da nicht jedem, der etwas lernt, die eigentliche Masse von dem, was er lernt, zur Verfügung steht – wie zum Beispiel Traktoren oder Äpfel –, wurden nützliche Hilfsmittel entwickelt, um ein Fehlen von Masse zu beheben. Diese fallen in das Gebiet der Demonstration.
Demonstration bedeutet die Aktion, etwas zu zeigen oder auf etwas hinzuweisen, um es klar zu machen, wie etwas gemacht wird oder wie es funktioniert. Es bedeutet auch, etwas zu lehren oder zu zeigen, indem man es tut.
Eine Methode, die Masse zur Verfügung zu stellen und zu helfen, Dinge zu entwirren, besteht darin, eine Demonstration zu machen. Es gibt eine sehr einfache Art der Demonstration, die häufig beim Lernen verwendet wird, die Ihnen helfen wird, eine Ausgewogenheit von Masse und der Bedeutung, die Sie lernen, zu erlangen. Es ist die Verwendung eines Demonstrations-Kits.
1. DEMONSTRATIONS-KIT
Ein Kit ist eine Reihe von Dingen, die zusammen aufbewahrt werden, oft in dem gleichen Behälter, sodass sie für einen bestimmten Zweck benutzt werden können.
Ein Demonstrations-Kit oder Demo-Kit besteht aus verschiedenen kleinen Gegenständen wie Korken, Flaschendeckeln, Büroklammern, Kugelschreiberkappen, Gummibändern und so weiter. Die Gegenstände werden verwendet, um etwas zu demonstrieren (zeigen), um Ihnen zu helfen, es zu verstehen.
Die Teile eines Demo-Kits werden normalerweise in einem Behälter aufbewahrt und können jederzeit benutzt werden, um Ideen, Tatsachen, Gesetzmäßigkeiten und sogar die Bedeutung von Wörtern zu zeigen. Tatsächlich kann man alles unter Verwendung eines Demo-Kits demonstrieren.
Sie können die Gegenstände und Dinge in einem Demo-Kit auf einem Tisch oder Schreibtisch verwenden, um alles Beliebige zu demonstrieren, was Sie lernen.
Der grundlegende Zweck des Demo-Kits ist, Verstehen zu demonstrieren.
Wenn Sie beim Lernen auf etwas stoßen, das Sie nicht verstehen können, kann ein Demo-Kit Ihnen helfen, es klar zu machen und zu verstehen. Sagen wir mal, Sie sehen, dass es eine Reihe von Schritten erfordert, etwas zu tun, und es ist Ihnen nicht klar, also verwenden Sie die Masse eines Demo-Kits, um es auszutüfteln.
Nehmen wir das Beispiel einer sehr einfachen Aktion, die Sie vielleicht demonstrieren müssen, wie die Zubereitung einer Tasse Tee. Sie könnten ein Demo-Kit verwenden, um etwas Masse zu bekommen, was Ihnen helfen wird, die Schritte zu verstehen. Sie könnten:
Einen Flaschendeckel verwenden, der den Kessel repräsentiert, und ein Gummiband, welches das Wasser repräsentiert, das in den Kessel gegossen wird.
Einige Büroklammern nehmen, die das Feuer oder die Herdplatte repräsentieren, worauf Sie den Kessel stellen, um das Wasser zu erhitzen.
Kugelschreiberkappen nehmen, die die Tasse repräsentieren, und einen Korken, der die Teekanne repräsentiert, in die Sie den Tee hineingeben (unter Verwendung eines anderen Gegenstandes von dem Demo-Kit).
Jetzt können Sie den Kessel vom Feuer oder Herd nehmen, das Wasser und den Tee in die Kanne geben, den Tee in die Tasse gießen und – wobei Sie andere Dinge aus dem Kit verwenden – Milch oder Sahne und ein Süßungsmittel hinzufügen.
Das erste Hindernis beim Lernen ist eine Abwesenheit von Masse. Eine Methode, um die Masse hinzuzufügen, die Sie benötigen, um etwas zu verstehen, besteht aus der Verwendung der festen Dinge eines Demo-Kits, um damit die Bedeutungen zu repräsentieren, die Sie verstehen wollen.
2. KNETDEMONSTRATIONEN
Ein äußerst wertvolles Hilfsmittel dabei, jedes beliebige Fachgebiet zu lernen, ist die Verwendung von Knetmasse, um etwas zu demonstrieren. Es könnten Ideen, Tatsachen oder Gesetzmäßigkeiten sein, oder Sie könnten sogar die Bedeutung von Wörtern oder irgendeinem Teil von etwas, das Sie lernen, zeigen. Dies ist eine sogenannte „Knetdemonstration“ oder „Knetdemo“.
Die Zwecke einer Knetdemonstration sind:
1. Ihnen die Materialien, die Sie lernen, real zu machen, indem Sie sie in Knetmasse demonstrieren
2. Ihnen ein angemessenes Gleichgewicht zwischen Masse und Bedeutung zu geben
3. Ihnen die Anwendung beizubringen
Sie verwenden Ihre Hände und Knetmasse, um einfache Modelle der Gegenstände, Leute oder Bedeutungen anzufertigen, über die Sie etwas lernen. Dies wird gemacht, um ein vollständiges Gleichgewicht zwischen der Masse und der Bedeutung zu erhalten und alles, worüber Sie vielleicht verwirrt sind, zu entwirren und klar zu machen.
Sie können Knetmasse in mehreren verschiedenen Farben verwenden, aber die Farben haben keine besondere Bedeutung. Farben werden nur verwendet, um Ihnen zu helfen, die Unterschiede zwischen den Gegenständen, Leuten und Dingen, die Sie aus Knetmasse formen, zu sehen.
Alles Beliebige kann mit Knetmasse dargestellt werden. Es gibt keine Grenzen für das, was Sie bei einer Knetdemonstration formen und darstellen können. Die einzige Einschränkung könnte Ihr Mangel an Verstehen sein.
Wenn Sie etwas mit einer Knetdemonstration zeigen können, verstehen Sie es. Wenn Sie es nicht können, verstehen Sie nicht wirklich, was es ist. Wenn Sie Dinge mit einer Knetdemonstration ausarbeiten, hilft das tatsächlich dabei, ein Verstehen darüber zu erreichen.
Ihre Knetmasse muss den Gegenstand zeigen, den Sie repräsentieren. Es darf nicht nur ein Klumpen Knetmasse sein. Aber Kunst hat nichts mit Knetdemonstrationen zu tun. Was Sie aus Knetmasse formen, braucht nicht schön auszusehen. Die Gegenstände, die Sie formen, brauchen keine kleinen Einzelheiten zu enthalten. Sie können einfache Modelle sein, die die Gegenstände repräsentieren, die Sie formen.
Aber Ihre Knetdemonstrationen müssen groß sein.
Wenn Sie eine kleine Knetdemonstration machen, werden Sie nicht den Zweck erzielen, aus dem Sie es in Knetmasse darstellen. Es ist die Masse der Knetmasse, die Ihnen dabei hilft, Dinge zu verstehen und auszuarbeiten. Kleine Demonstrationen besitzen nicht viel Masse. Wenn Sie bei Ihrer Knetdemonstration große Gegenstände, Menschen und Dinge formen, verschafft Ihnen das eine Menge Masse und das ist ein sehr wichtiger Teil dessen, was Sie tun.
Beschilderung
Alles, was Sie mit Knetmasse darstellen, muss beschildert sein, und Sie müssen jeden Teil mit einem Schild versehen, während Sie voranschreiten. Sie können Schilder aus kleinen Papierstreifen oder einer Karte herstellen.
Sie formen nicht erst alle Gegenstände und kommen dann zurück und versehen sie mit Schildern. Sobald Sie einen Gegenstand geformt haben, versehen Sie ihn mit einem Schild. Machen Sie dann den nächsten Gegenstand und versehen ihn mit einem Schild und so weiter. Sie müssen das tun, um das Gleichgewicht von Masse und Bedeutung aufrechtzuerhalten, während Sie voranschreiten.
Wenn Sie die ganze Knetdemonstration abgeschlossen haben, machen Sie ein Gesamtschild, das beschreibt, was es ist.
Wenn jemand Ihnen beim Lernen hilft, können Sie ihm Ihre Knetdemonstration zeigen, aber zeigen Sie ihm nicht das Gesamtschild und sagen Sie nichts – lassen Sie ihn einfach sehen, was Sie gemacht haben. Er schaut sich einfach Ihre Knetdemonstration an und überlegt sich, was sie darstellt, und sagt es Ihnen. Dann zeigen Sie ihm Ihr Gesamtschild.
Wenn er sich die Knetdemonstration einfach anschauen und sie verstehen kann und sieht, was Sie mit der Knetmasse dargestellt haben, ohne dass Sie es ihm erklären oder ihm das Gesamtschild zeigen, wissen Sie, dass Ihre Demonstration erfolgreich durchgeführt wurde.
Beispiel:
Sagen wir mal, Sie müssen zum Beispiel eine Knetdemonstration von einem Bleistift machen. Sie würden eine dünne Rolle aus Knetmasse formen, die die Mine repräsentiert, und eine äußere Schicht aus Knetmasse, die das Holz darstellt, wobei die dünne Mine an einem Ende ein bisschen herausragt. Sie versehen die dünne Rolle mit dem Schild „Mine“ und die äußere Schicht mit dem Schild „Holz“.
Sie formen einen kleinen Zylinder aus Knetmasse, fügen ihn an einem Ende hinzu und versehen ihn mit dem Schild „Ratzefummel“ oder „Radiergummi“. Dann machen Sie ein Gesamtschild, das besagt: „Es ist ein Bleistift.“
Wenn Sie mit Ihrer Knetdemonstration fertig sind, können Sie sie jemand anderem zeigen, wenn Sie möchten, besonders jemandem, der Ihnen beim Lernen hilft. Aber zuerst müssen Sie das Gesamtschild „Bleistift“ entfernen, bevor er es sehen kann. Wenn er Ihre Knetdemo anschauen und sagen kann: „Es ist ein Bleistift“, dann wissen Sie, dass Sie die Sache erfolgreich mit Knetmasse dargestellt haben.
Die Richtung, in der sich etwas bewegt, wird in der Regel mit einem kleinen Pfeil aus Knetmasse dargestellt samt einem Schild, das aussagt, was er repräsentiert.
Das ist wichtig, denn manchmal kann eine Knetdemonstration verwirrend sein, wenn man nicht sehen kann, in welche Richtung die Dinge sich bewegen oder in welcher Reihenfolge etwas geschieht.
3. SKIZZIEREN
Skizzieren ist die Aktion, eine einfache, schnelle Zeichnung zu machen, die nicht viele Einzelheiten zeigt.
Skizzieren ist ebenfalls ein Teil von Demonstration und ist etwas, das Sie tun können, um ein Gleichgewicht von Masse und Bedeutung zu haben, was Ihnen dabei helfen wird, Dinge auszuarbeiten.
Sie können an einem Schreibtisch sitzen und versuchen, etwas auszuarbeiten oder etwas zu lernen, das Sie nicht begreifen können. Sie können einen Stift und Papier nehmen und es skizzieren und es begreifen. Sagen wir mal, Sie wollen einen Plan oder so etwas für eine Tabelle ausarbeiten – Sie könnten eine Skizze machen, die Ihnen helfen wird, es für sich selbst klar zu machen.

--- Was versteht man unter Masse
Masse bedeutet die tatsächlichen materiellen Gegenstände, über die Sie etwas lernen, im Gegensatz zu ihren Bedeutungen oder Vorstellungen über sie. Dazu gehören Dinge wie z. B. Computer, ein Auto, ein Felsen, der Wind, Licht, Wärme, Vögel, Bäume, Tiere usw.
--- Welche der folgenden Gefühle können Sie erleben, wenn Sie versuchen, in der Abwesenheit von Masse zu lernen
Ausbildung in Abwesenheit von Masse verursacht, dass man sich zerdrückt fühlt (ein Gefühl hat, man könnte etwas nicht schaffen, und sogar aufgegeben hat, es auch nur zu versuchen; als wäre man gewaltsam gedrückt oder plattgewalzt worden)
sich verbogen fühlt (ein Gefühl hat, als ob man nicht aufrecht steht, sondern sich mit dem Oberkörper nach vorn und unten lehnt)
sich gewissermaßen schwindlig fühlt (ein Gefühl hat, als ob es sich einem im Kopf dreht oder der Verstand rasend kreist)
sich gewissermaßen tot fühlt (ein Gefühl hat, als ob man keine Lebendigkeit, Begeisterung oder Interesse hat)
sich gelangweilt fühlt (ein Gefühl der Müdigkeit und Ungeduld hat, weil man das Interesse an etwas verloren hat)
sich gereizt fühlt (sehr ungehalten und verstimmt, weil die Dinge nicht so laufen, wie man es haben will)
--- Was ist der grundlegende Zweck eines Demo-Kits
Der grundlegende Zweck des Demo-Kits ist, Verstehen zu demonstrieren.
--- Alles Beliebige kann mit Knetmasse dargestellt werden. Es gibt keine Grenzen für das, was Sie bei einer Knetdemonstration formen und darstellen können. Die einzige Einschränkung könnte Ihr Mangel an Verstehen sein.

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4.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Das zweite Hindernis beim Lernen:
Ein zu steiler Lerngradient
Das Wort Gradient bedeutet, wie steil etwas ist, zum Beispiel wie sehr ein Weg ansteigt oder abfällt oder wie steil die Seite eines Berges ist.
Beim Lernen ist ein Gradient eine Herangehensweise, neue Informationen oder Fertigkeiten allmählich, Stück für Stück, Schritt für Schritt und Stufe um Stufe zu lernen, wobei jeder Schritt oder jede Stufe für sich genommen leicht gelernt werden kann. Dies wäre ein leichter Gradient. Auf so einem Gradienten können sogar komplizierte und schwierige Fachbereiche und Handlungen ganz leicht gelernt, verstanden und ausgeführt werden.
Der Ausdruck „Gradient“ trifft auch auf jeden der Schritte zu, der bei dieser Herangehensweise an das Lernen unternommen wird.
Nehmen wir zum Beispiel ein Kind, das Fahrradfahren lernt. Es gibt einen üblichen Gradienten von Schritten, die befolgt werden, wenn man die Kunst der Balance, des Steuerns, des Pedaltretens und all der Aktionen lernt, die unternommen werden müssen, um ein Fahrrad fahren zu können.
Der erste Schritt besteht gewöhnlich daraus, das Kind lernen zu lassen, wie man ein Dreirad fährt, ein Fahrzeug mit einem großen Vorderrad und zwei kleineren Hinterrädern. Es erfordert kein Ausbalancieren und ist sehr leicht zu fahren.
Sobald das Kind gelernt hat, wie man ein Dreirad fährt, und es gut tun kann, könnte der zweite Schritt auf dem Gradienten sein, es lernen zu lassen, wie man ein Fahrrad mit Stützrädern fährt. Dies ist ein Fahrzeug mit zwei großen Rädern und zwei kleineren Hinterrädern. Die kleineren Räder helfen ihm nur, sodass es sich noch nicht auf die Balance zu konzentrieren braucht. Es ist ein bisschen schwieriger zu fahren, ist aber immer noch ziemlich einfach.
Dann, als letzter Schritt auf dem Gradienten, lernt es, wie man alle nötigen Aktionen koordiniert, und kann dann ohne irgendwelche Unterstützung Fahrrad fahren.
Zu lernen, wie man etwas macht, erfolgt am besten auf einem Gradienten. Aber es läuft nicht immer so ab, und dann kann man in Schwierigkeiten geraten, wenn man nicht weiß, wie man dieses Hindernis erkennen und überwinden kann.
Das zweite Hindernis beim Lernen: Ein zu steiler Lerngradient.
Zu steil voranzugehen oder einen Schritt auf einem Gradienten zu überspringen, unterscheidet sich von den anderen Hindernissen. Die körperlichen und geistigen Reaktionen von dieser Barriere sind sehr leicht zu sehen, wenn Sie lernen, tatsächlich etwas zu tun oder eine Aktion oder Tätigkeit auszuführen.
Wenn Sie etwas lernen und dabei auf einen zu steilen Gradienten stoßen, bewirkt das eine Art Verwirrung oder ein taumeliges Gefühl (sich schwindlig und unstabil fühlen).
Hier ist ein Beispiel. Sagen wir mal, Sie würden ein neues Programm auf Ihrem Computer installieren oder lernen, wie man es benutzt. Sie lesen die ersten paar Schritte und Sie verstehen sie, Sie befolgen sie und es geht Ihnen gut.
Was Sie tun läuft weiterhin gut, bis Sie erkennen, dass es Ihnen nicht mehr gut geht. Sagen wir mal, Sie haben begonnen, sich verwirrt zu fühlen, und erleben eine Art taumeliges Gefühl (Sie fühlen sich schwindlig und unstabil). Diese Reaktion sagt Ihnen sofort, dass Sie auf einen zu steilen Gradienten gestoßen sind. Sie sind über etwas hinweggegangen, das Sie nicht vollständig verstanden haben, und Sie sind über den Gradienten hinausgegangen.
Folgendes wird passieren: Sie werden denken, dass Ihr Problem begann, als Sie mit dem neuen Schritt des Computerprogramms anfingen, als Sie gerade angefangen haben, sich verwirrt zu fühlen und ein taumeliges Gefühl zu erleben. Aber das ist nicht der Punkt, an dem Sie den Gradienten übersprungen haben. Sie haben den Gradienten bei etwas Früherem übersprungen. Es gab etwas, das Sie vorher mit dem Computerprogramm gemacht hatten und nicht verstanden hatten. Sie sind darüber hinausgegangen und auf eine zu hohe Stufe gestoßen. Sie sind zu schnell zu einem höheren Gradienten gegangen.
Das Hindernis eines zu steilen Gradienten ist am leichtesten erkennbar und wird am häufigsten verwendet, wenn Sie dabei sind, eine neue Aktion zu unternehmen – mit anderen Worten, wenn Sie körperlich die Bewegungen von etwas durchlaufen, das neu für Sie ist.

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4.2 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Abhilfe für das zweite Hindernis beim Lernen:
Ein zu steiler Lerngradient
Wenn Sie lernen, wie man etwas macht, und Sie anfangen, eine Art Verwirrung oder ein taumeliges Gefühl zu erleben, wissen Sie sofort, dass Sie auf einen zu steilen Gradienten gestoßen sind. Sie sind über etwas hinausgegangen, das Sie nicht verstanden haben, und fingen mit der nächsten Sache an. Das war zu steil und Sie gingen zu schnell voran.
Die Abhilfe für das Hindernis eines zu steilen Gradienten ist Folgendes:
1. Gehen Sie auf dem Gradienten zurück. Dies bedeutet: Hören Sie auf zu versuchen, weiterzukommen, und gehen Sie bis dahin zurück, wo es Ihnen zuletzt gut ging.
2. Finden Sie heraus, wann Sie auf dem Gradienten nicht verwirrt waren.
3. Dann finden Sie heraus, welche neue Aktion Sie unternahmen.
4. Finden Sie heraus, welche Aktion Sie unternahmen, die Sie gut verstanden haben.
5. Und dann finden Sie heraus, dass Sie sie nicht gut verstanden haben. Am Schwanzende dessen, was Sie gut verstanden haben, gab es etwas, das Sie nicht verstanden haben, und dann gingen Sie über den Gradienten hinaus.
6. Klären Sie, was Sie nicht verstanden haben.
7. Sobald Sie geklärt haben, was Sie nicht verstanden haben, machen Sie von dort aus weiter.
Bei Gradienten sind es Aktionen, an denen Sie interessiert sind. Sie haben eine bestimmte Reihe von Schritten, die Sie tun müssen.
Und wenn Sie beim Ausführen dieser Schritte den Gradienten überspringen, können Sie in Schwierigkeiten geraten. Aber wenn Sie den Schritten folgen, wie man einem übersprungenen Gradienten abhilft, werden Sie da herauskommen.
Nehmen wir das erste Beispiel des Kindes, das auf einem Gradienten gelernt hat, Fahrrad zu fahren. Sagen wir mal, es ging zu steil auf dem Gradienten voran und versuchte, das Fahrrad zu fahren, bevor es den früheren Schritt gemeistert hatte, und dann stieß es auf Schwierigkeiten.
Sagen wir mal, das Kind manifestierte es dadurch, dass es nicht begreifen konnte, wie man die Balance hält, in die Pedale tritt und das Fahrrad lenkt, und das alles gleichzeitig. Sagen wir, es wurde irgendwie verwirrt oder bekam ein taumeliges Gefühl (fühlte sich schwindlig und unstabil) und fiel immer wieder vom Fahrrad. Sie würden es einfach zu dem früheren Schritt auf dem Gradienten zurückgehen lassen, wo es ihm noch gut ging – das war vielleicht das Fahrrad mit den zwei Stützrädern.
Sie würden ihm helfen, indem Sie herausfinden, wo es auf den früheren Schritten des Gradienten noch gut zurechtkam, und dann feststellen, was es war, das es bei diesem früheren Schritt nicht vollständig verstanden hatte. Sobald das abgeklärt wurde und es glücklich darüber ist, diesen Schritt zu machen, würden Sie es wieder zum nächsten Gradienten hinauf fortschreiten lassen. Es würde gut zurechtkommen.
In dem Beispiel, wo Sie möglicherweise auf einen zu steilen Lerngradienten gestoßen sind, als Sie gelernt haben, wie man ein neues Computerprogramm installiert oder verwendet, würden Sie einfach zu dem Teil des verwendeten Computerprogramms zurückgehen, den Sie gut verstanden haben und wo es gut lief, kurz bevor Sie anfingen, Schwierigkeiten zu haben. Dann würden Sie klären, was Sie nicht verstanden haben, und von dort an weiter voranschreiten.
Dasselbe Prinzip des übersprungenen Gradienten und die Schritte für die Abhilfe dafür sind Hilfsmittel, die Sie bei allem verwenden können, das Sie lernen oder sich aneignen.

--- Ein Gradient ist welches der folgenden Dinge
Ein Gradient ist eine Herangehensweise, neue Informationen oder Fertigkeiten allmählich, Stück für Stück, Schritt für Schritt und Stufe um Stufe zu lernen, wobei jeder Schritt oder jede Stufe für sich genommen leicht gelernt werden kann.
--- Wenn Sie etwas lernen und dabei auf einen zu steilen Gradienten stoßen, bewirkt das eine Art Verwirrung oder ein taumeliges Gefühl (sich schwindlig und unstabil fühlen).
--- Die Abhilfe für das Hindernis eines zu steilen Gradienten ist Folgendes:
Gehen Sie auf dem Gradienten zurück. Dies bedeutet: Hören Sie auf zu versuchen, weiterzukommen, und gehen Sie bis dahin zurück, wo es Ihnen zuletzt gut ging.

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5.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Das dritte Hindernis beim Lernen:
Das missverstandene Wort
Das dritte und wichtigste Hindernis beim Lernen ist das missverstandene Wort. Ein missverstandenes Wort ist ein Wort, das nicht verstanden oder falsch verstanden wird.
Eine ganz andere Gruppe von Reaktionen wird durch ein missverstandenes Wort hervorgerufen.
Wenn Sie über ein Wort hinweggehen, dessen Bedeutung Sie nicht verstehen, können Sie ein Gefühl der Leere erhalten, das sehr deutlich und leicht zu erkennen ist. Man hat das Gefühl – oder man sieht so aus –, als ob man überhaupt kein Bewusstsein, Gedächtnis oder Verstehen hätte, als ob der Verstand leer wäre.
Ein missverstandenes Wort kann auch ein Gefühl der Erschöpfung bei Ihnen verursachen (ein Gefühl, dass man sehr müde ist und keine Kraft oder Energie hat).
Es kann bei Ihnen das Gefühl, nicht da zu sein, hervorbringen (sich der Situation, in der man sich befindet, nicht voll und ganz bewusst zu sein oder keine Verbindung dazu zu haben). Es folgt eine Art nervöser Hysterie (ein Zustand von extremer oder übertriebener Emotion oder Aufgeregtheit, möglicherweise auch ein Gefühl der Besorgnis und Furcht, insbesondere über etwas, von dem Sie meinen, dass es geschehen wird).
Das missverstandene Wort kann verursachen, dass eine Person sich auf einem beliebigen Fachgebiet unintelligent oder dumm fühlt.
Das dritte Hindernis beim Lernen, das missverstandene Wort, ist das wichtigste der drei Hindernisse. Es beeinflusst Ihre Fähigkeit zu handeln.
Wenn Sie sich zum Beispiel mit dem Fachgebiet Kunst befassen und lernen, wie man malt, könnten Sie die Aktionen des Malens ausführen und sich aktiv damit beschäftigen, wenn Sie keine missverstandenen Wörter auf diesem Fachgebiet hätten. Sie hätten vielleicht nicht das Talent, ein großer Maler zu sein, aber Sie hätten die Fähigkeit, die Aktionen des Malens auszuführen. Aber wenn Sie Wörter zu dem Fachgebiet hätten, die Sie nicht vollständig verstanden haben, könnte es sein, dass Sie diese Fähigkeit nicht hätten.
Missverstandene Wörter reduzieren Ihre Fähigkeit zu handeln.
Die Phänomene des missverstandenen Wortes
Das Wort Phänomene ist die Mehrzahl von Phänomen. Ein Phänomen ist etwas, das geschieht oder existiert und gesehen werden kann.
Um zu zeigen, wie das funktioniert, nehmen wir als Beispiel, dass Sie beim Lernen über Wörter hinweggehen, die Sie nicht verstehen.
Es gibt zwei verschiedene Phänomene, die von einem missverstandenen Wort verursacht werden:
Erstes Phänomen
Wenn Sie ein Wort nicht richtig verstehen, stellt der Abschnitt direkt nach diesem Wort eine leere Stelle in Ihrem Gedächtnis dar.
Man kann es immer zu dem Wort direkt vor der leeren Stelle zurückverfolgen. Gehen Sie dorthin zurück, wo Sie zum ersten Mal das Gefühl der Leere hatten, und schauen Sie kurz davor, um das Wort zu finden, das Sie nicht vollständig verstanden haben. Dann können Sie die Bedeutung des missverstandenen Wortes herausfinden, indem Sie es im Wörterbuch nachschlagen und verstehen, was es bedeutet. Wenn Sie dies tun, werden Sie wie durch ein Wunder feststellen, dass der Abschnitt im Text, den Sie gelesen hatten, jetzt keine leere Stelle mehr darstellt. Das ist reine Zauberei.
Hier ist ein Beispiel: „Da im Radio gemeldet wurde, dass die Före heute ausgezeichnet sei, machten sich Zehntausende in ihren Autos auf, um diese lang erwartete Gelegenheit zu nutzen.“
Folgendes geschieht: Sie glauben, den ganzen Gedanken nicht zu verstehen, aber die Unfähigkeit zu verstehen stammt ausschließlich von dem einen Wort her, das Sie nicht definieren konnten – Före. Es bedeutet „Eignung des Schnees zum Skisport“.
Sobald Sie das Wort „Före“ verstehen, kann der ganze Satz verstanden werden.
Zweites Phänomen
Eine missverstandene Definition oder eine nicht verstandene Definition oder ein Wort, dessen Bedeutung Sie nicht finden konnten, können sogar verursachen, dass Sie es aufgeben, ein Fachgebiet zu erlernen. Sie können bewirken, dass Sie es plötzlich fallenlassen oder sogar die Örtlichkeit verlassen. Dies wird Abhauen genannt. Abhauen heißt, dass man plötzlich etwas fallenlässt oder plötzlich von irgendwo weggeht.
Plötzlich aufzuhören, ein Fachgebiet zu erlernen oder einen Kurs zu machen, oder plötzlich einen Lehrgang zu verlassen sind das Ergebnis von einem missverstandenen Wort.
Wir alle haben Leute gekannt, die einen Kurs enthusiastisch begonnen haben, und nach einer Weile fanden wir dann heraus, dass sie den Kurs aufgegeben haben, weil er „langweilig“ war oder „nicht das war, was sie erwartet hatten“. Sie wollten zum Beispiel eine Fertigkeit erlernen oder eine Abendschule besuchen und ihren Abschluss erhalten, haben es aber nicht zu Ende verfolgt.
Wie vernünftig ihre Entschuldigungen auch sein mochten, Tatsache ist, dass sie das Fachgebiet aufgegeben oder den Kurs verlassen haben. Das war ein Abhauen.
Man haut hauptsächlich nur aus einem Grund ab – wegen des missverstandenen Wortes.
Die Regel lautet folgendermaßen: Der Grund, warum man eine Aktivität plötzlich aufgibt, liegt darin, dass man missverstandene Wörter in Bezug auf das Fachgebiet hat. Indem man die Wörter findet und sie klärt und ein vollständiges Verständnis ihrer Bedeutung erlangt, kann man die Fähigkeit erzielen, etwas wieder zu tun.
Obwohl dieses Hindernis – das missverstandene Wort – zuletzt angegeben wurde, ist es bei Weitem das wichtigste und hat die am weitesten reichenden Auswirkungen.
Die Aktion, die Bedeutung von Wörtern zu finden und ein Verstehen von Wörtern zu erreichen, die missverstanden gewesen waren, kann Ergebnisse erzielen, die an Wunder grenzen.
Dieses Know-how über das missverstandene Wort öffnet das Tor zur Ausbildung.

--- Welche der folgenden geistigen und körperlichen Reaktionen treten auf, wenn Sie über ein Wort hinweggehen, dessen Bedeutung Sie nicht verstehen?
Wenn Sie über ein Wort hinweggehen, dessen Bedeutung Sie nicht verstehen, können Sie ein Gefühl der Leere erhalten, das sehr deutlich und leicht zu erkennen ist. Man hat das Gefühl – oder man sieht so aus –, als ob man überhaupt kein Bewusstsein, Gedächtnis oder Verstehen hätte, als ob der Verstand leer wäre.
Ein missverstandenes Wort kann auch ein Gefühl der Erschöpfung bei Ihnen verursachen (ein Gefühl, dass man sehr müde ist und keine Kraft oder Energie hat).
Es kann bei Ihnen das Gefühl, nicht da zu sein, hervorbringen (sich der Situation, in der man sich befindet, nicht voll und ganz bewusst zu sein oder keine Verbindung dazu zu haben). Es folgt eine Art nervöser Hysterie (ein Zustand von extremer oder übertriebener Emotion oder Aufgeregtheit, möglicherweise auch ein Gefühl der Besorgnis und Furcht, insbesondere über etwas, von dem Sie meinen, dass es geschehen wird).
--- Das missverstandene Wort kann verursachen, dass eine Person sich auf einem beliebigen Fachgebiet unintelligent oder dumm fühlt.
--- Wenn Sie ein Wort nicht richtig verstehen, stellt der Abschnitt direkt nach diesem Wort eine leere Stelle in Ihrem Gedächtnis dar.
--- Welcher der folgenden Gründe ist der Grund, warum Sie plötzlich aufgeben, etwas zu tun?
--- Die Regel lautet folgendermaßen: Der Grund, warum man eine Aktivität plötzlich aufgibt, liegt darin, dass man missverstandene Wörter in Bezug auf das Fachgebiet hat. Indem man die Wörter findet und sie klärt und ein vollständiges Verständnis ihrer Bedeutung erlangt, kann man die Fähigkeit erzielen, etwas wieder zu tun.

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6.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Abhilfe für das dritte Hindernis beim Lernen:
Das missverstandene Wort
Ein missverstandenes Wort wird missverstanden bleiben, bis man die Bedeutung des Wortes klärt.
Man klärt ein Wort, indem man seine Bedeutung in einem Wörterbuch nachschlägt und ein vollständiges Verstehen dieses Wortes bekommt.
Sobald Sie alle Definitionen eines Wortes nachgeschlagen haben und das Wort vollständig verstehen und wissen, wie man es verwendet, kann das Wort als geklärt bezeichnet werden. Das liegt daran, dass seine Bedeutung und Verwendung Ihnen klar sind und es bei dem Wort nichts gibt, das Sie nicht verstehen.
Es gibt exakte Schritte, die Sie unternehmen können, um jedes Wort oder Symbol zu klären, auf das Sie beim Lernen stoßen und das Sie nicht verstehen.
Schritte, um ein Wort zu klären
1. Haben Sie ein gutes Wörterbuch in der Nähe und verfügbar, während Sie lesen, sodass Sie die Bedeutung von jedem Wort, das Sie nicht vollständig verstehen, nachschlagen können. Ein gutes Wörterbuch enthält keine schwierigen Wörter in den Definitionen. Ein gutes Wörterbuch ermöglicht Ihnen, ein Wort zu klären, ohne dabei auch noch viele andere Wörter nachschlagen zu müssen.
2. Wenn Sie auf ein Wort oder ein Symbol stoßen, das Sie nicht verstehen, finden Sie es in Ihrem Wörterbuch. Wenn mehr als eine Bedeutung angegeben wird, schauen Sie sich schnell jede der Definitionen an und finden Sie diejenige, die am besten passt und das Wort in dem Zusammenhang, in dem es verwendet wurde, erklärt. Zusammenhang bedeutet die Wörter oder kurze Abschnitte mit Wörtern, die vor oder nach einem bestimmten Wort stehen und dabei helfen, seine volle Bedeutung zu erklären. Zum Beispiel: Der Textzusammenhang des Wortes „Bank“ unterscheidet sich in diesen zwei Sätzen und wie Sie sehen können, hilft der Satz zu erklären, was das Wort bedeutet:
1. Er ging zur Bank, um Geld auf sein Konto einzuzahlen.
2. Er setzte sich im Park auf eine Bank.
Lesen Sie die Definition, die im richtigen Zusammenhang zutrifft, und stellen Sie sicher, dass Sie sie vollständig verstehen. In einem Wörterbuch könnte zum Beispiel Folgendes aufgeführt sein:
Bank: 1. ein Unternehmen, das Geld- oder Kreditgeschäfte betreibt.
2. eine Sitzgelegenheit aus Holz, Stein o. Ä., auf der mehrere Personen sitzen können.
Wörterbücher geben gewöhnlich Beispiele dafür an, wie ein Wort in einem Satz verwendet wird. Aber um das Wort zu klären, müssen Sie Ihre eigenen Sätze mit dem Wort bilden, bis a) Sie das Wort vollständig verstehen, b) Sie es ohne Schwierigkeiten verwenden können und c) Sie ein klares Verstehen der Bedeutung dieses Wortes haben.
Wenn Sie ein Wort vollständig verstehen, brauchen Sie nicht darüber nachzudenken. Sie kennen es einfach. Sie müssen vielleicht zehn oder mehr Sätze bilden, um ein vollständiges Verstehen dieses Wortes zu bekommen.
3. Der nächste Schritt ist, alle anderen aufgeführten Definitionen des Wortes zu klären. Lesen Sie die Definition und klären Sie alles in der aufgeführten Bedeutung, was Sie nicht verstehen. Verwenden Sie das Wort mit dieser Bedeutung in mehreren Sätzen, bis Sie es verstehen. Nehmen Sie dann die nächste Definition, lesen Sie sie und verwenden Sie sie in Sätzen.
Machen Sie so weiter, bis Sie jede der aufgeführten Definitionen in Sätzen verwendet haben und sie vollständig verstehen. Wenn ein Wort mehrere verschiedene Bedeutungen hat, können Sie nicht einfach nur eine Definition klären und sagen, dass Sie das Wort vollständig verstehen. Sie müssen das Wort verstehen können, wenn Sie es erneut mit einer anderen Bedeutung sehen. Also klären Sie jede der aufgeführten Definitionen.
4. Als Nächstes klärt man die Herkunft. Das bedeutet, woher das Wort kommt. Wenn Sie wissen, woher ein Wort kommt, wird das Ihnen helfen, ein grundlegendes Verständnis des Wortes zu bekommen.
5. Das von Ihnen verwendete Wörterbuch beinhaltet vielleicht Idiome in der Definition. Ein Idiom ist eine Gruppe von Wörtern, die zusammengenommen eine andere Bedeutung hat als diejenige, auf welche die Wörter mit ihrer üblichen Bedeutung hindeuten würden. Beispielsweise ist ins Auge fallen ein Idiom, das „die Aufmerksamkeit auf sich ziehen“ bedeutet. Wenn im Wörterbuch irgendwelche Idiome für das gesuchte Wort aufgeführt sind, lesen Sie sie und verwenden Sie sie in Sätzen, bis Sie ein Verstehen von ihnen haben.
6. Klären Sie jede andere Information über das Wort, die vielleicht im Wörterbuch aufgeführt wird, wie z. B. Anmerkungen darüber, wie es verwendet wird (Angaben zu seiner Verwendung) und jegliche Synonyme. Synonyme sind Wörter, die eine ähnliche Bedeutung haben, aber nicht das Gleiche sind. Zum Beispiel sind „dünn“ und „schlank“ Synonyme.
7. Wenn Sie in irgendeiner der Definitionen, Idiome oder Synonyme für ein Wort, das Sie nachschlagen, ein missverstandenes Wort oder Symbol sehen, müssen Sie es sofort klären, wobei Sie die gleiche Vorgehensweise anwenden, die oben angegeben ist. Kehren Sie dann zurück zu der Definition, die Sie ursprünglich am Klären waren.
Die Bedeutungen von Symbolen und Abkürzungen, die in einem Wörterbuch benutzt werden, sind normalerweise im vorderen Teil des Buches enthalten und Sie können sie dort nachschlagen. Wenn Sie jedoch feststellen, dass Sie viel Zeit damit verbringen, Wörter zu klären oder die Bedeutung von Symbolen oder Abkürzungen nachzuschlagen, sollten Sie sich ein einfacheres Wörterbuch besorgen.
Hier ist ein Beispiel für die Verwendung der obigen Schritte, um ein Wort zu klären. Sagen wir mal, Sie lesen den Satz „Der Pfarrer stand auf der Kanzel“, und Sie sind sich nicht sicher, was „Kanzel“ bedeutet.
Sie finden „Kanzel“ im Wörterbuch, sehen die Definitionen durch und finden diejenige, die im Zusammenhang am besten passt. Die Definition lautet: „kleine Plattform auf einer Säule oder erhöht an einem Pfeiler, von der aus der Geistliche seine Predigt hält“.
Sie sind sich nicht sicher, was „Säule“ bedeutet, also schauen Sie es nach. Im Wörterbuch steht, eine Säule ist „ein walzenförmiger senkrechter Teil eines Bauwerkes (zur Stütze oder zur Dekoration)“. Das passt und es ergibt Sinn, also benutzen Sie es in ein paar Sätzen, bis Sie ein klares Verstehen davon haben.
„Säule“ hat in diesem Wörterbuch auch noch andere Definitionen. Sie klären jede davon und verwenden sie jeweils in Sätzen.
Schauen Sie als Nächstes die Herkunft des Wortes „Säule“ nach.
Wenn Sie das Wort „Säule“ vollständig geklärt haben, gehen Sie zurück zu „Kanzel“. Die Definition „kleine Plattform auf einer Säule oder erhöht an einem Pfeiler, von der aus der Geistliche in der Kirche seine Predigt hält“ ergibt jetzt Sinn. Sie benutzen das Wort „Kanzel“ also in Sätzen, bis Sie ein klares Verstehen davon haben.
Dann klären Sie die anderen Definitionen. Sagen wir mal, das Wörterbuch enthält eine veraltete (alte und nicht länger verwendete) Definition und eine weitere Definition, die als geologisch bezeichnet wird (mit dem Studium der Steine und Mineralien zu tun habend). Sie überspringen diese beiden Definitionen, weil sie nicht allgemein gebräuchlich sind.
Klären Sie nun die Herkunft des Wortes „Kanzel“. Sie finden in der Herkunft, dass es ursprünglich vom lateinischen Wort cancelli hergekommen ist, was „Schranken“ bedeutet.
Wenn es zu dem Wort irgendwelche Synonyme, Anmerkungen zu seiner Verwendung oder Idiome gäbe, dann würden diese ebenfalls alle geklärt werden.
Damit wäre das Klären des Wortes „Kanzel“ beendet.
Das ist die Art und Weise, wie jedes Wort geklärt werden sollte.
Einfache Wörter
Wenn Sie Wörter in einem Wörterbuch nachschlagen und klären, denken Sie daran, dass es nicht nur die großen Wörter oder fachsprachlichen Wörter sind, die am häufigsten missverstanden werden.
Bei einem tatsächlichen Test mit einer Gruppe von Schülern wurde festgestellt, dass die häufigsten Wörter, die ein Verstehen verhinderten, einfache Wörter waren, wie zum Beispiel „ein“, „der“, „sein“, „solcher“ usw.
Um die volle Bedeutung dieser einfachen deutschen Wörter herauszufinden und sie wirklich zu verstehen, braucht man ein großes Wörterbuch. Kleine Wörterbücher scheinen davon auszugehen, dass „jeder die Bedeutung dieser kleinen, häufig gebrauchten Wörter kennt“ – aber viele Leute tun es nicht.
Es ist fast unglaublich zu sehen, dass jemand, der ein jahrelanges Studium eines sehr schwierigen Fachgebiets an einer Universität abgeschlossen hat und einen Titel erhielt, immer noch nicht die Bedeutung der Wörter wie „oder“, „durch“ oder „ein“ kennt. Es ist schwer zu glauben, aber es geschieht häufig. Aber wenn dieser Student die Bedeutungen der Wörter, die er nicht verstanden hat, nachschlägt und sie findet, kann sich sein jahrelanges Studium von einer Menge Fragen und Verwirrungen in eine Gewissheit und ein Verstehen dessen, was er gelernt hat, verwandeln.
Was ist ein geklärtes Wort?
Ein geklärtes Wort ist ein Wort, das bis zum Punkt vollständigen Verstehens geklärt worden ist, indem jede allgemein gebräuchliche Bedeutung dieses Wortes und zusätzlich alle fachsprachlichen oder spezialisierten Bedeutungen dieses Wortes, die zu dem Fachgebiet gehören, das Sie lernen, in einem Wörterbuch nachgeschlagen wurden.

--- Man klärt ein Wort, indem man seine Bedeutung in einem Wörterbuch nachschlägt und ein vollständiges Verstehen dieses Wortes bekommt.
--- Mit welchem der folgenden Wörter können Sie ein Wort bezeichnen, sobald Sie es vollständig verstehen und wissen, wie man es verwendet?
Sobald Sie alle Definitionen eines Wortes nachgeschlagen haben und das Wort vollständig verstehen und wissen, wie man es verwendet, kann das Wort als geklärt bezeichnet werden. Das liegt daran, dass seine Bedeutung und Verwendung Ihnen klar sind und es bei dem Wort nichts gibt, was Sie nicht verstehen.
--- Wenn Sie Wörter in einem Wörterbuch nachschlagen und klären, denken Sie daran, dass es nicht nur die großen Wörter oder fachsprachlichen Wörter sind, die am häufigsten missverstanden werden.
Bei einem tatsächlichen Test mit einer Gruppe von Schülern wurde festgestellt, dass die häufigsten Wörter, die ein Verstehen verhinderten, einfache Wörter waren, wie zum Beispiel „ein“, „der“, „sein“, „solcher“ usw.
--- Ein geklärtes Wort ist ein Wort, das bis zum Punkt vollständigen Verstehens geklärt worden ist, indem jede allgemein gebräuchliche Bedeutung dieses Wortes und zusätzlich alle fachsprachlichen oder spezialisierten Bedeutungen dieses Wortes, die zu dem Fachgebiet gehören, das Sie lernen, in einem Wörterbuch nachgeschlagen wurden.

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7.1 LESEN SIE DEN ARTIKEL
Wortklären
Klären bedeutet die Aktion, etwas von Verwirrung oder Unsicherheit zu befreien. Wortklären bedeutet die Methoden oder Mittel und Aktionen, fehlendes Wissen, Missverständnisse und falsches Verstehen von Wörtern und alles, was ihre Verwendung blockiert, zu finden und zu beseitigen.
Es gibt verschiedene Methoden des Wortklärens. Zwei von ihnen sind unten aufgeführt, um Ihnen beim Lernen zu helfen und es für Sie möglich zu machen, anderen zu helfen:
1. GRUNDLEGENDES WORTKLÄREN
Grundlegendes Wortklären ist die Methode, ein missverstandenes Wort zu finden, indem man früher im Text als dort, wo man Schwierigkeiten hat, Ausschau hält.
Wenn Sie etwas lernen, ist es wichtig zu wissen, wie Sie dafür sorgen, dass Sie weiterhin gut vorankommen und dass es Ihnen weiterhin gut geht. Um erfolgreich zu lernen, sollten Sie jedes Wort nachschlagen, auf das Sie stoßen und das Sie nicht verstehen. Gehen Sie beim Lernen niemals an einem Wort vorbei, dessen Bedeutung Sie nicht kennen.
Aber wenn Sie jemals beim Lernen in Schwierigkeiten geraten, würden Sie Grundlegendes Wortklären verwenden, um mit dessen Hilfe das missverstandene Wort zu finden und zu klären, das Ihren erfolgreichen Lernfortschritt gestoppt hat. Jemand, der Ihnen beim Lernen hilft, würde diese Methode benutzen und Sie können sie auch benutzen, um einem anderen zu helfen.
Sobald Sie langsamer werden oder sich nicht mehr ganz so „aufgeweckt“ wie noch vor fünfzehn Minuten fühlen, ist es an der Zeit, Grundlegendes Wortklären zu verwenden und nach dem missverstandenen Wort zu suchen.
Warten Sie nicht, bis Sie beginnen, sich schläfrig zu fühlen, oder tatsächlich einschlafen, während Sie etwas lernen. Das hieße, viel zu lange zu warten, bevor Sie das missverstandene Wort finden und klären. Lange bevor Sie anfingen, sich schläfrig zu fühlen, sind Sie über ein Wort hinweggegangen, das Sie nicht vollständig verstanden haben.
Wenn Sie je gesehen haben, wie eine andere Person einschlief, während sie ein Buch las, dann haben Sie gesehen, was geschieht, lange nachdem die Person ein Gefühl der Leere empfand, da sie an einem missverstandenen Wort vorbeiging.
Und denken Sie daran, dass es nicht eine Gruppe von Wörtern oder eine Idee war, die missverstanden wurde; es ist ein missverstandenes Wort. Ein missverstandenes Wort zu übergehen ist immer das, was zuerst geschieht. Es ist das, was passiert, bevor ein ganzes Fachgebiet missverstanden wird.
Grundlegendes Wortklären wird folgendermaßen durchgeführt:
1. Sie erkennen, dass Sie beim Lernen nicht mehr so schnell vorankommen, wie Sie es vorher taten, oder dass Sie nicht mehr so aufgeweckt sind wie vorher. Es könnte auch eines der folgenden Dinge sein:
Sie sind einfach nicht mehr besonders interessiert an dem, was Sie lernen.
Sie brauchen zu lange, um durch etwas hindurchzukommen.
Sie könnten gähnen.
Sie könnten herumkritzeln (mit einem Kugelschreiber oder Bleistift krakeln bzw. Muster oder Verzierungen zeichnen).
Sie könnten tagträumen usw.
2. Sobald dies geschieht, müssen Sie anhalten und früher im Text, den Sie gelesen haben, nachschauen und das missverstandene Wort finden. Es wird immer eines da sein und Sie müssen es finden. Es gibt keine Ausnahmen. Es könnte sein, dass das missverstandene Wort zwei oder mehr Seiten vor der Stelle ist, wo Sie aufgehört haben zu lernen. Aber es ist immer früher im Text als dort, wo Sie jetzt sind.
3. Sie finden das Wort. Sie erkennen es vielleicht, während Sie beim Zurückgehen danach suchen, aber wenn Sie es nicht finden können, können Sie oder die Person, die Ihnen beim Lernen hilft, aus dem Text, den Sie gelesen haben, Wörter auswählen, die das missverstandene Wort sein könnten. Jemand, der Ihnen hilft, könnte fragen: „Was bedeutet ______?“, um zu sehen, ob Sie die korrekte Definition angeben.
4. Wenn Sie das missverstandene Wort gefunden haben, schlagen Sie es in einem Wörterbuch nach und klären es gemäß dem Abschnitt „Schritte, um ein Wort zu klären“ in diesem Kurs. Sie schauen die Definition nach, die im Zusammenhang passt, und klären sie. Sie verwenden sie in Sätzen, die Sie sich ausdenken, bis Sie sie vollständig verstehen. Dann klären Sie jede der aufgeführten Definitionen und verwenden jede von ihnen mehrere Male in Sätzen, bis Sie das Wort vollständig verstehen. Dann klären Sie die Herkunft und jegliche Idiome oder Synonyme usw.
5. Jetzt, da Sie ein vollständiges Verstehen des Wortes haben, gehen Sie zurück zu dem, was Sie gelesen haben, und lesen den Teil noch einmal, der das missverstandene Wort enthielt. Wenn Sie immer noch nicht „aufgeweckt“ sind, nicht weitermachen wollen, nicht zufrieden damit sind und so weiter, dann gibt es früher im Text noch ein weiteres missverstandenes Wort. Sie müssen es finden und klären, indem Sie die obigen Schritte 2 bis 5 wiederholen.
6. Wenn Sie sich wieder aufgeweckt und begeistert fühlen, ist das das Endergebnis des Grundlegenden Wortklärens. (Man wird das Ergebnis nicht erreichen, wenn ein Wort übergangen wurde, das man nicht verstanden hat, oder wenn es in dem Text ein früheres missverstandenes Wort gibt. Wenn dies geschieht, wiederholen Sie die Schritte 2 bis 5.) Wenn Sie nun begeistert sind, studieren Sie den Text von dort an weiter, wo das missverstandene Wort gefunden und geklärt worden ist.
Zusammenfassend sind die Schritte des Grundlegenden Wortklärens wie folgt:
a) Finden Sie heraus, wo Sie noch keine Schwierigkeiten hatten.
b) Finden Sie heraus, wo Sie jetzt Schwierigkeiten haben.
c) Das missverstandene Wort wird genau am Ende dessen liegen, wo Sie noch keine Schwierigkeiten hatten. Es wird in diesem unmittelbaren Bereich liegen. Sie können die Stelle exakt festlegen.
2. EINFACHES WORTKLÄREN MIT LAUTEM LESEN
Immer wenn Sie Kindern helfen oder Menschen, die eine Fremdsprache sprechen, bzw. jemandem, der nicht gut lesen oder schreiben kann, können Sie Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen verwenden, um der Person zu helfen.
Man veranlasst die Person, laut zu lesen, damit man feststellen kann, was sie tut. Höchst erstaunliche Dinge können passieren, wie die folgenden:
a) Die Person kann ein Wort vollständig auslassen.
b) Sie kann ein Wort verändern, sodass es etwas anderes aussagt.
c) Sie kann zögern, wenn sie bestimmte Wörter sieht.
Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen wird gemacht, indem man den nachfolgend aufgelisteten Schritten folgt. Sie und die Person, die lesen wird, haben beide ein Exemplar desselben Buches oder Textes vor sich.
Wenn Sie mit jemand anderem arbeiten und die Schritte des Einfachen Wortklärens mit Lautem Lesen mit dieser Person durchführen, werden Sie „Wortklärer“ genannt, weil Sie ihr helfen, ihre missverstandenen Wörter zu finden und zu klären. Die Person, die den Text laut vorliest und Wortklären erhält, wird als „Lernender“ bezeichnet.
VORGEHENSWEISE
1. Sagen Sie dem Lernenden, er soll den Text laut vorlesen, während Sie ihn mitverfolgen, indem Sie das Exemplar des Materials vor Ihnen mitlesen.
2. Greifen Sie es jedes Mal sofort auf, wenn er ein Wort auslässt oder verändert, zögert oder die Stirn runzelt, wenn er ein Wort liest.
3. Korrigieren Sie es, indem Sie das Wort nachschlagen, das er ausgelassen oder verändert hat oder bei dem er beim Lesen gezögert oder die Stirn gerunzelt hat. Finden Sie die Definition für ihn in einem Wörterbuch oder erklären Sie sie ihm.
4. Wenn Sie die Bedeutung des Wortes geklärt haben, lassen Sie den Lernenden zum Buch oder Material zurückgehen und weiterlesen und bemerken Sie, wann er das nächste Mal ein Wort auslässt oder verändert, zögert oder die Stirn runzelt.
Jedes Mal, wenn dies geschieht, wiederholen Sie die im Vorigen angegebenen Schritte 2 bis 4.
Indem Sie Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen durchführen, können Sie jemandem helfen, der beim Lernen langsam vorankommt, und der Person auch helfen, ihre Lesefertigkeit zu verbessern.
Nachdem Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen gemacht wurde, wäre der nächste Schritt für die Person, dass sie lernt, wie man ein Wörterbuch benutzt, um die Bedeutung der Wörter selbst nachzuschlagen und zu klären, während sie voranschreitet.

--- Wortklären bedeutet die Methoden oder Mittel und Aktionen, fehlendes Wissen, Missverständnisse und falsches Verstehen von Wörtern und alles, was ihre Verwendung blockiert, zu finden und zu beseitigen.
--- Warten Sie nicht, bis Sie beginnen, sich schläfrig zu fühlen, oder tatsächlich einschlafen, während Sie etwas lernen. Das hieße, viel zu lange zu warten, bevor Sie das missverstandene Wort finden und klären. Lange bevor Sie anfingen, sich schläfrig zu fühlen, sind Sie über ein Wort hinweggegangen, das Sie nicht vollständig verstanden haben.
--- Indem Sie Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen durchführen, können Sie jemandem helfen, der beim Lernen langsam vorankommt, und der Person auch helfen, ihre Lesefertigkeit zu verbessern.

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8.1 PRAKTISCHE AUFGABE
Schritte, um ein Wort zu klären
Denken Sie an ein Wort, das Sie nicht verstehen oder über dessen Bedeutung Sie sich nicht sicher sind, und klären Sie es gemäß der Vorgehensweise im Abschnitt „Schritte, um ein Wort zu klären“.
8.2 PRAKTISCHE AUFGABE
Das Klären von Wörtern
Gehen Sie nochmals durch den Abschnitt „Die Hindernisse beim Lernen“ und suchen Sie nach allen Wörtern, die Sie nicht vollständig verstehen, klären Sie sie und studieren Sie dabei den Abschnitt erneut.
8.3 PRAKTISCHE AUFGABE
Grundlegendes Wortklären
Machen Sie Grundlegendes Wortklären mit sich selbst.
8.4 PRAKTISCHE AUFGABE
Grundlegendes Wortklären mit jemand anderem
Finden Sie eine andere Person, die ein Fachgebiet gelernt hat und Phänomene eines missverstandenen Wortes zur Schau stellt. Machen Sie Grundlegendes Wortklären mit dieser Person.
8.5 PRAKTISCHE AUFGABE
Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen
Finden Sie jemanden, der einen Nutzen daraus ziehen könnte, Einfaches Wortklären mit Lautem Lesen zu machen, und machen Sie dies bis zu einem zufriedenstellenden Ergebnis.

HINWEIS: Wiederholen Sie diese Übung so oft wie nötig, bis Sie die Übung mühelos durchführen können.
 - Praktische Aufgaben
Die Übungen, die mit der Technologie des Studierens zu tun haben. Diese Übungen werden Ihnen helfen, die Technologie des Studierens besser anwenden zu können. Sie werden Ihnen dabei helfen, selbst besser lernen zu können und anderen bei allem, was sie zu lernen versuchen, zu helfen.
HINWEIS: Einige Übungen werden zusammen mit einer anderen Person durchgeführt. Für den Fall, dass Sie niemanden haben, mit dem Sie eine dieser Übungen machen könnten, empfehlen wir Ihnen, zum nächsten Schritt des Kurses zu gehen. Wir werden Sie daran erinnern, zu einem späteren Zeitpunkt jemanden zu finden und die Übung zu vervollständigen.
Suche einen Partner(in) (Twinn(in)/TWINNING (Partnerschaft)): https://bodhie.eu/simple/index.php/topic,485.0.html
https://bodhiein.eu

Prolog: https://bodhie.eu/simple/index.php/topic,558.0.html

Schreibe 15 Referate über 15 Mitmenschen die Du persönlich kennst!

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Wie baue ich ein Referat richtig auf?
Ein Referat sollte immer eine Einleitung, einen Hauptteil und einen Schlusselteil enthalten.
Die Einleitung ist die Hinführung zum Thema, im Hauptteil sprichst du über die verschiedenen Themenbereiche und der Schlussteil enthält ein Fazit.
https://de.wikipedia.org/wiki/Referat

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Zitat

1. - 4,0 ENTHUSIASMUS (Frohsinn). Beschwingt und aufgeschlossen. Flexibilität.
Ein Mensch auf der Siegerstraße.

Zitat

2. - 3,5 INTERESSE (Vergnügen). Aktiv interessiert an allem Positiven.

Zitat

3. - 3,0 KONSERVATISMUS (Zufriedenheit). Geht konform. Meidet das Außergewöhnliche.
Abhold jeder Änderung. Kein allzu problematischer Mensch.

Zitat

4. - 2,5 LANGEWEILE. Der Zuschauer. Die ganze Welt ist seine Bühne. Weder zufrieden noch un-zufrieden. Er nimmt die Dinge, wie sie sind. Ziellos und sorglos. Weder gefährlich noch hilfreich.

Zitat

5. - 2,0 ANTAGONISMUS. Einer, der unbedingt debattieren muss. Unverblümt.
Ehrlich, aber taktlos. Ein schlechter Verlierer.

Zitat

6. - 1,8 SCHMERZ. Empfindlich. Reizbar. Unkonzentriert. Wütet gegen Objekte, durch die Schmerz verursacht wurde.

Zitat

7. - 1,5 ZORN. Chronisch aggressiv und aufbrausend. Beschuldigt alle Welt.
Ewig nachtragend. Bedroht andere. Besteht auf unbedingtem Gehorsam.

Zitat

8. - 1,2 GEFÜHLLOSIGKEIT. Ein „Eisberg“. Unterdrückt heftigen Zorn. Grausam.
Still. Findig. Von frostiger Höflichkeit.

Zitat

9. - 1,1 VERSTECKTE FEINDSELIGKEIT. Der „freundliche“ Heuchler.
Schwätzer. Schauspieler. Witzelt gern und macht Scherze auf Kosten anderer. Bemüht sich, andere zu verstören. Einer, der nervös lacht oder in einem fort grinst.

Zitat

10. - 1,0 FURCHT. Feige. Ängstlich. Sorgenvoll. Argwöhnisch. In seiner Unentschlossenheit gefangen, der er gleichzeitig zu entrinnen sucht.

Zitat

11. - 0,9 MITLEID. Hat das zwanghafte Bedürfnis der Übereinstimmung mit andern. Fürchtet sich, den Leuten weh zu tun. Bekümmert sich um jene, denen es „dreckig geht“. Mitunter hin und hergerissen zwischen selbstgefälliger Fürsorglichkeit und Tränenfluten.

Zitat

12. - 0,8 SICH UM GUNST BEMÜHEN. Beschwichtigt gern. Einer, der es jedem recht machen möchte. Verteilt Gunstbeweise, um sich selbst vor schädlichen Folgen zu bewahren. Seine Neigung: die Leute zu „dämpfen“.

Zitat

13. - 0,5 GRAM -TRAURIGKEIT. Der Jammerer. Klammert sich an alte Erinnerungen und sammelt gewissermaßen Kümmernisse. Fühlt sich betrogen.
Alles verursacht ihm Pein.

Zitat

14. - 0,375 WIEDERGUTMACHEN. Der ständige Ja-Sager. Er wird alles tun, um Mitgefühl oder Hilfe zu erlangen. Einer, der andern blindlings ergeben ist.

Zitat

15. - 0,05 APATHIE. Einer, der aufgegeben und „abgeschaltet“ hat.
Selbstmordkandidat.
Rauschgiftsüchtiger.
Schwerer Alkoholiker.
Spieler.
Fatalist.
Mag tun, als habe er seinen „Frieden“ gefunden.

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Und wie Du sie eine StimmungsStufe (TonStufe - https://bodhie.eu/ton) höher bekommen könntest!

Fünfundzwanzigstes Kapitel - https://bodhie.eu/ton
Du und ich
Was immer wir auch vollbringen wollen, es wird uns leichter fallen, unser
gestecktes Ziel zu erreichen, wenn wir so hoch wie möglich auf der Skala emporklettern.
(übrigens macht das Ganze dann auch mehr Freude.)
Wir können Kriege verhindern, wenn es uns gelingt, die Staatsmänner zu
mehr Vernunft zu bringen. Wir können der Zerstörung der Umwelt Einhalt gebieten,
wenn wir das Bewusstsein unserer Mitmenschen zu steigern vermögen.
Wir können jedweder Diskriminierung ein Ende machen, wenn wir das Verständnis
füreinander vertiefen. Schließlich liegt die Lösung aller gesellschaftlichen
Missstände nicht in der Entwicklung besserer Systeme, umfassenderer Programme,
idealer Philosophien.
Die Lösung besteht darin, das Emotionsniveau jedes einzelnen Menschen zu
erhöhen. Wenn wir den Menschen vernünftiger machen, dann machen wir damit
zugleich seine Umwelt vernünftiger. Beginnen wir demnach bei Ihnen und mir, bei dir und mir.

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Die Falle
Beim Lesen dieses Buches werden Sie vermutlich mehr als einmal gestöhnt
haben: „Oh, das tu ich ja manchmal auch! Also muss ich ziemlich unten sein.“ Es ist
in der Tat kein angenehmes Gefühl, sich „irgendwo in der Tiefe“ zu erblicken. Seien
Sie indessen versichert, dass es wahrlich nicht Ihnen allein so geht. Wir alle verfügen
über die „emotionelle Tastatur“, und wir alle haben diese oder jene Taste schon einmal angeschlagen.
Das sind „Fallen“, aus denen wir entrinnen können. Wir müssen nur erkennen,
dass es sich eben um Fallen handelt Gelingt uns dies, dann haben wir schon halb
gewonnen und sind jenen armen Zeitgenossen meilenweit voraus, die in einen tiefen
Emotionsbereich gelangt sind. Ihnen bleibt bloß noch das Lamentieren: „Mein Gott,
das Leben ist nun mal so erbärmlich eingerichtet.“ Sie betrachten ihre Situation als
unabänderlich. Ihre Brille bleibt dunkel getönt.
Wir alle kennen jene bösen Tage, an denen alles schief geht: Man steht mit
dem linken Bein auf. Unsere Eheliebste hat Migräne und knurrt, an statt auf unsere
Fragen zu antworten. Auf der Fahrt zum Büro geht die Luft aus einem Ihrer Reifen.
Im Büro erfahren Sie zu Ihrer Freude, dass Sie soeben zwei höchst wichtige Kunden
verloren haben. Außerdem erfahren Sie, dass der Chef in strengem Ton bereits
dreimal nach Ihnen verlangt hat. An solchen Tagen holen Sie tief Atem und seufzen:
„Jetzt reicht's mir aber.“
Sind Sie jedoch mit der Emotionsskala bekannt, dann werden Sie nach diesem
nur allzu verständlichen Stöhnen einsehen, dass das „Hinschmeißen“ gleichbedeutend
mit Apathie wäre. Und diese Erkenntnis beweist Ihnen, dass Sie durchaus
noch nicht am Ende sind. Also schöpfen Sie nach einiger Zeit neuen Mut und überstehen auch diesen widrigen Tag.

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Positiver Egoismus
Seien Sie egoistisch und ehrgeizig, wenn es darum geht, Ihr Emotionsniveau
zu steigern. Sie schulden es nicht nur sich für den Augenblick: Sie müssen auch an
die Zukunft denken, an Ihre Familie, an Ihre Arbeit, an Ihre Mitwelt.
Noch hat kein Mensch im Ernst die Behauptung gewagt, Vernunft sei etwas
Unedles. Alles, was dazu beiträgt, Ihren Stimmungsbereich zu verbessern, ist von
Wert. Achten Sie auf die Schwankungen, denen Ihr Gefühlsleben unterliegt: Welche
Leute, welche Milieus, welche Aktionen ziehen Sie nach unten? Andererseits: Welche
bringen Sie „auf Touren“? Was auch immer Ihnen Freude bereitet, wird Ihre Überlebenschancen
erhöhen. Jede Aktivität, der Sie sich voller Freude hingeben, steigert
Ihr Emotionsniveau. Das mag sich auf den ersten Blick selbstsüchtig anhören,
doch nur emotionell tiefstehende Menschen versuchen uns einzureden, allein das Todernste sei ehrenhaft.
Jeder Schritt, den ein Mensch tut, um seinen emotionellen Standort zu
verbessern, macht ihn toleranter und verständnisvoller. Er löst Schwierigkeiten leichter
als früher. Er ist zuverlässiger und beständiger als bisher. Plötzlich sieht er sich
imstande, sein Leben ungezwungen auszukosten. Und dabei gelingt es ihm, weit
mehr auf die Beine zu bringen als jene Drohnen der Gesellschaft, die ihres unsicheren
Weges gehen, weil sie „nicht die Zeit haben“, sich ihres Lebens zu erfreuen.

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Das Geheimnis der Stärke
Glauben Sie um Himmelswillen nicht, Sie könnten längere Zeit mit gefühlsmäßig
tiefstehenden Leuten zusammen sein, ohne dabei selber Schaden zu nehmen.
Wenn Sie den Leuten, die unentwegt versuchen, Sie unten zu halten, nicht die Pistole
auf die Brust setzen wollen, so gibt es nur zwei Möglichkeiten: Sie werden mit ihnen
fertig (das Beste wäre es, Sie bringen sie „hoch“), oder Sie brechen den Verkehr mit ihnen ab.
Selbstverständlich dürfen wir niemanden verurteilen, der auf der Skala einen
niedrigeren Platz einnimmt als wir selber (wer wirft den ersten Stein?). Machen wir
uns indessen aber nichts vor: Es gibt kaum etwas Schlimmeres als das ständige Zusammensein
mit einem Menschen, der unentwegt auf einer tiefen Ebene verharrt –
sein destruktives Wesen wirkt verheerend. Viele wollen dies nicht wahrhaben und
über die Tatsachen hinwegsehen, denn ein Wort der Entschuldigung fließt so leicht
von den Lippen: „Na, so schlimm ist der wiederum auch nicht“ oder: „Man darf nicht
immer gleich das Schlechteste von den Leuten denken.“ Im Grunde ist dieses Verhalten
feige, und es kann uns teuer zu stehen kommen.
Viele Menschen opfern zuviel Zeit bei der Bemühung, andern zu lange zu helfen.
Wenn jemand nicht willens ist, sich in einer Notlage sofort helfen zu lassen, sollten
wir ihn sich selber überlassen. Versuchen wir es immer und immer wieder mit
ihm, dann verlieren wir ein Stück unserer eigenen Substanz -und rutschen ab.
Bemerkt man ein Leck im Schiff, dann dichtet man es entweder eilig ab, oder
man steigt in die Rettungsboote. AIIzuviele Leute schlagen sich durchs Leben, indem
sie und unentwegt versuchen, ihr leckes Schiff mit einem Teelöffel rasch wieder seefest zu machen. ist.
Das Geheimnis der Stärke besteht darin, dass man weiß, wie man die Leute
zu behandeln hat und wann man mit ihnen brechen muss.
Suchen Sie sich den richtigen Umgang.
Es ist weitaus einfacher, emotionell tiefstehenden Menschen aus dem Wege
zu gehen, als sie wieder loszuwerden.
Sie können sich viel Ärger ersparen, wenn Sie sich den richtigen Umgang
aussuchen -hochstehende Personen nämlich. Selbst bei den Geschäftsleuten, die
Sie täglich aufsuchen müssen, sollten Sie auf deren Emotionsstufe achten. Der Verkehr
mit zuverlässigen Menschen gestaltet Ihr Leben erfreulicher. Die Gefahr, über
den Löffel barbiert zu werden, ist geringer.
Wie trifft man seine Wahl?
Da wir nun mit den charakteristischen Eigenschaften emotionell hochstehender
Personen vertraut sind, fällt uns die in Auswahl von Freunden und Bekannten
leichter. Vertrauen ist schöner als Misstrauen. Dies soll freilich nicht heißen, dass wir
uns leichtgläubig verhalten. Haben wir eine schwerwiegende Entscheidung zu treffen,
dann fühlen wir uns naturgemäß wohler in unserer Haut, wenn es um Leute
geht, auf die Verlass ist. (Ich bin übrigens schon Menschen begegnet, die eigentlich
recht tief auf der Skala angesiedelt waren, jedoch ein gutes Stück in die Höhe
schnellten, weil ich sie fühlen ließ, dass ich ihnen vertraute. Natürlich kann man in
solchen Fällen auch an den Falschen geraten.
Ein in seinen Empfindungen beweglicher Mensch steigt aber durch Vertrauen
schneller als durch Misstrauen. Denken Sie vor allem im Umgang mit Kindern daran.
Sind wir zuweilen im Zweifel darüber, ob es klüger sei, die Wahrheit zu sagen
als die Unwahrheit, dann werden wir rasch dahinter kommen, dass die Aufrichtigkeit
viel nobler ist. Verstehen ist stets höher einzuschätzen als Sich Verschließen. Nie
sollte man aufhören, sein Wissen zu erweitern. Sagen Sie, was Sie zu sagen haben.
übernehmen Sie Verantwortung, anstatt sich vor ihr zu drücken. Menschenliebe ist
unendlich kostbarer als Zynismus.

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Ziele
Vielleicht streben Sie nach dem Nobelpreis. Vielleicht wollen Sie einen Extrakt
erfinden, der Nahrungsmittel überflüssig macht. Vielleicht möchten Sie gern auf telepathischem
Weg Kontakt mit einem Kaninchen aufnehmen. Vielleicht haben Sie
nichts anderes im Sinn, als heute Nachmittag das Unkraut in Ihrem Blumengarten zu jäten.
Gleichviel: Was immer Sie im Kopfe haben, Sie werden es leichter vollbringen,
wenn Sie sich an der Skalaspitze befinden. Jedenfalls sollten Sie nicht müßig in einem
Winkel kauern und auf den Augenblick der „Erleuchtung“ warten. Das Frühstücksgeschirr
lässt sich auch ohne Begeisterung spülen. Wer etwas unternimmt,
wenn er noch in tieferen Stimmungsbereichen weilt, beweist dadurch, dass er lebenstüchtig ist.
Um sein Emotionsniveau zu heben, muss der Mensch wissen, welche Ziele er
hat. solange Sie nicht das Ziel verfolgen, das Ihnen vor Augen schwebt, kommen Sie
nicht voran. Möglich, dass Ihnen eines Tages jemand Ihren großen Traum ausgeredet
und Sie davon überzeugt hat, es sei vernünftiger, mit beiden Beinen auf der Erde
zu bleiben. Vergessen Sie's. Wischen Sie dieses Gerede wie das Gespinst der Fäden
im Altweibersommer von Ihrer Stirn, und fangen Sie noch einmal von vorn an.

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Der Weg nach oben
Jemand hat einmal die Bemerkung gemacht: „Das Leben geht auch ohne uns
seinen Gang. Ganz egal, was für Pläne wir machen.“
Das mag die Ansicht emotionell tiefstehender Leute sein. Wenn Menschen auf
hohen Empfindungsebenen kosten ihr Leben aus und planen dabei zugleich ihre Zukunft.
Die ganz „unten“ verbringen ihre Tage mit Wachträumen. („Was könnte ich
bloß anstellen, um etwas zu erreichen?“) Andere wollen sehen, „was passiert“. Wie
oft hört man nicht die Redensart: „Eines Tages werde ich mich selbständig machen.“
Oder: „Ach, ich würde ja so dahin gern mal einen schönen Schlager komponieren.“.
Oder: „Ich muss unbedingt mein Studium beenden.“ Oder: „Einmal werde ich doch
einen Ski-Kursus mitmachen.“
Dies eben ist der Unterschied zwischen dem Planen emotionell Hochstehender
und den Phantastereien der Menschen auf tiefen Stufen: das Handeln. Die Ersteren
setzen Dinge sogleich in die Tat um. Sie begnügen sich nicht mit Träumen. Sie
werden aktiv. Gewiss vermögen wir unser Emotionsniveau für kurze Zeit durch das
Bauen von Luftschlössern zu verbessern. Falls wir jedoch niemals handeln, werden
diese Luftschlösser sehr schnell wie Seifenblasen platzen, und wir sehen uns alltäglichen
Realität gegenüber. Bei solchen Konfrontationen verlieren wir Stück um Stück
unsere Hoffnungen.
Arbeiten wir nicht auf ein Ziel hin, liegt die Gefahr nahe, dass wir uns beschwichtigend
selber weismachen, wir wollten unsere Kräfte ja „für eine größere Aufgabe schonen“.
So macht man es sich leicht. Wer sich auf diese Weise Leute „schont“, sinkt
mit Sicherheit auf der Skala und wird kaum wieder in die Höhe kommen. Um dies zu
verhindern, sollten wir uns beschäftigen – ganz gleich, ob die Sache bedeutsam ist oder nicht.
Die Lethargie löst ein tiefes Emotionsniveau aus (und umgekehrt). Je länger
wir vor einer Tätigkeit zurückschrecken, umso tiefer versinken wir in Passivität. Und
es ist schwierig, von einem toten Punkt aus einen neuen Anlauf zu nehmen. Wir alle
müssen hin und wieder die Lethargie bekämpfen. Haben Sie indessen einmal das
Startloch verlassen, wird „der Laden bald von selbst laufen“,
und Sie klettern wieder aufwärts.
Wenn Sie eine Arbeit hinter sich bringen (vor allem eine solche, die Sie seit
Jahr und Tag auf die lange Bank geschoben haben), dann werden Sie ein Gefühl der
Befriedigung empfinden. Verwenden Sie einen Tag (oder eine ganze Woche) zur
Erledigung einer Angelegenheit, und Ihre Stimmung wird merklich steigen. Leben Sie
inmitten chaotischer Zustände, werden Sie dahinter kommen, dass diese Unordnung
Ihnen mit der Zeit auf die Nerven fällt. (Ordnung zeugt – wie wir bereits gesagt haben
– von einem hohen, Unordnung von einem tiefen Emotionsniveau.) Also ist es
ein Leichtes, sich dadurch emporzuschwingen, indem man die misslichen Verhältnisse
abstellt. Hinterher ist Ihr Kopf frei für größere Dinge.
Ein weiterer Schritt auf dem Marsch zur Spitze ist die aktive Teilnahme. Tag
für Tag fragen wir uns: „Soll ich zu dieser Gesellschaft gehen oder lieber daheim
bleiben?“ „Soll ich mich erkundigen, um was für einen Job es sich bei dieser Annonce
handelt, oder die Sache kurzerhand vergessen?“ „Soll ich an der Versammlung
teilnehmen oder mir einen gemütlichen Abend machen?“ –„Soll ich diesen oder jenen
Kursus belegen oder ein Buch lesen?“ Falls Sie ein Unternehmen erwägen, das von
emotionellem Wert ist, dann werden Sie allemal mehr Freude haben, wenn Sie sich
aktiv verhalten statt passiv. Denn nur jene Leute fühlen sich missmutig, die sich vor
allem drücken, die Arbeiten, Risiken, Verantwortung und unbekannte Umstände scheuen.
Freilich sollten Sie sich stets die Möglichkeit des Rückzugs offen halten, wenn
sich die Angelegenheit als emotionell minderwertig entpuppt und nicht ändern lässt.
Aber nehmen Sie teil an den Ereignissen. Sprechen Sie sich aus.
Wenn Sie sonst nichts aus diesem Buch gelernt haben, dann hoffentlich doch
das eine: Nie werden Sie auf eine hohe Emotionsstufe gelangen, wenn Sie nicht imstande
sind, alle Stufen zu durchlaufen. Um flexibel zu werden, dürfen Sie keines
Ihrer Gefühle unterdrücken. Falls Ihnen nach Weinen zumute ist, dann weinen Sie
halt. Andernfalls rutschen Sie auf der Skala nach unten. Passiert etwas Schreckliches,
dann fürchten Sie sich ruhig, oder Sie werden zu einem schwächlichen „Mitleid“
– oder „Gunstbemühungs“-Typ, der um alle Gefahren einen weiten Bogen
schlägt und dadurch niemandem hilft, am wenigsten sich selber.
Speichern Sie Ihren Zorn nicht in Ihrem Innern – lassen Sie Dampf ab! Tut jemand
in Ihrer Gegenwart etwas, das Ihnen zuwider ist, dann stellen Sie den Menschen
sogleich zur Rede. Wenn Sie Ihren Empfindungen keinen Ausdruck verleihen,
dann nähren Sie heimlichen Hass. Sagen Sie frank und frei: „Sie haben da etwas
getan, das mir nicht gefällt. Lassen Sie so etwas.“ Je öfter Sie Ihre Gefühle, unterdrücken,
umso sicherer verharren Sie auf den Stufen 1,1 oder 1,2.
Manche Leute müssen erst eine gehörige Portion Zorn „sammeln“, bevor Sie
jemandem „den Marsch blasen“. Das sollte man jedoch besser nicht tun, denn unkontrollierbarer
Zorn wirkt destruktiv. Wer nicht den Mut aufbringt, sofort das zu sagen,
was er zu sagen hat, der schmort solange in seiner Rage, bis er außer Rand
und Band gerät. Äußern Sie Ihre Einwände ungesäumt. Dann laufen Sie nicht Gefahr,
vor Wut „zu kochen“.
Machen Sie sich keine Gedanken darüber, ob Sie die Gefühle Ihres Kontrahenten
verletzen. Wenn er Sie übervorteilt oder sonst wie schädigt, lassen Sie ihn
seine Schandtaten nicht ungestraft fortsetzen. Falls Sie sich außerstande sehen, die
Situation zu ändern, dann meiden Sie den Umgang mit ihm.
Selbstverständlich ist das keine Rechtfertigung für jene, die in einem fort an
andern herummäkeln und sie herabsetzen. Die sind zwischen 1,1 und 2,0 „festgewachsen“.

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Schlechte Nachrichten
Menschen, die an der Skalaspitze angesiedelt sind, nehmen durchaus nicht
alle schlechten Nachrichten zur Kenntnis und erzählen sie brühwarm weiter. Sie wollen
von solchen Zuträgern nichts wissen und halten sie sich vom Leib.
Sollte Ihnen ein Zeitungsschreiber einreden wollen, dass die Zustände der
Welt ohne jede Hoffnung seien, dann legen Sie das Blatt aus der Hand. Finden Sie,
dass ein Buch Sie deprimiert, dann klappen Sie es zu. Suchen Sie stattdessen nach
einer Unterhaltung, die Sie höher stimmt und an die Sie noch lange mit Freude denken werden.
Falls ein Gespräch, das Sie führen, auf emotionell tiefe Stufen abzugleiten
droht, dann wechseln Sie das Thema. Sollten gewisse Leute darauf bestehen, Ihnen
nichts als schlimme Neuigkeiten, Klatsch, kritisierende und hämische Bemerkungen
unter die Nase zu reiben, dann verkehren Sie künftig nicht mehr mit ihnen. Schließlich
würden Sie ja auch wohl kaum mit ansehen, dass Ihnen einer seinen Abfall mitten
ins Wohnzimmer schüttet. Weshalb sollten Sie sich demnach geistigen (besser
gesagt: geistlosen) Abfall in Ihren Kopf pfropfen lassen?
Einmal wollte auf einer Party eine Frau durchaus wissen, zu welcher Religion
ich mich bekenne. „Oh, man hat Sie bekehrt?“ feixte sie hinterhältig. Diese Art der
Fragestellung bewies, welche diebische Freude sie daran fand, aus dem Hinterhalt
zu schießen. Ich beschloss, sie auf der Stelle mundtot zu machen. Kurz und bestimmt
entgegnete ich: „Bekehrt? Ich weiß nicht, einmal, was das bedeutet.“ Und
damit wandte ich mich um und plauderte mit andern Leuten. Diese Person ließ kein
Sterbenswörtchen mehr verlauten. Merkwürdigerweise hatte auch keiner der übrigen
sechs Anwesenden mehr Lust auf ein Gespräch mit ihr. Wir setzten unsere Unterhaltung fort.
Später meinte einer der Gäste zu mir: „Ich kann mir gar nicht denken, wie es
Ihnen gelungen ist, Nancy den Mund zu stopfen, aber ich freue mich darüber. Heute
habe ich mich zum ersten Mal in Gegenwart dieser Frau wohl gefühlt – weil sie nämlich still war.“
Dies mag sich zunächst brutal anhören. Es ist indessen weitaus brutaler,
wenn Sie einem 1,1 er gestatten, sich auszutoben. Dann sinkt nämlich das Emotionsniveau aller auf den Nullpunkt.

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Geben und Nehmen
Ebenso wichtig ist es, das Gleichgewicht zwischen dem Geben und dem
Nehmen her zustellen. Dies gilt für Freundschaften, Ehen, Arbeitsplätze, Vereine etc.
Wenn wir immerzu bloß andern helfen und selber niemals etwas als Gegengabe erhalten,
erweisen wir dem „Nehmenden“ keinen Dienst. Wir sollten einen Weg finden,
der es ihm erlaubt, auch seinerseits einmal zu geben.
Empfangen wir von einem Menschen wiederholt Unterstützung (Pflege, Nahrung,
Gefälligkeiten, Geld), müssen wir nach einer Möglichkeit suchen, uns zu revanchieren.
Andernfalls landen. wir bei den „Bettlern“ der Stufen „Apathie“ und „Traurigkeit“
Zusammenfassung
Solange Sie auf einer niedrigen Emotionsstufe verweilen, sollten Sie keinen
bedeutsamen Entschluss fassen: also nicht heiraten, sich nicht scheiden lassen, Ihren
Dienst nicht aufkündigen, nicht ins Kloster gehen. Treffen Sie Ihre Wahl, wenn
Sie wieder „oben“ sind.
Fehlt Ihnen gesundheitlich etwas, dann begeben Sie sich in ärztliche Behandlung.
Der Schmerz drückt den Menschen naturgemäß nach unten. Wählen Sie Ihre
Freunde, Ihren Arbeitsplatz, Ihren Ehepartner, Ihren Verein, Ihren Chef, Ihre Angestellten
mit Hilfe der Emotionsskala aus.
Geraten Sie einmal in schlechte Laune und also auf ein tieferes Niveau als
sonst, dann nehmen Sie die Sache nicht gleich tragisch. Betrachten Sie diese Misslichkeit
wie das Hemd, das Sie heute tragen und das morgen sowieso gewaschen werden muss.
In Wirklichkeit sind Sie ja anders.
Warten Sie nicht erst ab, bis Ihnen ein anderer einen aufmunternden Klaps auf
den Rücken versetzt. Geben Sie sich selbst einen Ruck und machen Sie sich an die
nächstfällige Arbeit.
Sollten zwei Leute auf niedrigem Emotionsniveau partout ihr Spiel miteinander
treiben wollen, dann übernehmen Sie nicht die Rolle des Vermittlers.
Die überlassen Sie lieber dem armen Sisyphus.
Machen Sie sich nicht zum Sklaven einer Plackerei, die Sie verabscheuen.
Richten Sie Ihr Augenmerk auf eine lohnenswerte Aufgabe – auf eine Sache, die Ihr
ganzes Interesse erregt.
Verlassen Sie sich auf Ihre eigenen Beobachtungen, und schenken Sie dem
Geschwätz tiefstehender Leute kein Gehör. Erkundigen Sie sich nach der Quelle einer
Mitteilung, bevor Sie sie glauben und an andere weitergeben.
Beachten Sie Leute auf niedrigen Empfindungsebenen nicht, es sei denn, Sie
sehen sich in der Lage, sie zu „heben“. Vor allem sollten Sie ihren Ehrgeiz nicht mit
dem Streben von Menschen teilen, die „ganz unten“ angesiedelt sind. Sie haben den
Untergang vor Augen und demnach keine Zukunftspläne mehr.
Nehmen Sie sich vor allen superklugen Ausreden in Acht, mit denen wir unsere
eigenen emotionell tiefen Verhaltensweise zu entschuldigen suchen. In dieser
Hinsicht sind wir alle nämlich sehr erfinderisch. Trachten Sie danach, vor sich selbst
immer aufrichtig zu sein. Wenn Sie die Dinge so sehen, wie sie wirklich sind, befinden
Sie sich auf hoher Empfindungsstufe.
Falls Sie feststellen, dass Ihnen etwas arg schwer fällt, dann überlegen Sie,
ob es wirklich das ist, was sie wollen. Können Sie diese Frage bejahen, dann unternehmen
Sie Schritte, die Ihr Emotionsniveau erhöhen, und danach wird Ihnen das
Vorhaben leichter von der Hand gehen.
Vergeuden Sie Ihre Zeit nicht mit dem ewigen „Blick zurück“ und der Klage,
wie alles hätte besser laufen können. Ihre Zukunft muss nicht für immer mit Ihrer
Vergangenheit verschmolzen bleiben. Sie können schon heute den Grundstein für
Ihre Zukunft legen: Sie allein sind dazu imstande.
Seien Sie nicht schwächlich. Wenn etwas erledigt werden muss, dann erledigen
Sie es halt. Lassen Sie nicht andere; für Ihre Ziele sorgen.
Folgen Sie Ihren eigenen Überzeugungen.
Die Kunst vermag einen Menschen aus seiner Lethargie aufzurütteln. Voraussetzung
ist freilich, er wählt das, was ihm gefällt. Erfreuen Sie sich an jener Musik,
die Ihnen Spaß macht. Genießen Sie jene Bühnenstücke, Bücher, Filme, Gemälde
und Skulpturen, die Sie ansprechen.
Wenn Sie einmal sehr lange gearbeitet haben und feststellen, dass die Freude
nachlässt, dann machen Sie einen kurzen Spaziergang und schauen sich die Welt
mit offenen Augen an. Mit frischen Kräften werden Sie sodann wieder ans Werk gehen.
Haben Sie viel mit Schreibarbeit zu tun, dann suchen Sie nach einem Ausgleich:
Betätigen Sie sich handwerklich. Pflegen Sie den Umgang mit den Menschen,
die wirklich guter Laune sind.
Sie können etwas unternehmen, um Ihre emotionelle Haltung zu verbessern.
Warten Sie nicht, bis irgendjemand den ersten Schritt tut. Es liegt an Ihnen, das Entscheidende
zu Ihren Gunsten zu unternehmen. Wenn Sie das Leben mit gesundem
Humor betrachten können, werden Sie auch die Narrheiten anderer ertragen. Vielleicht
nehmen sie sich an Ihnen ein Beispiel. Versuchen Sie nicht, andere von unten
hinaufzustoßen: Leiten Sie von der Höhe aus.
Das Wagnis wird natürlich auch durch tiefere Bereiche führen, aber Sie brauchen
ja nur für kurze Zeit dort zu verweilen.
Vergessen Sie nie, wo Ihre wahre Heimat ist: in der Beweglichkeit, in der Freiheit,
im Frohmut, im Verstehen, im Erfolg, beim Lachen, in der Tatkraft, in der Liebe.
Das ist das Leben in seiner ganzen Fülle. Das ist die Spitze der Skala.
Jetzt haben Sie Ihre Fahrkarte in der Hand.
https://bodhie.eu/ton
Also los!